全国模范教师事迹材料

第一篇：全国模范教师事迹材料

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

今天，根据县局的安排，让我在这里为大家作先进事迹报告，实在不敢当，因为我在教育教学工作并没有取得多大的成就，也没有什么多大的创新与发展,只是尽心尽责地做好自己的本职工作而已，作为一位乡下老师，还有许多东西、许多方面做得不如大家，还得好好地向你们学习。在这里只能说向领导、老师们汇报一下我从教二十多年来的学习、工作情况。

为一名普通的教师，我感到非常荣幸：今年8月3日到9日应中央组织部的邀请，作为福建省唯一代表，携带家属参加2007年北戴河暑假专家休假，受到中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部长贺国强，国务委员陈至立，教育部长周济等国家领导人的亲切会见，并共进了晚宴。参加这次休假共有60人，其中有教育战略与政治研究室的研究员谈松华副会长，著名的教育家顾明远、叶澜等教授，我能与这么多著名的教育专家、学者以及教育部、中组部的领导在一起共同探讨教育教学，真是收益匪浅。8月31日我又作为福建省2名优秀教师代表之一，上午到北京中南海怀仁堂，参加100名全国优秀教师座谈会，受到中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝，中共中央政治局常委、国家副主席曾庆红，中共中央政治局常委李长春等党和国家领导人的亲切接见。并与他们亲切握手、合影留念。胡锦涛总书记在座谈会上强调坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，并对全国教师提出了四点希望，这既是对全国教师的殷切期望，更是一种要求与激励。我听了万分的激动，对教育事业的美好未来更加充满了信心。31日下午，我和21位优秀教师代表又到教育部，与部领导一起参加教育系统学习贯彻胡总书记的重要讲话座谈会。9月4日、5日又分别参加了省、市优秀教师座谈会，受到省、市主要领导的亲切接见。这一切充分体现了党和政府对教育事业的高度重视，以及对广大教师的关怀与厚爱，使我倍受鼓舞和鞭策。

我能多次受到党和国家领导的亲切接见，是我今生莫大的荣幸。这与领导的关心，老师、同行们的帮助是密不可分的。在我即将走上讲台之前，我的班主任谢老师给我一句赠言——“永远当一个三好生”。我想这是老师对我的最基本要求，也是老师对我从教后寄予的深情期望。时光易逝，青春易老，转眼间二十五个春秋从身边擦肩而过，我从一位满腔热血，怀着对教师这一神圣职业的无限向往，带着恩师的重托，到亲临三尺讲台，默默地传授知识，桃李天下。几十年来，我深深地感受到作为一位农村老师在教学教研路上的艰难与困惑，酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,今天能走出大山成人成才,心中总会涌起一股股强烈的成就感。但恩师的赠言一直激励着我，使我从一个莘莘学子变成为一位特级教师。

一、爱岗敬业，是我的信念

1982年我从龙岩师范大门走出后，就一直坚持在最边远、最偏僻、最艰苦的永定湖山乡从事教育教学工作，1985年就光荣地加入了中国共产党。湖山山高路遥，山路崎岖难行，远离县城，99年以前只有一条天空出了太阳才能行车的“太阳路”，到现路还是弯弯曲曲，坑坑洼洼，非常难行。在这里除了清新空气,淳朴的民风外，无论自然环境，还是工作、生活、学习条件都非常差，外地教师一个都不愿意到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆“流放”的感觉，总是千方百计往外调。刚走上讲台时，8年间工作调动了7次，在单双人校呆了五年，在单双人校，课余除了家访外没有任何生活，等到一放学，就孤愣愣地一个人呆在校园里，变成“哑巴”一个，所以有人常说：在单双人校一天到晚都要上课什么事都自己干，太累了。我说：什么都不可怕，最可怕的是放学，放学后的那种孤独与寂寞，是无法用语言表达的，那才是真真的累，真真的苦。在学校里自己烧火煮饭，晚上备课改作用的是煤油灯，待到天明时，鼻孔里全是黑黑的煤烟，破旧的教室阴暗潮湿，课桌东倒西歪，这对于刚走出师范校门的我，确是一个严峻的考验，但看着一张张天真活泼的脸蛋，一双双对知识无限渴望的双眼，恶劣的生活环境，艰苦的工作条件早就抛之云外。我心中时时会涌起一股股强烈的使命感：山村的孩子们虽然穿着破烂，但他们需要知识;这里的条件虽然艰苦，但对于贫困山区只有知识才能摆脱贫穷，才能改变落后的面貌。为了山区的教育事业的发展，我把自己的青春奉献给生我养我的故乡，把自己所学的知识无私地传授给山里的孩子们。我无论是在单双人校、初小任教，还是到中心完小任教，无论职务高低，无论条件是如何艰苦，山村生活是何等的清贫与寂寞，我总是爱生如子，爱校如家，把教学工作放在首位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，用《教师职业道德标准》来严格要求自己，认真做好教育教学工作，事事以身作则，处处起模范带头作用，做到言行一致，教书育人，为人师表。

近年来，随着教育改革的深入，经济发达地区的办学条件、工资福利与乡村学校相比简直是天差地别，曾有广州、深圳等地办学条件非常优越的学校，频频来电来函想聘我去任教。去年暑期，深圳宝安区一个教研机构用年薪10万，爱人安排工作等丰厚的待遇聘我去当教科室主任。就在上半年，厦门思明区一位领导打电话给我，问我想不想到外面去发展。但怀着一颗赤诚的心，为了山区的孩子，为了贫困、边远农村的教育事业，我婉然谢绝，仍然两袖清风站在山村教室的三尺讲台上，用仅有的一支粉笔和满腔热血，为农村培养出一批批新人。我放弃一次次外调的机会，深深地扎根在这里，默默地耕耘，是因为培育山区的后代是我最大的心愿，催笋成竹是我无悔的追求。

二、关爱学生，是我的天职

苏霍姆霖斯基说：没有爱就没有教育。这里的爱一方面指教师对教育事业的爱，另一方面是指教师对学生的爱。是的，师爱真的是很伟大。热爱每一位学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。关爱学生，尊重学生的人格，教师把自己的知识、才华和毕生的精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导化为自己的思想和行为。所以每个教师要真心实意地去爱每一位学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓的“后进生”，用爱心换取孩子的真心。

1、以情换心。后进生因知识缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上进心。因此教师必须主动和他们交知心朋友，处处关心爱护他们，要以情换心，让后进生感到“从未有过的温暖”，尝到爱的滋味。记得有个叫钟永生的同学，他是全校出名的“癞痢头”，刚接到他时，开学第一天作业就未交，问他就说没作业本。后来我了解到是他将买作业本的钱买零食了。对此我并没有去责怪他，而是耐心地劝导，并为他买了几本作业本，他接过作业本时羞愧地低下头，回到教室把作业做好交了上来。有一天，他因与同学玩，不小心碰破了额头，鲜血直流，我赶紧背起他往医院送。路上他看见我满身是血和汗，执意要自己走，我坚决地说：“到医院再说。”我觉得豆大的泪水一滴滴地掉在我的背上。他的头缝了六针，但他却没叫一声，没掉一滴眼泪。你说，是多么坚强的同学呀!回到学校里，我给他煮了一碗面，他直愣愣地看着我，突然扑在我怀里大哭起来：“老师，您比我的父母还要好，今后我一定听您的话，好好学习。”是啊!真诚的一点爱，温暖了他那颗被冷落的心，通过各方面的特别“护理”，他进步了。

2、尊重信任。一次，学校决定举行演讲比赛，我把这个消息告诉同学们，教室里立刻沸腾起来，大家踊跃报名，经过挑选，我决定让学习成绩较差，口头表达能力较强的两位同学参加，然而同学们却议论纷纷，说什么让他们参加比赛，我们班一定输定了，我坚信地说：“同学们，我们要相信他俩，一定能取得好成绩。”他俩激动地说：“我们一定尽最大努力，力争第一。”经过指导和他俩的努力，终于分别夺得演讲比赛的第一、三名。由此可见教师对后进生的尊重信任，能调动他们的积极性和主动性，激发起他们的自信心。

3、关心理解。后进生虽差，但只要关心和理解，他们便能进取。我非常尊重后进生的个性，时时留心观察他们的喜怒哀乐，从各方面像慈母般关心他们，使自己成为他们的好朋友、好老师，使他们非常乐意和我在一起，把心里话掏给我。如有个学期初，我收到一个学生的纸条：“老师，我因欠些书费，无法领书，妈妈叫我干脆别上学了，我虽然成绩差，但我要读书，请您帮帮我好吗?”多么可怜的孩子啊!我仿佛看到他那对知识的渴望和那哀愁的目光。我把新书交给他，他感动得热泪盈眶：“老师，我一定要发奋学习。”的确，他履行了自己的诺言，成绩有了明显进步。此事使我认识到师生之间的关心理解是多么的重要。

4、细心呵护。1998年秋小象小学发生一起一年级学生在误食药物—绿淡平，引起群体中毒事件。端起饭碗正要吃午饭的我，一听到报告顾不了吃饭，就与学区领导一同赶到学校，迅速把中毒学生送到医院治疗。由于本地医疗条件差，我又协助领导联系车辆，立即将病重学生转到下洋医院，经抢救，下午3点多钟有5个同学病情稳定，但还有四位病情危急需转到县医院治疗，这时我又自告奋勇一个人随家长护送四位学生到县医院，在半路上有一个学生突然出现休克现象，当时我心急如焚。在县医院，通过医生们的全力抢救，直等到有两位病情开始稳定下来，还有两位也已安排在重病室观察治疗时，我才稍缓口气，看看手表已是晚上九点多钟了，这时我才觉得饥饿无力，才带着家长们去吃饭。回到病房，又乏又累的我，觉得两腿有千斤重，多想坐下来好好休息一下，但看到躺在病床上的学生以及满脸忧愁的家长，作为校方我孤身一人，拖着疲惫的身子，忙前忙后于病房内外，并耐心地安慰家长，做好安置工作。整个抢救过程，我自始至终积极地协助局、校领导，连续两天两夜48小时与局领导一道陪同家长在医院看护学生。由于赢得了抢救的第一时间，使中毒学生全部在几天内康复出院。此事我以我的人格魅力，爱生之情深深地感动了学生家长，得到上级领导的好评。

我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使所有的孩子心身得到健康成长，学业有所进步。每当碰到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，那怕只教过他一年半载，甚至没有教过，时间已过那么久，今天能听到他们亲切地叫声：“老师，我是什么名，还记得我吗?”我就心满意足了。前次在福州，好多学生都抽空来看我，是我莫大的安慰，我想这就是爱的回报吧。

三、探索创新，是我的追求

勇于探索创新，是新时代对教师提出的新要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术迅速发展，这对教育提出了更高的要求。教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。时代在变化，社会在发展，如果不与时俱进，开拓进取，加强学习，就难以适应新时期发展的需要。为了孩子们更好地掌握更多的文化知识，长期以来我坚持在教学的第一线，在教育教学中苦苦地探索与研究，狠抓课堂教学质量，深化课堂教学改革，积极探讨实施素质教育的方法。由于地处偏僻、交通不便、信息不灵，教育经费奇缺，以前除了课本和粉笔外，要找本参考书都非常难，更不要说采用多媒体等现代化教学手段进行教学，如此的条件，山村小学的教学、教研之路的艰辛是可想而知的。对此，我也曾困惑、彷徨过，90年的一天，我有幸听到实小范老师《如何做好教学科研》的专题讲座，听到他那精彩的演讲，似乎在茫茫的大海中我看到了一盏航标灯。为了教学需要，每每到外面去，我就往书店里跑，买来有关教育教学参考资料，订阅各种报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。同时加强与同学、老师、兄弟校的联系，虚心向教育专家请教，及时捕捉教学动态与信息。在我成长过程中，我得到有无数同行的关心与帮助，其中影响最大的有两位老师：一位是我们教研室的赖德标主任，他曾语重心长地对我说：“作为一名教师，一定要从专业方面发展，这样才能让自己有所作为。”另一位是实小的范永权老师，他对教育事业执着追求，在教学教研中，他经常不厌其烦地给我指导、帮助与鼓励，如怎样写稿、投稿等，使我在教学教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感谢上苍让我认识了象赖德标、范永权老师这样的许许多多的好领导、好老师，感谢他们不计个人得失，不求名利，甘为人梯的蜡烛精神，正是他们的教导与关爱，我才能在艰苦的教学条件下，不断地学习，改变自己陈旧的教育教学思想，及时接受新的教育教学方法和手段，才能刻苦地钻研教育教学方法，艰难地探索创新。

2001年身任支部副书记兼教导主任的我，为了全面深入探讨数学教学方法，实施素质教育，在学区多种职务工作繁重的情况下，要求到中心小学兼任四年级的数学课，就此多人表示不解：为什么这么傻，要去自找苦吃?也有人表示怀疑：你还会上课吗?不会是做做样子，出出风头吧?说不定上没几天就走人了?等等，总之众说纷纭，褒贬不一，对此我持平静的心态，任人们去评说，我的目的是：①深入课堂，把握教学第一手资料;②亲历课堂教学，及时发现教学过程中存在的问题;③贴近教师，再次体验一般教师在教学过程中的酸甜苦辣，更好地指导教育教学工作。因此，我克服重重困难，比一般教师付出多倍的时间与精力去认真做好学区的有关工作和教学工作，早上7点准时到校改作，上完课后回到学区做好有关工作或下校听课视导，晚上抽时间备好第二天的课，总之一天忙到晚。10月份我亲自参加县数学课堂教学评优并获二等奖。一个学年下来，我人虽瘦了几斤，但我任教的班级学科成绩名列全区前茅，学区的工作也出色地完成，从中我获得了教学的第一手资料，为教研积累了大量的“财富”，仅这一学年我在CN报刊上发表文章十余篇，这真是有付出就有收获。

这些年来，我常常放弃休息时间，当别人聊天，玩牌时，我却静静地坐在书桌前或挑灯夜读，或伏案练笔，把教学中积累的教育教学经验，撰写成各种教育教学文章，把自己的教育科研成果无私地奉献给同行，以同分享与共同提高：

1、与教育同行合作，编写出版了《小学愉快教学思路》(上下)、《教育教学成果概览》、《小学读写算方法指导》、《地方名校与教改人物经验研究》、《基础教育优秀论文集成》等6部教学教研书籍;

2、撰写了《应用题教学中学生思维品质的培养》、《农村课改的现状与对策》《数学课堂教学中学生创新意识培养刍议》等教学论文20余篇，分别在《中学理科》、《小学教学参考》、《成才之路》等CN级期刊中发表或在全国性论文评选中交流或获奖;

3、在全国各种CN级教育报刊中发表了《巧用假设法解思考题》《猪八戒算密桃》《勤思考 解法妙》等文章近100篇。同时积极指导青年教师，使一大批青年教师脱颖而出。如李群满老师被评为“省骨干教师”，在报刊上发表文章十余篇;李加旋老师撰写的《找准着力点，巧设疑门》在省中青年教师数学年会上获一等奖;经指导还有多位教师成为教学骨干和在县课堂教学评优中获奖。

为了党的教育事业，为了履行教师这一神圣而又光荣职责，我秉着：人生的宗旨是对事业的开拓进取，无私奉献;人生的品格是为人作风正派，处事公道;人生的价值是对社会有所作为，为众认可;人生的信念是相信自己，勇于挑战，这一座右铭。二十五年来，我对党无限忠诚，对教育事业一往情深，在教育、教学和教研中取得一点点成绩，党和政府却给予我非常高的荣誉与鼓励：1991年被地区教育局评为“优秀班主任”;1993年被地区行署评为“优秀教师”;2002年被评为“特级教师”;2004年被评为县管“优秀青年专业人才”、“全国模范教师”、“省杰出人民教师”;2005年获得“全国十杰教师提名奖”。面对这些荣誉，我深感惭愧，因为我做的仅仅是一位教师应该做的事，比起在座的各位老师，在好些方面还有一定的距离，我要好好地向你们学习，取长补短。这几年来，我多次与全国的优秀教师在一起，听到他们的事迹，是那么感人，很那么催人泪下，与他们相比我自愧不如。如全国模范教师、十杰教师、十七大代表，吉林省珲春市果树小学马宪华老师，她拿着不足300元的月工资，每天往返34公里山路，翻4座山，趟5条河，在四面透风的茅草房里，将一批批山里的孩子送进上一级学校;湖南省常宁市塔山瑶族乡茅坳小学所在的瑶山，海拔1000多米，山高石头多，出门就爬坡，自然条件极为恶劣，被专家认定为“基本不适合人居”，但赵玖富老师一待就是31年。这次在北戴河休假时，遇到一个十七大代表，全国五一劳动奖章获得者，全国先进工作者，全国师德标兵，第四届中国十大女杰，全国十佳知识女性，“感动云南”十大母亲，云南省丽江市华坪县民族中学的张桂梅老师，她丈夫早年去逝，自己身患绝症，没有生过孩子，却是一位有83位孩子的母亲。贵州省铜仁地区沿河县后坪乡茨坝小学校长被称为教育愚公的刘恩和。湖北回族乡桃园沟村小学校长胡安梅，8月31日央视一台新闻联播播放了她感人的事迹，也许好多老师已看过。还有为了救30多位学生，与身捆炸药冲进教室的歹徒斗智斗勇的四川万源市大沙乡小学的欧家建老师……

这些老师在平凡之中有伟大的追求，在平静之中满腔热情，在平常之中有着极强烈的责任感。他们在平凡的教学岗位上，做出不平凡的事，我从他们的身上，看到自己的不足，与他们相比我是如此渺小，今后我要以他们为榜样，为了山区的教育事业，为了使自己成为新时期下的一位合格教师，我将会把过去的荣誉看着一个新的起点，作为一种新的动力去不断学习，努力工作，永远争当一位“三好学生”，以报答人民的养育之恩。

最后，我用一首小诗送给在各位辛勤的老师们：无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室、三尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学、开启智慧，挖掘知识的宝藏。春来秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵浇灌。为了祖国的希望，激情飞扬，激情飞扬。无须华丽的舞台，无须动听的乐章。那一块黑板，几支粉笔，任我潇洒四方，励志扬鞭，放飞理想，点然信念的光芒。寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。为了祖国的辉煌，展翅飞翔，展翅飞翔。

谢谢大家!祝在座的各位领导、老师们万事如意，合家幸福!

第二篇：模范教师主要事迹

2010县模范教师典型事例

自1998年师范毕业分配至我校已工作十二年，怀着对教育事业的无限忠诚和对学生的无限热爱，默默耕耘，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。作为一名普师毕业生，未接受过某学科的专业学习，特别是对于英语教学，半路出家。即便如此，我凭着对工作的满腔热情，潜心学习初中英语的教育教学。为了让渴求知识的孩子们在我的引导下更好、更多地掌握英语，为了让自己能够更好地驾驭英语，也为了让孩子们开阔视野，我每学期都要从为数不多的工资中安排一部分为自己、为学生订购相关的英语资料，利用课余时间认真自学和指导学生学习，同时，虚心地向有经验的老师们请教，特别在新课程实施以来，一直潜心于新课改的探索，认真对待每次新课改培训，积极参加教研活动。把学到的东西和实际有机结合起来，教学中不断尝试教改实验，坚持写教学反思，几年来，摸索出的幽默教学法充分调动了学生学习英语的兴趣和主动性，本学年，我担任九年级89班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。具体事例如下：

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流

利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

领导的关爱、师生的努力；让我感受到一分耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。作为一名再平凡不过的农村教师，我将在“激情燃烧的岁月”里不断超越，在实践中促使自己业务能力和教学水平的不断提升，把乐于奉献，一切为学生作为自己的座右铭，在自己的工作岗位上兢兢业业地进取，在教育这块净土上辛勤耕耘，将诚挚的爱倾注于教育，用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，一路放歌，春风化雨，铸就师魂！

2010-9-2

第三篇：全国模范教师

全国模范教师 全国教育系统先进工作者

邓淑华事迹材料 姓名：邓淑华

性别：女

民族： 汉

出生年月：1941年5月 政治面貌：群众

教龄38年

学历： 本科 专业技术职务：教授 所在单位：广东工业大学

现任行政职务：

通信地址：广东省广州市东风东路729号

邮编：510090 电话：37626613 个人简历： 1952年9月－1958年7月

广东开平一中读中学

1958年9月－1963年7月

湖南大学化工系读大学

1963年9月－1964年7月

劳动实习

1964年9月－1971年

湖南轻工化工学校教学

1972年－1973年

湖南省纺织机械厂当技术员

1973年－1986年1月

湖南省轻工业专科学校当教师

1986年1月至今

广东工业大学当教师 曾获主要荣誉称号和奖励：

教学方面：2003年为广东省教学名师

1996年获国家优秀教学成果一等奖（第一完成人）1996年获广东省优秀教学成果一等奖（第一完成人）1998年获香港柏宁顿基金会颁发的第四届孺子牛金球奖

2001年以来连续三年获得优秀教学质量奖（一等奖一次、二等奖两次）

科研方面：1998年广东省科技进步一等奖（第二完成人）

1998年获汕头市科技进步一等奖（第三完成人）

1999年获国家乡镇科技一等奖（第二完成人），享受国务院特殊津贴及广东省政府津贴。

年终考核方面：两年被评为优秀

一次评为校级先进工作者

2001年以来教学工作量：2001－2002为461.93

2002－2003为572.95

2003－2004为515.7标准时.从事德育或思想政治工作情况： 能经常到学生中去找学生谈心，做学生深入细致的思想教育工作，帮助学生解决思想方面、学习方面、生活方面的问题。先进事迹： 坚决拥护中国共产党的领导，认真学习和贯彻党的各项方针政策，深刻领会江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，积极争取进步，做到与时俱进。热爱教育事业，再几十年教学工作中勤勤恳恳。邓老师做到了认真上号每一节课，认真批改每一本作业，数十年如一日，从不松懈，深得学生好评。深入研究教学方法和教学规律，教学效果优良，2001年以来连续三年获得优秀教学奖（一等奖一次、二等奖两次）。对学生谆谆教诲，孜孜不倦，做到“动之以情、晓之以理”，从爱入手，从严要求，在教学工作中，坚持树立良好得教风与学风。做学生深入细致的思想工作，为人师表做得好，成为了学生的良师益友，深得学生的爱戴与尊敬，学生称她是一位即严格又亲却的老师，虽然她不是辅导员，但课余饭后主动找她谈心。邓老师积极开展教育改革和课程建设，在她的带领和努力下，化工原理课程进行了全方位的课程建设与教学改革，并取得显著的成绩。1994年被评为化工部优秀课程，广东省重点课程；1996年获广东省优秀教学成果一等奖，同年获国家级优秀教学成果一等奖；2000年评为广东省优秀课程；2003年又评为广东省精品课程，化工原理课程连续的进步倾注了她的大量的心血和汗水。

邓老师的教学工作是十分饱满，2001－2002为461.93个标准学时，2002－2003为572.95标准学时，2003－2004为515.7标准时，远远超过了主讲教授的工作量要求。同时，邓老师积极开展科学研究，她作为主持人之一和主要完成人，积极申请纵向课题，先后主持和完成了多项省自然科学基金项目、重点工业攻关项目和省教育厅基金项目，到校资金50万元，完成了1项国家级星火计划项目。1998年广东省科技进步一等奖，汕头市科技进步一等奖；1999年获国家乡镇科技一等奖，申请了两项发明专利（第一申请人1项，第二申请人1项），在科研工作中表现出她求实、奋进的科学态度和不断求索的工作作风。

尽管邓老师已年过花甲，她仍然在自己岗位上努力耕耘，数十年如一日，2003年评为广东省教学名师后，各方面对自己要求更严格了，她说她要实践年轻时就立下的誓言，那就是：“愿以满腔的热血种得祖国的花朵灿烂如锦，愿以满头白发换来祖国的栋梁成荫成林。”

第四篇：全国道德模范事迹颁奖词（通用）

全国道德模范事迹颁奖词（通用5篇）

在日常学习、工作或生活中，大家对颁奖词都再熟悉不过了吧，通过宣读颁奖词，可以让大众了解获奖对象的事迹，领会获奖者的工作价值，人格精神，从而受到教育。究竟什么样的颁奖词才是好的颁奖词呢？下面是小编收集整理的全国道德模范事迹颁奖词（通用5篇），希望对大家有所帮助。

李明素、林秀贞等10位全国助人为乐道德模范，他们用自己的平凡而伟大的行动，演绎出了人间的真爱和至爱！他们无愧于大会给予的致敬词 善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律向你们致敬！

殷雪梅等11位全国见义勇为道德模范，他们每每在千钧一发之机，帮别人化险为夷，转危为安。他们义薄云天的壮举无愧于组委会给予他们的深情礼赞

舍己为人。是你们，面对灾难和死神大义凛然、知险而上，把平安和生机留给他人；是你们，用流血和牺牲，将灾难和危急变成了人民至上、他人至上的高尚情怀的课堂向你们致敬！

诸如武秀君一般的11位全国诚实守信道德模范，他们的话语那样的朴实，他们的行动那样的诚信，他们的品格与精神，一如晚会主持人罗京所宣读的致敬词 一诺千金。是你们，用宽广的心胸，标定了人间的公平；是你们，经历困苦，信守承诺，显示了中华文明代代传承的善良天性！那就是，对待他人，将心比心；对待自己，方正严明向你们致敬！

恪尽职守。是你们，几年、十几年、几十年如一日，服务人民、尽心尽力、安贫乐道；在自己平凡的岗位上，将责任心、使命感化作了坚守的动力，为社会的发展奠定牢固的根基向你们致敬！

袁隆平院士的禾下乘凉梦和2010梦既让人肃然起敬，也令人充满遐想。正是许许多多像袁隆平这样的人，寒来暑往，春去秋来，在自己平凡的岗位上，将责任心、使命感化作美妙的音符，演奏出了最祥和的华章。晚会给予10位全国敬业奉献道德模范的致敬词，他们当之无愧！

大爱无声。是你们，用人间的大爱，诠释着生活的真谛；用人间的至孝，显示着超越平凡的勇气。无论天荒地老，无论沧海桑田，是你们的.一颗颗赤子之心，见证了中华文明五千年血脉相随的道义向你们致敬！

老公，吃饭了，你要和老婆一起吃饭，一起过中秋。这是罗映珍对瘫痪在床失去意识的老公说出的肺腑之言。这位妻子，每天全身心地守候在丈夫的病榻旁，含泪写下了600多篇爱的日记。终于，700多个日日夜夜的悉心照料和亲情呼唤，出现了感天动地的人间奇迹；丈夫的意识开始觉醒，病情正在康复。错过了本次评奖最后截止时间的山西小伙赵云亮，为我们上演了一出捐肝救父的感人故事。虽然她没有获得奖杯，虽然他没有走上主席台，但送给他的那束鲜花与奖杯一样的金灿灿、沉甸甸。

700多个日日夜夜，600多篇爱的日记，亲情的呼唤，深情的召唤，罗映珍为我们创造了一个撼动世界的奇迹。让我们向和罗映珍一起荣获全国孝老爱亲道德模范的11位英雄们，由衷地说一声：大爱无声，真爱永恒颁奖典礼虽然结束了，但正如主持人所说的，这个舞台不是句号，只是一个破折号。春风化雨，润物无声。真的是荡涤心灵，倍感温暖；的确是荡气回肠，思绪万千。

在我们的社会上，在我们的生活中，在我们的周围，还有着许许多多的道德的楷模。53位受表彰的全国道德模范只是他们的杰出代表。就像错过了本次评奖最后截止时间的山西小伙赵云亮，为我们上演了一出捐肝救父的感人故事。虽然她没有获得奖杯，虽然他没有走上领奖台，但送给他的那束鲜花却与奖杯一样的金灿灿、沉甸甸。

诚然，道德是一种强大的力量，这种力量是可以感染的，是可以传播的。这种力量，有时可以立竿见影，有时可以润物无声，甚至可以化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。

愿我们的道德更高尚，愿我们的精神更充盈，愿我们的人格更完善。如此，我们教书育人的足迹一定会熠熠生辉，我们教育改革的行路一定会流光溢彩。

愿我，愿你，愿他，愿更多的人们，携手并肩，齐心协力，一起与道德模范同行，共同朝着道德模范的境界虔诚地朝圣。

第五篇：全国助人为乐模范候选人事迹。

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全国助人为乐模范候选人事迹。

全国助人为乐模范候选人事迹。

xx，女，壮族，2000年7月生，生前系广西壮族自治区桂林市xx县xx乡中心小学六年级学生。

年仅12岁的xx因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女 孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。

xx生前是一位品学兼优、心地善良、助人为乐的可爱女孩。她是家人和学校的骄傲，学习成绩在班上总是名列前茅，年年都被评为三好学生。她和同学们关系融洽，常常主动帮助解答作业难题，打扫教室卫生。她生活上很注意节俭，平时都是一毛、两毛地省下、攒着，几年时间竟积攒了一笔数目不小的零花钱；但有一次，她在参加慈善活动时，却毫不犹豫地捐了出去。

然而，就是这样一位优秀少年，命运却遭受了重大不幸。20121

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年4月，小xx被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，生命危险。第一次手术后，xx病情有所缓解。她所在的学校获知后，师生们迅速展开爱心捐款，共募捐了2000元。当她得知父亲收下这笔捐款后，一再坚持要把钱捐献出去，她对父亲说：“还有人比我更需要这笔钱，应该用来帮助更困难的人。”9月初，xx的病情突然加重，医生发现她小脑里的肿瘤已扩散到其它脑组织，生命垂危，最多能活三个月。11月初，当听说有个18岁的藏族小伙子因患有慢性肾衰竭来桂林求医，只有找到合适的肾源做移植手术才能挽救生命。xx对父亲说：“爸爸，如果我死了，你就把我的肾捐给这个哥哥。”父亲一下楞住了，马上表示不同意。但xx捐献肾脏的决心已定，反复向父母亲提起这件事，希望尽自己所能给别人生的希望……慢慢的，父母亲勉强接受了。11月16日上午，经紧急抢救无效，xx被医院诊断为脑死亡。满怀悲痛的父母含泪签署了《无偿自愿捐献器官申请书》，帮助女儿完成最后的心愿。随后，xx无偿自愿捐献的两个肾被移植到藏族小伙子和桂林一位患者体内，肝脏则被立即送往上海，移植给一名重症肝病患者。小xx的生命虽然消逝了，但她用自己的大爱使三位素不相识的病患者生命得以延续。

根据国家相关政策，对于器官捐献者，红十字会将给予家属一定治疗费和丧葬费救助。医院也提出给予何家一定的经济援助。尽管xx的医药费花费10多万元，但其父母都婉言拒绝了。因为他们认为只有彻彻底底地做到无偿捐献，才是真正为女儿完成了心愿，才是2

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xx助人为乐精神的最高体现。

xx荣获桂林市优秀少先队员模范、广西壮族自治区青少年道德模范、中央电视台2012感动中国十大人物等荣誉称号。