增城市第一中学2012年度中小学教师继续教育年度验证工作要点（大全）

第一篇：增城市第一中学2012年度中小学教师继续教育年度验证工作要点（大全）

2012年度中小学教师继续教育年度验证工

作要点

教师继续教育年度验证和周期验证，与职称评定、岗位设置、绩效工资、评先评优、名师推荐及即将开展的教师资格年审直接挂钩。

从2012年起，我市实行年度验证和周期验证相结合的继续教育验证政策，继续教育年度验证要求我市中小学（含幼儿园、中职）教师每年须完成累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务（每天按6学时计算）。公需课不少于3天或18学时，专业课不少于7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。以后教师每年选课务必参照以上要求选够各类型的科目，否则造成验证不通过的后果自负。

对于教师继续教育年度验证教师需做好以下四点工作：

一、继续教育数据导入广州人社局数据前的工作

从2012年起管理将移交广州人社局管理，移交后的验证由网站自动验证，更加严格。移交前要核对准确两个系统的数据，人社局会将教师继续教育网的继续教育学时、学分导入，一旦导入以后一切都不能够再更改，教师务必保证数据的真实无误，否则造成的一切责任自负。

1、确保广州人社局（网址）的专业技术人员继续教育管理系统和教师继续教育系统的里面的姓名、身份证一致。如不一致则不能导入。姓名是两个字的注意空格，最好两个系统的名字都不要有空格。在人社局专业技术人员继续教育管理系统没有账号

密码的老师要新注册，有账号密码的话请确保两个系统的信息一致。如人社局的网站没增城市第一中学这个单位暂时选择增城市华侨中学。教师继续教育网的个人信息会全部发还给教师个人核对，网上更新后送审，不用更新的也要送审。

2、教师个人检查继教网的个人学分、学时是否有误，如有漏登按第四大点处理。

3、此项工作12月26日前完成。

二、检查校本培训、教研培训学分

每年的校本培训2学分，教研培训1学分，此项为硬性规定，不够要补登学分，漏登按第四大点处理。此项工作12月16日前完成。

三、2012年教研培训学分验证

1、每位教师按要求填写《增城市中小学教师参加教研培训证明书》（格式见附件2，一人一份）打印上交科组长，科组长收齐后交党支部江浩棠副书记到教育局盖章。发还给教师后，教师个人把教研培训证明书拍照，上传到教师继续教育网并网上送审。送审时通过继教网上的继续教育学时申报送审。（培训项目名称：教研培训、培训项目学时：

10、培训类型：专业科目里的教研培训、培训日期：2012-1-1至2012-12-

31、培训机构：增城市教育局、学习情况的证明：把教研培训证明书拍照上传。

2、科组长组织教师填写2012年教师教研培训学时汇总表（附件

1），每位教师必填，汇总好后发到364231475@qq.com汇总全校交教育局。

3、教研培训证明书12月16日前上交，同时发送教研培训学时汇总表。教师的教研培训申报在学校返回教研培训证明书后拍照申报，12月20日前完成。

四、补办理中小学、幼儿园教师08--11年继续教育免修

因非教师个人原因造成的2008-2011年的漏登学时，可办理免修。免修满5学分，年度总学分够7.2不必办理免修。因非教师个人原因如校本培训、教研培训漏登，其他不补办。

如有补办详见《继续教育补办08-11年免修的通知》，填写好里面的两表上交。

以上为2012继续教育验证的主要工作，与教师自身利益切实相关，请老师们按时完成，如因教师个人原因造成的延误自己负责，如有政策规定不明白的地方请咨询江浩棠副书记，网上操作有不明白的地方请咨询我校继续教育管理员黄石峰老师。

另：实验员，图书管理人员系列请咨询江浩棠副书记。

期数年份说明：0801、0802为08年，0901、0902为09年，以此类推；09、10为07年，07、08为06年，以此类推。

第二篇：08中小学教师继续教育验证注意事项

08中小学教师继续教育验证注意事项

1、解读《高淳县中小学教师继续教育证书管理意见》

学校派专人负责教师继续教育证书的登记工作，证书的填写必须规范正确。每签证、验证前，学校首先进行预审，合格后方可参加由教育局组织的签证、验证。

中高级职务教师每年参加继续教育不少于72学时，初级职务教师每年参加继续教育的时间不少于48学时。即五年内，中、高级职务教师参加继续教育的时间不少于360学时，初级职务教师不少于240学时。县级及以上培训、教科研活动和校本研训三种形式的继续教育学时分别不少于当年总学时的三分之一，互不替代。县级及以上培训、教研科活动学时，在一个职称周期内可集中使用，校本研训学时须按完成。

2、规范填写证书：按新证书三栏分类填写。学校认真核查教师继续教育课时登记表、县级及以上培训教科研活动登记卡。核查无误后由专人填入证书。

3、填写各类表格。“审验名册”、“县级及以上培训统计表”（学校填写）。名册按职称系列填写，同职称教师排一起。

4、学校认真查验各类证明、证书。

5、证书、教师继续教育有相关资料按“审验名册”排序。

6、教师继续教育活动登记卡未盖章的必须在3月21日前相关研训处补盖。

第三篇：关于做好2008～2009学中小学,幼儿园教师《继续教育证书》验证工作的通知

张家港市教育局文件

张教〔2009〕147号

关于做好2008～2009学中小学、幼儿园 教师《继续教育证书》验证工作的通知

各中小学，幼儿园，局直属事业单位: 根据•中华人民共和国教师法‣、国家教育部颁发的•中小学教师继续教育规定‣和•苏州市实施†中小学教师继续教育规定‡办法‣的要求，按照•关于做好2008～2009学中小学、幼儿园教师职位专业培训工作的意见‣（张教„2009‟17号）精神,现将2008～2009学验证工作的有关要求明确如下：

一、验证的对象与范围

全市具有中小学、幼儿园教师系列专业技术职务的在编在职教育工作者，都属验证对象。

二、验证时间与地点

验证地点：张家港市教师进修学校（白鹿小学内知微楼102室）验证时间：9月25日～29日，具体安排如下：

9月25日 金港、大新、塘桥镇中小学、幼儿园和后塍高中、塘桥高中（上午小学、幼儿园，下午中学）；

9月26日 南丰、锦丰、乐余镇中小学、幼儿园和乐余高中（上午小学、幼儿园，下午中学、职高类）；

9月27日 凤凰镇、杨舍镇中小学、幼儿园和暨阳高中（上午 小学、幼儿园，下午中学、职高类）；

9月28日 直属单位（上午中学、职高类，下午小学、幼儿园）9月29日 处理验证遗留问题。

三、学时计算

教师接受各级教师培训机构和师范院校举办的各级各类职务培训、专题研修、骨干教师研讨培训、学历进修等培训，均计算为教师专业培训学时;另外，张教„2009‟17号文件所明确的有关部门和单位组织的专题培训、教师职位专业培训；市教师进修学校组织市级骨干教师到各校举办的专题讲座；教师利用网络资源自主学习所写的并经审定合格的“教学反思”、“心得体会”；其他经教育局有关科室组织、并经主管科室认定的各类培训,也可计入教师继续教育学时。

教师参加学校自行组织的专题讲座、教研学术活动等计入校本培训学时。

学时计算方法为：培训单位明确学时数的，按实际数计算；未明确学时的，按每天6学时计算；教师发表的论文，按县级3学时、市级4学时、省级6学时、国家级8学时计算。

四、教师继续教育合格标准

根据苏州市教育局（苏教人师[2006]58号）文件精神，教师继续教育以学年为验证周期，教师每年须完成72学时培训，其中专业培训不少于36学时。试用期、见习期内的新教师培训时间应达到120学时（以获得新教师上岗培训合格证书为准）。本次继续教育验证我市中小学、幼儿园教师2008年9月～2009年8月的继续教育情况，专业培训以36学时为合格标准。

五、验证程序

先由教师本人向学校提供参加继续教育学习的证明材料，由学 校如实填写教师继续教育证书和登记卡，然后由学校派人带有关材料于指定时间到指点地点接受验证。

六、有关要求

1．各校要充分认识市教育局有关教师继续教育的文件精神，让全体教师明确继续教育的权利和义务，提高参加继续教育的积极性；

2．教师•继续教育证书‣是教师职务评审和考核的必备材料。凡继续教育验证不合格的教师，考核将暂缓确定等次；

3．新教师、新调入本市的教师，在满一年后进行继续教育验证。有特殊情况，如产假等原因不能完成继续教育学时的在职教师，经个人申请、学校核准和市教育局同意，可暂缓继续教育验证（不影响当年考核）。

4．验证实施细则、验证名单、材料审核等安排由市教师进修学校另行通知。

二〇〇九年八月三十日

抄送：各镇教卫文体办（综合办）、张家港市教师进修学校 拟稿人：周学军 核稿人：朱瑞春 签发人：李宏平

第四篇：第一中学2009年工作要点

第一中学2009年工作要点

（讨论稿）

2009年，以“以生为本，科学发展，加强管理，优化队伍,提升质量，构建和谐校园”为指导思想，以评估评价教育教学效果为衡量业绩标准,以“整体提高，差异发展，都得乐趣，都能进步”为原则，以“艺体特色，主科突出”(合格+特长)为办学特色模式，以“提高兴趣，艺术教学”为校本教研主攻方向，深入学习实践科学发展观，继续深化学校各项改革，积极探索特色办学新路子，争取2009年学校整体工作再次提档升级，努力实现跨越式发展。

一、具体工作目标：

1、促进教师“以生为本，爱心服务，让学生健康快乐成长”教育理念形成。

2、强化学校行政管理，努力实现各项管理工作科学化,全力提升教育教学质量；

3、强化课程改革工作，努力实现课改新推进，初步形成特色办学；

4、强化备考工作，努力实现中考、高考升学率再提档升位；

5、强化招生超前介入工作，努力实现不断扩大优质生源；

6、强化和谐校园建设，实现学校环境美，秩序优，政治稳，治安好。

二、抓好制度建设

行政管理科学化，是确保学校各项工作优质，高效，健康运行的有力保证。今年行政管理要以抓制度建设为重点，逐步建立健全岗位工作职责责任制，为推进工作提供制度保证。本学期行政管理要建立和实行如下制度:

1、学校工作社会信息反馈和监督机制。一是建立校长接待日制度；二是设意见箱；三是公开校长电话、邮箱和校园网站，以便于社会监督和学校管理工作的整改。

2、建立教育教学工作问责制。以确保工作有安排，落实有人管理，责任有人负，保证工作能够落到实处，并取得实实在在的效果。

3、落实全员聘任制。每年进行一次考评，凡居末位者，实行待岗学习。

3、改革利益分配机制。一是推进工资分配制度改革。要贯彻落实好国家、森工总局、林业局关于教师绩效工资政策，实现“各尽所能，按效分配”利益分配原则，二是建立合理的职称评聘机制，实行职称评聘动态管理。学校将出台“高、中级职务推荐量化评估细则”，每年进行一次教师自评、互评和校评，然后综合打分顺位，择优聘用，打破职称评聘一次定终身弊端，实行能者上，平者让，庸者下职称评聘动态管理机制。三是建立中、高考风险抵押制，以保证中、高考升学率的不断提高。

5、建立和完善家长学校。继续完善家长学校，自觉接受社会监督，调动社会和家长参与学校管理的积极性，不断扩大学校社会宣传面和影响力。

三、抓好队伍建设

今年要以深入学习实践科学发展观为主旋律，以建设学习型教师队伍为工作重点，突出抓好教师素质的三个方面建设：

1、师德建设。要积极探索研究师德建设新途径，新办法，不断推进师德建设。一是加大师德培训力度。二是开展师德建设年系列活动。三是建立师德评估制，每学期进行一次评估。四是实行师德评估一票否决制。五实行师德一票否决待岗学习制。

2、专业素质建设。要采取多种办法，不断推进教师专业素质提高进程。一是创设条件，鼓励教师参加学历教育，倡导在职函授、自学考试，不断提高学历水平。同时，倡导鼓励教师双学历。二是加强专业知识学习。今后，学校每学期进行一次本专业知识考试，并将成绩存档，做为评价教师专业知识水平的依据。三是加强科学理论学习。今年重点学习科学发展观、教育理论、哲学、教育心理学、伦理学、美学。年底要进一次科学理论知识考试，测定教师教育教学的能力和水平，以推进用科学的理论去指导和实践教育教学工作。

四、抓好教学工作。

抓好常规教学是提高教学质量的根本保证。今年，教务处要认真履行职责，在坚持抓好常规教学环节基础上，大胆改革，勇于创新，积极探索教学新模式，确保教学环节优质高效运行，保证教学水平要有一个新提高。

1、继续强化集体备课制，促进教师教学思想互动，优势互补，为上好每一节课奠定基础。教务处要认真研究强化集体备课的管理办

法，保证集体备课不流于形式。

2、积极推行教学艺术策略。为提高教学效益，本学期，学校将下发“学习方法指导工作标准”，以供教师借鉴，促进教学艺术策略的研究。今年学校要继续开展“精彩课堂”评比活动，要求教务处拿出方案，作好评比准备工作。

3、积极推行作业情感批改制。作业评语要以鼓励为主，保护学生的自尊心、上进心和学习的热情。教务处和教研室，要把这项工作纳入到重要工作日事议程，加大检查力度，确保情感批改作业制度执行。

4、拓展分层教学范围。经上学期三个多月的实践，初一学年的分层教学取得了明显的效果。本学期，初中部教务处要在完善初一学年分层教学基础上，做好初二学年分层教学推广工作。

5、积极推行教学质量评估制。本学期，学校出台教学质量评估方案，对教师教学质量水平进行分级定位，以强化教学质量的量化管理，形成公开、公正、公平的教学竞争机制，调动教师教学积极性，大面积提高教学质量，增强我校的竞争实力。

6、积极推行“小科”特长生培养目标责任制。要求每个“小科”教师都必须有自己一定数量的特长生，并制定特长生培养教育计划，确保“艺体”高考成果逐年提高。

五、抓好教研工作

教研工作是教学工作优质高效的保障。今年，学校要在强力推进教研工作上下力气，真正实践教研拉动，科研兴校办学思想。

一是开展教育教学问题的“望、闻、问、切”工作，找准阻碍教学质量提高的“病根”，确立教学研究的课题，明确课题研究教师及时限。教研室要做好教研活动的指导和信息服务工作，保证教研工作的积极有效地推进。

二是继续开展小课题研究活动。要立足教育教学实际，本着“小处着眼、研究管用、积累发展、形成能力”的原则，坚持好小课题研究，还要继续推行教学叙事制度，以此加快教师教育教学研究能力的形成，实现科研兴校战略目标。

三是作好课题研究成果的评估、推广和推荐工作。要制定教学成果价值评估和奖励方案，调动教师参加科研的积极性。

四是积极搭建平台，鼓励教师多渠道，多方位参与校内外教研学习活动，开阔视野，增长知识，增强能力。

六、抓好政教工作。

政教处是抓学生思想品德教育的职能部门。班主任则是政教的职能延伸，是学校教育教学及学校管理工作的重要环节，是教学秩序稳定和校园环境安全的前提和保证。政教处要通过班主任主渠道，积极积极抓好学生的思想品德教育工作。校团委、学生会要发挥自身特点，配合政教处创造性地开展学生工作。今年学生思想品德教育工作要突出两个方面的工作：

一是强化班主任工作考核。要设立教师资格班主任“门槛”关。要求教师都必须过班主任关，不具备做班主任能力的，考核按缺项处理。要建立班主任工作质量评估制。将评估与优秀班主任评选结合起来,每个学期进行一次优秀班主任评选,并与利益持钩，推动班主任工作高效优质运行。

二是创造性地开展活动。要研究利用好今年建国60周年大庆这一有利时机，开展“我是祖国，祖国就是我”品德养成主题教育系列活动，推动我校思想品德教育工作提档升级。

三是强化校风校纪建设。要在抓好常规政教工作上下功夫，要研究如何提高主题班会质量，要研究怎样才能形成良好的校风。在养成教育上，要克服“只重要求，不重具体，质量不高”的弊病，在抓落实上狠下功夫。要采取 “化整为零，逐点克服，点滴积累，逐步提升”的策略，做到每月一个主题，每月一个活动，每月克服一种陋习，每月养成一个好习惯。在具体活动中，要认真筹划，落靠环节，落实细节。细节落实就是成功。

八、抓好招生工作

招生工作是关系到学校的生存与发展的大事，当前我们面临潜在的招生难题，必须具有忧患意识，高度重视招生工作。今年招生工作要采取“超前介入，广泛招生，量中求优”办法。

一是广泛宣传一中办学优势。从现在开始，就要宣传一中办学教师队伍优势，教学质量优势，学校管理优势，林区教育政策优势，区位优势。四月份到六月份，设为招生工作季，届时将一小、二小六年级学生及家长请到第一中学参观。要重视非林业子弟择校宣传工作，也可邀请非林业子弟学生家长到一中参观，并要热情接待。

二是教职工全员招生。从现在开始，全校教职工就要进入招生状

态，尤其是对学习优秀的学生，从现在起就要锁定目标，开展攻式，争取其到一中来就读初、高中。学校将取招优奖励办法，以确保优质生源的不断扩大。

九、抓好“和谐校园”创建活动。

按照林业局年初工作会的部署，今年在全林区开展“和谐林区”创建活动。根据林业局要求，结合学校实际，除抓好上述各项工作外，还开展以推进我校的校园文化建设为目标的“和谐校园”创建活动。一是积极筹备建国60周年庆祝活动。二是积极筹备林区秋季运动会。三是开展法制教育活动。四是进行两次安全疏散演练活动。五是新生入校教育系列活动。六是军体操训练。七是阳光体育运动。八是开展文化艺术节活动。九是军乐列队式检阅活动。

十、其他工作

一要抓好安全保卫工作，确保学校治安环境。今年安全保卫要实行岗位责任与经济责任双追纠制，要与安全保卫人员签定责任状，将岗位责任与经济责任捆绑起来，追纠岗位责任的同时，追纠经济责任。二要抓好后勤管理和服务工作。后勤工作要实行目标考核。对工作达不到要求的，实行待岗学习。三要抓好筹办职业技术学校工作，增加创收，为教职工谋福利创造条件。四要抓好学校公寓楼和教学功能楼建设工作，确保基建工作顺利推进。

二00九年二月九日

第五篇：关于教师继续教育学分验证的说明

关于教师继续教育学分验证的说明

各位教师：

现就继续教育条件及其学分验证说明如下：

一、2011年职称申报验证学分

总学分31.6，含远程教育18.6分，校本学分8分，教研学分5分。以后每年验证学分增加2.5分。

教研学分及校本学分由学校管理员在每年5月到区进修学校统一办理学分添加，请教师平日积极参加教研活动以累加学时。

教师参加远程教育培训含公共必修课、专业课及其他课程。每年申报职称必须通过2门以上公共必修课（公共必修课有4门，必修选修1门2学分及1门4学分的搭配学习）、2门以上专业课的学习。从事学校心理健康教育岗位的教师必须选修心理健康教育培训课程；从事班主任工作岗位的教师必须选修班主任工作培训课程。

二、根据我市的实际情况，中等职业学校教师参加其他培训单位的培训，可以学校为单位，市教育局直属单位到广州市中小学教师培训中心办理免修学分，各区（县级市）教育局属单位到本区（县级市）教师培训机构办理免修学分（免修学分不能代替公共必修课、校本培训、教研培训的学分）。符合以下条件的，于每年5月上交相关材料到学校管理员统一到区进修学校办理免修学分：

1．完成新任教师见习期120学时培训（集中培训60学时，学校实践考察60学时），登记公共课5学分。

2．市教育系统开授的继续教育课程中未能涉及的专业，其专业教师可参加市级及以上劳动部门和市级及以上行业协会开办的培训，并按培训单位的有效证明办理专业课学分免修。

3．获得非教师系列中级以上专业技术资格的登记专业课5学分。

4．获得国家职业资格证的，凭职业上岗证（含管理类、操作类）登记专业课学分，其中初级的记1学分，中级的记2学分，高级的记3学分；技师的记4学分，高级技师的记5学分。

5．完成提高学历层次培训（含研究生课程班学习）的，凭毕业证或毕业院校教务处的成绩（含学时）证明办理登记学科专业类课程学分。参加自学考试的，凭省自学考试办公室发出的单科成绩单办理，每门课程计1.5个专业课学分。

6．完成校长培训（任职资格培训、提高培训和高级研修班）并获结业证书的，登记公共课5学分。7．完成国家、省、市、区骨干教师培训（含“百千万人才工程”培训）、培训者培训等，根据培训学时，登记专业课学分。

8．学员在市级及以上有公开发行刊号的刊物每发表1篇论文，根据其内容可以登记公共课或专业课1学分。发表多篇文章可以累加学分。

9．学员参与市级以上专业教学委员会组织编写教材2万字以上，记专业课5学分。

10．学员获得主持市级及以上科研课题、立项并结题的，可一次性登记公共课或专业课学分，其中国家级课题记5学分、省级课题记3学分、市级课题记2学分。课题参与者的免修学分折半计算。

11．学员参加市人事局组织的职称计算机培训考核，凭合格证办理公共课2学分。

12．参加普通话水平测试的，凭二乙以上等级证书登记公共课2学分。

13．参加心理健康教育A证、B证、C证班培训并取得结业证书的，可凭证书分别办理免修公共课5学分、4学分、3学分。

14．凡开设了中职教师继续教育课程的授课教师，经审核后，按其所授课程的学分的两倍，予以登记其相应类别的学分。开设校本培训课程的教师，其学分可按此办法进行登记。

15．教育行政部门各处（科）室及其直属机构组织的专题培训，事前应向市、区（县级市）教师培训机构提出申请，经审核，报市、区（县级市）教育局主管师资培训的处（科）室同意，列入教师继续教育课程，课程管理及收费标准按继续教育课程管理办法执行。

16．女教师年龄满54岁、男教师年龄满59岁后，可以免修继续教育课程。

17．教师申请免修的学分，参加两项或以上培训的学分可以累加，但每年免修登记累计不能超过5学分。

办公室

二〇一〇年十一月三日