关于教室早餐问题调查报告

第一篇：关于教室早餐问题调查报告

社会调查报告

报告名：学院班级：

调查者：

调查日期：

调查地点：

目录

摘要：.............2 关键词：.................2 正文：.............2

相关背景..................2

调查方法过程.................2

调查结果及分析..............3

建议...................4

附录：关于教室早餐问题调查问卷........5

关于教室早餐问题调查报告

摘要：

近期在教室吃饭的问题日趋严重,就此问题我们展开一次关于教室早餐问题调查,分析目前形势,造成这种情况的原因，以及关于此问题我们的建议。

关键词：

教室 早餐 调查 报告

正文：

相关背景：因冬日来临,教室通风较差,同学们在教室吃早饭问题日益严重,任课老师多次提议不要在教室吃饭的背景下。

就此我们展开了一次关于同学们教室吃早饭问题的调查调查方法过程：

（1）我们就第十四周早餐时间，在餐厅和建大超市门口蹲守，记录将早餐带出去往教室方向的同学的数目。

（2）利用DV采集视频信息，统计并计算带饭去教室的同学

所占的总百分比。

（3）随机发放调查问卷，调查同学们关于在教室吃早餐危害的认识，同学们对在教室吃饭问题的看法，等等。

（4）对部分任课老师进行访问,询问他们对此事的看法.调查结果及分析:

在调查期间,我们在映雪长廊被头进行数据采集。在早上7:15到7:45期间，进行每隔五分钟的数据统计。平均每分钟带饭出餐厅与建大超市的人数为98人。因大多数同学在在此时间段内去教室，我们可由此推算估计出在早餐时间带早餐去教室的人数约为3000人。这其中不包括在此时间段以外带饭去教室的同学，和从其他地方去教室的同学。

我们对采集的DV数据进行分析发现，在去上课的同学中，有26.6%的同学是带饭去教室的,如果我们学校以在校生三万人计算,周一至周五早上有课的人数占总人数的70%来统计，我们可以粗略的计算一下每天早上带饭去教室同学的总人数为5000人左右。

在发放出的100份调查问卷收回45份，其中5份不符合规范作废。即40份调查问卷进行综合统计。

（1）有在教室吃饭的习惯的同学约占总让人数的5%

（2）教室吃饭这件事有没意见和可理解的约占总人数的75%

（3）学校应该对此事采取强硬措施的约占总人数的10%

（4）认为在教室吃饭的同学直接或间接的影响您的听课

效率的约占总人数的40%

（5）认为在教室吃饭会直接或间接地影响自己健康的人

数约占总人数的85%

（6）认为学校上午课程时间安排是合理的人数约占总人

数的85%.（7）认为早上起床太晚，没有时间吃饭的占总人数的60%，认为就餐时间餐厅人数太多,餐厅太拥挤没法

吃的占总人数的25%

通过以上数据分析我们可以了解，带饭去教室在山东建筑大学是非常普遍的现象，导致同学们这样做的的主要原因是早上又赖床的习惯，或者说作息时间不合理导致。同学们知道早饭习惯不好的危害，但大多数同学没有改正的意思。

我们对部分任课老师进行访问，大多数老师对学生带饭去教室的行为反感。不愿意看到学生带饭去教室。理由主要有以下几点。（1）在教室吃饭，弄的教室有异味。（2）带饭去教室吃的同学大多数是在他们讲课的同时吃饭的，不但影响自己的学习还影响他人的学习。

建议

面对学校此类情况我们是否可以通过采取怎样的措施来改变同学们的作息呢？只要同学们起床早点，吃饭的时间分散开，是否就会改变现状呢？学校是否应该强制禁止餐厅使用塑料袋呢 ？学校是否应下发通知让某些部门进行监督呢？

附录：关于教室早餐问题调查问卷

首先感谢您在百忙中参加我们的调查问卷！因冬日来临,教室通风较差,同学们在教室吃早饭问题日益严重,就此问题我们展开了一次关于同学们教室吃早饭问题的调査。本次调查不涉及个人隐私问题，以及不必要的个人信息。我们希望得到同学们的大力支持。谢谢！

请在您认为正确的选项下画对号。

（1）您是否有在教室吃饭的习惯？

A)是B)否

（2）您对在教室吃饭这件事有啥看法。

A）非常反感，无法忍受B）可以理解，可接受C)没意见

（3）您是否认为学校应该对此事采取强硬措施？

A)是B)否

（4）您是否感觉在教室吃饭的同学直接或间接的影响您的听课效率？

A)是B)否

（5）你认为在教室吃饭会不会直接或间接地影响您的健康？

A)是B)否

（6）您认为学校上午课程时间安排是否合理.。

A)是B)否

（7）您认为是什么原因造成同学们，总是带饭去教室吃？

A)早上起床太晚，没有时间吃饭B）就餐时间餐厅人数太多,餐厅太拥挤没法吃

(C)自己喜欢这样

第二篇：中学生早餐问题调查报告

中学生早餐问题调查报告

一、调查主题

关于中学生早餐现状的问题调查

二、调查的时间

2013年1月

三、调查人员

裴芳

四、调查的地点及对象

山西省阳泉六中在校学生

五、调查背景

每天吃早餐是健康行为和生活方式。对于我们中学生来说，正在长身体，有许多问题日益凸显——其中就包括：中学生早餐问题！

六、调查目的及意义

通过调查，深刻了解中学生的早餐现状及存在的问题，引起中学生对早餐的重视，为学校有关部门对目前状况的不足而采取切措施提供事实依据，保证可以按时高质量的用好早餐，促进中学生身心的健康成长。

七、调查结果分析

1.是否有吃早餐的习惯

92%的学生都有吃早餐的习惯，只有8%的人不喜欢吃早餐。说明大多数的人的生活习惯至少在早餐这方面还是很好的。

2.每周吃早餐的次数

根据上题的调查情况，每天都是吃早餐的人数只占43.5%，有五天都吃早餐的才占57.5%，可见虽然有吃早餐的习惯，但是会有这样和那样的原因并不能保证每天都能吃上早餐。

3.不能吃早餐的原因

在这项调查中，占前三位的选项分别是：起床太晚占47%，不想吃占25%，太麻烦占15%，其他选项如感觉早餐质量太差占10%，减肥占3%。说明人的惰性是影响吃早餐的主要原因。

4吃早餐的时间

10%的在5-6点之间进餐，82%的同学选择在6-7点之间用餐，8%的同学通常选择在7-8点之间进餐。这个毫无疑问，绝大同学都在7点上课之前就餐完毕，问题是其余8%的同学在7点之后就餐，难道经常迟到吗?

5.早餐经常吃些什么

75.8%的同学选择了粥类，66.1%选择包子，55.6%选择了饼类，51.6%选择了豆浆，牛奶面包占32.2%，选择鸡蛋的占31.4%，可以看出，大家对传统的早餐，如粥、包子、饼选择的可能性很大。

6.一般在哪里购买早餐

78.2%的同学在家，边走边吃（外面买的）的占21.8%,，说明大家对家里的早餐支持率很高，原因可能是质量好，方便。

7.一般在哪里解决早餐

59.7%的同学都选择在家，36.3%的选择在路上解决，7.2%的同学在商店，2%在教室。由于早上时间比较紧，在路上和教室吃早餐的同学也大有人在，接近一半了。

8.对早餐的重视程度

49.2%的同学认为自己非常重视早餐，25%的比较重视早餐，15.7%还可以，8%的同学不重视早餐。

9.吃早餐一般用时

55.6%的同学一般在5-10分钟内完成早餐，34.7%的同学时间可能长一点为

10-20分钟，还有9.7%的同学5分钟内匆匆吃完早餐。大部分同学还是合理地安

排用餐时间，吃的太快或太慢都对自身身体没有好处。

10.．早餐一般消费

58.9%的同学一次早餐消费在5元，33.1%的在3-4元，10.5%的在5元以上，由于早餐不像午餐那样正式，所以能基本填饱肚子即可。

11.自我感觉不经常吃早餐的危害

这是大家比较关注的问题，在同学们不了解不吃早餐危害的情况下，大家的选择是这样的：70.9%的人认为会得肠胃病，66.9%认为导致学习和工作的效率

下降，62.1%的人认为会感到精神萎靡不振，昏昏欲睡，认为导致记忆力下降和

营养不良的人数比例一致，都为44.3%，还有11.3%的人选择其他。

12.对自己目前早餐状况满意程度

47.6%的同学说还一般，满意和不满的人数相当，都占22%，非常满意和十

分糟糕的人数比例也一样，都为4.2%，可见情形分配是比较均匀的。但是，从

侧面反映出，早餐的状况需要改变，至少应该让大部分同学感到满意。

13.影响您购买何种早餐的因素

根据调查结果，将所列选项和比例按照高低依次排列为：食品味道占66.1%，购买是否方便占58.9%，干净卫生占51.6%，营养健康占47.6%，价格实惠占

41.9%，服务态度占29%，外观占12.1%

八、搜集的资料—关于早餐的小文化

早餐概念：早餐是在早上享用的餐，通常是广义上可以理解为睡醒后的第一

餐。

九、各地早餐叫法

“过早”是湖北人“吃早饭”的意思；“吃天光”则是安徽省黟县及浙江省温

州一带所说的“吃早饭”，“天光”是“天亮”之意。从早餐的叫法也可以窥出一

点当地人的经济和生活状况，黟县地区的人民自古就吃苦耐劳，天一亮即起床，匆匆吃罢“天光”就去地里劳动。一顿丰盛的早餐却让广东人用十分低调的三个

字“吃早茶”掩盖了。大部分地区将早饭成为“早点”，点即“点心”之意，从

这个词也可以看出，很多人其实对早餐并不重视，只看做是“点心”一类的简单

饭食。中国人通常不太讲究早餐，长期形成的饮食习惯也使我们的消化系统

有了固定的适应性，如果盲目学习和搬用西方人对早餐的意念，早上猛吃，那肯

定是不利于健康的。

十、早餐注意

1.时间注意时间要最佳：医学研究证明，7点到8点吃早餐最合适，因为

这时人的食欲最旺盛。早餐与中餐以间隔4—5小时左右为好。如果早餐较早，那么数量应该相应增加或者将午餐相应提前。

2.早餐喝水 早餐前应先喝水，人经过一夜睡眠，从皮肤、呼吸中消耗了大量的水分和营养，早餐起床后处于一种生理性缺水状态。如果只进食常规早餐，远

远不能补充生理性缺水。因此，早上起来不要急于吃早餐，而应立即饮500—800

毫升温开水，既可补充一夜流失后的水分，还可以清理肠道.但不要在吃早餐前

喝较多的水。

十一、清晨最不该吃的三类食物

①.忌喝大量冰凉的饮料：温度相差太大会强烈刺激胃肠道，导致突发性

挛缩。

②.忌空腹吃香蕉：香蕉中除了含有助眠的钾，还含有大量的镁元素，若

空腹食用，会使血液中的含镁量骤然升高，而镁是影响心脏功能的敏

感元素之一。

十二、不吃早餐的危害

1.不吃早餐会造成低血糖：人体经过一夜的睡眠，体内的营养已消耗殆尽，血糖浓度处于偏低状态，不吃或少吃早餐，不能及时充分补充血糖浓度，上午就

会出现头昏心慌、四肢无力、精神不振等症状，甚至出现低血糖休克，影响正常

工作。

2.不吃早餐难减肥：有些人认为不吃早餐可减少热量的摄取，可减轻体重

而减肥。其实，不吃早餐的人，常常到吃午餐时，因为饥饿就忘却了减肥而情不

自禁地吃得过饱，造成机体热量过剩，从而不仅难以减肥，而且容易发胖。

3.不吃早餐易患心脑血管病：人在一夜的睡眠中，因呼吸、排尿等显性或

非显性发汗，使水分大量失去，如果不吃早餐或不饮水，可导致血容量减少，血

液粘稠，血小板集聚性增加，微小血栓容易形成，容易堵塞心脑血管而致病，中

老年人尤应注意。

5.不吃早餐易患胃病：不吃早餐，可使人体消化系统的生物节律发生改变，胃肠蠕动及消化液的分泌发生变化，消化液没有得到食物的中和，就会对空腹的胃肠粘膜产生不良的刺激，引起胃炎的发生，严重者可引起消化性溃疡。

6.不吃早餐影响智力：专家们发现，在智力水平相差无几的情况下，吃早

餐的学生明显高于不吃或少吃早餐者。这是因为不吃早餐的人，大脑就会因营养

和能量不足，不能正常发育和运作，久之就会妨害记忆力和智能的发展。

7.不吃早餐影响寿命：人体的健康长寿靠人体生物钟的支配，不吃早餐打

乱了生物钟的正常运转，肌体所需营养不能得到及时的补充，生理机能就会减退，再加上不吃早餐带来的种种疾病对机体的影响，都在影响人的健康长寿前人找

病，正是“人找病”的事情.处于发育阶段的青少年,如果经常不吃早餐或早餐吃

得不好,不仅会影响身体的正常发育,而且还会直接影响大脑的分析理解能力,记

忆力也会减退.所以,儿童青少年为了不影响正常的生活和学习,早餐不仅非吃不

可,而且要保证充足的营养.十三、针对现状的可行性建议

对中学生的建议

1.多关注一些早餐的知识，从意识上重视早餐。

2.早上起床早一点以保证每天都能吃早餐，最好是在家用餐。

3.合理安排饮食，在现有条件的基础上保证每天一个鸡蛋，以保证身体营

养需求。

4.发现问题及时向学校有关部门反映。

对学校的建议

1.在校园里开展各种鼓励学生吃早餐的宣传活动，让同学们都了解早餐文

化，知道不吃早餐的严重后果。

2.提倡并宣传大学生早餐多吃各种富含膳食纤维、维生素和矿物质的食物，是早餐的营养结构尽量全面，搭配合理健康。

3.学校也应切实做好各项后勤保障：优化食堂早餐结构，改善早餐服务，提高早餐质量，合理早餐价格，保持餐厅卫生，尽量使每一个学生都能够

舒心、满意的吃到早餐。4.校后勤领导应该定时来餐厅视察，并深入学生

了解当前餐厅现状，并采集建议随后讨论执行。

十四、总结

学生是祖国的栋梁，身体是革命的本钱，注重营养早餐，就等于是拿到了

知识海洋的船票。但是，还存在着一些同学不吃早餐，不按时就餐以及吃不卫生

早餐的现象。不过，我们相信，在生活水平越来越高的现代化社会中，及同学们

课外阅读越来越丰富的今天，这些不良现象将会消除。

另附：

大学生早餐现状调查表

同学们好!早餐，对我们每个人都很重要，但是由于种种原因，使得很多同

学常常忽视它，甚至养成了不吃早餐的习惯。为了了解这一现状，我们特对山西

省阳泉六中在校生进行问卷调查，因此耽误您几分钟的时间,感谢您的参与！

1.您是？

A.男生B.女生

2.您所在的年级？

A.初一B.初二C.初三

3.您是否有吃早餐的习惯？

A.有B.没有

4.您每周吃早餐的次数？

A.天天吃B.1~2次C.3~4次

D.5~6次

5.您不吃早餐的原因

A.起的太晚来不及吃B.太麻烦C.减肥D.没有吃早餐的习惯E.不想

吃 F.质量差G.其他

6.您吃早餐的时间？

A.5-6点B.6-7点C.7-8点

7.早餐一般吃些什么？

A.牛奶B.面包C.豆浆 D.粥类E.包子 F.鸡蛋 G.饼类H.油条 I.其他

8.您一般选择在哪里购买早餐?

A.食堂B.校外小吃摊

9.您一般在哪里解决您的早餐？

A.路上B.餐厅D.家

10.请为您对早餐的重视程度？

A.重视B.比较重视C.一般D.不重视

11.您一般就餐用时？

A.5分以内B.5-10分C.10-20分钟.12.您一般早餐消费?

A.3-4元B.5元C.5元以上

13..您觉得不吃早饭有哪些危害?

A.记忆力下降B.学习、工作效率下降C.精神萎靡不振，昏昏欲睡D.得肠胃疾病E.抵抗力下降

14.你对自己目前的早餐状况满意吗？

A.非常满意B.满意C.一般D.不太满意E.糟糕

15.您认为影响您对早餐的购买的因素？

A.食品的味道B.食品的外观C.卖餐人的服务D.价格是否公道E.卫生情

况F.健康营养价值G.购买时是否方便H.其他

山西省阳泉六中

182裴芳

第三篇：小学生早餐问题的调查报告

小学生早餐问题的调查报告

一、背景

很多人轻视早餐，形成了不合理的早餐习惯和早餐结构。营养食品专家认为，尽快改进早餐结构，对提高健康水平具有十分重要的意义。为了了解目前小学生早餐的情况，我制定了一个调查计划。以下是我的调查报告。

二、调查方法和内容

我采用的是网络调查法，内容是：

1、今天你吃早餐了吗？（A、有B、没有）

2、你比较喜欢下列哪一组早餐食物？(A、牛奶+面包+鸡蛋B、汉堡包+可乐

C、粥+馒头D、大饼+油条)

3、你吃早餐的地点一般在哪里？(A、家里B、路边的早餐摊点C、上学的途中D、教室里)

4、不用上学的时候吃不吃早餐？(A、每天都吃B、经常吃C、偶尔吃D、不吃)

5、是否有喝牛奶的习惯？(A、每天都喝B、经常喝C、偶尔喝D、从来不喝)

三、调查结果数据统计

问题一：今天你吃早餐了吗？调查结果如下：

结论：这是一个很值得高兴的结果，说明早餐的重要性已经被大多数人接受，人们对自身健康的关爱越来越受到重视。

四、结论和建议

同学们,今天你吃早饭了吗？吃了些什么呢？你考虑过你的早餐合理吗？ 根据我的了解，仅有65%的人坚持每天吃早饭，12%的人每周只吃3-4次早餐，3%的人从不吃早餐。为此，我对早餐问题进行了调查研究，我深深感到，早餐问题是小学生面临的一个重要而又被忽视的问题。

早餐问题还表现在大部分同学不知道如何合理地选择与搭配，很多同学长期就吃一种类型的早餐，偏食严重。

科学研究证明，不吃早餐损害极大。长期不吃早餐会导致身体营养摄入不足，影响身体发育。不吃早餐也直接导致了近几年我国小学生肥胖率的提高。此外，不吃早餐还可能诱发胆结石，胃炎，贫血等多种疾病。

那什么是合理的早餐呢？根据营养均匀的要求，食物可分为4类：谷类、肉类、奶类及豆制品和蔬菜水果类。如果你的早餐中上述4类的食物都有，则早餐营养充足，假如使用了其中的3种，则早餐质量较好，如果只选择了2样以下，早餐质量则较差。

早餐是非常重要的！希望大家合理安排自己的早餐，衷心祝福你健康地成长，愉快地学习！

第四篇：大学生带早餐进教室的调查报告

关于大学生带早餐进教室的调查报告

一、调查目的：为了了解这个学期学校实施的对学生带早点进入教室的限制对同学们的一些影响和同学们对这个措施的一些基本的看法

二、调查对象：调查的对象是所有的红河学院在校学生。

一般情况：自从学校出了这个措施之后，同学们带早点去教室的少了，大家也在谈论这个措施的持久性，有的同学认为这个是因为这个学期学校要实施教学评估而特意搞的，只是一个短暂的，一些人抱怨不给带早点去教室，也有一些人赞同这个做法，这个措施在一定的程度上是遏制了同学们带早点去教室，但是教室还是有一些垃圾丢在桌箱里，这个也让我们想到大学生的自身素质问题。

三、调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查。在学校的教室和宿舍当场发放问卷再在当场就把问卷收回的形式，问卷总共发放了900份，收回有效问卷850份，回收有效率达94.4%.四、调查时间:2013年11月

五、调查内容：内容涵盖到了早点与环保问题的各方面，主要包括有没有习惯带早点进教室以及吃完后的垃圾处理；对别人带早点进教室的看法；对学校采取站岗措施后的影响及评价；关于怎样解决教室环境脏乱问题的建议以及个人将会为环保尽怎样的一份力。我们希望通过这次的问卷调查能起到一定作用。让同学们潜意识里自觉维护环境和爱惜粮食，倡议大家养成良好的习惯。

六、调查结果：就调查的结果做出了如下的分析：

1、根据选择结果的分析，一部分根据自己的实际情况而定，还有一部分从不在教室吃早餐。根据数据显示经常在教室吃早餐的约占7.3%，视情况决定的占60%，从不在教室吃早餐的约占33.5%。统计结果显示教室环境卫生的好坏

与约67%的人有关，解决教室环境卫生主要从这部分同学开始。

2.课桌的清洁度对同学们的学习生活息息相关，同学们也根据实际给出了自己的答案。从统计结果来看，68%的同学对课桌的卫生状况感到不满；30%的同学基本满意；仅有2%的同学完全满意。不满的原因是有些同学不太注意环保，缺乏爱心，直接把垃圾扔进课桌，还有就是在课桌上留下低俗的“课桌文化”。建议加强思想道德教育，思修课上注意引导学生的行为；号召同学们从身边做起，从小事做起，共创美好学习。

3.在“吃完早点剩下的垃圾怎样出理”的问题上，如果把大家把早餐带进了教室，绝大多数的同学认为自己会带走垃圾，该比例占到90%，养成良好的生活习惯和环保意识，为他人提供方便。10%的同学表现不尽如人意，直接把垃圾扔进书桌，不仅影响学习环境和校容校貌，还给环卫工工人加重了负担。为营造我们良好的学习环境，需要我们大家的努力，同学还得加强学习环保知识。

4、从汇总统计中可以看出，同学们对“如果看见别人将垃圾扔在书桌里，您通常的做法是什么？”这个问题10%的同学选择叫他扔在垃圾箱里。说明，当同学们看到有人把垃圾扔进书桌时还是有比较少的人会伸出正义之手去阻止同学的错误之举，不过还是会有人会伸出正义之手。然而，31%的同学选择就当没看见，反正也不关我的事，说明了有相当一部分同学当同学们看到有人把垃圾扔进书桌时往往采取消极的态度，对此事假装视而不见，漠不关心。59%的同学会选择鄙视他一下，说明有较多的同学当同学们看到有人把垃圾扔进书桌时往往会鄙视一下，说明在他们看来这种做法并不对，一般他们也不会这样做。根据调查，大学生吃早餐的地点很广泛，有在上学路上﹑上课教室﹑食堂﹑宿舍﹑餐馆等其他地方。其中有40.3%的同学在上学路上吃早餐；7%的同学在上课教

室吃早餐；25.1%的 同学在食堂吃早餐；17.5%的同学在宿舍吃早餐；13.3%的同学会选择在其他的地方吃早餐。可见，早上有课的同学，他们会选择在食堂﹑上课路上﹑上课教室吃早餐，占总数的64.8%。选择在宿舍和其他地方吃早餐的同学占总数的35.2%。

同学们对带早点进教学区吃与校园环境有无关系这个问题，68%占到绝大多数的人认为是有关系的，说明同学们对早点与环保这个问题还是比较关注，比较认可，所以早点垃圾是个不可忽视的问题。13%的同学认为没有，也有19%的同学认为校园环境问题得依情况而定，毕竟不是早点垃圾问题解决了，校园环境问题也就解决了！

七、结论与建议：

（1）、就学生个人带早点进教室的习惯以及吃完后的垃圾处理这个方面来看，只有很小的一部分人（7%）会经常带早点去教室，在“吃完早点剩下的垃圾怎样出理”的问题上，如果把大家把早餐带进了教室，绝大多数的同学会自觉地带走垃圾，该比例占到90%，养成良好的生活习惯和环保意识，为他人提供方便。尽管是很小的一部分（10%）的同学直接把垃圾扔进书桌，但是就是因为他们的这种行为，严重地影响学习环境和校容校貌，还给环卫工工人加重了负担。

（2）、就对别人带早点进教室同学们自己的一些看法而言，如果看见别人将垃圾扔在书桌里，仅有10%的同学选择叫他扔在垃圾箱里，这就说明很少会有同学伸出正义之手去阻止同学的错误之举，更多的同学抱着“事不关己高高挂起”的消极态度，这就使得更多的同学扔垃圾的时候肆无忌惮。

（3）、就对学校采取站岗措施后的影响来说，学校采取站岗该措施时，对于人们吃不吃早点还是造成了一定影响，还是有部分同学（17%）选择不吃，48%的人选择依情况而定。这个数据更让我看到，当站岗持续下去，很多同学都不再吃早点，或者减少早点量，我个人认为这对人们的身体健康还是有一定影响的，早点是个补充能量很重要的环节，养成吃早点是个很好的习惯，如果因为某项措施就改变了吃早点的态度是不好的。

就对学校采取站岗措施后的评价来说，学校的部分同学还是认同学校的这个做法的，同时也相信学校这次的措施可以长久的实施下去，这40.93%的同学也带有对学校教室环境改变的更好的期待与祝愿，但是也有59.07%的同学对学校的这项措施的持久性是抱有怀疑的态度，认为学校的这次整顿只是短暂的，也许是因为学校的这次教学评估，等到教学评估的这个特殊时期过了或许会推迟一段时间，学校的这项措施便会慢慢的不再坚持，这部分学生也许是对学校的些不信任等等的其他原因，才会对学校的这个持有怀疑的态度。不管怎么样，我们希望我们的学校的环境会变得更好，我们的教室环境也会变得更好，希望通过学校的这么多天的监督使得学生们可以自觉地养成不把早点带进教室的好习惯，那样就不用学校在监督啦！我们的环境也会变得更好啦!

第五篇：关于大学生带早餐进教室的调查报告

《中南分校关于大学生带早餐进教室的调查报告》

一． 前言

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。而在这些过程中，我们始终离不开的地方就是我们上课的教室，我们在这里学习科学文化知识来武装自己、丰富自己。正因为教室这个学习知识的场所进进出出一批批大学生，而其中越来越多的学生将生活的一部分——早餐，带进教室，那么学生以及老师是怎样看待这个问题的呢？而根据这次校园内回访调查总结：老师和大多数学生都认为带早餐进教室是不对的，而且一部分带早餐进教室的学生也知道这样是不对的，他们带早餐进教室也是因为上课赶时间，当然，也有少部分学生认为带早餐进教室是可以的。为进一步了解大学生如何处理、协调这个学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的早餐问题，使得学习与生活的时间以及场所分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为学校有关部门制定政策决议和学生的早餐时间及场所提供参考。

二． 研究方法

1.问卷

笔者通过参考有关大学生早晨上课前时间安排调查问卷的分析，同各年级大学生、老师交谈深入了解后，编制出《中南分校大学生带早餐进教室调查问卷》。该问卷旨在了解大学生、老师的对待带早餐进教室的看法以及感受。问卷采用ABCD等几个选项中选择，采用匿名记票。

【1】被试者的基本情况：包括职业、性别、学院、年级。（在问卷后注明）

【2】大学生起床时间（早晨有课）调查。（第1题）

【3】大学生早餐时间(早晨有课)调查。（第2题）

【4】大学生是否有带早餐进教室的情况。（第3题）

【5】大学生和老师对带早餐进教室的观点情况。（第4题）

【6】大学生带早餐进教室的原因。（第5题）

【7】从大学生起床时间、早餐时间、学校规定的合理性命题（第6-7题）

2.抽样

我们调查分析的总体是中南分校全体学生和部分代课教师。本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同专业、不同年级的四个学院。在信息工程学院、文法学院、商学院、生命科学院等几个学院的教室和学生宿舍内，我们对于在这些学院就读的2006级（大四）、2007级（大三）、2008级（大二）、2009级（大一）大学生采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间安排问卷调查。样本容量为400，调查时注意将男女比例大体控制在1：1，以方便分析、研究。

调查采用面对面的方式，调查选择在上午8点到10点之间，分4天进行，每校一天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷400份，回收393份，有效问卷385份。

对获得的有效样本，课题小组采用EXCEL软件进行数据处理。其中调查对象情况如表A：

表A

年级大一大二大三大四

1231129555

所占比例31.9%29.1%24.7%14.3%

性别男18347.5%女20252.5%

三．数据的处理和分析方法

得到可靠的样本数据后，根据研究分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比，从大学生的早餐情况和起床时间情况与之期望的情况间进行比较分析。

三．数据分析与论证

从总体上看，中南分校大学生带早餐进教室的情况比较普遍但人数不是很多，其中带早餐进教室的学生中大部分是因为起床较晚（特别是大二大三的）而要赶时间上第一节课造成的，老师和大部分同学都不赞同带早餐进教室。

【1】在你每天有第一、二节课时，你一般什么时候起床？（大二以上的学生）

A6点左右B6：30左右C 7：00左右D7：30后

【调查分析】大多数大二大三的学生因为没有的早晚自习，每天早晨起床都较

晚，许多人都是踩着点进教室，带早餐进教室就很容易发生，这是带早餐进教室的主要原因。

【2】你一般在什么时候吃早餐？

A早自习前B 早自习结束后C第一节课上课 D第二节课下课或不吃

【调查分析】大部分学生都是在早自习结束后就到食堂吃早餐，但有少部分人会选择将早餐带进教室。

【3】你是否有过带早餐进教室在教室吃？

A 有，但是不是很多B经常带进教室吃C从未有过D有过一两次

【调查分析】调查发现有一部分人经常带早餐进教室，他们已经养成了这种习惯，这就使得他们带早餐进教室成为了一种无意识的行为。这该是带早餐进 教室的主体。

【4】你怎样看待带早餐进教室？

A 不对，但可以理解B不可原谅C可以带早餐进教室D随便

【调查分析】有些人很不赞同带咋餐进教室，但也有少部分人却同意这种行为，情况令人担忧。

【5】你带早餐进教室主要原因是什么？（对那些带早餐进教室的学生）A赶时间上课B喜欢在教室吃C被一些事情耽搁了D其它

【调查分析】由此可以看出有部分学生其实也是因为一些事情耽搁而带早餐进教室的，这种行为发生的不多。

【6】你是否同意起床早点，在吃完早餐后进教室的观点？

A 同意B不同意C无所谓D看情况而定

【调查分析】通过分析起床晚是大二大三的学生的通病，这种行为可以改正，但需要及时好的进行校正，这样可避免带早餐进教室的情况。

【7】如果学校规定不准带早餐进教室，你怎样看？

A赞同学校的规定B学校不应该这样规定C我无所谓D照样带早餐进教室

【调查分析】许多学生还是很在意学校的规定的，并且愿意遵守规定。

四.建议

A 给学校

学校应该提倡并鼓励学生在食堂就餐，引导学生养成在食堂吃早餐的习惯，并

可以此开展一些活动，让学生意识校园的和谐与文明需要大家的共同参与与维护，让学生养成爱校、爱院、爱班级的新气象。

B 给老师

老师应该努力引导学生养成良好的习惯，鼓励学生早起看书锻炼身体，使学生能在进教室前有时间吃完早餐，同时对那些经常带早餐进教室的学生单独谈话，了解情况并督促改正。

C 给学生

作为当代大学生，应该是一种积极向上的，为共同维护一个良好的和谐校园作出自己的贡献，从小事做起从身边做起，拒绝带早餐进教室，以身作则，并以此影响身边的同学，大家携手共同的一小步就是校园和谐文明前进的一大步。

五.结论

从调查结果看，我们的结论是：

（一）大部分学生还是能自觉地不带早餐进教室

从以上调查分析中可以看出，带早餐进教室的是一小部分人，大部分学生都没有带早餐进教室的习惯，老师也不喜欢学生带早餐进教室，有些个人习惯的问题还是可以改正的。

（二）少部分带早餐进教室的学生的问题比较严重，习惯养成难变。

从上面的调查分析可以看出有部分学生已经养成了带早餐进教室的习惯，很那在短期内彻底改变，这些学生已经把教室当成了早餐的场所，情况严重令人担忧。

早餐在食堂还是在教室仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的学习生活观念，他们以什么样的方式来对待早餐的场所，展示了他们以怎么样的态度对待生活以及学习。身为21世纪的当代大学生，更应该以积极向上的观念，获得知识的同时，爱护校园、爱护班级，养成良好的个人习惯是对他人也是对自己的成功。

杨成龙

电信0801班

2009年11月12日