第一篇：教导部示意不倡导国际班办成出国班
教导部示意不倡导国际班办成出国班
遵照相干规矩，教导部许可中外合作办学，但目前仍处于摸索阶段。教导部想通过这种合作方法改良教导方法，但通过这种方法把它办成出国留学班，教导部并不倡导。
北京青年报报道 就高考（微博）人数减少和高中创办国际部问题，教导部相干担任人昨天示意，全国高考人数减少的原因是高中学龄人口的逐年下降，而非因为高中应届毕业生出国留学（微博）人数增添造成。教导部许可摸索高中开展中外合作办学，但不倡导办以送孩子出国为目标的留学班。
在教导部昨天召开的新闻发布会上，针对高考人数的减少和留学低龄化问题，教导部国际合作与交流司司长张秀琴示意，全国高考报名人数的减少，很多人归纳为应届毕业生出国留学人数的增添，其实实际状态是因为我国适龄人口总量的减少。教导部相干研究标明，我国高考教导学龄人口在逐步下降，2015年还会逐年降低。
张秀琴说，近六年来，应届毕业生不参加高考的比例变更并不大，在10%左右。其中包含高中学校创办国际部学生直接出国的。遵照相干规矩，教导部许可中外合作办学，但目前仍处于摸索阶段。教导部想通过这种合作方法改良教导方法，但通过这种方法把它办成出国留学班，教导部并不倡导。
发布去年“海归”增添46%
本报讯(记者 于静)记者昨天从教导部得悉，去年我国出国留学人数和留学回国人数比前年均有进一步增添。出国留学人数增添5.99万人，增添了17.65%；留学回国人数增添8.67万人，增添了46.57%。改造开放以来的留学生超越七成选择回国发展。
2012年度，我国出国留学人员总数为39.96万人。其中公费留学37.45万人，此外国家公派
1.35万人，单位公派1.16万人。2012年度各类留学回国人员总数为27.29万人，其中：国家公派1.10万人，单位公派0.92万人，公费留学25.27万人。
韩、美、日来华留学生最多
本报讯(记者 于静)去年，来华留学生总数、生源国家和地域数、我国吸收容学生单位数及中国政府奖学金生数等四项均创新高。韩、美、日是来华留学生前三位的国家，去年日原先华留学生比前年增添3165人，增添人数居首。
张秀琴介绍，2012年来华留学生总数增添35719人，同比增添12.21%。2012年排名前10位的生源国顺次为韩国、美国、日本、泰国、俄罗斯、印度尼西亚、越南、印度、巴基斯坦和哈萨克斯坦。
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第二篇：基础国际部高职高考班计算机教学工作总结
基础国际部高职高考班计算机教学工作总结
本学期本人担任基础国际部08（1）、08（2）二两个对口升学班的计算机基础这门课程的教学。在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。在教学上从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核，我都能踏踏实实地做好。在教学过程中注重教学方法的改革和创新，能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责。
虽然今年是第一次担任高职高考班的计算机教学工作，但在一年的历练中，在教学方面我也积累了一些自己的教学经验，现总结如下：
一、计算机基础教学离不开良好的教学环境
计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程，要求上机时间达80%以上，而我系由于机房紧张，不能保证学生的上机练习，这给本的教学带来了极大的困难。上个学期的FOXBASE数据库教学，我们的学生没能有机会上机练习，完全是靠着死记硬背的方式来记命令，由于命令记起来枯燥，乏味，导致班里很多学生对FOX的学习抱之以弃学的太度，面对这种情况，作为老师我着实感受到了教学的压力。于是我一面给学生做思想工作，告诉他们FOX在高考试卷中占着一定的比重，我们不能放弃，这样做会影响我们的高考成绩。一面根据高考的需要和学生的实际情况采用多种不同的教学方法，来调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力。我主要做了如下几方面工作
1、授课中以练习主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际出发，课堂以大部分学生为主进行讲解，课外重点辅导优等生和差生。
2、采用案例教学，发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学，是对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛，也全面提高学生的学习能力。通过案例教学，将FOX要学习的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中，实践、理论一体化，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。
3、采用一帮一或一帮多的教学方式，全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差，自信也差。提高差生成绩，重点在于提高差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先，要有给差生表现的机会，凡是差生有了一点小进步，就一定要宣扬，提高他们的学习兴趣。第二，对差生，要有耐心。差生之所以差，或者不爱学习，时间用来干别的事，或者是脑子不好用，反应慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时间，利用午休让学生来办公室陪着他一起练习。另外，还充分发挥学生中“小老师”的作用，组成学习小组，让同学们互相学习，共同进步。
在此，我也向系部提出建议，希望今后的计算机教学能给学生多提供足够的上机练习机会，以促使教学更加正规化。
二、面对高考理论复习应从以下几个方面着手
《计算机应用基础》这门课程要掌握的知识点比较多，操作类题目也比较多，有的学生不喜欢记知识点，有的学生不喜欢记操作方法，但这两者又都是必考内容。所以我觉得高考理论复习应从以下几方面入手。
1、了解试卷，胸中有数
本学期向教务处借来了历年的高职高考试卷，努力研究试卷出题内容，以求能更好的把握高考出题方向。使复习的范围做到准而精，以减轻我们学生的学习负担。比如从试卷的分析中发现09年、10年的高职高考卷中没有出现FOX的程序设计题，而程序设计这块对于我们的学生来说是一块较难啃的骨头，而且通过几次的单元测试也发现但凡试卷中出现程序设计题，两个班60多个学生中，只能仅有二三位同学能够正确解题。由于我们学时紧，如果花太多的时间在这里，总觉得是件得不偿失的事情，所以我减少了学生在程序设计方面的练习。节余出更多的时间把复习的重点放在了分值比重占的较高的章节练习上，以达到能提高全班平均分的目的。再比如从试卷的分析中，也发现高考的大多数考题是与大纲要求的基本内容一致的，难度不高，但内容十分广泛，应牢固掌握。所以，全面复习非常重要。
2、深刻理解，强化概念
对于计算机的基础知识和体系，应注意理解，切忌死记硬背。例如，可以把计算机硬件系统的结构图与实物对照着去理解：控制器和运算器常常集成在一起，称为CPU；存储器分为两种：内存和外存，只有内存才能与CPU直接打交道；所有这些部件又由总线将其联结为一体，这种计算机又称为总线式计算机；又如，计算机之所以称为电脑，就是因为计算机的硬件结构、处理问题的方式和人的大脑结构以及处理问题的方式基本一致。采用对照、总结、联想的方法来复习这些内容，比死记硬背效果要好得多。
3、归纳整理，适当记忆
另一部分需要记忆的知识是计算机基础知识、基本概念。这些内容看似不起眼，但如果不适当加以记忆，考试时因此失分十分可惜。如：1946年至今，计算机发展已经历了四个时代，这四个时代是如何划分的？一个计算机系统都由哪几部分组成？各部分关系怎样？我们可以在理解的基础上归纳整理，适当记忆。需要适当记忆的内容对学生来说还有许多，再比如FOX中有很多函数也是考纲中要求掌握的内容，但函数的种类多，记忆起来难，而考卷中通常情况下只会出2-3分的题目，所以对于这部分内容我也只要求学生适当的记忆一些常用的，像DATE，TIME,SYSTEM等
4、注重实践，融会贯通
计算机是一门理论性、实践性都很强的学科，对参加高考的学生来说，基础理论方面要求不是特别深入，卷面中的题目大多数都可以上机实践。因此，注重实践，更显得重要。学生应在对基本知识理解的同时注意多上机实践，通过实践，将所学知识融会贯通。然而遗憾的是高三阶段我们没能给学生提供上机练习的机会。
5、多做练习，查漏补缺
在复习的冲刺阶段要让学生多做练习，多做模拟试题，经常测试评讲，对重点难点多做分析和点评。通过测试可以了解学生的学习水平，也可以查漏补缺，将还没有掌握的内容补起来，以备正式考试时万无一失。
多做练习，让学生多加思考，在解题中多下功夫，是学好计算机的关键。我国著名数学家华罗庚说过：“学数学不做练习，好比入宝山而空返。”学习计算机也是同样的道理。本学期本人也的确是采用这样的方法，为学生印制了大量的练习题，然而印题中也
第三篇：国际商学院班管委自律部11-12学年第一学期总结
2011—2012学第一学期 国际商学院班级管理委员会自律部
工作总结
不知不觉中，本学期的自律部工作也已接近尾声。在校领导的关怀下，在团总支的直接领导下，在第六届班级管理委员会主席团的支持和各部门的协助下，并通过自律部全体成员的共同努力下，本着服务同学、从同学中来到同学中去的宗旨，我们在圆满完成各项计划的部内工作的同时，根据工作中的实际情况，并不断完善各项规章制度、革新工作模式、拓展新的工作领域，积极配合其他部门、学院、学校的大型活动的开展工作，自律工作卓有成效。
自律部作为国际商学院的一个重要部门、班级管理委员会的门面，我们以律人必先律己为原则，不断提高自身的自律意识，并在此基础上加大宣传教育，配合院领导三项育人的“管理育人”的理念，旨在提高“三律”的效用。本学期我们自律部在部内建设、举办大型活动、维持活动秩序等方面做出了突出贡献。在此，我部根据我们的具体工作情况，如实对本学期自律工作进行如下总结：
一、日常工作：
为了更好的服务同学，我们在日常工作中不断探索、不断创新，使工作更加 高效和人性话。
1.例会：完善例会制度，每周一中午在固定地点召开部例会。首先有部长总结近期工作，然后由各干事汇报工作，并提出工作遇到的问题和疑惑，大家自主讨论，最后部长总结和安排下周工作。此外，严格执行例会制度中的三次无故未参加例会视为自动退部等规定。
2.查课：查课是我们自律部的核心工作，也是保证学院学风建设的有效措施。本学期，我们根据平时查课情况，在原有查课频率的基础上，有针对性的，就各个年级、各个专业的出勤情况，调整查课力度，保证起到每天的督促作用。
3.迎新：作为本学期的重要工作，我们部做到了提前准备，周密计划，认真负责的对待。在迎新过程中我们顺利完成维持秩序及其他协助工作，保证了迎新的顺利进行。
4.军训：军训是新生进入大学的第一课，我部在做好本职工作的同时，协助其他部门以人性化的方式管理军训，最终取得了军训方队优胜奖和合唱第一的好成绩。
5.查寝：作为工作难度大和要求高的工作，我们每次都事先做周密安排，1 尤其注意方法和态度，而且认真对待，绝不可有任何懈怠。
6.大型活动维持秩序：在年级大会等大型活动中，我们的维持秩序、监督、检查是活动圆满进行必不可少的重要环节，因此，我们根据实际情况做了一些创新。首先，为干事进行大型活动维持秩序的专项培训。接着，不断改进方法，做到又快有准，三分钟内完成最后的督查任务，特大活动可延长到五分钟内。
二、部内建设：
根据平时工作的经验和需要，以及更好的配合其他部门发挥班级管理委员会 的管理职能，我们做出了一些革新：
1)查课方法和态度更加合理、人性化。2)实行旷课网上周通报制度。
3)改革日通报及申请表制度，使其更加及时。
4)改革查课单，实现查课条与存根分开，并将查课单编号，方便查阅。5)建立警告及以上处分通知制度：在同学们快要达到警告及以上处分之前，我们将下发通知单，给同学提醒，也体现了我们人性化的一面。6)完善月旷课统计制度。
7)尝试自主接纳新部员，并初步形成一定的制度。
三、举办并积极参加活动：
1、、“文明修身”主题团日活动：在主题团日活动中，我们部负责制作的文明宣传板和文明摄影等工作，取得了广大师生的肯定和积极反响。
2、举办第七届相声小品大赛：这是我部第一次独立举办大型活动，并获得成功。并由此选拔的我部的姜俊等同学，在学校举办的“文明修身”小品大赛中获得三等奖的好成绩。
四、纳新工作：
班级管理委员会实行垂直管理，因此以往我们部的成员、干事大多是从班委中直接选拔的，本学期我部本着全方位、多元化的理念，以广泛吸纳人才为目的，在班委外，进行了纳新。
我们通过面试、笔试等环节从报名的同学中接纳了一些符合我们部工作需要的人才，极大的提高了我们部的工作能力，为我们全面化、多元化引进人才开辟 2 了一条新的道路。
五、缺陷与不足：
本学期的我们自律部圆满的完成各项任务，取得了丰硕的成果，但在肯定自我的同时，我们也存在一些不足，例如：对突发事件处理不当、部分干事自律意识不足、偶尔发生的信息交流不及时等情况。为了克服这些不足，更加坚定了我们前进的动力。
新学期里，我们自律部会在团总支的领导下，以班级管理委员会为平台，继续发扬优良传统，改进不足，不断创新，争取以更高的效率、更高的质量为大家服务。我们将会更加团结、更富朝气，用我们的实际行动迎接国际商学院建院十周年。
第四篇：本堂课选自国际部德国班英语自编教材第四单元过新年。随着国与国之...
本堂课选自国际部德国班英语自编教材第四单元过新年。随着国与国之间交流的日益密切，英语作为国际语言在各国的教育教学中都起着举足轻重的地位。以英语为第二外语的国家的英语教学已从最初单纯的习得语言技能而逐渐转变为语言技能习得与文化教育双线并行。而对于来中国学习文化的这些国际部留学生而言，我认为英语教学则更应文化教育为先，通过各国社会准则、风俗习惯、人文背景的比较，以文化来渗透并促进他们英语听、说、读、写四项技能的习得。自编教材是遵循这样一个标准，以各个独立的跨文化课题为单元主题，拓展英语语言技能的训练。在教材编写及教学实践中，我发现各国节日一直是文化教学的热点，也是同学们的兴趣点所在。因此本堂课将围绕新年展开，从同学们熟悉的传统节日圣诞节入手。原先此教学单元由四个课时组成:第一课时是视听（围绕豆子先生过圣诞节这段录象展开西方新年风俗讨论）第二课时是阅读(有关中国新年的风俗习惯)第三课时是对于各国过新年风俗的异同点进行讨论。第四课时是关于过新年之新趋势、新气象的课堂调查。在定本堂课内容的时候，还是决定把第一与第四课时全部删除。因为上学期曾经上过一堂包含此视听内容的课，耗时太久。除了形式新颖，调动气氛外它直接影响到后半段重点内容的展开。而调查部分属于consolidation巩固部分，则完全可以课后展开。而就本班学生的特点而言：来自德、法、韩三国的高一学生。虽然人数不多，但特点各异，身上明显带有各自文化的烙印。但同时又对中国文化怀有很强的探究心、好奇心。和教授他们英语的中国老师我在课堂上常会有一些有趣的碰撞。基于以上几方面的考虑，我把这堂课定为阅读讨论课，决定以阅读文章为载体，通过相扣的教学环节，来引导同学们比较中西节日风俗习惯的不同，自由表达自己的观点。整个教学大体将分成两部分：通过阅读而进行的新知识的传达与通过讨论而形成的对知识点的反馈。点与点之间呈相互呼应。
教学目的：1.帮助学生发展阅读技能即:概括大意的能力和查找细节的能力。
2.鼓励学生锻炼口头表达能力、培养学生合作学习能力。
3.培养同学们对节日文化差异的认识，提高文化意识。
重点与难点：对于有关中西方节日比较中所涉及的三个文化话题展开讨论与阐述。主要体现在1，时间把控。要预留充足的时间让每个同学都有机会发言。2，发言能否切题、内容是否充分。针对以上两点，我的对策：1。在课堂前半段的设计中有关阅读的部分将以Cross Reading交叉阅读的形式展开，有助于节省时间同时充分给予同学锻炼阅读能力的机会。二：我会进行合理的分组。阅读部分的分组将在不同国籍的同学间进行，目的是让同学能在比较轻松的氛围中大胆开口，表达观点。讨论部分的分组将以同一国籍为分组依据。希望同组的同学能围绕并紧密结合本国节日文化特点畅所欲言。
***亮点：最后环节的讨论，整堂课的高潮。即：鼓励同学们以组为单位，在讨论过程中，辅以图画，肢体语言，使整个讨论过程能意犹未尽。
教学评价：1。老师根据学生的课堂参与、发言质量及课后作文所做的评价。
2。学生根据自我评价表所做的评价包括：本堂课自己学到什么，体会到什么，从同伴身上获取到什么。
理论指导：创设民主教学环境，培养学生自主学习意识。
教育家布鲁纳认为：“教学除了尽可能使学生学到丰富的科学知识外，还应当尽可能使学生成为自主而自动的思想家。”在英语教学中创设一个良好的民主的学习环境和学习氛围，是使学生成为“自主而自动的思想家”的一个重要方面。在本课的设计我努力通过教学体现这一点1.鼓励学生踊跃参与小组活动及课堂讨论通过合理分组为他们提供一个轻松的讨论平台。2.老师起主导作用，学生是主体。把学习的主动权交给学生,在本课的阅读中我只是通过设立的问题提纲挈领，之后要靠同学自己完成阅读及讨论任务。英语教学过程中教师只有充分发挥了学生的主体性，也即主体参与意识与主体参与行为，学生才能在教师指导下积极参与教学过程。因为德国班的同学反映比较快，思维比较积极，而且有较强的表现欲和民族自豪感，通过合理的分组以及有效的激励：使他们更加愿意投入到活动中去，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
学习策略设计：所设计的学习主策略是通过合作学习提高学生学习的兴趣和积极性。在本课中主要体现在阅读版块与讨论版块中。在两个过程中需要同学们与不同的组员通力合作才能完成，怎样从老师提供的阅读材料中找到相关问题的答案，怎样通过答案来找到合适的线索为之后的讨论准备充足的依据。这些都需要每个组员的投入。通过合作学习无论反映快慢，成绩好坏，发音标准与否，每个同学都能在公平互助的氛围里表达自己，来贡献自己的智慧和力量，这无疑能极大地培养同学们的自信，也督促他们要相互学习、借鉴、取长补短。
最后再向老师们介绍一下我的简案。我为本课设置的几个环节，都围绕中西方节日展开，但又相互呼应。首先是热身环节：通过圣诞标志引出西方传统节日圣诞节。其次过度到关于中国春节的知识小问答。作为承上启下部分的阅读环节则要求同学们进行Cross Reading完成相关阅读练习并根据三个新年风俗习惯的话题即：中西方礼物互赠比较、传统食物比较及过节趋势变化的比较来讨论并阐述观点。
整堂课将以一首关于节日的诗歌作结，让同学们在美文的陪伴下做一个visual tour幻想旅行.回家作业：作文：介绍一下同学们最喜欢的传统节日。
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