教师“课内比教学”活动方案

第一篇：教师“课内比教学”活动方案

教师“课内比教学”活动方案

一、活动主题

锤炼教学基本功促进教师专业成长

二、工作目标

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、加强组织领导

为加强对“课内比教学”活动的领导，钟祥一中成立领导小组，加强对此项工作的领导，组织协调教师开展教学比武，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。

组长：****

副组长：****

成员：****

各科教研组长

领导小组下设办公室，由教科室****同志任办公室主

任，教务处****同志兼任办公室副主任统筹协调活动。

四、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

五、活动安排

首届活动从2011年7月开始实施，2012年6月结束，分为三个阶段：

1、宣传发动阶段(2011年7—8月)

7月上旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。

2、活动实施阶段(2011年9月一2012年5月)

2011年9月至11月，开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加教学比武活动；2011年12月至2012年1月，全市开展教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加荆门市级教师教学比武活动。2012年3月至4月，根据荆门市教育局文件要求，由市教育局组织各科优秀教师参加市级教师教学比武活动，2012年4至5月作好赴省参赛教师的锤炼工作。

3、总结表彰阶段(2012年6月)

进行教师教学比武活动总结表彰。

六、活动要求

1、全员参与。全校所有教师都要开展教学比武活动，都要参与说课、讲课活动。保证所有教师参加到活动中来。

2、夯实基础。通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。

3、教学比武活动按照教研组依次逐级展开。各组都要按照总体部署、结合本组实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

4、教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师和省、市、县级名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为年度考核的重要依据。学校把每一位教师的教学比武资料送市教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

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2011.7.5

第二篇：课内比教学活动方案

课内比教学活动方案

——课堂教学比武

为了充分发挥教师教学工作的积极性、实效性和合作性，积极打造团队精神，进一步提高学校的教学质量，本学期教务处将在九至十月份开展课内比教学活动，考评方案如下：

一、考评办法

1、教师必须到点上课不迟到，按时下课不拖堂，认真组织教学，严格课堂纪律。

2、课堂上不得随意离开教室，不得体罚和变相体罚学生，不得把学生赶出课堂，更不准勒令学生停课回家。

3、讲授精要，坚持以教师为主导、学生为主体的原则，积极运用启发式、讨论式、探究式等先进教学方法，并善于根据学科特点，切实有效地培养学生的创新精神和实践能力。

4、善于调动不同层次的学生积极参与教学活动，教学秩序良好，课堂气氛活跃，师生关系和谐。

5、上课教态亲切自然，语言准确规范，板书工整简明，操作正确熟练。

6、课堂教学层次清楚，结构合理，容量适当，按时完成教学任务。

7、不得超进度提前结束新课。

8、考评组成员的考评由教务处组织考评。

二、课堂教学考评组成员及被考评教师安排

考评科目：语文（高段）

考评成员：刘进菊、王萍

被考评教师：唐菊华、尹建英、黎昭明、涂翠萍、张黎、田银萍、侯兰花

王艳 黄中瑜、梁红英、欧阳凤云

考评科目：语文（低段）

考评成员：张凤仙、程莉

被考评教师：吴红润、万文春、胡莎、龚梦玲、陈玲、潘丽娜、李玲莉

熊慧、梁婧

考评科目：数学

考评成员：詹红、马艳丽、刘娟

被考评教师：柳丹、王霞、黎丽、刘延枝、李玉香、郭俊莉、夏小红

侯殿文、曾召全、张金梅、张翠云、张爱民

考评科目：英、自、计、社、思

考评成员：余玲丽、蒋艳、熊国利

被考评教师：杨秀仙、王莉、马丽、孙燕、高海荣、向卫星、曾杰

郜秀娥、高爱凤、金俊兰、李勇、沈新义

考评科目：体、音、美

考评成员：闻媛媛、许燕

被考评教师：宋罗广、马龙、曹小强、李志刚、徐忠祥、张芹、杨玉芳

杨雪、陈运章、黄萍、刘慧、田宇

2011年9月8日

第三篇：课内比教学活动方案

邓店中心小学“课内比教学”活动方案

为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平，落实上级教育主管部门会议精神，特制定我校教师“课内比教学”活动方案如下：

一、活动对象： 全体教师

二、活动内容：

１、全校教师，按学科分为语文组、数学组、综合组。２、8月20日开始对全校教师进行多媒体教学运用培训。３、9月11日开始分组进行教学比武活动，各个组选定评委按《邓店中心小学公开课评分方案》打分。

4.讲课完毕必须进行说课。

5、教务处根据教师得分将成绩分为A、B、C 三类。

三、组织机构：

为切实组织好本次教师“课内比教学”活动，学校成立了活动领导小组和评审小组。

１、领导小组 组长：余健康

组员：何金坤、吴传清、黄 栋、余传宝、邓云堂 ２、学科竞赛组

语文竞赛组 组长：胡国生

组员：黄栋、邓五莲、余晓东、何忠新、申婷

潘琴云、李纯、邓江水、邓少林、邓楚华

潘亮安 数学竞赛组 组长：何群英

组员：程继堂、邓海水、余传宝、何金坤、吴小成、周莲华、邓自蓉

综合竞赛组 组长：汪乐

组员：邓云堂、周光杰、余汉涛、李颖前、何继水

四、具体安排：

本次教师“课内比教学”活动从2011年7月开始，2012年6月结束，分为三个阶段：

１、宣传动员阶段（2011年7月－8月）

制定学校教师“课内比教学”活动方案，召开教师“课内比教学”活动动员会，组织全体教师学习学校教师“课内比教学”活动方案。

２、活动实施阶段（2011年9月－2012年1月）①自主学习阶段（2011年9月）

学校组织相应的教师培训活动，教师根据实际自主学习。②学校竞赛阶段（2011年10月）

根据要求开始活动

③学校阶段小结（2011年11月）

学校组织教师“课内比教学”活动总结，布置下段教师基本功锤炼的内容、目标等。

五、活动要求：

1、与学校常规工作相结合。本次教师“课内比教学”活动要与教研组活动、课题研究等活动结合起来。

２、保证质量，不走过场。根据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，坚持标准，客观、公平、公正的进行评价。

３、发挥先进典型的示范带头作用。充分发挥学校各级骨干教师、名师的带头作用；对于本次活动中的先进个人、团队予以表彰。４、做好资料回收整理工作。整理好文字、图片、视频等资料。

邓店中心小学教务处

2011-8-25

第四篇：2014“课内比教学”活动方案

根据林区教育局关于《神农架林区中小学教师“课内比教学”活动方案》的要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

通过开展“课内比教学”活动，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，全面提高我校教育教学质量，努力办让人民满意的教育。

二、活动主题

促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，促进教师专业成长。

三、工作目标

全面开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台。通过此次活动，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使教师队伍素质得到整体提高。

四、活动领导小组

组 长：陈益金

副组长： 孙开勇

成 员：张顺林 黄信念 柳平

五、活动内容

1、教师教学基本功比武活动主要包括说课、讲课、评课、课后反思和教研论文。根据我辖区教学实际，确定教学比武参赛科目：小学语文、数学、英语。

2、说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。

3、讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

4、通过课后反思，不断总结经验，吸取教训，改进课堂教学方法，提高课堂效率。

六、活动要求

1、加强活动的组织领导和督查，校长是活动主要责任人，校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

2、宋洛辖区内所有教师全员参与课内比教学活动。说课、讲课要留教案，听评课要有记录。保证所有教师参加到活动中来，结合各校实际每位教师在校级活动期间至少做好“三个一”即一次公开课、一个教学案例分析、一个教学课件。

4、各学校结合实际情况认真组织全体教师参与开展说课、讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

5、各学校要按照在职在岗教师名册，把所有教师说课和讲课活动资料备案备查，作为我校活动开展情况的基本资料。

6、全体教师思想上要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，认真、积极参与活动，发挥各学校（或教研组）切实按要求把活动组织好，把活动落到实处。

七、活动安排

1、组织片区内全体教师认真学习神教发〔XX〕19号文件，结合我校实际制定活动方案。

2、第五周结合林区英语课堂教学竞赛活动，开展我片区内英语教学比武和参赛教师选拔。

3、第六、七周中心学校开展说课、讲课、评课活动，结合教学实际展开讨论，学习交流，总结提高。长坊、朝阳学校根据教育局文件要求自行组织开展相关教学比武活动。

4、第十二、十三周中心学校到长坊、朝阳学校进行说课、讲课、评课活动，检查教学管理和教学比武开展情况。

5、第十八周全体教师完成教学论文的撰写，上交中心学校，中心学校进行论文评比，完成我校教研专栏。

宋洛中心学校

XX年3月20日

第五篇：课内比教学活动方案

毛嘴高中

“课内比教学”活动实施方案

为贯彻落实《仙桃市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》精神，为确保我校“课内比教学”活动的有效展开，切实提高全校广大教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标

通过开展“课内比教学”活动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，转变广大教师的教学观念和教学行为，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍特别是青年教师队伍素质得到整体提高。

二、组织机构

（一）主办：毛嘴高中教务处实施：各学科组

（二）活动组委会名单：

主任：王世才

副主任：胡修勤段圣文吴小军童克涛

成员：李兰先李林徐春梅程远谦喻极勇万美堂

邓先德左早先郑伟

三、活动措施及要求

1、加强领导，全员参与，扎实开展。

整个活动由教务处统一组织领导，各学科组分头实施，要求听、评课人人参与。

教研组长负责本学科组“课内比教学”计划的拟定、活动的组织和评价，并收集整理说课稿、讲课稿、评价结果。

2、练兵与比武并进。

全体教师在平时要加强业务学习。教务处将分期印发学习材料，包括教育政策法规、新课程改革理念、教材教法、说课评课的评价标准等。

3、集体备课，以老牵新，共同进步。学校将开展备课、说课、讲课、评课和课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实基本功。

4、做好信息资料档案建设工作。重视活动信息资料档案（包括电子和纸质档案、活动现场拍摄）建设，保证活动各环节档案资料的详实完备。每位教师的说课稿、讲课教案、课题研究及评比结果等资料教科室备案，教务处将给每位老师建立业务档案，作为评价教师和备课组的依据，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

三、活动安排

（一）宣传发动（2011年9月——10月上旬）

1、印发全市及我校“课内比教学”活动实施方案，通过校园网络、专题会议等方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师，为本次活动营造良好的氛围。

2、印制活动方案所需要的信息资料，如每位教师的讲课、说课安排、评比结果、参评教案与反思等材料用纸。

3、10月上旬召开全校教职工大会，举行“课内比教学”启动仪式。

（二）活动实施（2011年10月上旬——2012年6月）

根据教育局有关精神，我校整个活动拟定为四个阶段：

第一阶段（2011年10月上旬至10月中旬）：推进及业务学习阶段。

这一阶段的主要活动有2个。一是专业知识学习及培训。教务处将印发与“课内比教学”相关的学习材料。二是全市的专业能力考试。

第二阶段（2011年10月中旬至11月底）：开展全校教师教学大比武活动。实施步骤：

1、全校组长会议，讨论学校“课内比教学”实施方案，布置工作。

2、第一轮“课内比教学”全员参与，主要开展三项活动，2011年10月中旬至11月中旬。

①说课。各组在2011年10月中旬确定内容，每位教师先写好说课稿，2011年10月中、下旬教研活动时间内开展，具体时间由各组自行确定，至少提前一天报教科室童克涛主任，便于提前做好安排。10月30日各组长收齐本组教师的说课电子文稿，由教科室组织教研组长备课组长进行评定。（《仙桃市“课内比教学”说课评评价标准》）

②听推门课。推门课提前一节课通知，随堂听课，由胡校长牵头，教务处

领导和教研组长参加。（《仙桃市“课内比教学”讲课评评价标准》）

③基本功考试。教务处将在2011年10月下旬至11月中旬分期进行各组 的基本功考试。内容为高中教材。由段圣文主任负责。

3、第二轮“课内比教学”，优秀教师参加学校教学比武活动。方案另行制定。①各组确定评委，选定相对固定的授课内容，安排比较集中的时间进行。②比武教师必须能熟练使用多媒体课件，独立操作多媒体设备。

③教学比武的评价严格执行《仙桃市“课内比教学”讲课评评价标准》，评选出“学校教学标兵”和“首席教师”。

4、课题研究有目标。各学科组确定研究课题2至3个（如课堂提问的艺术性、兴趣教学探究、课堂师生关系处理等），分解到组员，每周交一份研究结果，本学期束时作结题总结（电子文稿），教科室作评定。

5、教学有反思。每月月底全体教师交一篇教学反思，反思要具有综合性，重点突出，可从理论运用反思，也可结合课例反思（教材处理，知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学效果，改进方向各方面），由各组长收齐后作出评定并交教研室备案，装入教师档案袋。

第三阶段（2011年12月）：阶段性总结。

以学科组为单位，以“学校教学标兵”和“首席教师”为引领开展专题研讨活动，探索适合本校的课堂教学模式。

组织“我与教学比武”征文活动。

收集整理高效课堂经验、成果并进行表彰奖励。

第四阶段（2012年3月）：学校“首席教师”参加市级“课内比教学”比武、观摩活动，回校交流学习体会。

毛嘴高级中学教务处2011-9-26