《新教育之梦》读书汇报材料

第一篇：《新教育之梦》读书汇报材料

《新教育之梦》读书汇报材料

李慧

教育类的书籍多的数不胜数，在教育岗位的这几年也读了不少关于教育的书籍，比如：《做一个聪明的教师》《第56号教室的奇迹》……等，很多优秀的教育类书籍都让我学到了很多。其中，让我感慨最深的是朱永新教授的《新教育之梦》。

作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师，理想的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：

一、要有“激情”。美国学者威伍在《激情，成就一个教师》中说过一句精彩的话：“伟大的教师，一定是激情的教师。”读完朱永新先生的《新教育之梦》，也是无时让你感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者每一位听众。作为教师，我们要充满自信，不断挑战自我，用肢体与语言向学生传递知识和文明，我们要富有激情，“教学表演”用激情去调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就能得到很好转换，课堂教学就会很有成效。

二、要有“爱心”。要有奉献精神。有人说“没有情感，没有爱，也就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。同时，教师也会找到教学过程中的乐趣，也会取得教育上的成功。

三、要有“责任心”。有人把教师比作人类灵魂的工程师。不管教师是蜡烛也好，还是人类灵魂工程师也吧，都说明了教师职业的特殊与责任。作为一个教师他除了具备足以胜任教学的专业知识外，教师的责任心是很关键和重要的，影响着学生的社会责任感。因为教师面对学生不仅是传授知识与技能，而且要关注到学生的心理和生理的健康与发展，培养学生以积极的人生态度对待生活对待社会，培养学生的社会责任感。要着眼于孩子一辈子的教育。

四、要有“扎实的专业技能和良好的知识结构和对学生能力的培养的意识”。要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。同时，我们也要把学习的基本自由还给孩子们：解放他的头脑使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然大社会取得更丰富的学问；解放他的时间，不逼他，不和家长联合夹攻作业，给他一些消化的时间，干些他想干的事情。他才渴望知识，主动求学问。

五、要有“健康的个性”。自古道：学高为师，身正为范。在这句话里说明了，教师不仅要学识高，还要身正，所谓“身正”，就是指教师要有健康的个性。教师要大度宽容，教师要充满自信，教师要坚韧、刚强、不向挫折弯腰，教师要谦虚好学，教师要与人相处合作融洽。教师在教育学生同时，有无时不刻的用自己的言行举止去影响学生，去感染学生。

在这五个素质中，我认为最重要的是爱心，只有在爱的基础上，教师才会投入她的全部力量，把青春，智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。

《用爱造句》一文的作者曾深情地将教师描述为：

我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；

我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；

我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……

此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春燕。

让我们为爱忙碌，用爱造句。

这是一首描述教师的小诗，字里行间充满了爱意。又如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。” 记得刚参加工作时，曾经因为孩子3天都忘了作业被我罚他在教室前面面壁一节课。站了一节课他一直噘着嘴。这件事一直在我的脑海中，我也生气一节课，后来一提起还是会来气。因为我没有深思过这会给孩子带去什么样的影响。在我读完了朱永新教授的《新教育之梦》后，我，想做一位理想的教师。这是我的一个追求。而我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包容一切，逾越一切。我想说：“为何我不再给他一次机会，而不是罚站？”教师爱学生，首先要相信每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。本人在这一观点上业已获得很多好处。我碰到过好几个被老师吓怕了的学生，面对老师，他们犹如置身于大海中的一叶扁舟，不知风浪何时会至。这样的学生你给他再多的练习，也不会挖掘出他半点的潜能。只有在老师无微不至的关怀下，时时的表扬与鼓励下，他的潜能才有可能被释放出来。所以我想说，不要再让一些有个性，有特长的学生在老师的所谓爱的训斥中磨灭。只有你爱他们，他们有什么事才会告诉你，避免出现措手不及的问题。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。

读完朱永新教授的《新教育之梦》，心中充满了激情与温暖，充满了向往。假如真如书中所言，我们的社会处处都是理想的学校，理想的学校里拥有理想的校长，理想的校长领导着理想的教师，理想的教师进行着理想的德育教育，再加上全社会都重视起来，每个学生都有理想的父母，那么，培养的必定是理想的学生。如此下去，理想的社会还远吗？我要努力努力再努力，争取做一名对教育永远都保持最好的理想状态，充满爱心，让心灵的阳光普照着每个孩子的理想老师。

第二篇：读书心得新教育之梦

《新教育之梦》读书心得二

新教育之梦讲述了朱永新老师对新教育的看法、观点等，其中包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校、教师、校长、学生、父母等方面的理想状态。他阐述了到底什么样的德育才是理想的，才是符合时代需要，符合社会发展的。而智育又应该从哪方面去思考，对于在我们国家被忽略的体育、美育、劳动技术教育育我们又应该怎么样用全新的眼光视之，以及如何学校应该具备怎么样的条件，教师、校长、家长、学生应该具备怎样的素质，这些种种都关系到我们今后新教育的改革成功与否。

下面我结合看过这本书和自己的想法谈一下这些观点，首先是德育的问题。谈到德育，不管是在我国还是其他的国家，不管是从亚里士多德时代还是科技发展的今天，德育问题都是人们一直关注的问题，重视德育我们需要从多个方面去促使其形成，只有理论和实践相结合，把理论运用于实践，我们才能提高德育水平，教师能在教学的领域中有所成果。就像书中所说的那样应该要与书本为友，寻找生活的榜样等方法去引导学生。而在家长方面也要注重培养孩子的道德教育，比如说见到长辈、同学要问好，做一个有礼貌的乖孩子；或从侧面去引导孩子去提高道德水平。

关于智育的问题，我觉得理想的智育可以和朱永新老师所说的那样，关于智育应当是要超越知识、充满民主精神的、更要注重学生的个性发展等。从教师的角度讲，老师应该要树立起一种新的教育观念，要摆脱应试教育的束缚，我从素质教育的角度出发，借鉴国外先进的经验，把我们的学生培育成不是单单懂考试的机器。从最简单出发，作为教师首先要从课堂抓起吧，如进行有效教育的模式，小组学习、研究性学习以正确处理好个体与集体的关系、在个性得到发展的基础上培养团队意识。在家长方面，我觉得家长应该运用启发式的方法培养孩子的智育，而不是强迫孩子去参加各种孩子不敢兴趣的培训班，应该要善于发现孩子的长处、兴趣、爱好，从而让孩子快乐的上学、拥有一个让人一辈子难以让人忘怀的童年，这将能更好的培养孩子的智育进入高水平，即使孩子的智育进入正常的发展轨道上。

接着是体育、美育、劳动技术教育的方面。众所周知，在中国这几方面都是不怎么受重视的，我们的体育在走下坡路，当今，我们看到的小学生不是“豆芽苗”就是“柱子”，以及大学生的体质较弱，每年的大学生体侧都是令人们值得忧虑的问题。至于美育这方面的知识，我们国家的美育、劳动教育技术也没有得到应有的注重。在中国，没有形成一种“劳动最光荣”的观念。

如今，教师、校长、家长、学生在新教育中占据着主体地位。一个充满激情的校长才能是一个教师队伍永远都有激情、有活力，用心的去对待自己的教育事业，这对学生的健康发展也具有重要的作用。而家长要积极配合学校校长、教师的工作，才能让自己的孩子在一个良好的环境中有所收获。作为学生的一员更要充分的发挥主体能动性，敢于创新、敢于挑战、成为一个有个性的好学生，这样才能更好的致力于祖国未来的奉献中去。

总的来说，新教育之梦重在改变观念，“思想是行为的先导“我们只有改变了各种观念，才能使我们的教育与众不同，与时代接轨。新教育之梦也是我们的未来之梦，作为未来教师的我们，应该从现在开始多阅读、多实践，加强专业知识的学习，争取为我们未来的教育做出一点贡献。

第三篇：《新教育之梦》读书心得

追随“新教育之梦”——读《新教育之梦》有感

铁力市第一中学校 刘畅

2013年11月

手捧朱永新教授所撰写的《新教育之梦》静静细读时，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。心中竟然时而如沐春风，时而心潮澎湃，时而惆怅茫然，时而感动不已„„“教育因为有了理想而更有目标，更有理性”。“理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓”。“我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！”朱教授说得多好啊！他怀着一颗对教育理想的赤诚之心，以诗一般的语言向我们描述着“新教育”的理想境界，更在广大教育工作者的心中播下了教育理想的种子。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦想的种子定能发芽，成长为一片繁茂之林！

《新教育之梦》一书，给了我深刻的感触，也激发了我内心深处蕴藏的那份渴望。书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我这个准教师眼睛一亮。“人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”。尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们生活着就要怀有梦想，工作着还要编织理想，并努力去实现理想。

一、努力做“理想德育”的追求者

古今中外的教育家都十分重视德育，都把德育置于一个特殊的崇高地位。在全面发展的内容里也是以“德”为先。我国现代著名教育家陶行知先生也曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”。从中可以看出，德育的确应该是整个教育的灵魂。但是，在现实生活中，我们常常会遇到困惑不解的问题。比如学校教育与家庭教育的南辕北辙；有些家长对子女的缺点或错误熟视无睹，甚至宠爱有加，那教师的教育还能起作用吗？又如朱永新教授所说：“在现实生活中，我们经常会发现文化和道德相脱节的现象”。看来，德育要深入人心，深入到每个家庭，只有建立起家庭、学校、社会三位一体的德育合力网络，才能在全社会形成“做人为本”的共识，建筑起坚不可摧的 “人格长城”。

那如何使学生自觉地创造“真善美的人格”呢？作为教师，理所当然地要肩负起培养学生正确的人生观、价值观和世界观的重任，努力做“理想德育”的追求者。教师应该为学生创造良好的教育条件和环境，开展各种自然的德育活动，在丰富多彩的活动中培养学生良好的品行，使学生的心灵在环境中得到净化，人格得到熏陶，从而逐步克服自身的缺点，逐渐完善自己。在德育过程中，教师还必须和学生有一种平等的沟通，一种平等的探讨，一起在教育教学活动中培养德性。德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境。我们必须要体会到“平等”在师生之间所处的重要性，失去了“平等、沟通”，失去了“鼓励、表扬”，特别对于一些常常犯错的学生，往往会只看到自己的缺点，并产生“破罐子破摔”的心理，从而放弃了努力。

二、积极做“理想智育”的探索者

在传统的智育中，教师是真理和知识的化身，是无所不能的圣人；教师的使命就是给学生空荡荡的大脑中装知识。于是，“一日为师，终身为父”显得顺理成章；于是，“填鸭式”“满堂灌”也变得自然而然„„其实，这样的智育是有害的，对于孩子的发展来说也是非常不利的。在书中朱永新教授明确指出：“知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和能力的基础。”作为一名教师，更应该积极去尝试，去摸索，去总结，去反思，在实践中不断探索“理想智育”的美好境界。

比如说，随着时代的发展，生活水平的提高，学生可以通过多种途径来获取许多课堂上学不到的东西。很多学生家里添置了电脑，上了网；有的学生的知识面绝不亚于教师，甚至有些高年级学生知道的东西比有的教师还要多。在这种形势下，就要求教师在教育的同时，也要勤于学习，不断充实自我，做到以前常说的“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”。现在的教学改革，同样也需要教师具有创新精神。这也正如书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。因此，我们要在教学过程中不断探索，不断创新，用精彩与快乐去吸引学生，让课堂充满生气与活力，让学生成为“学习的主人”，真正去实现我们的“理想智育”。

三、甘愿做“新教育”的有心人

当读到“一个优秀的教育家，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人之所以能够成功，在很大程度上是因为他是个有心人。“有心就能成功，无心就不能成功”。在工作中，和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落，这些都正像书中所说的那样，“这些‘火花’不久就烟消云散了”。所以，理想的教师应该成为新教育实践中的“有心人”，要及时地记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考等。因为，我更加真切地看到：这成功的背后靠的不仅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。我想，这也将成为我未来踏上教师这个职位后所必须坚持的一点。

感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。“教育需要理想”，谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。作为一名教师，让我们甘愿做“新教育”的有心人，追随“新教育之梦”。这样，我们才能为教育播下理想的种子，才能留住教育的春天。

第四篇：《新教育之梦》读书心得体会

《新教育之梦》读书心得体会

《新教育之梦》读书心得体会

教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。

一在注重美育的过程中激发学生的创造力和想象力

席勒在《美育书简》中认为,在力量的王国,人与人以力相遇,因而人的活动受到限制;在伦理的王国中,人与人以法律相对峙,人仍要受到限制;只有在审美的王国中,人可以通过自由去给予自由,因而给社会带来和谐,也使人成为和谐的整体。这无疑揭示了审美与创造的内在机制,也就是说,通过审美解放了人的感

性,激发了人的灵性,开拓了人想象的空间,从而开发了人的创造性。在新一轮的基础教育改革中,”创造“已经和”感受与鉴赏”,”表现”等一起作为教学领域的内容，如果在教育的过程中不能培养学生的创造能力，鉴赏能力，想象能力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。

二理想的美育应该是一种”自然美”。

理想的美育应该是与自然融为一体,与自然和谐,感受自然的灵气,学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但现在的学生已经远离了大自然,用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候,早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣,什么是大江东去的磅礴气势了。离开了美育的源头活水----大自然,美育从何谈起!

三通过美育让学生形成完美的人格。

朱光潜先生有句名言:要求人心净化,先要求人生美化。毫无疑问,美育的终极目标是指向人性的,学生健康完美的人格是一切美好行为的前提条件，如今，我们已经不再担心学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，教师更应该警觉的。我们现在的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。有了完美的人格，才能引导学生走向美好的人生。

如果说,由于种种原因中国的教育曾经忽略了,冷落了乃至抛弃了美的话,而沐浴着新世纪的教育理想之光,我们应该重新开始追寻美,创造美,那么,现在是时候了。

第五篇：新教育之梦.(读书心得)doc

《新教育之梦》读书心得

《中华全国总工会女职工委员会关于实施女职工提升素质 为进一步实施好《全国职工素质建设工程五年规划》、建功立业工程的意见》、《贵州省职工素质建设工程五年规划》，根据黔南工女子（2012）3号文件通知，瓮安县总工会女职工结合“争创学习型组织，争做知识型职工”活动，在全县女职工中广泛开展“读一本好书，写一篇心得体会”活动，在女职工中掀起读书热潮。

笔者是一个爱书之人，更是一个爱看书之人，针对此次活动更是非常认真的对待。我从朋友那儿借来一本关于教育方面的书——《新教育之梦》，此书是朱永新编著的。该书主要谈论的是作者理想的教育，分别从理想的德、智、体、美、劳以及“理想的学校”、“理想的教师”、“理想的校长”、“理想的学生”、“理想的父母”这几个方面来展开他的文章的。在此，笔者想重点谈谈自己对该书最后一章“理想的父母”的心得体会。

作者在文章中谈到“理想的父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母”，这使我想到，如今，仍存在着许多父母不顾子女的感受、不考虑孩子自己的想法而为他们“包办一切”。笔者认为，这一行为，不仅不能培养起孩子自己的思想、独立的能力，而且

还可能扼杀了孩子的天赋和潜能！家庭教育是孩子的启蒙教育，父母是孩子的第一任老师，更是终身的教师；家庭是孩子的第一课堂，也是终身的学堂。因此，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，父母应该且必须拥有一双慧眼，善于去发现孩子的天赋、潜能，善于去培养孩子的特长。朱永新也谈到“父母发现和培养孩子的天赋与潜能，要求父母必须尊重子女的兴趣与自身的选择，鼓励子女在不断尝试中发现和找到适合自己的东西”。这种发现应该在孩子产生兴趣的过程中，否则适得其反。笔者举一个例子：例如实现生活中，孩子想学习音乐，而父母不仅不理解孩子的想法，相反，以“音乐不能当饭吃”为由反对孩子，甚至强迫孩子选择自己安排的道路。这一举措，势必会扼杀孩子的天赋，打击孩子的一颗对兴趣、理想追求的心。

作者谈到“理想的父母，应该是善于学习，具有教育理性和自觉性，能够善于利用各种教育情景，富有教育机智的父母。”笔者非常赞同这一观点，因为，父母通过学习可以吸收到“新鲜血液”，可以进一步充实自己的教育科学素养，从而在教育孩子的时候（这种教育不管是直接的还是潜移默化的），灌输的不是一种陈旧落后的思想，而是进步的、与时俱进的教育理念。对于每个人来说，学习都是一个终生的事情，父母“善于学习”此行为同时也会潜移默化的感染孩子，在孩子中起到榜样作用。此外，“理想的父母，应该是

善于利用各种教育情境，富有教育机智的父母”，的确，家庭教育与学校教育相比较，具有渗透性、随时性的特点。父母可以通过日常生活中的穿衣、吃饭、购物等小事情教育孩子，时时处处的、全方位的对孩子进行教育，教会孩子正确的言行举止、待人接物，通过现实生活中活生生的教育素材教会孩子做人做事。俗话说“小事情，大道理”，的确是这样。

“好书如挚友，情谊永不渝”，通过阅读朱永新《新教育之梦》，使自己的心灵得到了净化，思想得到了升华。科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。就国家而言，教育是保障国家发展壮大的基础性工程；对家庭而言，孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望，家庭是孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。

实践证明，许多孩子成功的基础和关键都是杰出的家庭教育，合格的父母是子女成功的关键因素，父母的一言一行也是教育，教子成才是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，随时随刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。同时，父母应该不断努力提高自身的素养，为孩子插上高飞的翅膀，朝向蔚蓝的天空放飞孩子的理想！