远程教育管理工作自我推荐

第一篇：远程教育管理工作自我推荐

积极进取、精益求精

——记我校青年教师张廷厚同志

张廷厚同志自参加工作以来，认真工作，坚持以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》开篇指出的：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业，城市支持农村”的一项重要举措；是促进城乡教育的均衡发展，实现教育公平的有效途径；是农村学校教育改革，提高教育教学质量的重要手段，它更是广大教师转变教学观念，积极推进新课程改革，提高教育教学专业水平的一项重要举措。认真学习精神，并把它付诸于实际当中，努力钻研怎样利用远程教育设备，提高课堂教学效率，提高教学质量。他是这样做的：

一、认真学习，努力提高自己的业务水平

在紧张的教育教学工作之余，他刻苦学习计算机应用技术。于2006我就获得了计算机应用初级证书，但深感自己所学还很粗浅，远远跟不上信息技术的发展和实际工作的需要，于是又自购教材《2天学会五笔字型》应用程序，坚持自学五笔打字法，现已将打字速度提高到每分钟80字左右。还积极自学程序下载、文件压缩、解压缩件、添加打字程序、用U盘转移文件、磁盘清理、文件管理等常用技巧。

认真学习“操作模式二”里面有关DVD、VCD的播放（利用“预约选曲”、“前页、快进／后页、快退”、“重复”、“重复AB”键播放光盘中的内容）和电视机、计算机的连接、播放等操作方法。逐步熟悉IP资源的下载和选用。总之，在工作和教学中遇到什么问题，他都认真去钻研，直到搞懂为止。

二、勤于实践，加强远教设备的实际应用

在工作中，他积极将所学到的远教知识应用于教学工作中，提高设备的利用率。努力探索运用远教设备进行电化教学的新路子，研究远程教育与学科教学相结合，并不断总结经验。

①学习DVD、VCD光盘在教学中的应用技能。利用光盘给教师的教学带来很多方便。在运用光盘进行教学时，他先反复观看光盘，着重了解其教学的设计，看光盘中的教师是如何提出问题，进行教学的，体会其教学组织形式背后所反映的教育思想和方法。在此基础上他再进行自己的教学流程设计：什么时候教师讲，什么时候学生观看光盘，什么时候学生讨论，都做到心中有数。

②学习下载课件或教学素材直接进行教学。由于课件制作，特别是一些动画视频文件的制作相当麻烦，所需时间也多，最方便的方法是利用IE浏览搜索INTERNET网络资源和卫星接收IP资源。他利用业余时间熟悉卫星IP资源，主要是了解其课程资源、学习指导、教师发展、专题教育等栏目，将其播出资料进行详细分类，并将本年级的教学资料从接收机转移到教学机上。还注意收集与教学相关的IE网站，将其课件或教学素材直接用于教学活动。

③利用下载的素材根据实际情况进行组合、加工用于实际教学。从IE下载的课程资源有些是不符合自己的实际教学情况的，他根据本班学生的实际水平和教学的实际需要，选用其中的某些课件或素材，如果不足就自己制作进行补充。

在教学中他还积极探索怎样将远程教育资源与教材进行整合的新路子，研究怎样利用多媒体教学设备调动学生的学习积极性和创造性，研究怎样将探究式教学和发现式学习与多媒体相结合，研究怎样在运用多媒体进行教学时开展合作学习和实验观察。

三、细心辅导，帮助其他教师提高运用远教设备的能力

在自己积极利用远教设备的同时，他还积极辅导其他教师提高使用远教设备的能力和积极性。一是做好远教设备的管理和维护工作。平时经常将本年级的各种教学课件分门别类地进行整理和补充，以方便其他教师的使用；二是积极鼓励和指导其他教师运用远教设备，对其使用中遇到的疑难问题，耐心地予以辅导，自己也弄不懂的问题就向别人请教。努力用自己的行动影响和带动其他教师学会使用技术与资源，发挥辐射作用，使主动收集教学信息，自学研究和使用远教设备的教师不断增多。

总之，在教学中，他不断的吸取新的知识，提高自己的业务水平，调动了一大批教师的教学积极性，使我校的教育教学水平步入了一个新的局面，推动了我校教育教学的可持续发展，扩大了社会影响，从而带来教学理念和方法的转变，提高课堂教学效率，提高教学质量。

第二篇：远程教育管理工作经验总结

随着时代发展，远程教育资源正在走进农村中小学，但是由于远程教育是一新生事物，对于农村中小学教师来说还是一个崭新的课题。本人在中心校的领导和支持下，勇挑重担，通过两年多的探索尝试和运用，终于小有成就，现将经验总结如下：

一、创建三种模式

通过现代化远程教育资源共享，提高教师教育教学能力和水平，提高教育教学质量，提高办学效益，是学校不断发展最根本出路。因此，我把发展农村现代远程教育作为教育发展首要大事来抓。经过努力，在校内初步建成了现代远程教育“三种模式”：

1、dvd教学光盘播放点。即光盘播放，有了适用的教学光盘，也就等于请到了优秀教师，偏远农村的孩子就有机会享受到优质教学，教师也有了观摩教学，学习提高的机会。在教学过程中，光盘教学片中的教师与学生、教室中的教师与学生四者之间可以形成有效互动。另外它设备操作简单，教学方式易掌握。

2、建立卫星教学收视点。它的优势在于接收的教育资源容量大，使大量优秀课程、优秀教案、优秀专题教育节目和丰富多彩的农村科教信息源源不断的进入农村学校，使广大教师能够及时结合教育教学实际，将资源用于农村中小学课堂教学，提高教育教学质量。特别对于刚参加工作的教师，看了课程资源中的教案示例，为自己提供教学设计纲要，可以取长补短。

3、建立互联网远程教育。即计算机网络支持下的课堂教学。它可以发挥计算机室，多媒体教学系统直接利用网络资源进行直观的教师培训，直观的课堂教学。为此，我经常利用空中课堂组织教师或学生进行实际观摹，获得更丰富的知识。为师生提供学习计算机和网络技术的条件，提供个别学习，合作学习的条件。

二、做到三重培训

我认为学习远程教育管理及运用技术，不仅要在实际教学中运用，另外，还须注重校本培训，为此，我制定了一套培训机制——三重培训。即：教师培训、学生培训、家长培训。农远工程是一个全民的大工程，不仅是管理员或教师所要掌握的，对于受教育的学生以及学生家长也要学习相关知识，这样才能适应时代的需要，为培养合格下一代共同作出应有的力量，必须做好三重培训工作。

1、教师培训。每周教师利用电脑室对全校教师进行课件制作培训，每天中午分二人小组进行上机操作，利用教研活动进行运用课件的尝试，空间虽小，但意义重大，全校十几名教师经过手把手的指导，他们在农远资源运用及课件制作上全部达到了上级要求。

2、学生培训。在校内，每周每班级都安排了两节信息技术课，教师必须以信息课为主阵地，对学生进行从简单的农远设备讲起，再讲到资源搜索及运用上。根据不同年级制定不同计划，有目的、有步骤地教学，通过几学期学习，学生们将会由电脑知识门外汉变为电脑小小通。

3、家长培训。有的认为对家长培训没有多大意义，其实不然，家长是学生的最亲密的“老师”。他的言行可能会对学生产生各种影响，如果家长懂得了电脑知识，这样可以使家长与学生有共同的“语言”，而且可以互相促进。为此，教师每学期专门组织家长进行集体培训两期，家长们兴致很高，都说这样的培训应该多搞几次，不然就成了未来的文盲了。可见深得人心。

三、实现三位一体

作为农远工程管理员，在校内应制订了一整套制度以充分完善及最大限度地运用农远资源。如微机室管理制度、农远设备使用制度及维护制度等，以保证室内卫生，在设备使用上，要做到小心、细心、爱心。不乱拉、乱碰、乱换设备，对于设备不正常时，立刻采取有效措施以保证设备得到及时有效的维护。另外，凡上级组织的各种农远培训，都应积极参与并认真记录、总结，对于不懂的要虚心请教别人。我们要在心中树立一种信念：边学、边用、边创新，争取做到这三位一体。

当然未来的路还很长，我们要以满腔的热情投入到滚滚教改热潮中去，要树立加倍努力学习的信心，认真学习现代信息技术，力争管好、用好远程教育资源。去探索去发挥自己最大的潜能，以塑造全新的教育局面！

第三篇：远程教育管理工作交流材料

远程教育管理工作交流材料

“区域性教育信息化发展研讨”活动

远程教育管理工作交流材料

尊敬的各位领导、同事。大家好！

今天，坐在这儿的各位同事，都是我县远程教育管理工作中的精英，而坐在这儿的各位领导，更是这方面的专家能手。我，作为一个刚上任一年的远教管理新手，在你们的面前，只是一个学生。今天，在这儿与大家一起分享我这一年来的工作情况，不能算经验交流，只能算一次工作汇报。在发言中，如有不恰当的地方，还请大家批评指正。下面，我就我镇远程教育工作管理情况，向大家作汇报如下：

一、工作措施方面

1、争取领导重视。一是争取镇远程教育办公室的重视，争取他们在督促各村远教工作的同时，也督促各村小的远教工作，为加强远程教育工作村校结合提供了一定的保障。二是积极争取中心完小校长的重视。校长管理的面广、事多，只有经常向他汇报此项工作的重要性以及开展的情况，才能将校长的目光更多地吸引到这项工作上来。三是争取各校校长的重视，在这方面，我更多的是“感情用事”，因为我以前在村小负责过，与全镇其它学校的校长交往较多，交情也较深厚，这块工作，我拜托他们，他们也不好推脱，也就自然而然地多了一份心。

2、明确责任，确定校长为第一责任人。如果一年中有两次检查未达到合格要求的学校，将直接扣除校长的绩效工资，同时，校长与管理人员均不得参加当年的评先选优。

3、根据实际，灵活处理。我镇XX完小为收视点，XX小学为播放点，但由于XX完小近年来教师严重老年化（45周岁以下的教师几乎没有），于是，征得局远教站同意，将其改为播放点，而XX小学地处公路沿线，教师也比较年轻，利用设备资源的能力强，我们就将其按收视点的标准来进行考核。

4、树立典型，以点带面。我镇XX小学和XX完小远程教育工作开展得有声有色，于是我们便把他们定为全镇远程教育模范收视点，并组织其它学校前来参观学习。与此同时，我们还组织这两所学校的管理人员到其它学校去作经验交流及工作指导。此外，我们还将这两所学校的管理人员纳入全镇远程教育技术维护指导小组，充分发挥他们在这方面的特长，激励并带动全镇其它学校远程教育工作的深入开展。

5、团结协作，多方联动。积极与中心完小教研组合作，以“送教下村”活动形式，组织全镇各校开展远程教育资源应用的教学观摩及听评课活动。积极与中心完小继续教育工作领导小组合作，将“一德四新”中的“新技术”学习融入农村党员干培训工作中。积极与中心完小安全工作领导小组合作，组织各校师生利用远教设备资源收看“春夏秋冬话安全”专题片、“安全用电”动画片等。通过这些合作、联动，从而使得我镇远程教育工作与教学工作得到了有效地整合。这

既激发了各校教师利用远程教育资源开展教学活动的积极性，又有力地推动了全镇学校远教工作和其它工作的顺利开展。

6、仿效局远教站的做法，建立了全镇各校远教管理人员QQ群，为校际间的相互交流提供了便捷的平台，也使各校远教资源应用成果和经验得到及时共享。同时，我们还邀请各校校长和教导主任加入该群，也让他们对全镇远程教育工作的动向和本校远程教育工作中存在的问题以及中心完小远教工作的安排得到及时地了解和掌握。

7、制度到位，检查到位，督促到位，帮助到位。我们首先在县局远教工作评估细则的基础上，认真组织各校讨论，制定了适合我镇实际情况的现代远程教育资源应用评估方案，并以较大比例纳入各校评比工作中。然后定期或不定期进行检查评估。我们除了进行开学检查、期中检查和期末检查的定期检查外，还采取适时抽查的方式。说句实在话，这种适时抽查，只是我的个人行为，因为，每隔一段时间，我就觉得是该到各校去看看了，去了解了解他们工作的开展情况，去帮助他们解决工作中存在的一些问题。我对各校在技术援助、设备维护以及教学软件应用等方面的要求几乎能做到有求必应。我能解决的，就当场解决，不能解决的，就与局远教站联系，我们XXX老师，我可是打搅过他不少，还有城关中学XXX老师、XX万元小学XXX老师都曾帮助过我。在此，也向他们表示衷心的感谢。

8、重强调、重渲染。每次校长会或涉及全镇学校的其它会议，我都要争取点时间，谈谈远教工作，了解了解各校远教工作的开展情况，加深了各校对这块工作的重视程度。

二、下步打算：

1、进一步加强村校结合，将农技培训工作与农村党员干部培训工作紧密结合起来。继续巩固各学校在所属行政村开展的致富试点，进一步完善落实“帮一带一”工作。

2、进一步在全镇各级各类学校中大力加强教育技术运用的舆论导向，提高教师使用现代教育技术的兴趣和能力，促进教育信息化工作起步，发展。说句实在话，我们与城区学校在硬件设施尤其是电教设备上差距比较大，教师们多数仍以三尺讲台、一张黑板、几支粉笔为主要教学资源来进行教学。教育技术数字化、教育信息常态化，在一段时间内，我们是无法实现的。在这方面，我建议过公路沿线能连宽带的学校，先安装一两台电子白板供老师们试用。然后，逐步推广增加，直至实现“班班通”为止。这学期，我镇XX完小、XX完小、XX完小以及中心完小都相继安装了少量的电子白板。目前，根据几所学校的反馈，这些设备的使用情况是比较良好的。我想，通过这种方式，让我镇学校不被城区学校进一步拉大距离，甚至逐步缩小与城区学校的差距。

3、在对教师教学工作考核时，将把教师在平常教学过程中使用远教设备、电教设备的情况，纳入考核细则中。促使教师利用远教设备、电教设备开展教育教学工作，提高教学效率。

4、组织全镇各级各类学校远程教育管理人员，进行一次全能竞赛。比赛项目主要包括：设备的使用和简单的维护、两簿一志的规范填写以及与远程教育工作相关知识内容的笔试。

5、与中心完小业务处每年联合举办一次全镇教师以“四优”评选工作为平台的电教论文撰写、优质录像课教学、教学课件制作以及教学设计的比赛。提高全镇教师对远程教育工作及县局“四优”作品评选工作的进一步认识。

总之，我认为学校远程教育工作不能脱离教学工作，只有多方合作，相互协调，并积极争取各级领导的关心重视和各校教师的积极配合，才能顺利开展并稳步提高。

谢谢大家！

2013年4月6日

第四篇：远程教育自我检查报告

省、市远程教育工作会议后，我们根据省、市的统一部署和市远程办《关于做好农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设自查评估的通知》的要求，结合陕县实际，对照试点县的各项目标任务，按照“高起点规划、高标准建设、高成效运营”的目标要求，强化措施，落实责任，扎实推进终端接收站点建设工作。截至目前，全县首批省定142个行政村全部建成，其中扩展型23个，基本型97个；村村共建72个，村校共建48个。现将终端接收站点建设的自查情况汇报如下：

一、主要做法

一是健全组织，加强领导。县里成立了以县委副书记为组长的领导小组，抽调人员，组建远程教育办公室，加强对建点工作的领导和指导。制定下发了《陕县农村党员干部现代远程教育工作实施方案》，明确了书记亲自抓，副书记直接抓，组织委员具体抓。各乡镇、村也成立了相应的组织机构，统筹协调，上下联动，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

二是科学规划，周密部署。省定试点村确定后，我们根据试点村的分布情况和宽带网络情况，按照先易后难的建点思路，对站点建设进行科学规划：凡是在乡镇周围3公里以内，通过ADSL方式上网的，由乡镇电信所技术人员负责安装调试；对距离乡镇较远，通过光纤上网的，由县网通公司抽调技术人员组成安装小分队，以乡镇为单位进行安装。县委先后召开了2次乡镇党委书记参加的专题会议，对建点工作进行周密部署。县远程办制定了机顶盒安装日程安排表，明确时间、任务和具体责任人，实行日报制，本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料随时掌握情况，发现问题及时督促解决，保证工程顺利进行。

三是分工协作，精心施工。为了确保按时完成省、市下达的建设任务，我们明确职责分工。由乡镇和行政村负责做好建点的前期准备，网通公司负责安装调试设备，县远程办统筹协调，督促指导。建点过程中，各乡镇党委高度重视，党委书记亲自协调、督导，党委副书记、组织委员具体负责与网通公司、各行政村的联络，做好服务工作。各行政村积极主动，提前做好房间、电源线路、安全设施等前期准备工作。县网通公司全力以赴，选派精兵强将组成工程队，克服困难，加班加点，昼夜奋战，精心施工，保证了我县的站点建设工作在建点数量多、网络基础差、自然条件恶劣、天气影响较大的情况下，基本按期完成了任务。

四是典型示范，规范提高。为保证终端接收站点的建设质量，我们统一制定了站点建设“八有”标准：即：有牌子、有场所、有设备、有人员、有制度、有记录、有氛围、有效果，对每一个环节都提出具体要求，要求各乡镇严格按照“八有”标准，严把质量关，建设高标准的终端接收点。同时树立了大xx乡3个示范乡镇和xx镇温塘村等10个示范村，9月23日，我们在xx乡召开了远程教育工作现场会，通过召开现场会、组织到示范村参观学习等方式，充分发挥典型的示范带动作用，促进终端接收站点建设工作的规范化，有力地推动了全县远程教育站点建设工作的开展。

五是严格把关，认真评估。按照“安装一个、验收一个”的原则，在安装过程中，由随行的远程办、网通公司、乡镇和村级负责人及时对每个安装完毕的终端接收点进行验收，逐个认真填写《安装验收表》，对安装验收中发现的问题当场指出，立即整改。同时我们抽调人员组成4个验收组，在每个乡镇的接收点全部完成后，按照《建设质量自查评估表》的要求，逐村逐点进行自查评估，做到了检查严格、评估准确、整改及时。每个终端接收站点都认真填写站点设备安装验收表和建设质量自查评估表，对检查出来的问题，属于硬件设备准备不足的,要求乡镇党委尽快加以解决；属于网络技术问题的,当场指出，要求网通公司派人立即解决，直到完全符合要求。目前建成的120个远教站点全部都通过了检查验收，达到了标准。

二、存在的主要问题

一是因天气变化，站点建设的速度受到一定影响，还有个别村没有按时建成；二是个别机顶盒数据参数有问题，需要做技术调整；三是管理人员的素质还有待于进一步提高。

三、下步整改措施

针对以上存在的问题，下一步我们一是协调网通公司，克服困难，加班加点，抓紧时间赶进度，尽快在最短的时间内完成任务；二是加强网络信号监控，请省里技术人员对存在技术参数问题的机顶盒进行调整，解决存在的问题；三是加大管理员培训力度，大力组织开展教学活动，确保建好一个，管好一个，用好一个，真正发挥远程教育的作用，为农村经济发展服务。

第五篇：浙江大学远程教育自我总结

我于2002年进入浙江大学远程教育学院 温州分院 乐清教学点，进行工商管理专业的本科学习。光阴似箭，三年的学习时光转瞬即逝，我在各方面也取得了不菲的成绩，在毕业之际，对本人思想，学习以及工作做如下总结。

一、思想上，坚持四项基本原则，拥护党的领导，学习实践“三个代表”，贯彻党的十六大和十六届四中会精神，关心国内外大事，树立正确的世界观，人生观，社会道德观，以一名高素质人才的标准要求自己。在2004年5月光荣地成为一名中共预备党员，现在即将转正，我会一如既往地积极上进，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，争取更大的进步。

二、学习上，我充分利用远程教学的特点，配合教学点的教学管理合理安排学习和考试，取得了一定的成绩。平时我以自学为主，按时参加集中授课和收看录播课，领取学习资料光盘，通过互联网访问教学网站，获取相关信息，还进行网上答疑讨论、网上作业、课程辅导等。通过这种完全自主的学习模式，一方面我系统地学习了管理学、人力资源管理、管理信息系统等专业课程，掌握现代工商企业经营与管理方面的专业知识，能独立运用现代管理方法和计算机处理管理业务，这更加充实了自己的知识涵养；另一方面，“习惯决定命运”，使我形成终身学习的概念，做一名新时代的有用人才。

三、工作上，作为一名会计函授学校的工作人员，我处处以身作则，为人师表，做好会计方面的后续培训和继续进修工作。同时不忘在业余时间给自己充电，在2004年9获得了“助理经济师”的初级职称，获得“2004省优秀工作者”称号，我会再接再厉，通过学习不断提高工作能力！

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。在三年的远程本科学习即将结束之际，我深知自己还存在诸多缺点，尽管掌握了一定的理论知识，在以后的工作学习中会努力实践，改进不足，继续发扬优点，做一名名副其实的的大学生，并以满腔的热情、坚定的信心，高度的责任感投入到工作中去，这社会主义建设贡献自己的滴水之力。