暑期学习总结

第一篇：暑期学习总结

暑 期 学习心 得 体 会

××职校×××

按照上级和学校领导的安排，今年暑期我校教师主要学习了以下内容：1.党的十八届三中全会、省委十届四次全会、市委区委全会精神、全国和省市区教育工作会议精神；2.《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》、《四川省事业单位人员聘用制管理试行办法》、《宜宾市教师职业道德行为准则》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中学教师专业标准（试行）》、《宜宾市教育局关于转发暑假期间遵守廉洁自律规定的通知》、《宪法》和《未成年人保护法》；3.听了著名学者郭玉良的《守护心灵，引领中职学生幸福成长》和任冰的《班主任管理智慧》两个专题讲座。通过学习，我提高了思想认识，拓宽了视野，更新了教育观念，坚定了工作信念，树立了工作信心。下面谈谈我的学习心得：

一、不断提高自己的教育教学水平，成为反思型教师

经过冷静思考，我发现自己工作上有许多地方有待改进。回顾自己几年来的教育教学，做得多思考得少。经过几天的学习，我的体会之一就是要与昨天的自己告别，要多做总结分析，做一个反思型的教师，不断提高自己的教育教学水平。我决定从以下方面做起：

1、加强业务学习，提高理论水平。不断学习，不断充电，厚积薄发。掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，成为反思型教

1师。丰富反思内容，提高反思能力。我要根据实际情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学的反思；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

2、多听名家讲座，观摩名师的课堂教学，扩大视野，活学活用，去人之长补己之短，促进自身快速成长。

二、积极推行素质教育，让学生真正成为课堂的主人

新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢？那就是让学生真正成为课堂的主人！我准备从以下几个方面做起：

1．课前要备好课。教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。

2．帮助学生养成良好的学习习惯，教会学生学习方法方法。作为一名英语教师，在平时的教学活动中，我要注意充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习英语的方法，从而使他们真正成为课堂的主人。

三、尊重学生，谨言慎行，讲究方法，追求最佳教育教学效果 教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验。如今的小

学生对于他人的评价非常在意，教师对他们的态度就显得尤为重要。因此，作为一名教师，我们必须谨慎规范自己的一言一行，注重言传身教。要学会仔细观察，关注学生的情感体验，以免对学生造成伤害。要坚持以理服人和以情动人的原则。

四、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

加强道德修养，提高自身的思想境界，增强自己的事业心和责任感，努力是自己成长为一名德才兼备的人民教师。

教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。

五、加强对法律知识的学习，坚持依法从教。

借这次暑期政治学习的机会，我又一次深入的的学习了《宪法》和《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规，觉得受益匪浅。我深知作为教师必须知法懂法，而且必须依法执教，否则就会犯原则性的错误。

六、要坚持终身学习，活到老学到老

要促进自身专业化成长，就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己终身受益。在今后的工作中，我将树立终身

学习的观点，在岗一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增强自身素质，才能适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自身价值，今后的工作中，我定会更加努力，不断学习提高素质，完善自己，努力提高教育教学质量。

2014年8月29日

第二篇：2012暑期学习总结

暑期英语口语学习心得体会

新洲区仓埠街方杨小学 张龙

作为一名英语教师，我已经从事英语教学三年了。事实上，不是如此而已。经过三年的教学，我深深的感受到教小学英语的之累之难。正因如此我感到工作中的压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的充电学习。

经过这八天的的学习，我感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验的一次科学洗礼。学校除了安排郑昭梅讲师为我们讲解了小学英语课堂用语的应用，很实用，解决了我们最基本、最棘手的问题。还有吴喜艳讲师、朱荣教研员、李昕老师、何英老师、陈会玲老师、陈培老师、徐佩琼老师以及澳大利亚外教Linda和Trevor.都给我带来了精彩的思想盛宴。让人受益匪浅。下面我就将我学习的心得总结一下。

一 认真备课，面向全体授课

在教学中，认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。此外，还要认真阅读各种教科书，根据学生的实际情况和向其他老师取得的经验，不断地加以改善，在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导，教育优等生帮助后进生。

二 在课堂中教学

第一，在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发学生，鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动，充分调动学生的积极性。

第二，在批该作业方面

学生的作业要按时及时的批改，并详细的做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要采取面批方法。

第三，在听力方面

为提高学生的听力水平，长让学生听英文歌曲及英语会话录音带，还让学生学习表演对话。

三 自身的学习

1、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我敢看了几节录像课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。为了帮助学生巧记单词，反复运用自编的顺口溜，帮助学生认读新单词。巩固的任务设置也很到位，采用多种多样的游戏活动帮助学生记住单词和句型，尤其是“送玩具回家这个活动”令我映像深刻。张老师在这节

课中，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本功很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有实验学校的另外一位老师的一节课，也让我开了眼界。那位老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师也设计了多种活动，调动了学生的积极性，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

2、教学理念和思想必须更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进，尤其是听了夏颖老师介绍低年级的教学后，我深深地觉悟了，英语教师要时时刻刻学习。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

3、教科研技能有待提高

此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师！

第三篇：暑期学习总结

暑期学习总结

为深入贯彻上级领导的会议精神，以良好的精神风貌，加强教师职业道德建设，增强暑期教师师德学习的针对性和有效性，根据县教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期一周的集中统一学习，并展开了积极的大讨论，学习宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，培养了教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性。现将学习情况总结如下。

一、结合学校实际，制订学习计划

为圆满完成政治学习的任务，学校校委会组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求，我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了六个教育学习内容，有充实法律知识，增强法制观念的教育政策法规学习，有08年师德教育材料的学习，有新课程改革理念、内容、方法等学习，有教师心理健康教育知识学习，还有提高教师文学修养的学习等，丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。

二、落实相关措施，保证学习质量

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我们把学校12位教师分成了三个小组，语文、数学和综合学科组，各指派一位教师为学习组长。为使教师个人学习达到效果，校委会发下了许多学习资料，有《新课程改革背景下的教师教学行为和班主任工作》等书面材料，还有新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》等相关网站的网上资料。

教师集中学习时能做到时间保证、内容丰富、形式多样。8月25日到8月30日的七天时间，保证每天上下午二个半小时的学习时间。在集中学习时间中，我们从四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们还听了应畏之老师用自己的亲身经历所讲的《怎样做适应新课程的合格教师》。在这些活动的开展同时，学校还建立了相关的监督机制，落实了考勤签到制度，规定在政治学习期间无正当理由不得请假、早退，要求每位教师认真听讲，积极思考，做好学习笔记及小组讨论的记录。对未能参加集中学习的教师采取补课办法，以确保学习任务的顺利完成。

三、撰写心得体会，增强时代责任感

通过暑期短短七天的学习，使我们全体教师深感教育责任之重大，开阔了老师们的视野，提升了自身科学人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对教育、教师提出的新要求，每位教师在最后一天写学习文章时，都深深地剖析了自己的思想。首先全体教师都充分地认识到要热情接待家长，平等坦诚地交流，以情感人，以情留人，多一点解释，少一点抱愁；多一点包容，少一点指责。大家都从人性的角度，教师的角度突出体出了师德的灵魂其实就是爱。教师对学生的爱不是求全责备，不是吹毛求疵，而是体现在他对每一个学生（包括后进生）无微不至的关怀上。老师的每个动作，包括手势、表情、眼神对学生都是无声的教育和示范。有时老师一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句自亲切的话语，都会在学生心中激起涟漪。有人比喻师爱胜过母爱。的确，师爱比母爱更伟大、更崇高，他不但要用博大的爱去关怀学生，还要用爱的力量去感化学生，指引和带领学生走上成才之路。第二，大家牢固树立了“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础，积极推动学校教育持续、健康、协调发展。第三，在学习中，我们还充分认识到要坚持解决思想认识问题和解决实际问题相结合，结合学校教学实际，解决教学中遇到的种种问题，明确自身肩负的“全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动相结合。培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要历史使命，不断增强“爱事业、爱学校、爱学生”的职业情感，做到淡泊名利，甘当人梯，扎根教育，无私奉献。

暑期的短暂学习结束了，但我们决心在今后的工作中继续开拓进取，不断提高教育质量和办学效益，自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

Xxxx 暑 期 学习总 结

2008年8月31日

第四篇：暑期学习总结

暑期学习总结

根据中心学校09年暑期教师集训的工作安排，结合本校区实际，深入扎实地组织引导全体教职工进行暑期集训，本次集训时间紧、任务重，由于大家的共同努力，集训取得了预期的效果，现总结汇报如下：

第一，严格暑期学习的考勤制度，严格遵守暑期学习时间，教职工每天实行上、下午签到制，不得代签，一旦发现代签，代签者和被签者都按旷工一天处理；全体教职工上午8：00—11：30，下午3：00—6：00为学习时间，任何人不得迟到或早退。我全体教职工都能积极自觉遵守考勤制度和学习时间，从而保证充足的学习集训时间。

第二，结合中心学校的学习任务安排制定了具体的学习计划、学习方案和学习内容，不流于形式、不走过场，脚踏实地做到了一天学习一小结，真正做到了学习任务的“日清”。这几天我们进行政治学习和业务学习，其中8月16—19日为政治学习时间，组织全体教职工学习了郝书记的09年暑期学习的动员工作报告；新《中小学教师职业道德规范名》、襄阳区教师行为“十五不准”、《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》、科学发展观与教育的均衡发展、全国先进教师的模范事迹、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，并且组织教职工开展科学发展观与教育均衡发展、师德师风大讨论，每学习定一个内容要求每人写1000字以上学习笔记和1000字以上的心得体会。通过政治学习，使全体教职工的思想政治素质得到很大提高。业务学习时间为8月20—23日，我们引导组织学习了新课改实施方案、新课改理论，要求每位教师写2000字以上学习笔记，写一篇学习新课改的心得体会和一篇体现新课改理念的说课稿，参加新课程培训的教师讲一节示范课。通过这些学习和交流，使教师贯彻运用，实施新课改的能力不断提高，从而为广大教师在新学期开展教学打下坚实的业务基础。

第三，学习形式灵活多样，我们采用了集中与分散，统一组织引导学习与自学等形式和结合，学习中有讲、有写、有讨论，在讨论时采用集中大讨论和分备课组实施的小讨论等方式；广大教职工讨论时踊跃发言，分别讨论了新形式下应树立什么样的新教师形象，《借教育均衡发展东风，如何提高个人素质，促进整个教育质量提高》、《如何向先进模范教师学习，加强自身师德修养》、《学习新课改后的收获》等，讨论气氛热烈，大家畅所欲言，通过讨论学习，大家达成了共识，产生了共鸣，从而达到了预期学习效果。

第四，在学习中，涌现了一批严格遵守考勤、认真学习、发言积极，学习体会书写写认真工整，认识深刻的先进个人。如龚勤英教师在身体不舒服的情况下坚持学习，每天顶烈日、冒酷暑，从中心幼儿园骑自行车到二校区进行学习，并且每次总是提前10多分钟到；还有一些年龄较大的教师等老教师在学习中严格要求自己，起到了示范表率作用。等在讨论发言中较积极；等教师学习体会书写较认真，体会认识较深刻。

第五，在学习中，我们既制定了严格的学习制度，严格执行制度，同时我们又实行“人情化”管理，体现了“以人为本”，以广大教职工为主，充分发挥其主体作用，从而充分调动了广大教职工学习的积极性、主动性和自觉性，教师不是被动地学习，消极地学习，从而也营造了一个温馨和谐的暑期学习氛围。

第六，按中心学校要求，在学习期间，我们精心办了一期质量较高的暑期学习专栏，展示我们二校区教师暑期学习的风采和暑期学习的收获，表彰了学习中的先进个人，达到了预期的宣传效果。

在取得以上成绩的同时，当然难免也存在一些不足之处，如有个别教师仍有迟到、早退现象，少数教师学习时不认真、应付，讨论发言不积极，对学习的认识不到位，消极被动的学习，没有按时完成规定的学习任务等。针对以上问题，中学会在今后的工作中严格要求，加强思想教育，争取使这些教师早日改正不足之处。

第五篇：骨干教师暑期学习总结

2010年7月的暑期，我有幸参加了南浔区“领雁工程”科学骨干教师培训班，进行了第一阶段的理论培训学习。期间聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和老师，有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。

一、做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平

静下心来好好思考，发现自己教学上还有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：

1、加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。

2、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

二、让学生成为课堂的真正主人

新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么科学课，该怎样培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人！

1．课前要备好课，做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。

2．让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。

3．养成习惯 教会方法

在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、督促。

三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。

华尔伯格和安德森在对美国XX多名高中学生的研究中发现，专断型教师会使学生产生较高水平的挫折，对教师表现出一定程度的反感，学习气氛低落，学习绩效明显下降。那么，教师应该如何避免自己的言行对学生产生的伤害呢？高教授的讲座至今还在耳畔想起，我的肤浅体会是：

1．教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验

初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价非常在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。因此，作为一名教师，我们必须谨慎规范自己的一言一行，学会仔细观察，关注学生的情感体验，以免对学生造成伤害。

2．加强师生沟通，学会互相交流，形成融合的师生关系

作为教师假如能对学生的性格有全面的了解，如哪些同学比较敏感，易受伤害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学中自然就会有意识地规范自己的言行，以免造成无意伤害。相反，假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟悉时，他们自然也就会增强自身的适应性，从而也就避免了伤害的产生。

对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做。我定会珍惜本次学习的机会，做到“静下新来学习，潜下心来实践”。