叶邑镇中心小学教师工作制度及量化记分标准修改

第一篇：叶邑镇中心小学教师工作制度及量化记分标准修改

叶邑镇中心小学教师工作制度（试行）

为全面贯彻落实党的教育方针、努力实施素质教育，加强师德师风建设，规范教师行为，使学校工作制度化、规范化、科学化，全方位的提高教师的工作积极性、主动性，圆满的完成教育教学任务，学校特对教师制定工作制度。

本制度共分为两大部分，包括教学制度、师德师风两部分。

第一部分教学制度

学校的工作重心是教学。各级各科的教师要在正确的方针指引下，努力把自己的教育思想、教学方法，统一到学校的指导思想上来，改变陈旧的、落后的“填鸭式”的方法，树立全新的教育观、教学观，启发诱导学生。以求高起点、高质量、高标准的完成教育教学任务。

一、教学常规：

A、备课：充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。因此，各位科任老师必须按照新课程标准认真备课，精心整合教材，编写学案、教案。

（一）、备课的要求：

教案：

1、教案是教师在学生充分预习课本的基础上，根据学情来定怎样教。内容要紧扣教学目标，基于课本，又高于课本。

2、要求独自书写，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，根据各学科特点实实在在去写。

3、教案的编写重在设计授课策略，要简洁明了、富有创意。有教学课题；有教学目标、重点、难点；有流程；有内容小结；有简单的教学反思。

（二）、教案检查

1、所有学科按教参所规定的课时完成备课（要求单元、章节、段期考有复习教案）。

2、各年级教案每周末由教研组长检查。教研组长要向教导处及时通报本组教案的书写情况。B、上课：

（一）、上课的要求：

1、根据学科特点和本节课的教学目标，精心组织课堂，突出教师主导学生主体地位。

2、组织学生根据预习情况进行充分交流，解决困惑，并提出问题。

3、根据学生的交流情况，教师紧扣重难点，联系生活实践，精讲点拨、拓展引申，时间原则上不超过15分钟。

4、认真组织学生当堂完成达标测评题，做到当堂知识当堂掌握。

5、教师课堂语言要响亮、规范，要多鼓励学生在课堂中提出不同的见解和观点。

6、板书工整规范，突出教学重点。

7、无迟到、早退、旷课、拖课现象，不因呕气私自不上课。

8、不能带小孩到教室上课。

9、教师上课应使用普通话。

（二）、上课、辅导的检查：

第1页

1、缺上一节正课，扣5元，缺上一节辅导课，扣3元。（从月补中扣）

2、不准迟到、早退，3、不准带小孩到教室上课

4、上课不准接打手机

5、该项考勤由值日教师和校长负责，6、授课教师既要完成教育教学任务，还要注意课堂纪律，C 作业：

（一）、作业的要求：

1、要全批全改，标明日期，并对学生的作业质量用分值或甲、乙、丙（或A、B、C）分类。

2、严格要求学生的做题格式、书写规范、整洁。

3、作文要紧扣课本单元话题命题，有真情实感，有训练重点。周记，要紧扣单元话题，抄写名篇，训练写作格式与写字能力，同时提高欣赏水平。

4、英语作业，每周都要进行书法练习和作文仿写，要紧紧围绕周话题进行训练。

5、数学，每次作业量半页左右。

（二）、作业的检查

1、作业由教导处组织每学期集中检查四次，每周进行抽查，发现不按时批阅者见一次扣1元。

2、作业量：每周作文课都要写作文，每学期书写作文不低于7次且全批全改，周记不低于5次，教师要审阅且批注日期；

3、作业检查情况教研组长要及时在教研会上通报。

4、语、数、外、作业不允许学生代批改。

D：监场、改卷：

（一）、要求：

1、各学科组要认真组织段、期考及月考检测，每检测一次，相互之间评比一次，及时发现差距，及时改正。

2、不私自调换监考，领卷及时。

3、监考认真负责，不看书，不打瞌睡等。

4、无缺卷，漏“姓名考号”。

5、改卷无错批、漏批或给错分等现象。

二、开展教研活动

为加强学科组各教师间的相互学习，共同提高，特开展学科组的研讨课活动。

1、每位教师一学期听课不少于8节，教研组长不低于12节，（1）同年级学科组举行时各位教师必须参加，若同年级组内完成该项活动仍未听够8节，可参与同学科其它年级组的活动。

（2）凡学校举行的公开课或优质课验收，每位教师必须参加本学科组的听课活动。

2、每次听完课后，要由组长签字，并及时评课，3、每次听课都要记录在听课记录本上，书写在其它处无效，听课记录书写要工整、规范、详实。

4、需上缴的各种材料及论文每位教师应积极配合、按规定时间认真完成。（论文评审费由学校统一支出，获奖一次奖励10元，没有按规定时间内完成的扣5元）

第二部分：师德师风：

教师是社会主义精神文明的传播者，其言行举止直接影响身边的学生，教师要有广博的知识，而且要有高尚的职业道德。

一、政治学习，各种会议：

（一）、政治学习、教师例会

1、临时缺会需例行请假手续。

2、在全体教师例会上不准接打手机，不准带小孩。

（二）、教研例会：

在教学过程中开展真实、有效的教研活动，才会让我们的教师认识到教研的好处，亲身体验到教研的快乐。

开展真实、有效的教研活动，正是提升每一位教师专业成长的平台，它有力地推进了教师成为专家型、教研型的进程。教研会在一个学校中起着很重要的作用。

1、每次教研会，组长要认真准备，及时通知本组教师。

2、每位教师要按时参加，并提出自己在教学过程中的困惑和感受。

3、召开教研会时不准迟到、早退、因私事请假（学校因公外出除外）。

（三）、家长会：

家长会，是实现学校、家长、学生三沟通的重要形式，对促进学生的全面健康发展起重要作用。每学期举行1次，段考后进行。由教导处、政教处统一安排，由各班班主任具体组织实施，任课教师全部参加。班主任与任课教师要客观地反映学生各方面的情况，与家长进行和谐沟通，以期达到共同教育学生的目的。

二、关爱学生

教师的职业是教书育人，对待学生要有爱心，要有耐心，有责任帮助学生转变思想，导入正规。当学生违犯纪律时，要用正确的方法去引导、教育，不能用武断的方式去处理。注意学生人格和自尊心不受伤害，不能使师生之间造成矛盾。

具体要求是：

1、任课教师不能因学生违纪或作业未按时完成等打、骂学生，情节严重者，后果自负。

2、不能撕学生的书，或把学生的书扔出教室。

3、不能因学生犯错误或成绩差把学生赶出教室，耽误学习，讽刺、挖苦、污辱学生。

4、不能因学生上课或作业问题，对其实施超量的作业惩罚。

5、教师在课堂上要起到“一岗双责”的作用，除了完成教育教学任务外，还要关注学生的安全。在课堂上发生的安全事故，由上课教师负责。

三、考勤：

具体要求：

1、工作时间不允许私自外出

2、连续请假时间超出3天者，由本人向中心校请假。

3、教师主动、自觉执行遵守门岗纪律。

叶邑镇中心小学

中心小学教师课堂行为规范

课堂是教师传授知识，培养学生能力的主要场所，所以，如何规范教师的课堂行为，提高课堂效率至关重要，特对教师上课做如下规则：

1、教师必须做好课前准备，按课表上课，不得随意调课。

2、任课教师每节提前2分钟站到教室门口，关注每个学生，督促学生保持安静，做好上课准备。

3、上课钤响后，教师精神抖擞，面带微笑走上讲台，班长喊“起立”，学生齐问“老师好”，教师还礼“同学们好”，班长发口令坐下。

4、教师上课必须全身全心投入，关注并确保每个学生在课堂上学得紧张，学得好。

5、教师上课声音响亮，尽量用普通话，板书布局合理，书写工整。

6、教师上课，不得随便离开课堂。

7、教师不带手机（或关机）进课堂，正课不坐着上课。

8、辅导课，教师要认真做好辅导使学生对知识巩固加深理解。

9、教师不得体罚学生，不讽刺、挖苦、污辱学生不得把学生赶出教室停课。

10、教师上课要面向全体，照顾整体与个别差异。

11、教师有责任接受其他教师的听课。

12、教师课堂着装整洁、朴素，不穿奇装异服，不佩带手饰，不充许抽烟。

13、教师不许带小孩进教室上课。

第二篇：莲花镇中心小学教师评价标准

莲花镇中心校教师评价标准

（一）常规

１、教龄：每年1分

２、学历：中师1分、大专2分、本科3分、研究生4分。３、骨干：乡级1分、县级2分、市级3分、省级4分、国

家级5分。

４、优秀课：县级2分、市级4分、省级6分、国家级8分。５、论文：每篇1分。

６、公开课：校内1分、乡级2分、县级3分，市级4分。７、教具：乡级1分/件、县级2分、市级3分。８、投稿：县级1分、市2分、省级3分，９、考勤：满勤5分，病事假一天扣1分，临时病事假一次

扣0.5分（以4小时为一个单位）。

１０、参加继续教育（含校本原园本培训）1分

１１、班额中心小学以25人为基线、村小以20人为基线，每超1人给班主任加0.2分。

（二）考核

1、教学成绩：上游10分，下游5分（以年部平均分为准），科任看学校成绩，以二分之一计算。

2、评议：（1）学生评议：上3分、中2分、下1分。

（2）教师评议：上5分、中3分、下1分

（3）领导评议：上6分、中4分、下2分

3、参加比赛：乡级1分、县级2分、市3分。

4、特殊贡献：加5－10分

莲花镇中心小学

2011.3.8

第三篇：官店镇中心小学教师竞聘上岗量化打分方案

官店镇中心小学教职工竞聘上岗

量化评分方案

为扎实推进教师岗位聘用工作，切实化解岗位聘任工作中出现的多人竞聘同一岗位的矛盾和问题，真正体现尊重能力、尊重创造、绩效优先和关心老同志等原则，确保公平公正地择优聘用人员，特制定本方案。

一、组织机构

本次岗位聘用量化评分工作由官店镇岗位聘用工作领导小组负责开展，具体组成人员如下：

组 长：曾凡仲 副组长：王劲松 袁齐先

成 员：陆云峰 周 虎 陆国俊 刘远超 贾 逊 万明贵

云长远 程晓琼 田井林 任 耀

二、适用对象

在本次竞聘上岗工作出现多人竞聘同一岗位的教师。

三、评分标准

（一）量化评分计分采用百分制，实行加分5分封顶的办法。各项分值最高为本项的封顶分(保留一位小数)。

（二）具体项目及评份细则

1、教、工龄（10分）：以市人事局确认的工资套改年限为依据，按0.5分/年计算（教龄、工龄不重复计算，10分封顶）。

2、学历学位（5分）：研究生及以上学历5分；学士学位加本科学历4分，仅本科学历3分，专科2分，中专（师、技）1.5分，高中及以下1分。

3、资格（5分）：以现持最高专业技术任职资格为准，按取得一年得0.5分计算。

4、兼职（6分）：以近三年为计算年限，兼任校级正职每年2分；副职每年1.8分；中层正职每年1.5分，副职每年1.2分；班主任每年1分；年级主任每年1.5分，教研组长、社团负责人每年1分（兼职两项及以上的只计得分最高

项，不重复计算）。

5、考核（12分）：近三年考核，优秀一次计4分，合格一次计3分，基本合格（新参加工作教师不定等次）计2分，不合格计0分。

6、考勤（9分）：近三年来，每学年出满勤计3分，迟到、早退一次扣0.5分，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分，旷工一天扣1分，特殊事假、公假不扣分，以学期满勤分为标准，扣完为止。

7、工作量（15分）：近三年来，每学期工作（课程）达到满工作量计2.5分，一学期按18周计算，不足工作量每周少1课时扣0.1分，以此类推，以学期为单位扣完为止（具体工作量标准以中学测算为准）。

8、教学质量（14分）：以近三年学年测试为计算内容，按优秀等次计4分，合格等计3分，较差等次计2分的标准计算（所任班科三分之二以上在全镇名列前茅为优秀等次，所任班科三分之二以上在全镇挂末为较差等次）。

9、经验交流加分（4分）：近三年来发表与教育教学、科研有关学术著作、论文。

（1）学术著作：在有国家正式书刊号独著出版的书籍，国家级4分，省级3分，市级2分，县区级1分，合作撰写第一、二、三（及以后）作者分别按标准分的70%、50%、30%认定计分。

（2）论文发表、获奖、交流按以下标准计分：国家级发表计4分，省级3分，市级别2分，县级1分。

10、业绩奖励（10分）：近三年来教师本人受各级表彰的综合奖或单项奖、完成课题研究、辅导学生获奖、上示范课等，按以下标准计分。

（1）综合奖国家级计5分，省级综合奖4分，市级综合奖3分，县区级2分，镇级计1分。（注：综合奖指党委、政府或教育行政部门表彰的劳动模范优秀教师、优秀德育工作者、先进工作者、优秀班主任、优秀共产党员等）

（2）个人业务竞赛获奖国家级计5分，省级计4分，市级计3分，县级计2分,镇级计1分。

11、民主测评分（10分）：按所任教学校教师师测试占30%，所任教班级学生测评占30%，官店镇岗位聘用工作领导小组测评占40%的标准计算。

12、轮岗支教加分（5分）：在2005年8月至2010年7月之间，主动申请到官店镇中学、官店镇中心小学以外学校轮岗支教的，直接加奖励分2分，并按每支教1年加1分的标准计算（强制支教人员不加分）；在2010年9月至今，主动申请到官店镇中学、官店镇中心小学、玉皇小学、田湾小学、沙坝小学、景山小学、里师九年制学校以外学校轮岗支教的，直接加奖励分2分，并按每支教1年加1分的标准计算（强制支教人员不加分）。

四、相关要求

1、教工龄、资格、兼职、教学质量、考核、轮岗支教等项计分以官店中学提供依据为准。

2、考勤、工作量等项计分以任课学校提供资料为准。

3、学历、经验交流加分、业绩奖励由教师个人提供证件或文件作为加分依据。

五、补充说明

1、各种年限的终算时间以2010年11月30日为准。

2、各种以上以下年份均含本年份时间，各种年限均以整周年认定计算（对年对月）。

习水县官店镇中心小学

二0一一年六月二十四日

第四篇：中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则

原则：一个目的，两个依据，三个突出，四个体现。即严格根据教师量化得分从高到低择优竞聘各级岗位；依据《麻城市人社局、教育局关于印发<麻城市教育事业单位岗位设置管理指导意见>的通知》，依据本校实际情况，突出师德师风，突出能力水平，突出工作业绩；体现德能绩勤，体现激励奉献，体现公平竞争，体现容易操作。

适用范围：适用本校教师，适用本校各级岗位聘任。

量化总分：100分。

考核内容：

一、师德师风20分，占20%。

二、基本条件30分，占30%。

三、能力与业绩50分，占50%。

四、特别奖励10分，占10%。

此细则经考评小组成员签字后视为通过：

2014年3月