第一篇：2014年春校本培训计划
2014年春季校本培训计划
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖
掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施：
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“结对帮扶”活动，明确结对双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。
开江县讲治镇中心小学
2014年2月18日
第二篇：2012年春校本培训计划
校本培训计划
从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障，为全面推进我校教师校本培训工作,提高教师培训质量,更好地适应基础教育课程改革，提高课堂教学效益，创建特色学校的要求,结合我校教学实际,特制定本学年培训计划。
一、指导思想
以教体局有关教师培训工作的指示精神为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实、新课程改革为契机，以打造“高效课堂”教学研究推动力,以创建特色学校为抓手，以青年骨干教师及班主任工作培训为重点，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标：
1、师德建设
加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。
2、业务素质 总体培训目标：
持续开展“万名教师技能大练兵”活动（规范汉字书写、普通话、说课、课件制作、课堂教学）。通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、梯队教师要优秀、老教师要适应”的要求。
重点培训目标：
（1）注重教师自身文化素养的提升。以国学文化读本为内容，以教师自学为主，隔周业务学习谈读书心得为杠杆，促进教师听说读写及文学的鉴赏能力的提升。（2）狠抓教师教学基本功——现代教育技术应用能力。以课件制作培训为主要内容，以点带面，分组培训，人人过关。
（3）注重新教师的培训工作，以教学常规、教材教法为内容，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
（4）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
（5）注重梯队教师管理，实行动态管理，启用梯队教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。
（6）注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平。
三、培训内容
1、师德培训
一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习落实党的十七大精神和相关法律法规，学习关于师德师风建设的政策法规文件，提高教师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教育活动，学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德。
2、强化业务培训
第一，加强教育理论学习。
加强解密高效课堂、超越挫折、教育学、心理学、“生本阅读”教育理论和学科发展前沿理论及国学文化的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。
第二，实施“强师战略”。
以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。
（1）开展“五项实践活动”。一是以课堂教学评价标准为内容，组织开展课堂教学实践训练，人人都上一节新课程理念下的精品课，着力提高教师课堂教学能力。二是组织教师撰写教育教学经验论文进行交流探讨，以提高归纳、总结能力。三是开展教学基本功竞赛、优秀课件大赛、教具竞赛、读国学书籍活动。四是坚持强化教学反思积累，不断总结教学经验。五是立足“小问题，大教研”开展“生本阅读”课堂教研活动。
（2）提高教学行为“六种能力”。
一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。（3）注重“七种”培训。一是教育科研能力的培训。以“如何做一名科研型教师”为主题进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，课题研究及把课题研究成果转化为教学行为。二是班主任培训，主要包括：班主任工作的基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人的思想道德教育；在校内树立优秀班主任典型。通过优秀班主任带班示范、开展班队会活动，带动年轻班主任尽快成长。三是计算机操作培训。四是国学培训，以“读好至少一本有关国学方面的书籍，提升教师文化修养。五是加强新教师、新教学理念的培训。以教学常规、示范课、高效课堂模式课及生本学案使用新理念等活动贯穿培训始终。六是继续教育培训，丰富教师专业知识。七是以“高效课堂”为契机，通过座谈、示范课，促使每位老师上好精品课。
（4）实施“两项工程”。一是实施“新教师成长工程”。采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使新教师快速成长；二是实施“梯队教师培养工程”。在梯队教师培养上，我们要树立品牌意识，拓宽培训渠道，采取“走出去、请进来”的方式，派梯队教师成员参与上级培训，学习或聘请导师指导引路。要求梯队教师，一是上一节观摩课或公开课，二是撰写发表论文，三是有课题，力争培养和造就出更多的市、镇级名师。
四、培训形式
根据本校实际，我们将采取以下多种培训形式：专题理论培训、主题研讨、教师业务专题报告会、自主学习、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及读书活动、竞赛、反思等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。
五、培训措施
树立“三种”观念。利用每周一下午教师例会时间组织教师开展培训活动，通过政治学习、业务培训、班主任工作方法交流、教师基本功培训、才艺展示、案例分析、课例点评等形式开展扎实有效的校本培训工作。坚持“质量是立校之本”的原则，创造一流育人环境、一流教学质量，提高学校的社会声誉。
校本培训计划
店集镇店东屯小学
2012.2
第三篇：18年春校本培训计划
红寺堡中心小学2018年春季继续教育及
校本培训工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照红寺堡区教育局的要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象
红寺堡中心小学全体教师
四、培训学时
依托全国中小学教师继续教育管理平台进行网上培训，培训分国培、省培、县培、校培四级培训，国培就指每年的国培计划培训，省培、县培、校培每年必须完成72学分，省培占36学分，1小时为一个学分，以网上学习为主，（2018年7月以前学的是2017年的内容，2018年7月到年底学2018年的任务。）；县培主要是教育局组织的培训，占18个学分，1.5小时为一个学分； 校培主要是学校组织的培训，占18个学分，2小时记一个学分。考核时，学员达不到学时
续教育不合格，教师资格证自动失效。
五、培训内容
1、师德培训
以“十八届四中全会”思想为指导，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作、白板应用等方面的相关内容。
6、青年教师的专项培训
通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。
六、工作安排： 三月份：
1、教师学习课程标准，以知识树形式解读教材分析；
2、鼓励教师积极参加网上继续教育培训。四月份：
1、青蓝师徒结对活动；
2、发挥骨干教师作用进行校本培训。五月份：
1、校级培训。六月份：
1、校本三级培训。七月份：
1、继续教育考核；
2、资料整理。
2018年继续教育及校本培训
工作计划
红寺堡中心小学 二0一八年三月三日
第四篇：中学2009年春校本培训计划
今春我校所有学科的新课程标准教学实践不断深入,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对教师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化教师把握新课程标准！驾驭新教材的能力，促进教师做教育教学实践的研究者，提高课堂效率，彰显松中校本特色，进一步提高教育教学质量，特制定计划。
一、工作目标
1、学习研讨常规化；
2、创新课标活动化；
3、校本培训特色化。
二、主要措施
1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习——实践——探索——提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有计划，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分（要求按计划,有文字材料存档）,记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。
2、建书香校园，鼓励教师做学习型研究型教师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。
3、继续在全体教师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教导室统一布署安排，教研组精心组织实施，以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位教师“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛教师。鼓励互听互评，全学期教师人平听评课不少于15节。
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4、进一步切实搞好“教师个人成长记录袋”的考核工作；在教师中开展“五个一”的学习活动（即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流）。骨干教师、校级名师至少进行一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年教师。
5、继续抓好教师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年教师”、“十佳教师”的考核评选工作，抓实青年教师的培养，不断培养教科研的后备力量。
6、教师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反馈、督查落实。
三、工作安排：
二月份：
1、分组学习各科教学意见；
2、集中业务学习，集体备课学期规划；、3、计划检查。
三月份：
1、中考评价改革研讨及复习计划研讨制定；
2、“三课”活动。
四月份：
1、“三课”活动；
2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；
3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。
五月份：
1、“三课”活动及总结评比；
2、复习专题研讨；
3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。
六月份：
1、级名师考核认定，“优秀青年教师”“十佳教师”评选；
2、优秀“教师成长记录袋”展示。
七月份：
1、总结评比；
2、教师目标管理与评价。
XX年2月
第五篇：乡中心小学2014年春校本培训计划
乡中心小学2014年春校本培训计划
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“学堂”，加强对教师的培训。
三、工作要点：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施：
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教科室，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计一堂教研课。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。
五、具体活动安排
二月：制订新学期校本教研培训工作计划；
学校及各科室计划学习 恩施市教育系统开展“思想教育”活动实施方案
感受课堂 享受教育 崇尚文化 净化心理
《中小学教师违犯职业道德的处理办法》 三月：分组学习课程标准 课堂教学实践 —— 课内比教学活动
上级文件学习
语文课标学习（3.23胡和梅）
数学课标学习（3.23郜武玲）四月：课堂教学实践 —— 课内比教学活动
上级文件学习五月：庆六一活动准备及实施
上级文件学习六月：期末复习备考研究
乡中心小学 2014年2月
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