第一篇:2013-2014高中数学组下学期工作计划
2013-2014学年下学期教研组工作计划
为了把学校教务处、教研室有关精神落到实处,圆满完成学校下达的各项指标,使各项教学工作能够有条不紊地开展,立足我校实际,关注课程改革,切实加强和改进教学教研工作,以教研促成绩,向教研要质量,发挥老师的主动性和协作性,不断提高自身业务水平和教研能力。坚持教学为主、素质为重、育人为本的思想,在教学中推行重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展的教学思想,努力培养学生的创新精神和创新能力,提高教育教学质量。
一、本期主要工作:
1、以大局为重,各年段备课组应有计划,有针对性地进行优生辅导,完成学校下达的各项指标。培养学生良好的数学思维品质和思维习惯,调动学生的主动性、积极性。
2、结合本校实际,继续推进和深化适合学生的教育以及5221师生互动课堂有效教学模式,继续开展优效教学研究课题的研究,打造务实高效课堂。
3、发动师生积极订阅报刊、杂志,不断更新教育理念,开阔视野,充分利用我校现有的现代化设施,立足课堂,大胆改革课堂教学模式,创新教法,力求形成一种适合自己个性的独特教学风格。
4、积极参加业务学习、认真参与以“说、听、评”为一线的教研活动。
5、团结协作,以备课组为单位,每周进行集体备课不少于一次,并做好记录。
6、开课教师,上课前必须在备课组中进行说课,然后提前一天将公开课教案上交教研组,其他教师必须主动与教务处联系调好课,以便前往听课,不得无故缺席。
7、专题发言的教师,必须认真准备,发言后交教研组存档。
8、每周听课不少于一节,并主动与授课教师进行交流切磋。
9、及时进行教后小结,把教学体会上升为理论,围绕教研课题或教改实验撰写心得体会(一学期不少于一篇)。
10、积极参加继续教育、努力提高自身业务水平及教学能力。
11、继续开展“新老教师结对子”活动。
12、认真组织、指导学生参加各级各类数学竞赛。
13、遵照《教育局教师教案编写要求》,分课时编写教案(首面为目录表;环节:教学时间、教学目的、重点、难点、教学方法,教学过程,教学小结,巩固练习,总结新课,布置作业,板书设计,教学后记等),电子教案必须有二次以上备课痕迹。
14、作业要求:每节课有适量作业布置,每月全批全改不得少于12次,一学期不得少于70次。
15、按要求做好有关教学常规工作。(计划表附后)
第二篇:2009~2010学下学期数学组工作计划
2009~2010学下学期数学组工作计划
刘立2010年3月
一. 指导思想:
以学校教学工作计划为指导,以培养学生的创新思维为主线,在落实“双基”的同时,重视培养学生科学的思维方法,切实培养学生的自主学习能力,激发学生对问题进行探究的兴趣。努力让学生的身心得到健康和谐的发展,使其具有终身学习的能力。
二. 常规管理:
1.备课:为达到教学资源的充分利用,可以借鉴其他老师的备课,也可以共同备课,但共享的教案要内化,要在理解备课意图的基础上使用教案,那就要求每一位老师能重视两次备课,特别是能针对自己班级的实际情况,调整教学内容。更要求我们能调整教学进度,在原来的基础上做到精将多练。课后还要及时的反思自己的课堂教学效果,写好教学反思,使自己的教学水平得到迅速提高,为今后的工作打好基础。
2.作业:学生的作业质量直接反映了任课教师的工作质量和工作态度,我们要认真对待,切实减轻学生过重的作业负担。首先,在备课组内统一作业量。其次,作业的格式要统一,保持作业本的整洁,做到不随意在学生的作业本上打叉,如果发现学生有较集中错误,要及时弄清情况,找到学生的错误所在,并及时指导订正。
3.上课、听课:我们数学组一共有4名成员,每月保证一次学校组织的研讨课,每月每位教师必须听课至少达到四次,而且每次的听课活动都不是单纯的听课,还包括课后反思和互评。
4.转差辅差:根据本学科特点和学生的实际,学期初每位教师制定出学困生转化工作计划,并定期同学困生谈心,了解学生的学习、生活情况,有针对性地开展学困生转化工作。
5、教案、学习检查工作:认真检查组内教师的教案完成情况,指出存在的问题和不足,每周检查一次。
6、根据学校提出的要求,协调、帮助组内教师共同研究制作方案,完成个人档案袋。
7、其他活动:根据学校的指示与安排,定期组织全组教师开展组内生活会以及其他比赛、竞赛等团体活动。
第三篇:高三下学期数学组工作计划
高三下学期数学组工作计划
一、指导思想以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争高
一、高二的常规教学,高三的复习备考工作更上一个台阶,高三下学期数学组工作计划。
二、具体措施
1、相互学习,提高素质利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,继续加强三新学习,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。
2、开展说课资源共教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。
3、改变课型,注意实效结合学校创建,开展“三名”、“四课”活动,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课,例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育目的,提高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课,优质课评比、教案评比、五项技能比赛等,以此促进提高教师的综合素质,丰富教育教学经验,工作计划范文《高三下学期数学组工作计划》。
4、加强管理,落实常规根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.5、勤于总结,深化提高通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。具体安排:二月份: 三新及有关理论学习;新教师听课、评课;
三、四月:示范课、研讨课、优质课等公开课的开展;五月:组织好学科优秀CAI课件比武及高
一、高二月考及高三模拟考试。六月: 各备课组期末小结及常规教学检查。
第四篇:2017高中数学组教学工作计划
2017高中数学组教学工作计划
一、指导思想
本学期,我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务
1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施
1、把握教材关
认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化
全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。
总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。
第五篇:高一数学组下学期工作计划
高一下学期数学备课组工作计划
高一数学备课组组长王付繁
一、指导思想
研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
二、基本情况
本组有教师11人,年龄结构比较合理。承担高一年级21个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,一人担任副组长,本年级学生数学基础较薄弱,加之各班学生人数多,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
三、工作目标
高一下学期教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,如何科学地安排教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高.教学进度在备课组活动中经过全组老师讨论决定并张贴在办公室内.四、工作要点:
(一)认真钻研教材,创造性地使用教材
虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材,但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(二)立足课堂教学,努力体现新理念
课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,集体备课是其中的一种形式,要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言,组内的讨论记录等)。相信在这样一个学习的机会中,大家的教学能更进一层。
加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析,至于教材的分析工作应放在备课之前进行,把它放在教学后记之中是不妥当的。
2014/3/4