在课堂教学改革启动仪式上的讲话

第一篇：在课堂教学改革启动仪式上的讲话

扎实推进课堂教学改革 全力打造高效魅力课堂

——在课堂教学改革启动仪式上的讲话

同志们：

今天，我们相聚一起，主要研究如何推进课堂教学改革方面的课题，它的意义和重要性不言而喻。首先，我完全赞同罗副校长对教学改革问题所作的分析，也完全同意李主任对于我校下一阶段教学改革工作的所作的部署。我校实施课堂教学改革，是一个慎重而又富有战略眼光的决策。教学质量是学校的生命，优质高效的课堂是提高学校教学质量的主渠道，在全国上下轰轰烈烈实施新课程改革、全面推进素质教育的今天，狠抓课堂教学改革，提高课堂教学效率，显得尤为迫切。我们今天召开的这次会议，目的是要统一思想，形成共识，全力推进我校的课堂教学改革工作。下面，我代表学校对老师们提三点希望或者是三点要求：

一、统一思想，提高认识

课堂教学改革势在必行，我们应该充分认识到推进课堂教 学改革的必要性和紧迫性。课堂教学改革，是适应新课程改革的内在要求，是新课程改革的核心环节，是有效落实国家课程方案、提高课堂效率、提升教学质量、推进素质教育的重要保障。第一，课堂教学改革是关注学生发展的需要。“一切为了学生的发展”是新课程改革的核心理念。它要求我们在教育教学中，应该关注学生的发展，即关注学生的全面发展、全员发展和个性发展。要注意学生的差异，尊重学生的情感体验，重视释放学生的潜能，特别是注重学生能力的培养，即学习能力、适应能力、交际能力以及创新能力和实践能力的培养，为学生的终身发展服务。这决定了我们必须推行课堂教学改革。第二，1

课堂教学改革是促进教师专业成长的需要。新课程改革背景下的课堂教学改革为教师提供了专业素养、教学艺术、组织管理、教学机智等诸多方面的挑战，它促使教师主动去创设自主、合作、探究等多种学习方式，去建立融洽和谐的师生关系，从而实现教学相长。大力推行课堂教学改革，必然会加快教师专业化发展的进程。第三，课堂教学改革是实现“以学定教”的需要。新课程改革要求实现教师从关注“教”到关注“学”的教学价值取向的转变，体现以学生的“学”来评价教师“教”的思想，最终实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，构建真正的“生命课堂”。第四，课堂教学改革是顺应形势发展的必然趋势。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。面对前所未有的机遇和挑战，我们的教育必须逐步去适应国家经济社会的发展、满足人民群众接受良好教育的要求。总之，我们必须清醒地认识到：不改革，我们的课堂教学效率就得不到相应提高；不改革，我们教出来的学生在学习能力、创新能力和实践能力方面就得不到增强；不改革，我们学校的整体教育教学水平就得不到提升；不改革，我们学校就会落伍、甚至有可能遭受淘汰的厄运。

二、科学规划，分步实施

第一，要明确目标。课堂教学的根本目的是促进学生发展。只有明确了这个目的，我们才能保持清醒的头脑，弄清楚课堂教学改革应当“走哪条路”、“向哪里走”的道理。我校课堂教学改革的总体目标是：培育课堂文化，优化教学模式，构建高效课堂，提高教育质量。这是我们推进课堂教学改革的核心和内涵。只有明确课堂教学改革的目标，我们的改革才有方向、才

有航标。第二，分层推进，分步实施。推进课堂教学改革是一项复杂而艰巨的系统工程，不可能是一蹴而就的，可能需要较长时间才能有所成效。各专业部、各学科教师要按照学校的统一部署，科学地设计课堂教学改革工作的整体规划和工作目标，并紧紧围绕工作目标，突出阶段重点，做到边学习、边实践、边总结、边推广，广泛深入地开展课堂教学改革工作，切忌让其流于形式。我们要重点解决思想观念方面的问题和探索课堂教学模式的问题。推进课堂教学改革，需要在座的每位同志的全力支持。高效课堂是以科学施教为前提的，科学施教是以教师培训学习、提高自身素养为前提的，而培训学习中，自我培训是最主要的。因此我们希望每一位教师要自觉自愿的进行自我培训，自我提高，自我发展。自我培训要坚持走进课堂、走进学生、走进问题。教师的成长离不开实践加反思。教师要成为研究型、实践型、反思型教师，必须落实 这三个走进，只有这样，教师高效的目标就可达到。我们只有科学规划、分步实施，才能确保课堂教学改革工作的有序、平稳、深入、持久、高效的开展与落实。

三、突出中心，加强保障

第一，成立课堂教学改革领导小组 为确保全校课堂教学改革工作的有效推进，学校要成立校长任组长、分管教学工作的副校长任副组长、教务、教研、各专业部主要负责人为成员的学校课堂教学改革工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教务处。第二，要明确职责，合力攻关。校级领导、各科室、各专业部、各学科教师都要清楚自己在课堂教学改革中的角色定位，明确各自的职责，全员参与，工作上要团结协作，困难上要合力攻关。第三，加强保障，扎实推进。当前，学校要把课堂教学改革工作作为中心工作来抓，在制度上、资金上、时间上、人员上要加强保障，确保活动的扎实推进和有效落实。要建立健全教学管理、校本教研、师生评价等各种规章制度，使学校教学工作尽快步入规范化、制度化、科学化的运行轨道，为课堂教学改革的顺利进行和提升学校办学品质提供强有力的制度保障；要积极筹措资金，加大课堂教学改革的资金投入力度，要逐年配套必要的教学设备设施，要切实保障教师培训经费；要建立健全有效的激励机制，对课堂教学改革中成绩突出的教师进行表彰奖励，激励教师全身心地投入到课堂教学改革中来；要保证教师们培训学习时间，让他们去把握课改的内涵和要旨，去学习“少教多学”的先进教学理念，去反思和总结自己在课堂教学中的得失；在课堂教学改革工作中，要有领导的精心谋划、指导和督促，要有教师“典型”的引领和带动，要有全体教师的参与和无私奉献。

同志们，今天的会议非常重要，我们要进一步增强使命感和紧迫感。我们一定要统一思想，形成共识，时刻不丢学校“课堂教学”这块主阵地；我们一定要科学规划，精心部署，时刻紧绷“课堂教学改革”这根主弦；我们一定要突出中心，加强保障，扎实推进课堂教学改革，全力打造高效魅力课堂，为切实提高我校的办学水平，为学校更好更快的发展作出新的、更大的贡献！谢谢！

第二篇：在启动仪式上的讲话

在碧桂园实践活动仪式上的讲话

尊敬的李广奇总经理，亲爱的碧桂园-凤凰湾的工人朋友们，老师们，同学们：

大家上午好！

今天，我们新乡医学院三全学院的大学生“两学一做”党员专题社会实践服务团来到碧桂园-凤凰湾。在这里，我首先代表学院向给予本次活动关心、支持和指导的碧桂园-凤凰湾营销中心李广奇总经理及全体员工表示衷心的感谢，向参加本次活动的工人朋友们、老师们、同学们表示亲切的问候！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。大学生暑期社会实践是青年学生受教育、长才干、作贡献的主要渠道。今年，我院的大学生暑期社会实践活动主要围绕“两学一做”党员教育活动和庆祝建党95周年进行，旨在引导大学生牢记党的光荣历史，进一步端正思想态度，强化宗旨观念，勇于担当作为，将“全心全意为人民服务”落实到行动中，切实服务大学生成长成才。强调大学生社会实践活动要学用结合，知行合一，紧密结合专业特点，突出医学专业特色，坚持社会实践与社会服务、专业学习、责任意识和政治理想的有机结合，在活动中真正做到倾心、倾情、倾力，真帮、真助、真干。

今天我们实践活动的主题是 “医学科普与健康关爱”，所涉及的服务项目有暑期安全及紧急救援知识的宣传、演示和培训，血压测量，血糖检测，心电检测等。在活动中，还会有专业的老师为需要的朋友有针对性地答疑解惑，希望用我们所学的医学专业知识和掌握的医学资源回报社会，为碧桂园项目中辛苦的工人朋友们的健康服务。

朋友们，“扶一株春蕾，争一份春光；献一份爱心，赢一片希望”，在社会实践的过程中，我们不仅传递爱心，送去温暖，提高技能，更重要的是让大学生在为百姓的服务中真正了解社会实践的意义，理解“健康所系、性命相托”的医学誓言！

再次感谢各位领导、朋友、老师和同学们，预祝新乡医学院三全学院“两学一做”党员专题实践活动圆满成功！谢谢大家！

在大学生社会实践活动启动仪式上的致辞

开安镇党委书记

王纯敏

2011 年 7 月 15 日

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们在这里隆重举行“永远跟党走——大学生社会 实践活动”启动仪式。首先，我代表开安镇党委、政府向吉林

大学建筑工程学院大学生社会实践活动基地的正式揭牌表 示热烈的祝贺，向参加启动仪式的各位领导、老师和同学们 表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

大学生社会实践活动基地的成立，是我县深化“创先争

优”活动和“三帮扶”活动的具体体现，是我县凝炼资源优势，加强与高校联系，提升科技竞争力的有力举措，为我们开安 镇实施“富民强镇”战略注入了新鲜血液，提供了有力支持。自农安县开展创先争优活动和“三帮扶”活动以来，我们紧紧 围绕“创建坚强堡垒，争当先锋模范，推进三大战略，实现富

民强镇”的主题，大力实施“农牧立镇、工业强镇、商贸兴镇” 的发展战略，去年全镇地区生产总值达到 13 亿元，增幅达 到 30% ；全口径收入完成 995 万元，农民纯人均收入达到 6600 元，比上一分别增长了 11.3% 和 13.8%。

这次实践活动所在的新开河村是我镇的薄弱村，村里有

很多的困难户和困难学生，是我们镇“三帮扶”工作的重点目

标村。

在这次社会实践活动中，相信同学们一定会脚踏实地，深入群众，勇于实践，学以致用，充分发扬“奉献、友爱、互 助、进步”的志愿者精神，服务基层，服务群众，增强为人民 服务的本领。

我们开安镇党委政府将大力支持社会实践活动基地的

建设，努力为吉林大学建筑工程学院同学们的社会实践活动 做好服务工作。同时希望实践基地能在促进高校与地方和谐 发展中起到科技支撑作用，为我们开安镇的发展提供智力支 持。

最后，祝各位领导和各位来宾身体健康，工作顺利，万 事如意！祝同学们在开安镇的实践活动期间生活愉快、实践 开心、收获丰硕！谢谢大家！

第三篇：在全校课堂教学改革启动大会上的讲话

在全校课堂教学改革启动大会上的讲话

各位老师：

今天，我们召开全校课堂教学改革启动大会，主要目的是统一思想，凝心聚力，立刻行动，全力推进我校课堂教学改革工作。区教育局将2022年定为“教育综合改革年”，是一个慎重而又富有战略眼光的决策，因为课堂教学改革是教育内涵发展的关键，是教育改革的永恒主题，是落实“双减”政策的有力抓手，是每位教师必须攻克的核心功课。课堂教学的低效乃至负效，已经成为严重制约我区教育教学质量提升的瓶颈，改则活，不改则死。刚才，xx副校长带领大家学习了学校的课改方案，两位老师做了很好的表态发言，教研室教研员XX老师给我们就课堂教学改革的必要性和紧迫性作了一个很好的报告，请大家务必认真领会，高度重视，积极行动。下面，我就课堂教学改革讲三点意见。

一、推进课堂教学改革，我们有底气。

课堂教学改革，绝不是一时的心血来潮、花样翻新，而是基于教育发展形势和我区教育现状提出的战略决策。既有实施的必要，更有实施的可能。我们的底气主要源于三个方面。

（一）过去的工作提供了丰富的经验积累。

近年来，我们紧紧围绕“切实改进课堂教学，不断提高课堂效益”进行了好几次改革，虽然最后都没有结果，但不可否认，我们积累了大量的宝贵经验和教训。去年我们以“双减”工作为突破口，保证学生在校内学足学好，为全面推行课堂教学改革，做了充分的铺垫。教育局及时进行课堂教学调研，搜集课堂教学中的突出问题，深入分析影响课堂效益的种种因素，为课堂教学改革提供决策依据。春节期间各校领导班子和教学能手，就课堂教学改革在网上进行了热烈的讨论，为课堂教学改革统一了思想，提高了认识，做了思想上的充分准备。

（二）教育的形势带来了良好的发展机遇。

2022年是党的二十大召开之年，国家、省、示范区都将驶入教育发展的“快车道”，XX教育也将迎来大发展、新跨越的黄金时期，面临极好的发展机遇。“课堂改革，质量提升，教育内涵发展”将在今后相当长的一段时期内，成为我区教育发展的主旋律。人民群众对教育事业的热情、对教师职业的尊重、对教育质量的期望、对教育过程的关注，必将为课堂教学改革提供前进的动力。课堂教学改革作为区局今年重点工作被列入教育蓝图，体现了XX教育决策层的共识，对于坚定课堂教学改革的信心、提振课堂教学改革的士气，具有十分重要的意义。

（三）XX课改成功提供了很好的榜样借鉴。

对于教育质量的提升，区教育局采取的策略是分两步走：第一步是典型引路；第二步是全面推进。经过XX中学个别班级的一年多有益探索，一些教师尝试使用“自主、合作、探究式”学习方式，让学生成为学习的主体，课堂教学效果大为改观，3位老师被命名为课改标兵，新型课堂模式的建构与推广，取得了初步成效。XX中学课改探索者的成功经验，将为我校课堂教学改革提供强大的榜样借鉴。

二、推进课堂教学改革，我们有阻力。

任何改革，不管有多么巨大的作用和深远的意义，但作为一种新生事物，总要面临方方面面的阻力，课堂教学改革也不例外。学校对课堂教学改革也有理念和思路；但理念和思路要成为大家的共识，还面临诸多的阻力。

一是教育观念整体滞后，难以适应课堂教学改革的要求。

有些老师认为课改会分散教师精力，影响教育质量，重结果、轻过程，教育功利意识太强。有些老师认为学校没有责任和能力开展课改活动，借口忙于其他事务，对学校课改工作不参与、不过问，课堂“含金量”低。部分老师虽然也参加课改活动，但实质上是被动接受、消极应付、装点门面，缺乏积极主动性和创造性。有的借口年纪大了，知识老化了，改不动了，进而拒绝课堂教学改革，其实质是思想僵化、观念陈旧、胆怯畏缩，缺乏迎接挑战和改革的勇气。即使学校积极推动，他们只能搞“应付”，甚至更糊涂了，不会教了。

二是教师素质整体不高，难以适应课堂教学改革的要求。

学科专业素养不丰厚，不知道应该教什么。教材研读与处理能力不够，对学科的总体框架、核心思想、核心方法、主干知识和能力训练点，缺乏深入研究、系统梳理和整体把握，教学有效信息把握不准，教学目标、重点难点定位不准，教学内容缺少选择、重组和优化，课堂教学容量过大，知识缺少整体建构，严重挤占了学生自主学习的时量。

学科教育学素养不丰厚，不知道应该怎么教。教学预设不充分，“备学生”的意识淡薄，教学环节安排与教学目标错位，教学流程设置不尊重学习认知规律，训练设计缺乏效度和层次，教学设计没有体现“以学定教”和“因材施教”的理念；教学操作不科学，重“教”轻“导”，重“讲”轻“学”，知识的零碎讲析取代了有效的自主学习指导，学生成为被动接受知识的容器，阅读、思考、讨论、表达等方面的权利被严重剥夺。

自我专业发展的意识不强，知识结构严重老化。部分老教师进入专业发展的停滞期，工作中缺乏激情和锐气，满足现状，得过且过，没有竞争意识和危机意识；专业上缺乏追求和更新，视野狭窄，墨守陈规，消极应付，没有发展意识和研究意识：教育教学只能在低水平的经验层次上徘徊，缺少先进理念的指导和先进技术的支撑，教育教学效率很低。一些青年教师进入专业发展的模糊期，或者有专业发展的欲望，因为缺乏有效的指导和同伴的互助，而不知从何处着手，以至于放弃发展和研究，教育教学走向低效乃至无效；一些中年教师进入专业发展的高原期，他们往往因为个人利益已经最大化了，中高级职称已经评了，放弃了对学科专业知识和教育学知识的主动更新，缺乏对专业技术精益求精的追求，对教师职业的激情和奉献。

三是教学方式整体落后，难以适应课堂教学改革的要求。

从研究的层面看，学校校本教研流于形式，教研教改缺乏统一规划、专题研究、科学规范、制度保障、考核评价和奖惩激励，完全演变成一种个人化、功利性行为。教研组建设不完善，教学研究与教师交流缺少平台，常规教学与教学改革都是单打独斗，体现不出集体智慧。

从教学的层面看，传统教学模式仍然主宰课堂，课堂中“讲风”太盛，教师独霸话语权，学生的主体作用没有充分发挥出来，教师角色、教学方式、学习方式的转变，以及教师课堂讲授限时规定没有从根本上落实到位，课堂教学仍以讲析繁琐的“满堂灌”和提问琐碎的“满堂问”为主。“自主、合作、探究”流于形式，自主学习时缺乏任务驱动，得不到有效指导，随意性比较大；合作学习前学生独立阅读、思考的时间不充分，教师设计的问题缺乏合作讨论的必要性，学习小组建设缺少科学性与规范性；探究学习时教师设计的探究课题针对性不强，又缺乏科学有效的方法指导。

三、推进课堂教学改革，我们有对策。

课堂教学改革尽管困难重重，但这个难关我们必须攻克，因为课堂是教育教学质量提升的主战场和主阵地，课堂教学改革是学校内涵发展的必由之路。课堂教学改革，绝不是哪一个人或哪一级组织的标新立异、政绩工程，而是整个课程改革的深水区、核心区，根本目的是提高课堂效益，终极指向是大幅提升教育教学质量。

（一）统筹安排各项工作。

2022年，我校的重点工作是课堂教学改革和智慧校园创建。智慧校园创建需要资金支持，有时候我们是心有余而力不足；但课堂教学改革是我们的分内事，只要想改就一定能改好。我们只有在理清思路的基础上，统筹安排，抓住关键，才能将工作一一落到实处。一是统筹安排。我们确定了7个课改试点班级和20个课改试点老师，这些老师勇敢的迈出了课改的第一步，她们的精神值得我们每一位教师学习。试点班级和试点教师要先行一步，大胆尝试，摸索出经验和方法，然后全校推进。二是抓住关键。试点应该紧紧抓住“科学分组”和“3458”工程这两个关键，引导教师聚焦课堂，探索“减负高效课堂”的结构模式和方法策略体系。科学分组后面学校会安排领导专门培训，我在这里不再啰嗦，我主要介绍一下我们要构建的“3458”教学操作流程。

学校遵循学生的认知规律，创设了“三环、四段、八要素、五个精”，简称3458工程的教学操作流程。

教学设计要把握“细在课前、优在课中、精在课后”“三环节”；科学规划“激趣启疑、初探目标—导学启思、自探解疑—点拨启悟、合探归纳—拓展启智、再探实践”“四阶段”；层层细化“八要素”指标，即教师层面的预习导航、课堂提问、引导拓展、有效训练和学生层面的确定目标、自主合作、深度思维、展示分享；从而实现教学“五个精”，即精准分析学情、精细设计学法、精敏调控课堂、精简课堂训练、精心学业辅导。通过课堂教学改革，充分发挥学生的主体作用，实现“爱学习、会方法、能表达、善合作、有自信”的学生培养目标。

（二）精心打造攻关团队。

推进课堂教学改革，要着力打造好三支攻关团队。

一是指导团队。

XX、XX、XXX、XX、XXX是学校课堂教学改革指导团队，必须站在课堂教学改革的最前沿，坐下来，沉下去，深入课堂，主动上课，研究教学，指导改革，成为课堂教学改革的明白人、引路人和行家里手。

二是教研团队。

教研组长、备课组长、校级名师工作室负责人和课改试验者要带着学科教学的问题，积极研究课改理论，互相听课评课磨课，通过磨课的方式树立课改达标课的样板课。课改指导员听课、评课既要强势，站得高，看得远；又要耐心、虚心，耐心听取教师的意见，虚心向教师学习。

三是教师团队。

课堂教学改革对教师的素质要求很高，各位教师对此应该有充分的思想认识和心理准备。首先要求教师不能满足于现状，而要不断地学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思。学校今年推出的周三周四集体集中教研活动时间，就是为大家的学习研究提供充分的时间保障。其次要求教师高度重视教学预设，因为预设越充分，教学效果越好。教师备课应站在学生的角度，充分考虑到学生在各个教学环节中可能出现的问题，以及解决这些问题的预案，将学情的方方面面都纳入备课的范畴。我们提出的“三环节”就是针对教学设计来说的，要把握“细在课前、优在课中、精在课后”；教学实施中，要把握四阶段激趣启疑、初探目标，导学启思、自探解疑，点拨启悟、合探归纳，拓展启智、再探实践，应以“学”为中心来组织教学活动，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，提高学生的参与度，要根据学生课堂生成的问题及时调整教学策略。

（三）积极开展主题活动。

推进课堂教学改革，要有项目驱动，要有活动载体。学校将把课堂教学改革当成一个项目，以活动为载体来推动项目的落实。

一是开设教师课堂教学论坛。

教师论坛由教科室组织召集，每年开展2次主题活动，主题定在“课堂”上，研讨的重心是“如何上好课”。论坛的形式可以多种多样，可以是本校全体校长的主题研讨，也以聘请外校优秀校长、知名专家参与论坛，或作学术讲座，或上示范课，或谈课堂教学改革的理念和观点。教师论坛的主要目的是交流课改经验，潜移默化思想，步步推进课改，每位老师都必须精心准备，积极参与研讨，教科室将采取随机抽签的方式临时确定每次论坛的发言人。

二是举办课堂教学展示月活动。

课堂教学改革展示月活动将与课堂教学比武相结合，在每年的4月和11月进行。展示月中，每个星期都要有学科教研活动，学校课堂教学全方位对外开放，教师之间应相互组织课堂教学观摩与交流活动。

三是开展课改达标课考核评比活动。

参与课堂教学改革的老师将进行课改达标考核评比活动，课改达标课的考核评比活动将按照“宣传理念，形成共识——实践探索，构建模式——出台方案，树立标杆——总结成果，分期达标”的程序进行。课改达标课的考核评比结果将与教师绩效考核、职称评定和评优树模等挂钩。

（四）积极倡导三种精神。

有人曾经说过，人是要有一点精神的。推进课堂教学改革，尤其需要激情和内驱力，这种激情和内驱力源于奉献精神、合作精神和创新精神。

要有奉献精神。教师的生活是清贫的、清苦的，但教师的职业又是崇高的、神圣的，身兼培养祖国未来一代的重任。这便需要我们在时间上、精力上、心血上、情感上付出更多，有时甚至需要牺牲一些个人和家庭利益。作为学校行政领导，更需要深入课堂一线，沟通观念，传播思想，以心换心，彼此认可。

要有合作精神。推进课堂教学改革需要团队协作，需要凝心聚力，需要集体智慧。领导与领导之间，领导与教师之间，教师与教师之间，必须相互协作、取长补短、整体推进，要充分发挥集体备课组力量，课堂教学改革才能成功。

要有创新精神。创新精神是课堂教学改革前进的动力，但创新并不意味着彻底否定传统，推到重建。任何教学模式的创新，都建立在继承已有经验和模式的基础之上，离开了继承，创新将成为无源之水、无本之木。课堂教学改革是在继承基础上的改革，不是全盘否定，抓课改并不意味着放弃常规教学和传统教学中一些好的方法，相反，我们应该鼓励教师先从对传统教学模式的改良、修剪开始，在改良、修剪的基础上逐步摸索出一套适合校情、学情、教情的创新的课堂教学模式。

老师们，今年的学校工作，重点就是课堂教学改革和智慧校园创建，任务特别重，时间特别紧，难度特别大，我们要进一步增强使命感和紧迫感。今天的会议也非常重要，它对明确我校当前课堂教学改革面临的形势和今后一段时期的目标、思路有着极其重要的意义。我们一定要精心组织，立刻行动，抓住重点，突破难点，团结协作，以良好的精神状态和扎实的工作作风，全力推进我校的课堂教学改革工作，全面提高我校教育教学质量，全力促进我校教育的新跨越与新发展。

谢谢大家。

第四篇：在讲坛启动仪式上的讲话

各位新闻界的朋友们、来宾们：“大家好”

首先，我代表附中全体师生向关心附中建设的各位领导、各位来宾、各位专家学者致以崇高的敬意。

广大附中是一所有着优秀传统的学校，历经几代人的拼搏，广大附中已经建设成为一所具有实验性、示范性和先进性的“国家级示范性高中”重点建设单位，是广东省首批省一级学校和广州市属重点学校。学校坚持“以生为本，与时俱进”的现代教育理念，在办学目标上突出优、新、高三大特色。教学质量稳步提升，近年来，重点大学上线率和大学本科上线率一直处在广州市领先水平，连续十五年获广州市高考特等奖和一等奖，年年获初中毕业班工作一等奖。先后获广州市文明单位标兵，广州市教育系统先进单位等荣誉称号。学校目前承担了多项国家级、省级、市级教育科研项目，是中国科协青年科技创新人才培养的实验学校。

广大附中一直坚持素质教育思想，稳步推进新课程改革，积极进行校本课程建设，在坚持全面提升育人质量的同时，我们把培养学生综合素质放在学校工作的重要位子。今天开启博士讲坛仪式，就是我校推进新课程改革的又一举措，我们相信通过大学博士教授们深入浅出的演讲，将进一步开拓我校学生视野，深化他们对科学的理解。这次我们聘请了各学科各方面的专家，有自然科学，有社会科学，有艺术科学，我们将进一步扩大博士讲坛的学科面，还将不断深入到医学、军事、体育竞技、航空航天等方面，我们希望把附中的博士讲坛打造成一个亮丽的品牌，成为中学教育一道亮丽的风景线，成为让学生终身受益的课堂。

各位领导、各位嘉宾，中学教育是基础教育的最重要环节，我们希望，在各位专家、博士的辛勤教育下，广大附中的学子们，将拥有更好的学习环境和资源，也希望全体同学们珍惜这难得的学习机会，加倍努力，为将来建设国家作出更大的贡献。

谢谢大家！

第五篇：在挂职锻炼启动仪式上的讲话

各位领导，同志们：

今天，各位在西岗区举行这个博士生挂职锻炼启动仪式，我们很受鼓舞。首先，我代表西岗区委、区政府热烈欢迎各位领导到西岗区指导工作！同时向即将开始挂职锻炼生活的各位博士生表示热烈的欢迎和中心的祝贺！

西岗区地处大连城市中心，人口30.4万，面积26.1平方公里，南北临海，交通便利，地理位置优越，风光秀美。近年来，西岗区委区政府全面落实科学发展观，解放思想，团结和带领全区人民，真抓实干，全面实现了“保增长、保民生、保稳定”的工作目标，圆满完成了各项工作任务。西岗区先后荣获了“全国和谐社区建设示范区”、“全国科技进步先进城区”、“全国流动人口计划生育先进单位”和“辽宁省平安区”等20多项国家、省、市级荣誉。

刚才，大连大学潘校长宣布了《大连大学挂职锻炼博士生名单及挂职岗位》，挂职锻炼的博士代表作了表态发言，态度诚恳，决心很大。志强书记作了讲话。博士生到各区工作一线挂职，确实是一个创举。

我觉得这次博士生挂职安排非常有必要。博士生进行挂职锻炼，是我们实现科学发展的需要。因为，博士生和博士后都是国家培养的最高学历的人才，而且在当前这些人才都是稀缺资源，如何整合这些珍贵的人力资源，让他们能在以后的工作岗位上能够更好地发挥作用，为社会服务，无疑是一个严肃而宏大的政治课题。因此，博士生挂职锻炼，是一种非常重要的尝试，也是一种复合人才培养的新模式。

其次，博士生到城区经济发展一线进行挂职锻炼，可以丰富各位博士的人生阅历和工作经历，可以使大家近距离地 看到我们城区经济和社会事业的运行状况，用你们学到的理论和具体的工作实践碰一碰，结合一下。从宏观到微观，看看哪些工作还可以统筹，哪些工作还可以提高效率，哪些服务还可以更方便群众，这些，都需要各位博士生来进行理论与实践的结合。博士生进行挂职锻炼，对于我们各社会阶层认识博士生和博士后的高素养有一定好处。在实际的工作中，博士生会与社会各层面人士打交道，这是向社会展示你们高学历人才素养的大好机会。可能有的博士生没有太多的工作经验，但是你们学习的能力应该优秀的，通过学习，迅速查缺补漏，迎头赶上，也可以让社会各阶层人士真实地感到博士生再学习再创造的能力。这是一次集中的展示，机会难得。

希望各位青年才俊按照市委组织部、市高校工委和大连大学党委的统一要求，积极参与基层工作，自觉克服各种困难，为我们每个城区的经济发展 社会事业发展出主意、想办法，为各区目前正在编制的“十二五规划”提出更多有价值的建议。我们各接收单位和各位选派的博士生都要积极主动地做好各项工作，确保职锻炼工作取得实实在在的效果。下面，我讲几点希望：

一要珍惜机会，虚心学习。实践出真知，实践长才干。这次选派的博士生，大家具有较高的文化水平和较为丰富的专业知识，但缺乏基层工作经历和经验。希望大家一定要以高度的政治责任感和使命感，全身心地投入到基层实践中去。基层为我们干部学习知识、提高能力提供了最广阔的平台，每位同志都要珍惜机会，倍加谦虚，永不懈怠，自觉地把学习当做一种职责，一种境界，一种追求，向基层学习，向群众学习，在实践中学习，不断丰富自己的阅历，争取在挂职期间学有所悟、学有所获。要着眼于新形势、新任务、新岗位的要求，切实加强对城区经济发展和社会事业发展事务的学习，勤于思考，做到学用结合。

二要找准位置，有所作为。大家到基层任职后，都将协助分管或具体负责一个或几个方面的工作，任务很重。到岗工作后，要尽快找准位置，转换角色，进入状态，发挥作用。要重视调查研究，对基层工作中出现的新情况、新问题、新经验要及时向有关部门反馈，真正当好领导和基层的参谋助手。要切实负起责任，既要有肩负重任、身受重托的光荣感，更要树立博士生奋发进取、社会精英的良好形象，全身心地投入新的工作，真正有所作为、有所建树。

三要扎实工作，多办实事。从一定意义上讲，挂职锻炼的过程，是一个锻炼与服务相结合、弥补不足与发挥优势相结合的过程。各位博士生到基层工作后，要进一步解放思想，脚踏实地，一心一意谋发展，诚心诚意为群众服务。要安下心、沉住气，切实增强工作的积极性、主动性和创造性，以主人翁的责任感，尽快熟悉情况，熟悉工作。在工作中，要充分发挥各自的专长和学问优势，切实为基层办一些看得见、摸得着的好事实事。

四、各接收单位要加强协调，为干部挂职锻炼创造良好的工作条件。挂职干部接收单位要像对待自己的干部一样管理和使用好挂职干部，政治上充分信任，工作上要严格要求，生活上热情关怀。同时，要创造条件，积极为挂职干部解决挂职期间工作和生活等方面的困难，主动帮助他们制订学习工作计划，明确任务要求，使他们能尽快进入工作角色；挂 职博士到位后，要尽快向他们介绍本单位、本企业的基本情况和工作程序，使他们尽快了解熟悉掌握工作情况。组织部门要发挥好牵头作用，认真做好跟踪管理工作，加强宏观管理和指导，加强督促和检查。要经常与挂职干部、挂职单位保持联系沟通，及时协调解决有关问题，确保挂职锻炼工作的质量和成效。要进一步研究探索博士挂职锻炼工作的成功做法，不断总结完善相关规章制度和经验，为今后做好这方面的工作奠定基础。

基层呼唤人才，基层造就人才。希望各位博士把到基层挂职锻炼作为人生历程中一次机遇和挑战，倍加珍惜这次挂职锻炼的机会，在有限的时间内，努力学习，勤奋工作，以优异的成绩向组织交一份满意的答卷。我们坚信，在各接收单位和有关部门的关心培养下，通过挂职博士自身的不懈努力，大家一定能够在实践中得到锻炼和提高，将来一定会作出更大的贡献！

中秋将至，祝各位领导和挂职博士合家团圆、安康！工作顺利！