2011——2012学年度第二学期语文教研组工作计划

第一篇：2011——2012学年度第二学期语文教研组工作计划

2011——2012学年度第二学期

语文教研组工作计划

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应现代信息技术、实验仪器进课堂的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标

观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素

养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评

价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价

相结合。

4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践

课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组

建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信

息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创优质教研组。

5、课堂中注重运用现代信息技术手段和实验仪器。随着课程改革的不断深

入和进程的加快，农村小学教育发生了很大的变化。现代信息技术的有效开发和

合理利用，有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知和主体作用，有利于优

化农村小学语文教学，提高教学效益。它给学生的参与提供了广阔的空间，是农

村小学教师语文教学和学生学习不可缺少的工具。目前，大多数教师知识老化，教学理念和手段不能与时俱进，而且农村信息化建设相对滞后，对于现代信息

技术不能广泛合理应用，更谈不上有效开发，加之现代信息技术设备更新换代

很快，所以，教学中，语文课本有时成了唯一的课程资源，而小学语文教材知识

内容极为丰富，如何让把小学语文中那些看不见，听不到，摸不着，说不清，道不明的丰富知识，让农村小学生更好地理解，掌握，深化，延伸，拓展，运用

呢？这就需要我们农村小学的语文教师，在平时的教学中，注重利用现代信息技

术手段和实验仪器进行辅助，充分发挥其特有的声，光，电功能，将知识通过

音，像，画，直观地呈现给学生，降低知识的理解难度，调动学生情感，激发学

生思维，培养学生兴趣，达到完成语文教学三维目标的目的，逐步促进学生学习

语文能力的形成，提升学生的语文综合素养。因此，农村小学的语文教师，在教

学中要有强烈的应用现代信息技术的意识，在平时的语文教学中，注重运用现

代信息技术手段和实验仪器，获取优质教学资源，为语文教学注入源头活水。吸

引学生的注意力，从而提到语文教学效益，为实现教育目的服务。为此，要做到：

（1）、每位教师要加强自身的现代信息技术修养，充分认识在新课改背景下，传统的课堂模式已经落伍。

（2）、加强自身的学习。利用业余时间熟悉计算机，掌握最基本的计算机操作技能，这也是掌握其它现代信息技术的基础，如电子白板、触摸屏等。

（3）、观摩与指导相结合，掌握应用方法。利用示范课的示范性，教师从教学结构、方法、手段和内容的各个角度去学习，在相互交流中去提高自己教育教学能力，重点是学习示范教师的信息技术使用方法。

（4）、组内每位教师在本期所授的公开课都要以电子白板、触摸屏或各类实验仪器作为教学辅助手段，在使用中要取得实效，在评课中，对教师信息技术的使用情况要有明确的定位。本期每位教师听课不少于10节。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各成员精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。备课应注意备学生、备教材、备教学辅助、备课堂与生活实际的联系，做到目中有人，留有一定弹性。本期组内将确定一节集体所备的课并进行公开展示。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。加强单元检测的过程性管理与检测，单元检测要做到提前计划、严格监考、认真批阅、精心辅导、反复纠正，最终完全掌握。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

4、进一步重视第一学段的写字教学，尤其要培养一、二年级学生良好的书写习惯，包括熟练掌握拼音在四线格和生字在田字格中的书写规则，教师要严要求，并加强对学生写字课本的指导，继续强化拼音训练，能快速而准确分清声母、韵母和整体认读音节；能准确拼读音节，认清大写字母，熟记汉语拼音表。重视第二学段的转折和过度作用，尤其是三年级，在加强字词教学的基础上，适当渗透句段教学，不可忽视对口语交际和作文的训练。四年级语文教学则要注重与下一学段的衔接，加强默读教学，同时加强对第三学段阅读和作文与生活实际的联

系的研究，五年级为升入六年级提前储备知识与技能。六年级一边授新课一边做好小学阶段所学内容的归纳、梳理与复习工作，为毕业前的复习做准备。本学期主要工作安排：

三月份：

1、制定计划，学习学校工作计划精神

2、学习教研组工作计划，交流班主任工作计划

3、“每人一节现代信息技术课”活动开始启动。(中高年级)

4、教学常规抽查

四月份：

1、第一次教学常规检查

2、“每人一节现代信息技术课”活动（重点在低年级）。

3、期中考试

五月份：

1、教学常规抽查

2、“每人一现代信息技术课”活动优秀代表展示活动。（送教下乡）

3、毕业班教学经验交流

六月份：

1、教学常规检查。

2、毕业考试；非毕业班期末考试。

2011——2012学年度第二学期

语文教研组工作计划

2012年2月27日

第二篇：2018—2019学第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实xx市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我校的小学语文教育事业。

二、工作目标a

1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学反思评比、教师基本功竞赛等活动，提升教师的思考力、学习力。

2．认真开展各级各类教研活动，加强过程研讨，提高活动质量，形成良好的教研氛围。

3．指导开展不同层面的课题研究工作，进一步完善课题思想，精心构建促进深度学习的课堂样例；加强子课题的理论学习与实践研究，丰富过程性的研究材料；推进小课题和微课程的研究，使课题研究与常态的教学相融合。

4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过主题培训、师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。

三、主要工作及措施

1.继续推进教师读书活动。以年级组为单位，利用周研讨时间，重点落实一本或几本专著的学习，以推进学科教研或课题研究的深入进行。建议有新教师的教研组，可以再次学习薛法根的《为言语智能而教》，也可以学习许xx老师群里发的学习资料。周研讨，还可围绕研读教材、备课中的重难点的突破展开。

2.通过校长公开课、骨干展示课、城乡交流课等活动，发挥示范和引领作用，提升语文教研组的教研品质。

3.继续推进推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及存在问题，提升教学质量。迎接教师发展中心和基教科联合下乡调研。观照《戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准（讨论稿）》，给予指导与评价。

4.精心组织教学沙龙活动，推进课题研究。针对“组块教学”的策略和实践经验等方面，开展2次沙龙活动。做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

5.通过公开课、重点课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。学期重点课由潘林玉、史丽英老师老师承担，建议围绕课题展开。

6.教师要及时做好集体备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。教学反思每两周一篇，做到有主题、有思考，篇幅不少于500字，发在校园网各教研组教师文章栏目，并纳入常规检查，不定期组织评比活动。建议：与课题“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”相结合。

7.特别关注，平时教学中，规范学生的书写（本学期准备迎接区小学生团体写字比赛）；平时教学中，提高学生课文朗读水平（下学期迎接区小学生整班朗读比赛）；平时教学中，帮助学生在阅读中养成质疑问难的习惯，准备与部编教材接轨。

（三）深入推进课题研究工作

1.利用周研讨、教学沙龙等方式，学习、了解语文组子课题相关内容。

2.继续围绕“深度学习”和“组块教学”进行理论学习，重点寻求推进学生深度学习的操作性策略，侧重点从理论研究向实践探索迈进。关注常态课，特别是课前课后的研讨，应该体现课题研究的思想。

3.及时记录教学心得，积累素材，积极撰写与课题研究有关的论文或教学案例。

四、主要工作安排二、三月

1.参加区各年级期初教材培训。

2.制订语文教研组工作计划，组织语文教研组期初会议。

3.各备课组制定备课计划，合理安排教学进度。

4.落实周研讨

5.骨干教师展示课。

四月

1.市区小学生写字团体比赛

2.组织课题研讨活动。

3.城乡结对交流活动

4.第一次沙龙（四到六年级）

5.落实周研讨

6.教研组重点课(史)

五月

1.小语学习质量国测

2.上好与清英外国语学校城乡结对交流课。

3.小课题、微课程结题活动。

4.组织开展课题案例评比活动

5.教研组重点课(潘)

6.区毕业班复习研讨活动

7.第二次沙龙（一到三年级）

六月

1.青年教师汇报课，评选优秀师徒。

2.六年级毕业考试

3.作好复习工作，迎接期末考试。

4.教研组工作总结。

第三篇：语文教研组2006—2007学第二学期工作计划

通渭县寺子川小学语文教研组

2006—2007学第二学期工作计划

我们作为一位小学的语文教师，不仅仅只是教育学生识字、说话，新的教学要求对我们的工作提出了更高的要求，使我们在实际教学过程中遇到了更多的问题和困难，这些问题和困难有时不是我们个人能克服的，这就为我们语文教研组作用的发挥提供了舞台。新的课程改革要求教师在教学中体现以学生的发展为本的思想，要给学生提供自主探究的时间和空间，要积极引导学生去想象和发现，从而丰富学习过程，改变过去只是老师说、学生听的陈旧教学方法，实现老师和学生的有效互动与交流，这就要求我们每位教师在教学过程中要有思想创新和方法创新。作为语文教研组，就要求我们能够发挥每位教师的特长，组织教师互相学习交流，在学习交流中找出优点，发现问题和不足，提出合理化建议，从而切实提高每位教师的教学水平和我校的语文教学质量。

一、指导思想

本学期语文教研工作以树立新课程理念为先导，以转变教学方式为突破口，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步认真落实县教育工作会议精神，突出语文学科课改工作中心，更新教育观念，坚持以人为本，切实加强对语 1

文学科教学的研究、指导与服务，提高我校语文教学质量，促进学生的全面发展和可持续发展。

二、工作要点：

1、带领教师继续认真学习教育教学理论，吸收其精华；领会课程改革的有关文件精神，积极参加各级各类学习，提高认识；密切关注上级语文学科的改革动向，及时了解和总结课程改革信息。

2、多种形式、多种层次抓好进入新课改年级的实验工作，用新课改理念用好教材。充分认识语文课程改革对素质教育取得突破性进展的重大意义及所起到的关键作用。及时组织学校领导和广大语文教师针对《语文课程标准》进行有关教育教学理论的学习，促进教学观念的更新，使每位语文教师明确当前小学语文课程改革的意义、目标和要求，努力在日常教学活动中渗透新的教育教学理念。

3、做好教案的检查和批阅工作，要求每位教师及时书写教案，做好课前准备工作，为上好每一堂课打下一个良好的基础。我们对每堂课的构思都体现在教案之中，要求每位教师在做课前准备时，首先要吃透教材内容和教学要求，领会教材中本次教学要达到的目的，对学生有什么教育意义，从而为自己的课堂教学设计好基本框架。要力求设计出一堂贴近实际，学生能够理解，有得于发挥学生的想象力和激发学生学习热情的课来。在写教案时要有创新，不能照搬现成教案，对教案要达到书写及时、工整，构思新颖，脉络清晰，重点突出的要求，为教学质量的提高打好基础。

4、深入开展课堂教学改革。本学期继续抓好课堂教学中学生的学习方式和教师的教学行为的研究。以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，加强教法的研究创新和对学生学法的研究指导，努力探索教师与学生积极互动、共同发展、促进学生学会学习的教学策略与方法；利用示范课和研讨课重点探究新的课堂教学的方式和方法。以课程改革的新理念来指导课堂教学，上好专题研究课。形成协同教学、讨论教学、和探究教学的教学行为，引导学生采用自主构建、小组合作和问题探究的学习方式。通过举办研究课、观摩课、展示课等，积极探索课堂教学模式的科学化。

5、通过对学生作业的完成情况和批改情况进行定期和不定期的检查，发现问题，研究解决，全面提高教学水平。要求每位教师要根据教学要求和学生的实际情况，合理安排好课堂作业和课后作业，要求教师要及时、详细的批改学生作业，以便及时了解学生对所学内容的掌握情况，进行有针对性的辅导。教研组通过检查学生作业，找出学生在作业中反映出的共性的、有代表性的问题，从而发现在教学过程中存在的问题，通过组织全体教师讨论研究，提出解决问题的方法，改进每位教师的教学方法，提高教学水平。

6、加强语文课程考试与评价的研究。运用符合新课程

理念和教学规律的评价意识，考试可尝试采用笔试、口试、动手操作等多种形式进行。同时，本学期将开展写字、作文竞赛，古诗文诵读、语文综合性学习活动展示，开展对学生语文课程评价情况的调查。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价，突出语文课程评价的整体性和综合性，强化语文课程的发展功能，淡化语文课程的甄别功能，力求形成性评价和终结性评价相结合，实现语文课程评价的多元化。

总之，学校不仅仅是学习知识的场所，更是一个重要的育人基地。作为一名教师，我们既要教导学生掌握科学文化知识，还要培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。教师既是学生学习过程中的引路人，又是学生成长过程中一个重要的示范人，这就要求我们每位教师要不断加强自身修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，以高尚的道德情操和素质修养、渊博的知识和严谨的工作作风出现在学生面前，做好示范带头作用。我们有理由相信，在学校各级领导的大力支持下，在全体教师的认真工作和不懈努力下，在全校同学的努力学习下，我们的语文教学水平一定能得到更大的提高，取得令人满意的成绩。

通渭县寺子川小学语文教研组

2007年3月

第四篇：2017—2018第二学期语文教研组工作计划

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

2017—2018第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作重点

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1.落实教学常规，提高教学效率

本学期要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的科学合理的教案，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思。2周检查1次教案。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2.强化课改意识，改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的 富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期进行老教师经验交流课、同课异构研讨课、优秀课例展示，然后集中进行评课，指出执教老师课堂上优点和不足之处，优点发扬，不足改进。结合教育教学理论，深入研究课堂教学，使每次公开观摩教研课使每位老师都能从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3.健康知识进课堂

每位教师要树立“健康第一”的思想。针对少年儿童成长的特点，结合本学 科知识，根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，教育学生注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，促进身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

4.丰富教研活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，探讨本学期的班级活动。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)开展课改研究活动。根据学校计划，开展研讨活动，让每位教师动起来，相互之间听课，互相学习，取长补短。在活动中发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)学生进行作文、硬笔字比赛活动，进行“劳动我光荣”手抄报的比赛。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

(2)举行课堂教学汇报课。

四、各月活动安排二、三月份

1.学习《小学教学常规管理细则》，使教学有序进行。2.学习《语文课程标准》，熟悉教材，制定活动计划。

3.各年级制定本学科计划。4.教育理论学习。5.检查教案。四月份

1.教育理论学习。

2.征集语文学科论文及教学案例。3.检查教案。

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

4.进行“劳动我光荣”手抄报的比赛。5.高效课堂展示课。五月份

1.高效课堂模式定稿。2.检查教案。

3.学生进行作文比赛。六月份

1.教育理论学习。2.检查教案。

3.学生进行硬笔字比赛。七月份

1.检查教案。

2.总结本学期的教研活动。

兰州市西固区桃园小学语文教研组

2017年8月28日

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

附答案

三、黑白进退攻守爱憎

四、幅颗眼束根阵

五、1.姹紫嫣红争奇斗艳万紫千红2.翩翩起舞3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升4.万古长青5.崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁

六、1.拟人2.夸张

七、1.赞叹2.赞歌3.称赞

八、1.在“透过”前加上主语“阳光”。2.删掉“步行”或“走”。3.把“严肃”改为“严格”。4.把“演出”改为“节目”。

九、1.万条垂下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后

十、1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠2.生长过程花的颜色顽强的生

富强 民主

文明 和谐

自由平等

公正 法治

爱国 敬业

诚信 友善

命力3.黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。4.短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美，而且有顽强的生命力。

第五篇：2017——2018学年第二学期语文教研组工作计划

2017——2018学年第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“有效阅读”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文素养。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

3、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

5、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

三、工作要点：

（一）抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。

3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（二）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，新课标，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

（三）教研组活动的常规要求。

教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

（四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

（五）加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

（六）分学段进行教学教研具体要求

低段：

1、阅读习惯的培养；

2、预习习惯的培养；

3、随文识字能力的培养；

4、认真倾听习惯的培养。

中段：

1、抓关键词句理解课文能力的培养；

2、概括能力的培养；

3、质疑能力的培养；

4、积累好词佳句能力的培养。

高段：

1、略读、浏览等读书能力的培养；

2、深入理解重点句段，领悟文章思想感情；

3、读写结合能力的培养；

4、搜集与处理信息能力的培养。

四、工作安排

【三月份】

1、各教师制定语文教学计划、教学进度表。

2、研讨教研活动

【四月份】

1、理论学习课标

2、集体备课

3、县说教材活动

【五月份】

1、语文示范课

2、教学常规检查

3、语文研讨课

【六月份】

1、县特岗教师技能比赛

2、期中测试、质量分析

【七月份】

1、教学常规检查

2、语文教学总结