三里畈中学教师岗位大练兵实施方案5篇范文

第一篇：三里畈中学教师岗位大练兵实施方案

三里畈初中教师岗位大练兵实施方案

为进一步“优化课堂，提高课效”，提高我校全体教师整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的全新教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶。根据《中小学教师继续教育规定》及有关政策，根据县教育局罗教【2008】163号文件精神，经学校研究，利用一年时间在我校广大教职工中深入开展一次岗位练兵活动，具体方案如下：

一、教情分析：

我校是一所普通的农村初级中学，学校长期坚持把加强教师队伍建设，提高教学质量作为学校的中心工作。但由于我校有一百多位教师，年龄结构差距较大，教师素质参差不齐。教师的文化水平也各不相同，有的教师专业文化水平较高，但教学成绩一般；有的教师专业水平不高，但他教的科目学生爱学、教学成绩突出。有的教师不断的接受新的教育理论、教学方法，成长较快，迅速成为学校的学科骨干。有的教师因循守旧、教学方法古板、知识陈旧落后、教学业绩差。为促进我校教师整体水平提升，教学质量进一步提高。特制订本活动方案。

二、指导思想

教师岗位大练兵活动坚持以“四新一德”（即新知识、新课程、新技能、新技术和教师职业道德）为主要内容，以校本研训和个人研修为主要形式，以解决教师个体在教育教学实践中的主要问题为突破口，通过立足教学、服务教学的研修和学习，全面提高我校教师的教育教学实践能力，为全面促进我校教育教学工作高水平、高质量均衡、协调发展奠定基础。

三、活动目标

（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，不断提升诚信敬业、依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立

爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，坚持岗位比武，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。

（四）建立教师——学生——家长互动机制，极力营造学校、家庭、社会三位一体的良好育人氛围

四、活动内容

1、学习教育理论大练兵

结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于岗位大练兵活动的始终，组织全体教职工深入学习教育理论、新课程标准、教材教法以及县各种教育教学法规文件。每个教师写读书笔记不少于3万字，撰写心得体会不少于2篇，并定期举行学习心得交流，促使全体教师加强自身学习，提高业务素质。

（二）岗位技能大练兵。

以提高课堂教学能力为中心，组织以规范字和普通话、教案设计、远程教育设备应用、说课等为主要内容的教学基本功训练活动，使每一个教师掌握教学基本技能，熟悉教学基本规范。组织不同年龄段教师开展教学技能和课堂教学比赛活动，提高课堂教学能力和效率。

要求45岁以下教师每学期至少制作两份课件。活动结束后，参与教师应提交一个优秀课件和一份成功说课稿，此外，后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）课堂教学大练兵。

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合新任教师汇报课、骨干教师示范课、中年教师观摩课和 “教研组集体评课”等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

（四）教育科研大练兵。

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念，严格按照县教育局教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，学校根据实际情况，倡导分组研究，注重把课题研究与校本教研有机地结合起来，在日常教学活动中提炼课题，进行研究，并把课题研究中取得的经验在教学活动中加以推广。

五、10-11学年度活动总体安排

第一阶段：2010年9月：宣传发动

全体教师学习有关文件，动员每一个教师积极参与岗位练兵活动，并结合学校和教师个人工作实际，制订和完善相关激励制度，确定活动实施方案，将活动安排落实到每一个教师。

第二阶段：2010年10月—2011年6月：学习练兵

学校根据活动方案组织全体教师开展大练兵活动。通过自学、培训、实践、观摩、讨论、研讨等多种方式，全面提高教师的理论素养和教学能力。

第三阶段：2011年5月—7月：竞赛评比

结合中心校开展专项评比活动。各教研组、备课组采取推荐、选拔等方式，组织不同年龄段、不同学段的教师开展教育理论和教学技能比赛活动。

第四阶段：2011年8月：总结表彰

本阶段对我校岗位大练兵活动进行全面总结，结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、评先、晋职、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人予以奖励，并选派综合素质较强的教师参加全县“岗位大练兵”技能展示活动。

六、活动要求

（一）教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

（二）岗位大练兵中全体教师应本着“优化课堂，提高课效”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（三）教师岗位大练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

七、具体措施

（一）、教师理论和岗位技能培训、学习的出勤纳入正常考勤管理，教师每参加一项练兵活动，严格按照县教育局有关文件规定，作继续教育课时登记。

（二）、各教研组、备课组根据学校岗位大练兵的活动安排，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，各教师要制定个人的练兵计划，做到全员参与、共同提高。

（三）、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

（四）、学校充分利用各种媒体，及时总结推广岗位练兵的经验及成果，适时宣传报道我校岗位练兵信息，创新提供学习交流平台，促进交流、学习、共同提高的目的。

八、组织领导

为了确保我校教师岗位练兵活动能取得实效，特成立“三里畈中学教师岗位大练兵活动领导小组”，其组成成员如下：

组长：秦新潮蔡文明

副组长：李国中晏绍安 陈艳平何石木何小平成员：邱益航何颖 方勇陈先锋雷韧刚 何先中 雷洪涛

教科室

2012.2

第二篇：长汀县古城中学教师岗位练兵实施方案

长汀县古城中学教师岗位练兵实施方案

为贯彻落实县教师进修学校“立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师大发展”的工作主题，根据岩市教综[2010]351号文件《关于开展中小学幼儿园教师岗位大练兵活动的通知》的精神，结合校情，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。

一、指导思想。

以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标。

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。

三、基本原则。

1、以校为本，全员参与。

教师岗位大练兵活动是教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素

质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

2、注重过程，强化实效。

教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、领导组织机构。

学校成立岗位练兵领导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导协调与监督评价。

组长：吴冬科

副组长：胡振炳彭斌

成员：刘明淮 王炳贤 刘恒汉彭宗辉胡开祥许庆丰王学胜

五、练兵活动内容。

1、口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2、实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。

3、教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

4、教学设计。包括教学目标的确定、教学重点和关键点的把握、教学方法选择与应用，学生学习方法的指导，以及教学过程的设计等。

5、课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

6、课堂教学。包括教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，教学评价管理，实现教学目标。

7、说课。包括展示教学内容的处理和理解，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

8、评课。包括对不同类型的课作出评价，并提出合理化建议。

9、教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教学研究。

10、德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

六、活动安排

活动时间：2010年8月-----2013年8月。分三个阶段进行。各阶段练兵活动及内容安排如下：

1、第一阶段：2010年9月----2011年8月。以开展全员“口头表达与书写、实验操作、教具制作、课件制作”等练兵活动为切入点，重点结合个人专业岗位，组织教师苦练教学基本功、熟悉操作规范、掌握基本技能，养成自学自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。学校领导要在参与全员练兵的基础上，重点结合本岗位实际切实转变观念、转变工作作风、提升理论修养、服务意识和工作效率，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

具体活动安排如下：

（1）2010年9月—2010年11月，三笔字的组织训练与考核。以教研组为单位，各教研组组织教师自行开展钢笔、粉笔、硬笔字训练。每位教师于11月30日前，上交一份钢笔字作业，由学校组织人员批阅，所有批阅人员认真批阅。未交者以“0”为符号，进行考核与登记。批阅老师秉公办事，评出一、二、三等奖，发放一定的记念品。

（2）2010年12月---2011年3月，普通话口语表达训练与考核。教师在平时教学中注重普通话口语表达，注意对一个问题表达的准确与到位，不拖泥带水，语音语调准确、饱满，句群停顿正确，语言自然流畅，富有感染力，仪态整洁、端庄大方，形态语言恰当。利用元旦这一节日开展两项技能比赛，一是粉笔字比赛：5分钟内当堂用粉笔书写一首古诗。二是朗诵比赛：6分钟内指定一篇文章当堂朗读，可配音乐。学校组织评委评出一、二、三等奖，给予一定的奖励。

（3）2011年4月----2011年8月，相关学科教师（理化生教师）实验操作技能训练，规定时间完成某个实验的操作过程，注意实验的规范操作，及演示效果，关注实验的成果。相关学科教师（语数英教师）自选课题进行教具制作训练，注重教具制作的可行性，使用的方便性，效果的直观性，对教学的辅助性。教师课件制作培训，由本校计算机老师对全校教师进行课件制作培训，使全校老师掌握一定的课件制作能力。于2011年5月中旬用一周时间进行实验操作观摩比赛，自制教具展示评比，课件制作展示评比。相关学科教师准备充分，选定实验课题，上交实验相关书面材料，上交自制教具，上交一份自创课件。全员参与，学校组织评比小组，进行评比，评选出一、二、三等奖，给予奖励。

2、第二阶段：2011年9月---2012年8月。

以课堂教学岗位练兵活动为重点。学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，进一步组织全体教师人人上一节公开课，学校组织评课组从备课、上课、说课、课后反思及听评课等方面给予公正公平地打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学达标研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。活动结束后，参与教师应提交一个优秀教学设计、一份说课稿、一个原创课件、一篇课后反思。

具体活动安排:

（1）2011年9月----2012年2月每位教师开一次全校公开课教学,由同组教师进行备课上课及课后反思三方面进行打分,并上交一个教案设计和一篇课后反思.（2）2012年3月----2012年6月进行全校教师说课训练活动,同时每位教师上交一份说果稿.3、第三阶段：2012年9月----2013年8月。

以教育科研、德育工作为重点。教育科研方面，学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。

德育工作方面，一是加强师德修养：加强师德教育和培训工作，建立健全班主任培训、例会制度，把师德教育同继续教育和新课程培训相结合，坚持经常教育和集中培训相结合，深入开展师德研究工作。二是提升师能水平：包括熟悉班主任工作基本规范以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

具体活动安排：

（1）

（2）

（另定）

第三篇：三里畈中学教师“课内比教学”活动方案

三里畈中学教师“课内比教学”活动实施方案

为贯彻落实省“课内比教学”活动文件精神，结合《罗田县中小学教师“课内比教学”活动方案》及《罗田县中小学教师“课内比教学”活动实施细则》的要求，为进一步促进我校教师专业发展，提升教师整体水平，优化课堂结构，提高课堂教学效率，达到全面提升教育质量的终极目标，深入持久开展“课内比教学”活动十分重要。根据“罗田县两课总结暨三课活动推进现场会”有关会议精神，为深入贯彻实施《罗田县“三课”活动实施方案》和三里畈中心校“三课”活动工作要求，总结2011年我校在“课内比教学，课外访万家”活动中的成败得失，学习先进学校的成功经验，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、活动主题

锤炼教学基本功 促进教师专业成长

二、工作目标

全面开展教师“课内比教学”活动，活动以全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，学校全过程监管，全方位覆盖。以课堂教学为主阵地，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方法，不断提高教学能力，使教师队伍素质得到整体提高，全面提升我学教育教学质量。学校通过创建督促监管表彰机制，促使人人争做有境界的教师，从而达到培养全面发展的人才的目标。

三、组织保障

为保证本项活动顺利开展，学校成立领导小组：

组长：秦新潮

副组长：蔡文明李国中陈艳平

成员：晏绍安何石木朱雪松何小平何先中邱益航

雷韧刚何群科雷洪涛教研组长、备课组长

四、活动要求：

结合学校实际制定实施方案，全面部署和合理安排全体教师人人参与课内比教学活动，鼓励创新工作方法，注重过程监管，讲求工作实效，做到四个结合：

1、比与学相结合：

学校下载2011版中小学各学科新课标，组织全体教师学习；通过学教材，学三里畈镇讲课、说课评价表，学专业知识，广泛开展网上教研，参与罗田县专业QQ群教研和远程教育培训，按要求组织教师外出学习等多种学习形式，更新教育理念，学习有效教学方法，把讲课与学习有机结合起来。

2、比与研相结合：

以课内比教学为平台，以多种形式的研讨为抓手，做到“一讲一评，一评一得”，促进教师专业成长；大力提倡教研组、年级组、同科教师面对面评课议课，大力提倡课堂重构，大力提倡骨干教师引领；注重教学案例分析，锤炼教学基本功，注重针对性教学基本功训练，把“课内比教学”活动作为校本教研的主要推手。

3、比与教结合：

他山之石，可以攻玉。通过“课内比教学’活动，青年教师和一二级教师应虚心学习优秀教师的先进理念和好的教学方法，并运用到自己的课堂教学活动中，教师之间通过课内比教学搭建的平台，互相学习，共同提高，做到教教相长。

4、比与训结合：

学校的校本研训工作必须围绕“课内比教学”活动来开展。按照缺啥补啥的原则，兼顾共性问题确定训练项目，开展培训活动。如：

课件制作、网上教研、QQ群教研、新课标学习、班班通设备使用、县教育局规定学习内容等；也可针对个别教师的实际情况“开小灶”，务求实效。

5、注重总结，加大宣传。学校开展“我与教学比武”征文活动，通过“课内比教学”把教师在活动中的所思、所想，有哪些提高，形成总结和经验论文。并将活动开展中的好的做法，取得的经验成果及时向外推广。

五、考评办法：

为构建科学合理的评价机制，搭建教师公平竞争的教学比武平台，本我校结合三里畈镇“课内比教学”考评办法按如下评价项目和权重执行：

总评100分：课堂教学50%，说课20%，听课10%，评课10%，反思与提升10%。修订《三里畈镇课堂教学评价表》和《三里畈镇说课评价表》。课堂评价中教学目标10分，教材内容10分，教学过程20分，教学方法20分，教师基本素养、基本能力20分，学生学习状态、学习结果20分。说课评价项目及权重（总分100分）：教育理念16分，学科知识18分，教材把握、学情分析20分，教学过程、教学方法30分，基本能力、基本素养16分。

学校建立严格的考勤制度，检查讲课、说课、听课、评课时，既要查笔记资料，还要查考勤册，求真打假。还将“三课”活动评价考核情况与教师的绩效工资挂钩。

教师的备课、讲课、说课、评课、撰写反思等资料以学期为阶段整理装入教师专业成长档案，以备中心学校检查。

学校“课内比教学”全校总评结果以学期为单位汇总上报中心学校，并作为教师评优、评模、教师教学质量考核的重要依据。

六、主要活动安排：

2-4月份学校组织校级比武活动，并推荐镇级“十佳”教学能手和镇“三课”活动先进个人候选人；同时学校准备参加黄冈市“课内比教学”有关学科的赛课活动；4月中下旬全镇教学开放活动展示“十佳教学能手”的示范课。5月学校“三课”活动总结。7-8月份县“课内比教学”成果展准备。

七、奖惩措施：

学校将对在“课内比教学”活动中表现突出的学校和个人予以表彰奖励，并评选出三里畈中学“十佳”教学能手和“三课”活动先进个人；对在“课内比教学”活动中表现突出的教师，在教学质量考核中优先评选三、四级教师，在各级评模评优中优先推荐。

三里畈中学

2012年2月24日

第四篇：建边中学教师岗位大练兵活动实施方案

建边中学教师岗位大练兵活动实施方案

为贯彻落实黑龙江农垦总局关于开展《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵实施方案》通知的有关精神，根据黑龙江垦区中小学教师岗位练兵实施方案的相关要求，经学校研究决定，于2011年3月起在我校开展教师岗位大练兵活动。

一、指导思想

以《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵实施方案》为指导，以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学年组或教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，为促进学生的全面发展，办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1．通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高我校教师适应新课程要求的专业能力。

2．通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3．通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。

三、遵循原则

1、全员性原则。此次活动面向全体教师，必须全员参加。2.、校本原则。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。

3.、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。

4、层次性原则。本次活动分层次进行，针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。

5、过程性原则。以学期为单位，进行阶段练兵。每个学期对练兵情况进行总结，要充分运用《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵记实手册》，记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。

四、活动内容

依据《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵实施方案》中教师专业能力的总体框架确定的“必练”和“选练”两个模块练兵内容，确定我校教师练兵的具体活动内容为：

（一）理论学习大练兵

依据《方案》中对课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力的要求，结合本校各学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习。

要求全体教师做到学习有记录、有总结，每月写一篇学习体会，学期末撰写一篇心得体会（千字以上）。

（二）岗位技能大练兵 依据《方案》中对信息技术与学科整合能力、教学辅导能力、学业效果评价能力、评课能力、教学反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于问题的研修能力、撰写研究报告的能力等方面的要求，结合本校实际开展教师基本功训练、课件制作、说讲评课等活动，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、每周进行一次粉笔字评比。

2、每月进行一次学科技能展示。如理化生教师的实验操作，英语教师的口语对话，数学教师的解题能力与技巧，文科教师的朗诵演讲，音体美教师的特长展示等。

3、每学期写一本硬笔书法。

4、每学期最少制作3个教学课件。

5、每学期至少参加一次说讲评活动。

6、每学期开展一次教师论坛活动。

后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）课堂教学大练兵

依据《方案》中对创新教学设计能力、创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力、处理生成性教学资源的能力、预见与解决教学突发事件能力、设计课堂练习与布置作业能力、提出课堂教学问题的能力等方面的要求，开展课堂教学练兵活动。要求全体教师每人每学期必须出一节公开课（含课堂设计、课后反思）。

1、教师推门课

2、青年教师创新教学大赛

3、骨干教师示范课

4、中年教师观摩课

5、教学设计评比

（四）教育科研大练兵

在我校原有对教师提出的“能独立撰写学科教学计划，撰写教学设计；能承担课题研究，书面分析一个典型的教学案例；能独立命题并进行质量检测；坚持撰写教研教学论文”等教研要求的基础上，进一步细化完善，提出练兵要求。

1、每学期书面分析一个典型教学案例；

2、每学期出一份高质量的学科检测试题，建立学校试题库；

3、每学期写一篇与所任学科有关的教学论文；

4、每学期写八份高质量的教学反思；

5、每学期当一次集体备课的中心发言人；

6、参与一项课题研究，每学期积累课题研究素材，写一份有价值的课题研究总结材料。

（五）班级管理大练兵

以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。

1、每周至少与2名学生进行心理访谈，有谈话记录。

2、每周至少一次家访，有记录。

3、每周开好一个主题班会，有针对性的教育学生。每学期进行一次主题班会评比。

4、每月结合有教育意义的时间、事件，进行一个主题教育。

5、每学期召开一次家长会。

6、每学期至少转化1-2名后进生。

（六）校际联动大练兵

五、时间及阶段安排

依据《方案》实施阶段的规定，结合我校具体实际，拟将教师岗位练兵活动落实到每一个学期中进行。每个学期拟分三个阶段予以实施：

本学期教师岗位练兵活动从2011年3月24日开始至2011年7月15日结束，拟分三个阶段予以实施：

第一阶段（2011年3月24日—3月31日）：宣传动员，部署启动

学校将召开行政会、岗位练兵活动教师动员大会，集中组织全体人员学习相关文件，统一思想、提高认识、广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动浓厚氛围。教师要准备阶段提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定练兵目标。

第二阶段（2011年4月1日——2011年6月25日）：各种练兵的具体实施阶段

第三阶段（2011年6月26—7月15日）总结评比，表彰奖励 本阶段对本学期我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准逐人进行综合性评价，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。

六、工作要求

（一）教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

（二）教务处、党支部及领导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校指导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

（三）岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

七、组织管理

为确保对大练兵活动的组织领导，建边中学教师岗位大练兵活动领导小组。组 长：曹明磊

副组长：崔卫东 吴公里 郑亚芝 董艳辉 成 员：丁华广 高登峰 汤春芳 朱万军

秦雪霞 宋全英 邵立志

第五篇：岗位大练兵实施方案

互助县扶贫开发局

关于开展基层岗位大练兵活动的实施方案

根据省委组织部《印发<关于学习贯彻省第十三次党代会精神推进2017基层党建工作重点任务落实的实施方案的通知》文件精神和县委三基办《关于开展基层岗位大练兵活动的通知》（三基办发﹝2017﹞3号）的要求，经研究，决定在扶贫开发局开展基层岗位大练兵活动，为扎实推进党支部党建重点任务和“三基”建设，推动基层组织全面加强、基础工作全面进步、基本能力全面提升。现根据扶贫局工作实际制定如下实施方案：

一、活动目的

通过开展岗位大练兵活动，建立基层岗位技能训练常态化机制，以练促学、以赛促进，内强素质、外树形象，全面提升基层干部服务能力，激发基层干部工作活力，激励广大基层干部立足本职、爱岗敬业、刻苦钻研的工作积极性，打造一支技术过硬、作风优良、服务高效的基层服务团队。

二、活动范围

扶贫开发局在职工作人员

三、活动时间 11月初至12月15日

四、主要内容

（一）深入学习党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，开展“读党史、提信念”读书感悟活动，评选优秀读书心得，增强道路、理论、制度、文化自信。

（二）制定《岗位大练兵活动实施方案》，通过组织参加考试、专业技能竞赛等形式检验干部职工掌握专业知识的能力，进一步提升干部职工的专业水平和服务能力。

（三）深入推行岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、AB岗制、离岗告示制“六项制度”，不断提高服务质量和效率。

（四）将岗位大练兵活动表现情况纳入年终干部职工考核细则，与个人评优评先挂钩，对在活动中取得优异成绩的给予适当奖励，努力打道一支“政治强、业务精、纪律严、作风正、形象好”的干部队伍。

五、工作要求

（一）加强组织领导。要明确责任，结合自身实际制定本单位具体实施方案，推进活动有序开展，保证活动取得实效。

（二）务必高度重视。充分认识岗位大练兵活动的重要性和必要性，科学安排、务求实效，避免走过场。

（三）注重统筹兼顾。将此次活动作为一次难得的全员学习机会正确处理好岗位大练兵活动与日常工作的关系，以推动工作的实效检验大练兵活动的成果。同时，及时上报好经验好做法。

互助县扶贫开发局 2017年11月13日