2012—2013学年第一学期兴华小学教导处计划

第一篇：2012—2013学年第一学期兴华小学教导处计划

兴华小学教导处工作计划

（2012—2013学年度第一学期）

一、指导思想

以各级教育政策、规划为指导，以实施坪山教育“十二五”规划动力，以建设“四优工程”（优生、优师、优校、优制）为核心，以《坪山新区推进中小学教育均衡优质发展行动纲领》为指导，积极践行科学发展观，积极开创“有效课堂”、“魅力课堂”，扎实抓好常规管理，进一步提升学校教育教学质量，为推进坪山新区“四优”工程和基础教育优质均衡科学发展，尽最大努力！

二、教学基本情况

上学期，在上级教育主管部门的正确领导下，兴华小学全体教职工高度团结、爱岗敬业、求真务实、开拓创新，教育教学工作取得了良好效果，四年级数学与六年级抽考成绩显著，这两个年级的“三项”指标均超全区平均水平，刷新了纪录。新学期，新思路，新目标、新发展，我们继续发扬忠诚团结、勤奋努力、创新争先的团队精神，向着坪山新区提出的“四优”（优生、优师、优校、优制）工程进发。朝着“六大行动”的方向继续前进。

本学期学校共有15个班级，全校共有学生753人，教职工54人。学生均来自全国各地，每学期学生流动性很大，插班生学习成绩发展不均衡，基础不牢，特别是五六年级英语，学生基础差，师资薄弱，成绩一直没有更好的突破，这对抓好教学带来很大的挑战。为此，学校深入研究，开拓创新，形成颇具特有的管教模式，为全面提高学生的综合素质提供了有力支撑，为更进一步提升教学质量创造有利条件。

三、工作目标

1、在原有的基础上，进一步提升学校的教育教学质量，争取各科教学质量全面均衡发展。

2、完善教学常规管理，基本实现管理的精细化、规范化。

3、加强教育质量监控常态化，使全校年级、学科之间的教学质量均衡发展。

4、围绕有效课堂、活力课堂开展教学教研工作，不断提升业务水平。

5、扎实抓好各项教学常规工作，争取达到上级统一要求。

6、根据上级指示，认真制定《校本研修制度》开设上好校本课程。

7、加大宣传，积极投稿于《坪山教研动态》、《坪山新视野》、《马峦花开》。

四、工作重点

1、进一步提升学校的教学质量，争取“三项指标”达全区水平，不拖后腿，不后退。

2、求真务实，与时俱进，抓好常规工作，开展好教科研各项工作，促进教学均衡科学发展。

3、加强师生的业务学习培训，加强德育和心理健康教研，打造学习师生的新形象，切实提高师生的综合素质。

4、开展各种学科竞赛活动，营造浓厚的学习氛围，促进学科教学齐头并进、均衡发展，提高学生的综合素质。

5、通过教学常规常态化检查，统筹掌控教学动态，设法让全校各学科、各年级均衡发展。

6、加强学生管理、家校互动，建立长效机制，密切与社会各界联系，争取更多的人力支持。

7、深入开展区级课题研究工作，争取尽快通过结题。

五、具体措施

1、根据上级部署，细化“六大行动计划”责任到人，一级抓一级，层层抓落实。争取完成预定任务，保证达到制定目标。

2、大兴教研之风，开创“活力课堂”，全面实现“有效课堂”，评定出3名教坛新秀、5篇优秀教案、8份优秀教学后记、12篇优秀教学论文。

3、扎实抓好质量监控，追踪了解、全盘分析。发现问题及时解决，有效实施查漏补缺工作。

4、搞好校本教研，上好校本课程，创特色教育，对在校本教研中有突出贡献的教师，要大胆提拔，委以重用。

5、加强与帮扶学校的沟通，争取资源，共享资源。借鉴成功的教学理念，摸索出一整套适合本校的发展模式，大胆实践，开拓创新，不断缩小与兄弟学校的距离。

6、举行各种文体活动，丰富学校文体活动，提升文化建设，全面促进学生综合素质的发展。

7、加大宣传力度，以区刊物—《坪山教研》等为平台，积极宣传课题研究及教研活动情况。

8、加强对教师的业务学习、培训，认真开展专题报告会，教学沙龙等活动。不断提高教师的教育管理能力。

六、人事分工

1、黎华荣，教导处负责人，带领教导处成员主抓学校教育教学工作。

2、杨勇，学籍管理员，分管学籍、计生、双免、文印、校园网络、媒体保修等工作，资料档案管理，协助教导处工作。

3、肖建军，张虾女，邓运红、雷璇祎分别负责语文科组、数学科组、英语科组、综合科组内相关工作，分管教科研、组织组内成员落实各项教学常规，协助教导处工作。

4、图书管理员：负责图书室管理，教材、教辅、作业本的收发工作，协助教导处工作。

七、工作行事历（另附两页）

（以下空白）

第二篇：----小学教导处2011-2012第一学期计划

小学2011-2012学第一学期小学教导处工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实学校教育工作意见，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式；重视学生非智力因素的开发，扩大学生自主学习的空间；深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。

二、工作目标

1、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控，教导处逐月检查并及时反馈执行情况。进一步强化教研组、备课组职能，明确教研组长、备课组长职责，并扎扎实实开展工作。

2、积极开展特色学校创建活动，创设优良的校园文化氛围，规范校园语言文字，宣扬中华传统文化。加强校园周边环境整治和“平安校园”建设，着力构建和谐校园。

3、重视课题研究,提高科研能力。全体教师要结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法，学习远程教育资源，学习常用的课件制作方法。

4、发展学前教育，提高儿童学前教育质量。

三、工作内容

1、优化师资队伍，提高教师素质

开展《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》宣传教育和培训活动，加强师德建设，促进教师专业成长，提高教师综合素质，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

2、加强教导处自身建设，提高管理水平

当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。加强对电子学籍管理，建立完善的电子学籍档案。

3、强化常规管理，保证教学工作规范运行

认真上好每一堂课。要求上课前作好准备，上课时认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益；授课中做到语言清楚准确，亲切自然，声调抑扬顿挫，有感染力；板书字迹工整规范，清楚醒目；课堂上留一定时间做作业，作业尽可能在课堂上或自习课上完成；坚决杜绝体罚学生，学校主管领导不定时，不打招呼进行随堂听课。

本学期继续减轻学生过重的作业负担，控制学生作业总量。坚决做到一、二年级不留书面回家作业，三、四年级控制在半小时左右，五、六年级不超过一小时。杜绝机械性、重复性的作业；有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生的作业情况。继续认真辅导学生，做好培优补差工作，并认真作好记录。组内可以开展各项活动，以年级为单位，一学期开展一至两次学科竞赛。

4、搞好教研活动，促进教学质量的提高

认真开展备好课，上好课，评好课活动。

继续重视英语、美术、音乐、体育和卫生等综合学科的教学与研究，提高学生身心健康水平与人文素养。英语教学要提高学生的口语交际能力；美术教学要加强开放式教学的研究，办好学校书画室，音乐教学加强乐器进课堂工作，让校园充满歌声。全面推进阳光体育活动，在开展两课两操两活动的同时，全面实施大课间活动。

5、开齐课程,开足课时，加强检查和指导

加强金路小学的检查和指导，认真组织好开学工作检查，做好教育教学质量监测。严格执行课程计划,开齐各门课程,开足各学科及活动课课时,四、工作措施

1、认真学习，努力履行本部门职责,扎实开展好各项工作。积极协调各部门工作关系,共同做好学校工作。

2、狠抓教风，上课用普通话，上好每一节课，教好每一个学生，把提高教学质量作为学校教学工作的重点。

3、做到热爱学生，从严治教，面向全体，教书育人，尊重学生，发展个性。

4、狠抓质量全程监控，教导处要深入基层定期抽查、调研，严格执行校本教研制度，认真做好教研工作。

第一学期校本教研主要工作安排：

九月份：

1、制定本学期教研工作计划；

2、检查教师各项工作计划；

3、督促教师撰写第四届新课程优秀教学设计、第二届德育论文；

4、征询教师意见，以便修订学校教研科研细则；

5、做好教学常规检查

十月份：

1、鼓励教师报名参加第三届中青年教师语、数优质课大赛；

2、组织研修课活动；

3、数学课题组教师做好有关课题准备工作；

4、做好教学常规检查

十一月份：

1、各授课教师组织好期中测试工作，做好试卷分析；

2、组织教师上报小学语文、品社、科学优秀论文；

3、组织校本研修课活动；

4、做好教学常规检查

十二月份：

1、组织教师拟定复习计划，开展好各科复习工作；

2、毕业班准备好参加全镇统一考试；

3、开展校本研修活动；

元月份：

1、组织期末教师业务检查；

2、组织好期末质量检测考试；

3、对本期教学资料、文件进行整理归档；

4、做好本期教研工作总结。2011-9-8

第三篇：教导处计划2012-2013第一学期

**小学 2012--2013 年上学期教学工作计划

为了全面贯彻落实县教育局暑期领导干部培训会工作会议精神,坚持科学发展观,不断深化教育改革,扎实推进素质教育,努力提高教育教学质量,结合我校实际,特制定本学期教学工作计划如下:

一、指导思想：

我校以科学发展观为指导，以精细化管理为重点，以“高效课堂” 为核心，以创新课堂教学模式为途径，以提高教学质效为手段，围绕“均衡抓实义务教育、规范发展学前教育”的总体思路，抓住“全面提高教育教学质量”这个核心，进一步规范教育教学行为，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作思路

围绕一个核心：全面提高教育教学质量

抓住一个关键：强师德，提师能，优化师资队伍

坚持一个根本：抓安全，促稳定，构建和谐教育。

实现两个突破：减轻学生过重课业负担、在文体教育上实现新的突破。

三、工作目标

1、力争教育教学质量综合评估进入全乡前两名。

2、扎实开展有效教学，促使课堂教学再上新台阶。

四、主要工作任务

（一）立足课堂，突出过程，努力提高教育质量

学校要以抓牢教学常规为根本，以推进教学模式创新为重点，以实化教育科研为助力，深入推进有效教学，努力提高课堂教学效益。

1、抓牢关键环节。要以《咸阳市中小学教育教学常规基本要求》和县局《有效教学实施细则》为依据，在质量生成的关键环节上下功夫、想办法。一是要明确常规要求。要进一步制定和完善学校教学常规基本要求，对教师备课、作业等教学环节在“质”和“量”方面做出具体明确的规定，使教师“有章可循”。二是要加强常规检查力度。﹝1﹞对每天各班的上课情况进行检查，查每节课老师是否有迟到、早退的情况；是否有随意调课或旷课的情况；查老师课堂纪律管理情况，对检查结果进行记录并及时反馈。﹝2﹞全面落实教案审签、教学业务月查等常规检查力度。每周一由各教研组长对教案进行签审，共案要看是否认真修改，综合科教案要看环节是否齐全、是否规范，查是否按教学进度授课，教导处每月组织教研组长对所有教案、学生作业、单元检测情况进行检查，做好记录，并将检查结果通过全干会形式及时公开。﹝3﹞对课堂教学情况进行检查。通过学校领导推门听课检查课堂教学，通过学生问卷调查检查学生对老师教学的满意度。三是要重视检查结果的运用。要将检查结果与当月绩效工资的发放挂钩，无教案上课、使用未审签教案上课、误批作业等作为教学事故处理，在绩效考核中予以体现。四是要建立责任追究制。教学常规未得到很好落实、出现重大教学事故，学校要自上而下层层追究监管责任人和直接责任人的责任，并作出相应处罚。

2、强化课堂监控。要切实加强课堂监控工作，着力打造高效课堂。一是要健全课堂评价体系。对原有的课堂教学评价标准进行修订和完善，更加关注教师教学方式和学生学习方式的转变，更加关注学生知识掌握和能力的提高情况，更加关注学生在整个教学过程中的参与度和积极性。二是要加大听评课力度。要把听评课作为课堂监控的主要途径和有效手段，校长、主任、教研组长要经常不定期随堂听课，推门听课，开展每周一课、青年教师汇报课等多种形式的听评课活动，由教导处牵头在十月份组织分组赛教活动。切实加强评课环节的管理，结合评课意见，有针对性的开展“诊断课”、“跟踪课”活动，着力提高课堂教学效益。三是强化课堂教学效果的反馈。要通过学生作业、章节检测、调查问卷等形式，加强对课堂教学效果的反馈。教师试行设计反馈练习，制成学情分析卡，在每节课最后5—8分钟，让学生独立完成，教师根据学生解答情况，及时强调补充，全面落实教学任务。

3、提高教学质量。每一位教师都要树立全面的质量观，大力推进素质教育。低段年级重在培养和激发学生的学习兴趣，高段年级重点加强学法指导，使学生保持浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法。同时积极挖掘、保护和发展学生的兴趣爱好，促使学生德智体全面发展。本学期学校将修订教学质量考核与奖惩办法。

（二）以增强管理的规范性、科学性为着重点，进一步改进和加强教学管理工作提高教学质量。向管理要质量，向管理要效益是教育发展的永恒主题。本学年，学校将从增强管理的科学性、规范性入手，健全制度，完善机构，提升水平，增强实效，规范管理，规范行为。一是加强课程管理。严格落实国家课程计划，开齐课程，开足课时，严格学生在校时间，严格控制作业量，高效上好每节课，切实减轻学生课业负担。二是要规范从教行为。严格落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行《教师行为八不准》，严禁在职教师组织或参与办班补课，严禁教师以各种名义推销教辅资料和其他商品。三是加强学籍管理，建好学生电子学籍，严格控制学生辍学流失。

1、建立科学规范的教学管理体系。

（1）成立汤官小学教学管理领导小组，进一步规范教学管理，逐步形成教学管理领导小组决策，教导处牵头，各教研组分块负责，互相协作的管理运行机制。学校教学管理领导小组： 组 长：** 成员：**（2）加强职能转变。领导干部包班制，教导主任包四年级教学质量，德育主任包二年级教学质量，校长包五 六年级教学质量，少队辅导员包一年级教学质量，后勤主任包三年级教学质量。要求领导干部深入一线指导教学工作，发现问题，集体商议，科学决策，促进教学。

2、认真开展校本教研活动。确立“研训一体”的理念，将教师培训与教研工作有机结合，以研代训，以训促研。一是把握好研究方向。本学期，把研究的重心放在课堂上，着力抓好教学问题研究、教学模式创新研究、作文教学研究，教研组结合校情，制定研究规划，增强研究的针对性。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。要与中心小学安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任牵头，教研组长召集，分语文、数学、综合三个教研组进行，全学期不少于8次，每次活动要做好较详细的记载。二是丰富研究形式。以“通读教材、研究课标”活动为抓手，加强备课和导学案编写环节的研究；加强教学模式创新的研究；以“案例分析”为切入点，加强教学问题的研究。在组内研讨、校内交流的基础上，积极开展同兄弟学校的交流和网络教研。三是加强作文教学的研究。

（三）以教师培训为重点，进一步提高教师业务素质。

1、提高师能水平。依据县局、学校、教师三级培训机制，扎实开展校本培训，以专题讲座、听评课、教学比武、技能展示等活动载体，加强教师基本功、专业知识、教学技能培训，本学期在十一月份组织开展教师“优秀教案展评”以及学生“优秀作业展评”活动；教师要进一步增强竞争意识，切实加强教育理论学习，强化教学基本功训练，通过相互交流、交叉听课、撰写反思等形式，实现自我培训、自我提高。

2、青年教师培养工作。一是定期召开青年教师座谈会、了解青年教师疾苦、解决教学疑难。二是不适应岗位教师培训，采取方式自学心理学、教育学、学科教法等课程，并要求每位教师每周听一节课。三是注重理论联系实际，深入开展学、说、听、议课改活动，不断提高青年教师听评课能力，使课改培训工作扎实进行。四是强化培训工作监督、管理。本学年要建立青年教师培训档案，从思想作风、师德、工作实绩等方面，细化过程记载加强阶段考评，真正使教师培养、培训工作作为一种经常性、常抓不懈的工作。五是注重选拔青年骨干教师到重要岗位工作，担任重要职务，形成有效的激励导向机制，促使全体青年教师力求上进。

3、发挥骨干教师示范引领作用。要引导县级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学期要教好一门学科，带好一个年轻教师，上好一节示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮的排头兵，以点带面，推动师资队伍的提高。

（四）整合信息资源，加强信息技术在学科教学和师资培养领域的应用。

强化教师上网获取信息，传递信息、处理信息、应用信息的根本技能，本学期教导处将充分发挥学校网页作用，把信息教育手段与学科教学有机的整合，学校将利用校园网，充分展示教师优秀课件、论文等，并及时把校内优秀作品上传，发布和回收课改最新信息，逐步实现资源共享。

五、保障措施

1、深化学校内部管理，充分调动每位教师的积极性。

2、根据教师代课情况，结合各学科特点和班级实际情况，进行质量分析，制定本学年目标，以保证教学质量整体水平的提高。

3、对本班进行学情分析，对学困生加强管理，制定切实可行的转化措施。

4、推行目标管理，扎实细致的搞好量化考核工作，进一步完善“岗位目标量化考核制度”。

5、通过学生问卷调查，学生代表座谈会等形式，做好教学信息反馈，不断调节教学行为。

6、建设全面、科学的综合评价体系。

7、实行教育教学工作月检查制度。

8、做好平时工作的检查和督查，确保各项工作顺利实施。

三、具体工作安排：

九月份：

1、做好开学报到的准备工作。

2、做好各年级学生的转进转出工作，核对各班人数，做好进出统计。

3、教学常规检查，抽查部分教师的备课个性完善。

4、随堂听课，加大课堂教学常规管理检查力度。

5、各学科教研组制定好工作计划交教务处。

十月份：

1、全面查阅备课、学生作业。

2、继续进行随堂听课。

3、开展“每人上好一节课”活动。

4、进行校本培训，各教研组开展研讨会。十一月份：

组织期中质量抽查。十二月份：

1、继续开展随堂听课。

2、继续进行教学“六认真”检查。

一月份：

1、组织各常识学科的测试。

2、组织批改试卷，分析各学科的教学质量。

3、做好教师考评工作，收齐各类资料归档。

第四篇：2009-2010学第一学期教导处计划

都匀八小2009～2010第一学期

教导处工作计划

一、指导思想：

2009年是都匀市“教育教学质量年”。教导处将牢牢抓住以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，坚持以科学发展观统领教育教学工作。认真贯彻落实教育局、教研室教育教学工作意见精神和学校教育教学工作意见精神，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，按照“师生为本，素质育人；均衡发展，整体提高；强力突破，不断超越”的二十四字方针要求，探索以校为本的教研方法，以教研促进教学，努力提高教学质量，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、主要工作：

（一）开学前准备工作

1、做好一年级新生的报名，分班，学籍录入和插班生招生工作。

2、参与市局六年级毕业生分配，及时发放录取通知书，做好家长维稳工作。

3、确定各班级任课教师，按课程管理要求做好课程表的编排。严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。

4、做好开学前的准备工作，各种表册要在开学之前准备好。

5、制定和完善学校有关教研工作的规章制度、管理办法及教研组长、年级组长职责。

（二）教学常规，常抓不懈、追求细节

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组、年级组以及教师的职责，有效开展各项工作。

1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：教师备课要有资料，翻阅专业书籍和充分利用网络资源，搜索开发公开课，磨课要坚持集体备课，教师在独立研究的基础上要通过教研组、年级组共同探讨交流活动进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③阅读《教师用书》。④阅读他人成功的案例与有用的做法。⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

上课：本学期以“随堂课”“评优课”“示范课”为根本入手，（“随堂课”即行政领导、高级教师，名师推门听课；“评优课”即中青年教师赛课；“示范课”即骨干教师，高级教师等优秀课进行示范）积极推进课堂教学研讨活动。

1对于教师听课的要求是每个月不得少于2节，教研组长、年级组长（备课组长）每个月不少于4节，中层领导每学期不少于20节，教导处分管教学的每学期不少于25节，鼓励跨学科听课。课后，组织评课，听课教师要中肯的给出建议，任课教师要虚心的听取，合理的改进个人教学，以促进教学水平的提高。

作业和批改：本学期重点抓好作业的量的控制。对于教师作业的批改，要及时有效。作业批改要讲究艺术性，批注的符号以符合学生的心理且具有激励作用的为妙。

辅导学生：本学期的目标是全面提高学生的学习主动性和学习效率，从而将及格率和平均分再进一个台阶，因此，本学期重点是学困生的辅导工作。要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心。班主任对于本班学生、教研组长对于本组本学科、分管教导对于本学科、学校相关领导对于重点班级、重点对象都要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。帮助学科教师一起全面关心学困生。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。

2．建立教导处质量监控体系

本学期设想从以下几个方面实施监控：①单元检测的监控。各科每单元结束后对学生进行一次检测，以便了解学生对本单元知识掌握的情况，开展补差工作。②作业量的监控。教导处不定期的对各班级各学科学生作业分量和质量进行抽查。③坚持“月考”制度的监控。每次“月考”后任课教师进行自我分析总结。④学困生辅导的监控。对于学困生，坚持一个不放过的思想，争取全体学困生都能在原来的基础上有所进步。⑤课堂教学常规监控。教导处协同校长室、德育处等部门不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查。

3、加强教育教学常规检查，确保教育教学顺利进行。教导处要加强常规检查，不准有迟堂、空堂、拖堂的现象发生。教案检查每周一次，由年级组长亲自检查，年级组长适当的给出评语或改进意见，并认真登记，教导处人员每月抽查一次，抽查情况作为学期考核“教案”的评分依据。年级组长每月检查一次学生作业，本组教师把所有作业放在桌子上，年级组长随意抽查，认真登记，发现问题及时反馈，以便教师改正。

（三）教师培训，立足平台、超越发展

1．听课摸师情。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。教导处通过听“推门课”了解我校各学科教师目前的教学水平、组织教学的能力，课堂纪律的掌控能力的情况，同时进行学生调查，了解学生学习的效率，投入学习的情况。

2、根据我校师情，开展教学活动：磨课促业务。

（1）、名师磨新手。注重新上岗教师的培养，有效开展“拜师学艺”，一位名师带一个徒弟，师傅从课堂教学、教学质量、教科研水平方面传授经验促进新上岗教师的快速成长起来。

(2)、注重青年教师培养，教研组讨论选定培养对象，组织本组成员每学期听该教师2次公开课，课前进行集体备课，课后组织评课，评课要做到说实话，找不足，提改进意见。这样锻炼的机会促进青年教师快速成为学校的骨干教师。

（3）、“同课研究”。我们都渴望自己的教学水平能够逐步的提高，形成自己的教学风格，因此年级组承担此项工作。“同课研究”大体上分三步走：第一步在同年级或同教研组内确定同课研究课题，明确目标，既而弄清教材的重、难点、特点和特色；然后，研究学生，分析学生认识情感现状，确定教法和学法，找准入口，独立设计教案。第二步教师把课前研究的成果通过自己的设计呈现在教学过程之中。第三步课后在同行的反思互动中，交流碰撞，总结经验，找出不足，共同探询解决问题的策略和方法。

3、发挥“本校名师” 的辐射作用，邀请他们对教师们开展培训和讲座。讲座要求精讲，不能流于形式。注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

4．合作交流。

本学期开展与周边兄弟学校的结对活动，我校四年级参与都匀市二类学校课题研究，借此机会，学习其他学校的好经验。

5、坚持“走出去、请进来”的教研方式，派教师出去学习，开展对口帮扶等校际交流活动，请专家进来讲课，内部加强校本培训和经验交流，巩固成果，提速教研步伐，适应时代要求。

（四）教研促教学，提升教师专业素养。

1、认真落实教研、科研课题，搞好城区二类学校课题研究与交流，主要抓四年级的教材教学研究，达到科任教师吃透教材，探索出科学的教学方法，形成课题科研成果。

2、坚持以校为本的教研制度，继续开展好校本教研。校本教研选题要符合我校现在存在的问题拟定。要结合外出学习的收获，把新方法、新理念传授给大家。或是联系自己的工作实际，谈谈自己的想法或经验，要认真对待。

3、听评课教研。公开课、优质课都以年级组、教研组为单位，课前进行集体备课，课后由执教教师进行说课，阐述所教内容的教学目标和达到这一目标所用的教学方法、手段以及教学过程中目标的达成度，对成败之处进行反思。学科教师通过认真听课，抓住其闪光点与不足之处进行点评，达到共同探究，共同进行，提高教师的教学水平。

（五）学科建设夯实基础、减负增效

1．强化学科建设与研究，实现教学质量推进年目标。

语文——营造书香校园

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。各校各班要开展课堂诗文诵读活动，要利用晨读时间开展5分钟的经典诗文诵读，还将举行校级朗诵专项比赛等。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

一、二年级要抓好拼音与识字、写字教学。中年级在巩固好字词的基础上，加强写话、写小作文的指导。高年级要抓好阅读和作文教学。

数学——构建充满活力的数学课堂

应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，充分利用教材中丰富的情景教学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

英语——注重学生学习兴趣的培养

英语教师加强学生口语的教学，学生能在校园内用简单的英语进行问好，或者简单的交流。以活动营造校园英语氛围，激发学生的学习热情，切实提高学生学习英语的兴趣和自学能力。

其他学科——在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。各兴趣小组由专人负责，要求有计划、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

（六）完善特色争一流。

1、加强体育教育，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“特色龙狮”训练，通过大课间和体育课，确保学生每天一小时体育活动时间。

2、体艺组要在校内开展龙狮操教学，力争我校师生都会做龙狮操。

3、音乐教师挖掘民族合唱文化，组织建教师合唱队，学生合唱队。

第五篇：兴华小学2011—2012学年第一学期德育工作总结

兴华小学2011—2012学年第一学期

德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。本学期，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进，具体工作总结如下：

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立学校统筹、班级自主，紧密相连、相互依存，分工明确、责权清晰的管理体系。明确德育管理职责，学期伊始我校就成立了由校长宋英杰同志、大队辅导员、德育主管陈首计和班主任组成德育工作领导小组。从校长到基层的各班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规，派人外出学习等，尤其是通过每周的例会，组织老师进行德育理论的学习，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以宋校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了王浪漫、徐淑、周小贞等优秀班主任。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，积极制作板报、班级墙报等等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无脚印，无乱涂乱刻乱贴；优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、以少先队大队成员为抓手，坚持开展每天一次的卫生、纪律、安全检查工作，对各班当日卫生状况进行量化评分，并汇总上报学校。

四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育。①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。②开展一日行规评比活动。③捕捉时机，开展纪念日活动。如九月尊师爱老活动，十月革命传统教育等。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

五、狠抓狠打，注重学生安全，将学生的安全教育落到实处

1、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动。

2、充分发挥少先队大队成员先锋模范作用，坚持开展每天一次的卫生、纪律、安全检查工作，根据有无不安全行为，对各班当日安全状况进行量化评分，并汇总上报学校。

3、实行值周教师责任制，负责对每一周个班可能出现的安全隐患进行登记汇总并上报校长室。

六、注重学生体育、实践能力的培养和提高

1、积极开展各类体育活动，以达到让学生身体得到锻炼的同时养成自觉锻炼的练好习惯。如本学期开展的“兴华小学2011冬季运动会”等。

2、本学期我校四、五、六三个年级都开展了以锻炼学生的社会实践能力和自理能力为宗旨的生活技能展现活动，同让学生自己生火做饭，买米买菜等各项生活技能的演示，使学生的社会实践能力得到了很大程度的提高，还培养了他们的团队合作意识和能力。

3、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。

七、本学期较有代表性的部分学生德育活动成果

1、以“我评我比，人人参与，人人受益”为活动主题的兴华小学2011—2012学第一学期纪律、卫生、安全评比活动。

2、由我校少先队大队辅导员、德育主管陈首计老师主持开展的，以“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”为主题的“四爱”影视教育活动。

3、我校四、五、六年级开展的热爱生活、注重实践的社会实践活动。

4、以学校牵头，各年级各班自行组织开展的“兴华小学安全教育活动周”活动。

5、以制作板报、文化宣传栏、卫生检查、大扫除等为主要内容的校园文化、卫生活动。

6、各类学校与家长、教师与学生的交流活动，如家长会、圣诞联欢活动等。

7、圆满举行以促进学生身体健康、培养学生自觉锻炼为主要目的的“兴华小学2011冬季运动会”等。

回顾一学期的工作，我们学校德育工作在上级领导的关心和全校师生的共同努力之下，各项活动有序开展，为提高师生思想素质，促进学校教学，推动学校素质教育的发展，做出了自己的贡献，在今后的工作我们将再接再厉，争取做出更好更多的成绩。

2011 乌当区兴华小学德育工作组 年12月25日