教师应做遵纪守法的楷模

第一篇：教师应做遵纪守法的楷模

教师应做遵纪守法的楷模

——“三学三做”活动体会之二

做为公民，必须遵纪守法，而做为教师，应做遵纪守法的楷模。“三学三做”活动，规定教师学好法律法规，做守法公民；学好教师守则，做优秀教师；学好公民道德，做表率公民。教师的职责是教书育人，要教好书，育好人，就必须遵纪守法。一个教师，如果不检点自己的行为，如果经常打牌赌博，如果胡作非为，那么他的学生也一定会违法乱纪。试想，学生看到你在乱来的时候，他们势必会仿效之，这时，你要想管好他们，谈何容易！很多场合，我们当教师的，如果行为不正，那么他的学生就一定会乱套。身为一个教师，随意旷课，学生能不效仿吗？身为一个教师，经常打牌赌博，学生能不进三室一厅吗？身为一个教师，乱搞两性关系，学生能不早恋吗？„„我们不是常说“做学生的表率”吗？你的一举一动、一言一行，学生都看在眼里，记在心里。你若行不正，坐不稳，怎能要求学生行得正，坐得稳吗？要想要求学生做好人，你得事先做好人。很多单位，现在打牌成风。我们到街道上走一走，随处都可看到打牌的。教师队伍中，打牌的人也比比皆是。不少人，由于打牌赌博，误了工作，误了前程，毁掉了一生。隆回县教育局关于《在教师中开展“三学三做”活动的决定》就显得非常及时。做为人民教师，就必须懂法、守法，必须做遵纪守法的楷模。别人打牌，你连看都不要看；别人赌博，你得避而远之，千万千万不要参与其中。因为你的学生，你的家长在关注着你。你的一言一行，一举一动都牵动着众多的人，你得为大家作表率，身体力行。在学校，你得做一个好老师；在家里，你得做一个好家长；在社会，你得做一个好公民。只有这样，你才能对得起教育，对得起国家，对得起人民。

大家不是非常羡慕教师这门职业吗？“教师是太阳底下最崇高的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”已经深入人心。三尺讲台，闪耀着光辉。当教师就得当一名好教师，就得受到人们的普遍尊重。要想成为一名光荣的人民教师，不遵纪守法能行么？

第二篇：新时代教师应争做教书育人的楷模

新时代教师应争做教书育人的楷模

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学由„应试教育‟转向全民提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展。”

一、教师要教会学生学习。

知识教育所谓自主学习，概括地说，就是自我导向、自我激励、自我监控的学习，这是一种能有效地促进学生发展的学习。教师要尽最大的可能营造良好的学习氛围，帮助学生确定明确的学习目标，制订适合学生的学习进度，参与设计各种评价指标，让学生积极运用各种思考、学习策略，解决学习中所碰到的难题。因为学生学习目标明确，所以能够全身心投入到整个学习过程当中，并从中获得积极的情感体验，他们对自己的学习能够进行有效的自我监控，并能对计划进行恰当的调适。通过调查、信息搜集与处理、表达交流等探索活动，使学生获得知识、技能，从而培养学生的探索精神及创新能力。在学生学习任务完成之后，教师要给予适当反馈，诸如成绩的评定之类，让学生体验到成功所带来的快感。

二、教师要对学生进行德育教育。

德育教育是教育工作的首要任务。教师不仅要在学生智力开发方面给予指导，重要的是在学生的道德观、价值观、审美观和非智力因素方面加以正确的引导和培养。要针对学生的具体情况，利用第二课堂开展一系列的教育，如法制教育、诚实教育、怎样做人的教育等。在班级德育建设中要以活动为载体，从行为习惯的养成教育入手，以道德理想教育为核心，以培养学生的综合素质为目标，联系实际开展系列主题教育。比如利用节日或纪念日开展教育活动。坚持德育教育、促进学生德、智、体等全面发展。

三、教师要对学生进行心理健康教育。在教学工作中，我深深地感到，相当一部分学生或多或少地存在着心理障碍，严重地影响着学生的身心健康。针对这一情况，在班级工作中，我运用教育学、心理学理论加强对学生的心理健康教育。鼓励学生多交往，形成良好的人际关系，和谐的人际关系是良好的班集体形成的重要标志。这里，教师一要时刻关心每一名学生，真诚爱护每一名学生，拉近师生之间的心理差距；二要注重师生之间、学生之间的交往与沟通。个别学生由于家庭因素，自身缺陷，学习成绩较差等原因，心理比较自卑，缺乏自信、意志薄弱、害怕交往，甚至拒绝来自老师和同学的帮助，因此教师要加强与个别学生的交往，多鼓励，唤起他们内心的进取欲望。三要指导学生学会沟通与交往的方法，让学生学会欣赏、悦纳自己。在促进学生自我人格发展的同时，也促进了良好人际关系的形成。因此，作为一名人民教师要认真了解、善于发现学生因学习活动而产生的心理行为问题，如：考试焦虑、厌学、注意力不集中、学校恐怖症等情绪问题。如发现学生有上述情形，要及时查找原因，必要时还要借助学校、家庭或他人的帮助，共同寻求解决的办法，消除学生的不良心理状态或构成影响学生学习的重要心理障碍，明确学习的目的，培养良好的学习习惯。

四、教师应加强对学生进行“自制”教育。

善于自制是涵养性好的表现。每一个中学生若能做到自我控制，自我约束，则就将过错行为扼杀于萌芽状态，避免发生越轨行为，为此中学教师应加强对学生进行“自制”教育。良好的自制性不是一朝一夕能很好形成的，尤其是中学的自制能力，它要老师的适心引导和教育。作为教师，在与学生接触中，我发现一些学生存在着不良情绪，主要有抑郁型、冲动型和反常行动型。抑郁型的学生常常悲观、失望、沉默，不爱与同学交往，常为一点小事而伤感、哭泣。冲动型的学生比较急躁、冒失，常为一点小事而大发脾气，有攻击性行为、动作失调、且难以自制。反常行动型的学生是极个别的，往往伴有出走、逃学的现象。这些学生的情绪超出了正常的心理反应，如果不及时从心理上对学生进行疏导、引导、教育，而将其作为简单的道德问题加以正面压抑或压制，则会形成学生的情绪障碍，影响学生的心理健康，从而影响学生道德、学习的发展，影响学生与周围人的关系，把他们推出心理正常发展的轨道。所以，作为一名教师，不能忽视对学生的情绪教育。平时要善于观察、及时发现，及时分析原因，及时疏导，并善于把识别、控制、调节情绪的方法教给学生，让人人都有良好的情绪。善于观察，发现不良情绪，及时疏导。教方法，提高学生对情绪的识别与控制能力。多关心学生，为学生创设一个和谐的家庭环境和班级环境。首先，作为教育工作者要认真组织学生认真地学习，组织学生多看一些伟人的传记，组织学生多看一些人物事迹，介绍有教育意义的戏剧，电影，电视给学生观看，从中把握道德规范。崇尚伟大，先进人物的道德人格，情操。从而引起学生内心的自我勉励，促进自制性的形成。其次，教导学生平时静下心来，从眼前的小事做起，勿以善小而不为。一步一个脚印，勤勉自励，踏踏实实。孜孜以求。逐步形成良好的自制性。再其次教师经常组织学生自我揭短，解剖自己，提高对道德规范的认识，从而提高自制能力。

五、教师不可忽视对学生进行挫折教育。

教师是学校实施素质教育的核心，素质教育是全方位的，对学生进行挫折教育是学校素质教育的一个重要内容，也是学校德育工作的一个组成部分。近年，在一些学校常常发生学生轻生的事件，骇人听闻，不能不引起社会的关注，引起每一个教育工作者的思考。究其原因，是多方面的，但其中有一个不可忽视的原因，就是缺少对学生进行挫折教育，要杜绝类似的事情再度发生，除了要端正办学思想，加强对学生的教育管理，依法治教外，还应补上“挫折教育”这一课，那么，什么是挫折教育？笔者认为，对学生进行挫折教育有如下两个方面的内涵，其一，是指教师在学生遇到困难，遇到挫折时，对学生进行正确的引导、帮助，增强其心理对遭受挫折的承受能力。其二是指教师，尤其教师有意图的创设一种环境，让学生遭受挫折的磨练，从而有意识的指导学生如何摆脱困境，克服困难，战胜挫折，培养学生愈挫愈奋、自信、自强的能力和坚忍不拔的意志品质。教师应特别注意，遭受挫折易发生心理障碍的学生大都是性格内向、孤僻的学生，对待这些学生，要多一份爱心。一般来说，学生受挫折后常表现出焦虑、退缩、多疑、缺乏安全感，固执、冷漠等情绪，教师要悉心观察，发现学生有什么不正常之举，要及时了解原因，帮助其排除心理障碍；同时在日常生活、学习中，鼓励其他学生多接近这类学生，多给他们以帮助，也要鼓励这类学生多参加班集体的活动，让其在班集体活动中得到熏陶，使其性格开朗，培养其接受挫折的承受力。

六、教师必须加强对学生的个别教育。一个班中，一般总会有少数几个学生，在品德学业等方面，在某一方面或某几方面表现不佳，落后于一般同学的水平。对于这类后进生，需要做的工作很多，教育的方法、途径也多种多样。应注意采用以增强后进生自尊心为出发点的转化方法。为了塑造或者改变后进生的行为，应争取使他们把行为归因于自己的选择，而不归因于外部的力量，因为只有人去适应环境，而不容易做到环境适应人。为此，教师首先要维护学生的自尊心，防止后进生产生“破罐子破摔”的做法。其次，要造成适当的教育环境，并科学地运用奖励与惩罚诱导后进生在转化过程中发挥自主性。

七、教师还应注意对学生进行言传身教的教育。

传身教寓身教重于言教。一个成功的教师，应具备渊博的学识和优良的教学技能，又应具备健全的人格，这样才能促进未成年学生心理健康的发展。教师的品德、能力、兴趣、心态、情绪、情感、气质、心理健康状况等都对学生有着强烈的感染作用，对未成年学生心理发展和个性品质的形成具有深远的影响。教师作为未成年学生最主要的模仿对象，其榜样作用、示范作用、楷模作用集中体现在教学过程之中。心理健康教育应当以教师的心理健康为基础，用教师的人格塑造未成年学生的人格。教师在未成年的学生面前，尤其是在课堂上一定要表现出愉快乐观、积极进取、自信、自尊、自爱、自强、自立、民主平等、宽容大度等良好的心理品质，用自己正确的动机、积极稳定的情绪、高尚的情感、顽强的意志、良好的性格去影响未成年的学生，塑造未成的学生，使这些未成年的学生在模仿中完善自己的人格。因此，教师尤其要注意用自己良好的心理素质为未成年的学生树立可望而又可及的模范榜样。

八、教师要有爱心。

人们常说:“茂密的森林是灵芝的摇篮,深邃的大海是珍珠的摇篮.”而班集体是学生成长的摇篮.在教育改革的今天,对新时期的教师提出了更高的要求.富有爱心是教师应该具备的基本条件,教师既要做学生知识的传授者,又要做学生进步的引导者.高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”是的，作一名教师，最基本的东西就是爱。爱，既是教师一种职业高尚品质的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，有了它，教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受你，收到良好的教育效果。因此，爱，是教师搞好班级管理工作的前提。

在对学生的教育管理中既要严格要求学生，又要尊重、理解、爱护、关心和信任每一个学生，做到一把钥匙开一把锁，有了良好的师生关系，就能带出一个团结和睦、积极向上的班集体，为学生的成长营造一个更为良好的育人环境。

第三篇：做遵纪守法的好学生（定稿）

做遵纪守法的好学生

班级：高二（21）班

目的：

1、通过案例学习，了解法律知识；提高学生的法制素质和增强自我保护意识。

2、逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来

方法：通过案例学习和分析总结——知法、守法的必要性——形成的心理原因——如何用法 主要内容：

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

一、引入：破坏公物也可导致犯罪

案例1：破坏公物

二00二年七月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼九年级（3）班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。问：高一（3）班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理？

《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。案例2：三鹿奶粉事件

问：违反了什么法？

二、教学展开

案例结合：事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

1、提出问题：

①甲失手致伤乙，算不算违法？

②如果甲违法，违反了什么法？

从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，所以在日常生活中要懂法。具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。

小结：通过这节法律课，希望大家树立正确的法制观念，知法守法。在学校做好学生，进入社会做好公民。

第四篇：做遵纪守法的中学生

《严以律己，做遵纪守法的中学生》

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！我发言的题目是《严以律己，做遵纪守法的中学生》。

春花烂漫，源自于对温暖季节的忠诚；大树参天，源自于对金色阳光的依恋；江河东流，源自于对蓝色大海的向往；雄鹰翱翔，源自于对坚强生命的礼赞。世间万物皆循规蹈矩，生生不息，昼夜不舍。

孟子云“不以规矩，不能成方圆”，他的本意是没有圆规和曲尺，就画不出完整的方和圆，引申为世界万物应当遵循条例法度。人更应如此，如果缺少了基本的约束和纪律，就会造成社会秩序的混乱与不安。因此，严以律己，遵守法纪，是对我们的基本要求。

今天，各位领导带着殷切的关怀、带着对我们的期望，在我们学校开展“法律进学校”活动，就是要我们搞好学习的同时学习必要的法律知识，规范我们的言行，弘扬社会正能量，做文明的使者！

作为新时期的中学生，我们要保持清醒的头脑，要知荣辱，明是非。只有这样，才能使自己健康成长。因此，我们必须做到：

1、在学校严格要求自己，自觉遵守校纪校规，遵守国家法律法规，养成良好的学习、生活习惯。

2、要增强自己的免疫功能，学习法律知识，不断提高自己的辨别是非的能力。“以史为鉴，可以知兴衰；以法为鉴，可以晓规则。”我们在学习、生活中都应树立以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻的牢固观念，摆正自己的位置，端正自己的态度。一个真正有教养的人，是一个爱自己，爱他人，爱社会，爱国家，爱民族的人。

同学们，美丽的鲜花，因为有了绿叶的映衬，才显得清纯和鲜润；蓝蓝的天空，因为有了白云的依偎，才显得静穆和安详。我们若是一颗小草，要为荒漠增添一丝绿意；我们若是一滴水珠，要为大海扬起一朵浪花。作为紫荆实验学校的一份子，要让校园多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾。我们要做一轮红日，让和谐之光在校园里闪耀；我们更要做一面旗帜，让法治精神在校园里飘扬。让我们从现在做起，践行社会主义核心价值观，做遵纪守法的中学生！携起手来，为紫荆实验学校增光添彩！

谢谢大家！

第五篇：做遵纪守法的小学生

遵纪守法我先行

——中华魂《遵纪守法 从我做起》读后感

城关小学五（6）班 蔚佳冉

最近，我读了一本中华魂系列读本《遵纪守法，从我做起》的教育图书，让我感触很多，受益匪浅。

书中列举了一个个真实、鲜活的小故事，通过运用浅显易懂的图画和文字，从不同侧面介绍了与我们生活、学习息息相关的法律知识，教我们掌握法律常识，树立法律意识，更有效地保护自己，远离伤害和犯罪。

遵纪守法是一种被人们公认的美德，同时也是每个公民应尽的社会责任和道德义务。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础。作为小学生的我们，怎样做一个遵纪守法的小公民呢?读了这本书后，我认为应从以下方面做起：

首先，必须自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，不打架斗殴，不贪小便宜，不随便拿别人东西，不进网吧、游戏厅，不看不健康读物，自觉遵守和维护集体纪律，遵守交通规则，不在马路上玩耍，注意自身安全。

其次，还要提高自己明辨是非的能力。古人云，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们每个人在做一件事之前，一定要先想想这件事对不对，该不该做，能不能做，一定要三思而后行！

此外，要严格要求自己，规范自己的行为。在校园里，看见地上的果皮纸屑，主动伸手去捡;看见小朋友摔倒了，赶紧扶他(她)起来;看见同学在打架，勇敢地上前阻止;看见没关紧的水龙头，我们伸手关上。上课时认真听讲，积极发言，及时做课堂笔记;见到老师热情打招呼;在同学遇到困难时，给予他们一些帮助;尊敬长辈，尊重同学，热情待人，积极向上。给身边的人一份关爱，自己也会多一份快乐!同学们，行为成就美德！我们正处在长身体、长知识的黄金时代，要知荣辱，树新风，从小事做起，从我做起，自强、自尊、自重、自爱，争做一名遵纪守法的小学生, 自觉做到学法、知法、守法、用法，用自己的双手把祖国家园建设得更加和谐美好！

二0一六年九月十二日