2013-2014第一学期年教学工作总结

第一篇：2013-2014第一学期年教学工作总结

教学工作总结

（2013-2014第一学期）

一学期来，我校在上级领导的大力关怀下，在校长的带领下，全校教师同心同德，按照学期初制定的教学计划，充分利用学校教学资源，积极指导和开展理论学习，规范各项教学常规，努力提高学科教学质量，半年来学校的教学工作得到了稳步提高。现将本学期工作总结如下：

（一）教学常规管理。

1、建立规范的教学制度，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动小组，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析，及时召开考试质量分析会，总结缺点和不足。

3、认真做好教学常规检查工作

教育教学成绩的取得不能一蹴而就，需要一个渐进的过程，因而每个环节都应脚踏实地的落实好，从制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节，定制度、抓落实，教导处每月检查各年级、各学科、各位教师的教学进度和教学质量，检查每位教师听课情况，认真听取教师的意见与建议，并及时反馈学生的学习情况，能力的培养情况，并取得了良好的效果，进一步调动了学生的学习积极性和教师的责任心，形成了学生乐学，教师乐教的良好教学氛围。加强对教师业务档案，学生档案的管理，加强对学生学习成绩的考核评定，进一步提高教学质量。

（二）教科研工作。

1、教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证。本学期，在教导处的指挥下，各教研组在教研组长的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。大家认真备课上课，认真听课评课，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平，全面提高课堂教学质量。通过活动，收到了很好的效果。

2、鼓励教师进行课题研究，今年我校有两名教师申报了省级科研立项，三名教师申报了县级科研立项，并获得批准开始带领小组成员进行研究，课题的选择贴近学生实际，能够解决教学中的实际问题，相信星星之火可以燎原，今后我校定会掀起科学研究的高潮，真正把教学的经验上升的理论的水平，使更多的教师成为科研型的学者。

（三）强化各功能教师的建设与管理，普及实验教学。

为了科学规范的进行实验教学，我们狠抓了实验室建设，同时我们还加强了规范化管理，做到了规章制度健全，实验记录、实验报告完善，图书室有专人管理，规章制度健全完善，师生借阅方便，音、体、美器材目录清楚，放置适当，管理完善；计算机室及语音室清洁、条理、机器完好率100%。完好齐全的教学设施为全面提高教学质量提供了保证。

（四）今后努力的方向。

学期工作基本上是完成了，但是还存在一些不足的地方，今后打算在以下方面作进一步的努力。

1．根据目前学校师资现状，合理、科学地安排教师任教课程，全面调动教师的积极性，进一步提高课堂教学效率。

2．进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。教案不能全照搬网上下载，要求认真学习与借鉴，真正为自己所用。

3．进一步做好校本培训工作，充分发挥教导处的指导功能，不断提高教师业务能力。

第二篇：2011-2012年第一学期教学工作总结

旅游商贸系2011-2012学年第一学期教学工作总结

2011年，是学院“十二五”战略规划开局之年，也是学院事业持续、科学、健康发展的重要之年，我系紧密联系学院中心工作，以学习贯彻《国家中长期教育水平和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，狠抓教育教学工作的内涵建设，要求全体教师辅导员苦练内功，强化了我系专业特色，继续加强了专业建设、师资队伍建设、课程建设、实训基地建设，显著提高了我系教育教学质量，现总结如下：

一、人才培养方案的制定：

2011年，旅游商贸系在对以往培养方案进行广泛调查研究的基础上，起草了对各专业培养方案制定（修订）原则和修订计划，在对2009级和2010级培养方案进行了修订的基础上，制定了2011级培养方案，修改、补充和完善了教学大纲，并严格按照修订后的人才培养方案组织教学。经过一学期的执行，各教研室及相关专业教师普遍反映较好。

二、专业建设：

1、空乘专业开始招生。旅游商贸系于2011年申报了空中乘务专业并顺利通过审批，于本学期开始招生，首届空乘专业共25人，进行了别开生面的专业教学活动，并开始与上海航训航空培训中心洽谈合作办学事宜，积极探索校企合作新模式。

2、旅游管理专业获国家财政支持项目。本学期，旅游商贸系特色专业旅游管理专业申报国家专项财政支持项目，在院系领导和全体专业教师的努力下，目前已经通过审核，200万元资金将用于旅游管理专业的项目研究、教学管理和实训室建设上。

3、酒店管理专业获批省级特色专业。本学期，旅游商贸系酒店管理专业申报省级特色专业并顺利通过。

到目前为止，旅游商贸系已经拥有两个省级特色专业、一个省级实验实训示范中心，三个省级质量工程项目，专业建设取得了显著的成绩。

三、常规教学检查工作：

本学期，旅游商贸系共组织实施了期初、期中、期末教学检查工作，并不定期的抽查学生出勤情况，随即对进班级进行听课，召开了教师座谈会和学生座谈会，通过教学检查，肯定了教师的教学工作，也查找了一些存在的问题，形成教学检查总结，教学秩序进一步好转，教学质量明显提高，教学管理水平显著提高。

四、师资队伍建设：

本学期，旅游商贸系师资队伍得到了进一步加强和提高，根据教学工作需要，引进了一名空乘专业教师，一名专职辅导员，旅游商贸系特别注重对青年教师的培养和锻炼，积极鼓励本系教师参加职称考试、提高学历，目前，旅游商贸系已经一次性考取在职研究生7人，提高了整体的学历层次。

五、教学科研：

本学期，旅游商贸系精心准备，在系内组织专业教师进行公开课教学活动，并选拔6位教师参加学院青年教师课堂教学比赛，其中，袁祖黔老师获得一等奖，王金娥老师获得二等奖，刘学凯、李萍萍老师获得三等奖，总成绩名列各系部之首。

六、毕业实习和论文：

毕业生的实习工作也是系部工作的重要部分，我系一直高度重视学生的实习工作。一年来，我系依据国家政策，按照学院的统一布署，加强领导、强化管理、完善服务、创新工作方法，全体师生通力合作，积极进取，做了大量的工作，拓宽了毕业生的就业途径，为学生成功就业提供了更多的机会。本学期，旅游商贸系09级旅游管理、酒店

管理专业按照2+1的教学模式进行了为期六个月的集中顶岗实习工作，市场营销等专业进行了自主实习工作，实习前安排了毕业论文的撰写工作。

七、本学期工作中存在的问题

1、教学管理工作效率有待提高，教学管理制度需进一步完善。由于我系专业多、学生多、教师多，教学管理工作头绪多，涉及面广，致使工作效率尚不够高。而且，虽然已经初步制定了一套教学管理制度，但仍不够系统，尤其是相关制度还没有具体配套。

2、教研活动有待加强。总体来看，我系的教研活动还存在以下突出问题：部分教师对教学研究活动的重要性认识不足；相关制度没有配套，难以形成外部压力；教学研究目标不够明确。

3、科研项目方面，一方面数量仍然相对较少，另一方面，级别总体不高，特别是省级课题数量过少。学术论文方面，核心期刊数量偏少，尤其是国家权威核心期刊更少，学术研究重点有待进一步聚合。学术交流方面，学术会议组织参加相对较少，系内学术研讨气氛不够浓厚。科研管理制度方面，现有制度的实施效果不够理想，科研管理制度有待完善。

十、下学期工作重点

1、对以往培养方案进行认真、科学的总结和评价，修订2011级人才培养方案，使之进一步科学、合理、完善。

2、采取措施进一步提高教学质量和教学工作效率，强化教学研究活动，推动教学改革。

3、完善科研管理制度，构建一套比较完善的科研激励和约束机制，并落到实处。

4、积极组织申报各级各类科研课题，力求在较高级别的科研项目方面取得新突破。在确保学术论文稳定增长的基础上，进一步提高论文档次。

5、进一步改善师资结构。积极引进高层次高学历人才（以硕士为主），同时积极采取更得力措施，加强对本系现有教师，尤其是青年教师和骨干教师的培养。

6、加强学科建设，主要是学术队伍建设和精品课程建设。在学术队伍建设中，组织全系教师以教研室为单位，对学科、专业和课程组建设进行深入理解，把握其间的相互关系，在此基础上进行学术方向定位，建立合理的学术梯队。在课程建设方面，努力增加校级重点课程和精品课程数量，并在此基础上冲击省级精品课程。注重教材建设，提高所选用教材的先进性和全面性。进一步加强双师型队伍建设。

7、加强实验室建设。加大对实训验软件投入的力度，在提高基数的同时每年尽量以一定的比例递增，加强实训教学和教研，着力打造实训课程建设。

8、做好2012届毕业生的就业工作。在加强学生日常管理工作的同时，学生工作的重点是做好2012届毕业生的就业指导工作，保证学生的就业信息宽阔、准确、及时，尽可能的组织用人单位和学生的就业见面会。

旅游商贸系

二零一二年元月七日

第三篇：2014-2015年第一学期教学工作总结

2014-2015年第一学期教学工作总结

海潮小学

袁海滨

本学期，我校教务处本着提高教学成果的要求和丰富学生的学习生活的要求，根据中心校及本校校历的安排，开展了一系列的教育教学活动，充分地调动了广大教师的积极性，扩大了学生的业余空间，增长了学生见识，取得了可观的成绩，一定程度上改善了学校的校园环境，赢得了领导和广大家长的好评。

一、开展了四次教学业务检查，不断强化扎实教学成效。

自9月1日开学以来，我校教务处为了规范教学管理，科学准确地了解教学成效，根据校历安排，进行了四次教学业务检查。我校教师都十分认真对待教学工作，都能积极准备教务处的各项检查，并能出色地完成教学工作。中心校在2015年01月07日对我校进行的业务检查中，高度肯定了我校教师的教学工作，其中特别表扬了我校吴海燕、张计楼、袁海滨等三位教师的教学业务工作，同时还鼓励我们再接再厉，争取做让学生和家长都满意的教育者。

二、举办了铅笔字、毛笔字、作文等竞赛，认真贯彻了素质教育的要求。

为了丰富学生的业余生活，贯彻小学阶段素质教育的要求，根据

我校教务处的安排，我校开展了第一届低年级铅笔字大赛，第一届高年级毛笔字大赛，第一届高年级作文竞等活动。并从竞赛中择优选取学生参加中心校举办的铅笔字、毛笔字、作文比赛，其中我校六年级张义东、五年级徐素雅两位同学都荣获毛笔字大赛一等奖，五年级张继翠获得作文竞赛一等奖，五年级刘心悦、六年级张义冉等两位同学分别获得作文比赛二、三等奖。举办的这些活动调动学生的学习积极性和培养了学习的兴趣，拓展了教师的教学空间。

三、进行了期中素质测评和期末素质测评，积极肯定优点认真对待不足。

为了准确掌握教学工作的不足，及时采取补救措施，我校进行了期中和期终素质测评。通过两次测评，认真地进行的分析总结，科学地找出工作中存在的瑕疵，详细地列出需要改变的细节，并制定了教学工作目标。积极学习兄弟学校的经验，抛弃陈旧落后的教学思想，大力尝试和创新教学模式。

四、教学公开课如火如荼，观课磨课等形式不断。

按照中心校的教学要求及校历安排，我校教师马明月成功地进行了英语公开课，赢得了师生的好评。为了提高教学成绩，扎实教学基本功，我校派出吴海燕、袁海滨到桂滩小学观摩学习。另外，为了找出课堂教学存在的不足和学习教学经验，我校吴海燕、王静、张小红等三位教师到徐庙小学进行教学基本功大比拼。这些活动不仅大大巩

固了教学基本功，而且增进了教师间的教学情感。

五、不断接受新观，不断接受教育，不断尝试创新。

当今时代，信息的发展可以说是瞬息万变。为了跟上知识的发展变化，我校教师抛弃固化老旧的思想，积极学习新知识，不断进行充电。在11月中旬，我校教师积极参加了区教师进修学校组织的“送教下乡”活动，认真进行了评价总结和学习经验分享。在实地进行学习的同时，我校教师的网络学习也在进行，吴海燕、马明月、张小红、袁海滨、张计楼等在认真地参加网络国培学习计划，不断去掌握新知，争做新时代合格的教育者。为了掌握运用信息化教学设备的技术，我校老教师张克明、王敬亚等克服了多种困难，认真钻研，很快就掌握了怎样运用信息技术技巧。在课堂教学中，我校教师充分发散思维，运用信息化技术，对教育教学进行了多次创新，取得了不小的成绩。

六、本期工作基本圆满，下期工作任重道远。

虽然我校本学期的教学工作取得了一定的成就，但是不能就此麻痹大意。十年树木，百年树人。这告诉我们教育者教学工作必须扎实推进，不能有半点马虎。下学期工作任重而道远，需要我们保持高度警惕的心去对待教学工作。

海潮小学教务处 2015年2月12日

第四篇：2010--2011年第一学期教学工作总结

2010--2011年第一学期教学工作总结

----望海中学 寇玉秋

今年我担任九年级化学教学工作,化学是九年级新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。在短暂的时间内要完成这样的工作,就必须面对非常大的困难。

现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理,这使得我们的教学任务相当艰巨。为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探

究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策

第五篇：2014-2015年第一学期教学工作总结

2014-2015学第一学期

教学工作总结

西关小学

杨英

2015-01-28

2014-2015学第一学期

教学工作总结

回顾自己一学期的语文教学工作实践，整册语文书二十三课的课文教学，八个练习，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好教学反思，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、大量运用现代教学技术和手段，抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学中大量采用教学课件上课。

不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，学生在图文结合中易 理解课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。

2、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。

比如：二年级学 生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字，要会认 8 到 12 个生字。在生字 教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能 把这些句段背诵下来了。

3、注重朗读能力的培养。

课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、培养早晚读读书的习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了早晚读的 “一 比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。

要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。

每次老师把批发后的作业（包括每次的 测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因 所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

5、指导学生写好日记。

二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生 写得优美的日记评为“红苹果” 日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。

6、加强写字指导，提高学生的写字能力。

重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。

7、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心； 讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。

8、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄 三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。

9、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。

10、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后第二天，必须进行该篇课文词语、句子的听写。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发 展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后 进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

五、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、写话方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

六、今后的改进措施：

1、继续指导预习

2、指导写好日记

3、在课本或教案本上记录教学反思。

4、加强培优扶差工作。

这学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成教学任务。但它也使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。