0910一教育科研工作总结2（样例5）

第一篇：0910一教育科研工作总结2

教育科研工作总结

（2009—2010学年度第一学期）

武安市贺进镇翟家庄小学

教育科研工作总结

翟家庄小学位于贺进镇北部，坐落在人称“桃源沟”的深山区里。学校共有六个教学班，在校生287人，教师共14人。被誉为“山区明珠”的翟家庄学校是一所花园式完全小学，学校以“让孩子们成为学习的主人”为办学理念，大力挖掘办学潜力，扎实推进教育科研工作，全面实施素质教育。

一、强化教学管理，走科研兴校之路

1、提高认识，明确办学思想。我们明确办学指导思想：培养社会主义现代化建设四有新人，使学生在德、智、体、美、劳各方面得到发展。在此基础上，学校确定把教育科研放在教育教学工作的首位，力求过硬地抓，以此为突破口，切实提高教育质量，全面实施素质教育。

2、完善教学管理制度。我校坚持“以人为本”的管理理念，优化教育教学管理，教科研管理系统，建立健全各种规章制度，明确了学校各个层面的职责，各项工作落实到人，全体教师各司其职，通力合作，使教学工作高效、有序地进行。结合学校实际和课改要求，我们逐步完善了教学管理和教育科研制度，在坚持岗位责任制和考核奖惩制的基础上，坚定不移地推行结构工资制和教师待岗制，打破平均主义，实行按劳取酬，以质计奖。对积极参加教育科研中来的教师在评优、评模中优先考虑，以此调动教师参与教育科研的积极性，使全体教师形成你追我赶上、不甘落后的良好氛围，为提高教育教学质量奠定扎实的基础。

二、以现代信息技术为手段，提高教育科研的水平

我校地处武安市西部山区，信息闭塞，交通不便。为了消除这一弊端对

教育教学工作带来的不利影响，让师生了解外面的精彩世界，全面提升办学水平，学校大力进行教育现代化建设，实施“建网、建库、建队伍”三大工程，以信息技术现代化带动教育现代化。学校先后投资30多万元，购置电脑40余台，建起了高标准的学生微机教室，信息教科室，并在每一个教室安装了电脑、电视，把普通教室建成了多媒体教室。建起河北教育网接收小站，组建了校园网。教师人手一机，通过无纸化备课，网上传输，制作课件等现代技术实现了办公自动化管理。现代信息技术和课堂教学改革的有机整合，增强了课堂教学的趣味性与直观性，激发了学生的兴趣，开阔了视野，课堂教学的效率大大提高，教科研水平得到整体提高。

三、以课改理念为根本，扎实推进教育科研工作

1、课程改革如火如荼。为了建立完善的运行机制。我校成立了以校长为组长的课程改革领导小组，对课程改革的实施进行宏观的管理和政策支持；组建了以教研组长为首的新课程研究小组，全面负责本校的课改工作。这些机构的设立和健全，保障了实验工作的顺利开展和有效推进。通过教师自愿申请、业务考核、竞争上岗、择优聘用的程序，严格把关，精挑细选，产生了一支年轻、积极、肯干、有创造精神的实验教师队伍，为新课程的实施奠定了坚实的基础。我们还对于实验教师做出了适当的奖励倾斜，如：在评优选模中适当照顾；在年度考核中给予一定奖励；特别是对于一年级教师，优先参加各种研讨会，接受新教材的培训和教育理论的学习。

我校率先实现了从一年级到六年级开设信息技术课，目前学生能够熟练地运用Powerpoint、Flash、Photoshopt等制作幻灯片和小动画。我们还加强了“双语训练”，学生的口语表达水平不断提高，并能用英语进行对话交流。

2、扎扎实实搞好校本研训。学校高度重视校本培训工作，对全体教师坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，将新一轮基础教育课程改革的有关内容纳入培训的核心内容。培训的对象上从校长、教研组长，下到教师和学生本人。培训内容包括理论培训、学科培训、教学实例培训三大部分，具体内容有新课程改革的指导思想、教育理念、改革目标及相关的政策和各学科课程标准的解读、教材分析等。培训形式包括专题讲座、案例教学、参与式研讨、集体交流、说课评课、课题研究等。为了体现校本课程开发的民主性和开放性，我们鼓励全体师生搜集相关资料参与校本教材的编写，提出“你最想了解的问题”，编写了具有浓郁地方特色的校本教材。我们还开展了专项研究、专题研究、个案研究、问题研究等四项研究，以解决教师在教学过程中遇到的疑难问题，使校本培训更好地服务于教育教学。

3、课题研究深入开展。我校承担了武安市实验课题“培养兴趣、主动参与、激发创新课堂教学方法和方式的研究”的实验研究。在实验初期，学校组织教师反复学习《中共中央关于实施素质教育的决定》和省教育厅韩清林厅长《关于“自主学习”教学改革实验的若干基本问题》的讲话，更新教育观念。在市教研室的指导下，学校成立了课题实验小组，拟定实验方案，选派实验教师，并制定了相关制度，建立完善的实验档案，实行专人负责，分类管理。在实验过程中，通过举办专题讲座，请专家讲授实验理论知识，并多次派实验教师到峰峰、石家庄、山东等地参观学习，积累了丰富的经验。改革课堂教学模式是实验研究的突破点，为了改变应试教育下落后的课堂教学模式，构建有利于学生“自主学习、自主发展”的新模式，树立课堂教学以学生自主学习活动为中心的教育理念。经过反复实践和探索，最后确定了

小学语文“自主学习”五环节课堂教学模式，学生在做中学，在学中做，实行学学—做做—教教—练练，把学生学习定位在课堂教学中，真正做到了把学生当作学习的主人，把教师作为学习的组织者、指导者和合作者。这一模式的运用使课堂教学成为学生自主学习、自我发展的舞台。该模式已在全镇范围内得到推广。

为搞好个案研究，我们对实验班学生进行了家长和学生的问卷调查，并对学生进行学习能力、学习兴趣、学习习惯的测试，认真进行数据统计与分析，找出问题的根本，对学生学习的能力、动机、态度和习惯有针对性地进行培养、训练，克服学生的厌学情绪。纵向和横向对比结果表明：实验班学生的学习能力和学习成绩明显优于对比班。

4、上好综合实践活动课。结合校本教材和本地实际，学校深入社会开展了丰富多彩的综合实践活动，并组织全体师生编写综合实践活动课案例，撰写调查报告。学生亲自参与活动的全过程，体验和感悟生活，认识世界，实践和创新意识得到培养，综合实践能力得到提高。

5、完善评价制度。在教师评价中，学校建立了以促进教师业务素质和提高教学质量为主的评价体系。教师的备课、作业批改、上课、教科研等一切工作进一步量化。对教师的集中评价做到平时积累，年终累计总分的方法进行，对教师的师德、业务水平、教科研、活动课等方面进行综合算分评比。使教师评价真正做到公正、公平、公开，综合体现教师价值。

在学生评价中实行过程性评价和终结性相结合的方法。让同学、教师、家长及学生自己都参与评价，切实改革考试方法，采用口试、实践操作（小调查、小制作）、才艺表演、学生成长记录袋等多种形式的评价方法相结合，全面客观地考察学生的素质。

一份耕耘，一份收获。在上级领导的关怀和支持下，在我校师生的奋力拼搏下，我校的教育科研工作取得了累累硕果。市级学科带头人李咏梅老师多次承担市级公开课，她的公开课《风》《不同肤色的人们》等公开课多次获省市优质课。周保强等老师的20余篇论文在各级刊物上发表。学校课题组还完成了市“小学语文三年级自主学习培养目标”的编排工作。我校先后荣获“教育教学工作先进单位”、“教育科研先进单位”、“自主学习自主发展实验教学基地”、“现代信息技术教育示范校”、“教育教学质量先进单位”等荣誉称号。学校还先后承担了市信息技术教育现场会和自主学习自主发展研讨会，并两次接受省和国家两基工作检查验收，受到高度评价。

教育科研是一项繁杂的系统工程，困难重重，但当我们走进新课堂，感受新理念，就能体验到一股清新的气息扑面而来。迎着新课程改革的春风，我们将努力实践，大力推进教学实验改革和教育科研工作，为新课程的实施推广做出应有的贡献，更为“创造适合学生发展的教育”、“让孩子们成为学习的主人”而不懈努力，让山里的孩子接受最好的教育！

第二篇：教育科研工作总结教育科研工作总结2

一、活动开展情况

为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初，教科室根据省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研计划，要求各系部按照学校的安排，再结合本系部的特点，制定出自己的计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整，但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。

其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。

再次，各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。二、一些好的做法

在本学期里，各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。

1.认真学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，如果我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如江泽民同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等，这对于转变教育观念，提高思想认识很有帮助。

2.加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动，开设公开课，进行考试方法改革的尝试等。

3.把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；工美系布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。

4.根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程管理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进行了探讨；工美系确定《餐饮》为改革课程，加大了实践教学的力度。

三、值得注意的一些倾向

1.教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研体现什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在计划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。

2.学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到，安排了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。党中央、国务院发出了开展素质教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素质教育的迫切需要，从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是素质教育的理念、思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。

3.跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的规范化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到议事日程，还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。

4.个别系对教研活动应该如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。

以上这些问题，我们将在下学期努力加以避免，把我校教研工作提升一个层次。

第三篇：教师个人教育科研工作总结2

教师个人教育科研工作总结

金口中学 罗学见

本学期的教育科研工作圆满结束了，为了总结经验，汲取教训，促进下一步教育科研工作，进而提高教育科研能力，促进教育教学工作的全面健康快速发展，现就本学期教育教学科研工作做如下总结：

一、业务方面：

1.认真学习贯彻国家语文课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。2.加强现代教育技术学习，能熟练在地运用电脑，并积极为教学服务。3.学习好的教育杂志，如李镇西教授所写的《做最好的班主任》，魏书生老师所写的《乐在民主育人中》，汲取他人的力量，不断完善自我。学好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶。

二、个人学习方面： １.坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解儿童发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。２.一课三讲练就基本功

本学期，我们组的教研工作抓得很紧，特别是备课上下了不少的功夫，先是授课人说课。在说课前，还要搜集大量的资料，然后结合自己的教学风格组课，在再同组成员以及领导点评后修改，使得我们在教学中少走弯路，能抓住重点，进行有效教学。其次就是上课了，上课要做到一课三讲，一讲后结合自己的教学环节以及问题的难异程度进行修改。最后就是用自己班的学生向老师和同学们展示自己最佳的教学效果。这样进行教学的好处很多，一方面备课充分为成功的讲课打了很好的基础，也就是有了底气。另外就是通过课堂的展示，把课堂上出现的意外降低到了底线，能够提前进行预设，使我们的课堂多了份灵气。

３.提高自身素质，不断学习进取。

作为一名教育工作者，认真读书，是我每一天的任务。没有知识会被学生问住，没有知识会被别人看不起，要想立志必须先读书，让我们在书海中畅游，在书中收获属于自己的那份快乐，爱读书的人是幸福的，因为她不寂寞。

三、创新培养

创新是一个民族的灵魂，是我国深化教育改革，全面推进以提高国民素质为根本宗旨，注重培养学生创新精神和实践能力的素质教育的核心。在教学中努力培养学生创新精神，体现学生的主体性。

1．以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。

2．认真学好新课标，深入理解新课标的精神，积极开发课程资源，更新知识，注意发掘教材中的人文性、创造性地理解和使用教材。在教学中灵活运用多种教学策略，引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法。

第四篇：教师个人教育科研工作总结2

教师个人教育科研工作总结

一学期的教育科研工作圆满结束了，为了总结经验，汲取教训，促进下一步教育科研工作，进而提高教育科研能力，促进教育教学工作的全面健康快速发展，现就本学期教育教学科研工作做如下总结：

一、业务方面：

1.认真学习贯彻国家语文课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。2.加强现代教育技术学习，能熟练在地运用电脑，并积极为教学服务。3.学习好的教育杂志，如李镇西教授所写的《做最好的班主任》，魏书生老师所写的《乐在民主育人中》，汲取他人的力量，不断完善自我。学好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶。

二、个人学习方面： １.坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解儿童发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。２.一课三讲练就基本功

本学期，我们组的教研工作抓得很紧，特别是备课上下了不少的功夫，先是授课人说课。在说课前，还要搜集大量的资料，然后结合自己的教学风格组课，在再同组成员以及领导点评后修改，使得我们在教学中少走弯路，能抓住重点，进行有效教学。其次就是上课了，上课要做到一课三讲，一讲后结合自己的教学环节以及问题的难异程度进行修改。最后就是用自己班的学生向老师和同学们展示自己最佳的教学效果。这样进行教学的好处很多，一方面备课充分为成功的讲课打了很好的基础，也就是有了底气。另外就是通过课堂的展示，把课堂上出现的意外降低到了底线，能够提前进行预设，使我们的课堂多了份灵气。还有对我们自身的教学水平有了极大的提高，使我们在讲评中能够取长补短，扬长避短，为我们的教学积累了宝贵的经验。３.提高自身素质，不断学习进取。

作为一名教育工作者，认真读书，是我每一天的任务。没有知识会被学生问住，没有知识会被别人看不起，要想立志必须先读书，让我们在书海中畅游，在书中收获属于自己的那份快乐，爱读书的人是幸福的，因为她不寂寞。

三、创新培养

创新是一个民族的灵魂，是我国深化教育改革，全面推进以提高国民素质为根本宗旨，注重培养学生创新精神和实践能力的素质教育的核心。在教学中努力培养学生创新精神，体现学生的主体性。

1．以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。

2．认真学好新课标，深入理解新课标的精神，积极开发课程资源，更新知识，注意发掘教材中的人文性、创造性地理解和使用教材。在教学中灵活运用多种教学策略，引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法。

驻操营小学

杨晓霞

第五篇：教育科研工作总结

教育科研工作总结

（大洼中心校 贾淑杰2011.12）

时光在我们不经意间悄悄地流逝着，转眼一学年的工作又要结束了。工作总是在总结中不断进步的，所以就要不断总结，找到成功之所在，发现不足，在以后的工作中发扬成绩，总结经验，改进不足，让以后的工作做得更好。

一年来，根据上级督导部门的要求，以及区教科所的安排部署，我们大洼镇全体小学教师，在中心校领导的直接带领下，顺利的完成了2011年教育科研任务，为了不断总结经验发现不足，是今后的科研工作做得更好，现将一年来的工作总结如下：

一、加强了教育科研工作的组织和管理

为了把我镇小学教育科研做得更好，不断地推上新台阶，真正的达到以教学为中心，科研为先导，科研兴校的目的。中心校在学年初便根据区科研所的工作计划，制订了适合本镇小学的切实可行的工作计划，并在中心校召开的村校校长会议上进行学习，同时把计划下发到每校，使所有教师明确任务，为了使各校教师对科研工作的高度重视，我们制定了一系列的管理制度，是科研工作做到有章可循。

二、积极开展课题立项工作

俗话说：“好的开头是成果的一半” 今年是“十二五”的开局之年为了使我镇小学今后的科研工作开展好，年初，我们学校领导坐下来认真研究课题立项的问题，努力做到覆盖面大一些，让更过的老师参与进来，最后我们决定首先从德育入手，选择了省教科院规划重点《中华民族传统美德教育的实践模式与保障机制深化研究》的子课题《小学生传统美德之文明礼仪养成教育研究与实践》还选择了省教科院规划重点课题《整体提升学科教育质量的研究》的子课题《生活积累与习作能力训练一体化培养的研究》，这题课题主要从习作方面研究如何提高学生的写作能力与素养，我们还选择了各科都能参与的市级课题《培养学生自主、合作、探究学习能力的研究》这些课题都由中心校主要业务领导来主持，吸纳各学科骨干教师参与，比如德育课题吸纳全镇各校骨干班主任参加，这样能够使课题研究真正让那些有责任心的人去研究，相信效果也会很好。

三积极组织开展科普知识学习

为了真正提高教师的科研意识和科研水平，今年我们根据科研所的要求，组织教师学习了《国家教育中长期改革发展纲要》，使教师了解国家未来一段时间的改革与发展方向，明确自己工作中的努力方向。我们还带领教师学习了如何进行教育科研，使他们掌握一定的方法，主要进行了下列一些讲座：《一线教师如何搞好教育科研》；

2、《小学教育科研方法》；

3、《教育反思法》简介；

4、？《教育叙事研究法》简介，通过这样一系列的方法讲解，是教师更明确了如何进行研究，哪些方法更适合自己，为今后的课题研究打下了坚实的基础。

四、认真开展“十二五”课题开题报告会

课题立项后，个课题负责人就认真撰写课题实验方案及开题报告，10月份课题立项得到上级科研部门的批准，我们便筹备开题会，由于学校建校舍，一时没有开会的场地，11月25日，我们的会议室上午一切安装好，下午我们就召开了开题报告会，会上校长做了科研报告，总结了“十一五”科研工作取得的成绩，对“十二五”科研工作提出了具体要求，个课题负责人宣读了开题报告，并对本组成员提出了具体要求，每个课题组有一名教师代表做了说课展示，这次开题报告会开得很成功，达到了预期效果，为今后的课题研究起了引领作用。

五、存在的不足以及改进办法

通过一年来的工作我们发现工作中还存在很多不足，主要表现为部分教师对科研工作很消极，不能积极探索教育规律与方法，抱着陈旧的东西不放，不肯接受新事物，或是功利心太重，总认为搞研究太费功夫，太累了，不如搞点应急的有用的，对自己晋级有好处的，花点钱能解决最好，不去真正下功夫，影响很不好。还有部分校长认识不够，关注的不是教育教学的研究，过多的关注个人利益，有碍了科研工作的开展。在今后的工作中，我们还要加大力度，真正把科研工作列入学校、教师岗位责任制，并要设立奖惩制度，使科研工作得以重视真正开展好。

以上是我校科研工作取得的一些成绩与存在的不足，在今后的工作中，我们将发扬成绩，克服不足，要百尺竿头更进一步，争取取得更大的成绩。