学校2013-2014学年度下期科研工作计划

第一篇：学校2013-2014学年度下期科研工作计划

成都市二十中花照学校2013-2014学年（下期）教导处科研工作计划

一、指导思想:

教导处本期将以规范常规管理、创新教科研模式，引导教师树立“人人都是研究者，教学及研究”的意识为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进教师专业成长为目标，以加强课堂教学管理，突出有效教学的研究为中心，以校本教研、学科教研组建设、教师读书成长工程、课题开展等为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、形势分析：

这是我校建成后的第三个年头，依照我校“一、三、五、八”的发展目标，今年是我校“出质量”的关键时间段。我校教师中年轻教师占了大多数，年轻教师干劲足，勤学、认真，但也常因教学经验不足，把握教学重难点的能力不够，导致教学质量不高。所以，促进年轻教师和骨干教师的专业成长就势在必行。而本学期又是“考试季”，老师们的任务重、时间紧，这就决定了本期我校促进教师专业成长的措施必须立足于我校的校本教研。并以此为根本开拓教师培训和发展的多个渠道和道路，以促成我校教师“事半功倍”的快速成长。

三、工作目标

1．规范课堂教学行为，加强课堂教学的管理，努力打造“轻负高效”课堂。

2．加强理论学习与教学实践的联系，促进教师向学习型、研究型转变。

3．规范课题管理，突出科研的实效性。

4．扎实开展校本教研，促进教研组的规范建设。拓宽培养教师的途径和渠道，多形式、多平台地促成教师的专业成长。

5．继续开展高效课堂研究活动，提升教师的课堂管理能力和教学水平。

四、采取措施：

1、加强教师队伍建设，加大培养的力度，继续促进教师专业化成长。

本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。

(1)、订立年轻教师成长计划和骨干教师培养计划，并按计划开展活动，从而让培训工作有章可循。同时，为年轻教师和骨干教师建立成长档案，让其成长留下足迹。

（2）、实施“教师读书成长工程”。教导处为全校老师推荐读书目录；要求教师每月读一本书，填写目录，每期选一本书写读书笔记；举行一次“读书指导”的专题讲座；成立“青年教师成长沙龙”，每月开展一次活动；要求教师在“金牛教育在线”的个人博客上更新读书心得。通过以上的方式提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师提升文化及专业素养，更新教育教学观念，从而提高教科研水平。

（3）、开展“如何进行科研及论文撰写”的培训讲座，帮助老师树立通过课题研究开 1

展科研的意识，引导教师学会撰写论文、教学反思、教学叙事、教材及优秀教案分析的文章。

（4）、继续打造”1+1“帮扶结对工程，加强帮扶的引导和监督促进年轻教师进一步成长，骨干教师进一步提升。

（5）、抓好外派教师学习及“一人学习，众人受益”式培训，拓宽教师培训和成长的渠道和途径。要求骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。由此形成形式多样的教师的培训和成长模式。

2、以校本教研为平台，以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展多元化的校本研究活动。

（1）、继续完善教研、集体备课制度。集体备课和教研要定时间、定地点、定内容：组内赛课和琢课、进行常态课堂案例研讨、打磨教学论文、教育叙事的书写、读书交流、青年教师的成长、微型课题研究等都应关注。

（2）、以导学案的逐步实施为契机，以提高课堂教学效益为着眼点，要求教师加强课堂教学管理，突出教学重点，逐步提高教师课堂教学水平，从而打造高质、优效的课堂。

3、以校级赛课为平台，以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

（1）、半期前各教研组进行组内赛课，推选除参加校级赛课的人选；

（2）、各教研组为参赛的选手进行组内的琢课；

（3）、半期后分文科、理科组开展”高效课堂为主题的校级赛课活动；

4、充分发挥教科研的引领作用，以区级课题研究的开展引领教师围绕课堂教学进行微型课题研究。同时，教导处还要加强课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

五、做好心理健康教育工作：

1、坚持做好学校心理健康教育的常规工作，如温馨小语、心苑小报的常规推行，心理健康教育活动周活动的开展等。

2、做好个别心理问题学生的心理咨询工作，做好高危学生的关注及转介工作。

二十中花照学校教导处2014年2月

第二篇：2018下期学校工作计划

2018年下期学校工作计划

2018年下期学校工作要以科学发展观统领工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法从教，以办好人民满意的教育为宗旨，紧紧围绕《教育局2010年教育工作要点》，团结协作，众志成城，和衷共济，再次实现清流初中的跨越和发展。

一、指导思想

坚持“依法治校，以德立校，以质量强校”的宗旨，着眼于“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，谋求学校工作的可持续性发展，努力提高教育教学水平和办学效益，致力于建设群众满意的优秀学校。

二、工作目标

1、管理工作计划：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学校发展。

2、队伍工作计划：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理，督促和激发全体老师不断完善自我，做到教书育人，为人师表，认真履行职责，形成强烈的竞争意识，开创我校工作的新局面。

3、德育工作计划：坚持育人为本、德育为先，以学生的管理为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。

4、教学工作计划：以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

三、工作重点

一个中心：在巩固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的非智力因素，提高教学质量和追求学校的可持续性发展。

两个提高：立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高学校管理水平；讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。

三个夯实：夯实师德师风建设工作；夯实教育教学过程管理工作；夯实城乡综合环境治理有关工作。

四个加强：加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。加强财务管理，落实校务公开，推进民主管理进程。

四、具体工作和措施

（一）以深化教育规范管理为载体，办好人民满意教育。

教育规范管理是学校发展的根基与保障。向管理要质量，向管理要发展，向管理要特色，向管理要品牌，是学校工作的终极目标。

加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识，增强品牌意识、竞争意识、危机意识，提高领导能力、决策能力和执行能力、行政工作凝聚力，理清发展思路，明确工作重点，创造性开展各项工作，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，有自己的工作特色。要以对党和人民的教育事业高度负责的精神，以求实务真、兢兢业业的工作作风，凡事争一流的、争先恐后的精神状态，率先垂范，开拓进取，把每一项工作做到极致，追求完美，实现突破，有所创新。做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保全年教育目标的圆满完成。

加强教师队伍建设。认真实施人才强校战略，加强教师思想政治素质和业务素质建设，努力打造一支适应现代教育发展要求的教学劲旅。加强教师专业化建设，实施科研兴校战略，积极开展校本研究，狠抓骨干教师队伍建设，全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。

一是加强师德师风建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展“学《规范》，作表率”活动，组织教师认真研读《为什么做教师》一书，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神，进一步深化师德师风教育专项活动，通过开展“展师德魅力，塑幸福人生”演讲、师德报告会等一系列师德教育活动，营造健康向上的师德师风氛围。进一步加大师德考核奖惩力度，组织好学生评议、教职工评议、考核小组评议师德“三评活动”，将师德考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据，要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上，以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能。让善于思考、开拓创新、主动工作的教职工得到特别关爱。

二是坚持改革，以创新求突破，以特色上水平。在课堂教学、学生德育、希望生培养等方面创造经验、推出典型。

三要建立科学的考核评价体系，以制度推进工作。着重探索建立新形势下对师生发展的科学评价体系，改进考核内容、方法，真正发挥检查、督促、评价、改进教师的教和学生的学的作用，促进师生素质提高。使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。增强读书学习的自觉性和主动性，用力只能称职，用心才能优秀。学校在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。每位教师结合自己制定的成长计划，教导处组织定期交流，交流出自己的成功经验。

四是加强班主任队伍建设。精心打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导；加强班主任工作计划性和工作过程针对性的指导。引导和鼓励班主任勤于学习、善于积累、及时总结，把学习作为提高内在素质的需要和动力，逐步内化为一种自觉的行为。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，积累成功经验。在工作中注重经验积累，积极努力实践，工作中做出较为突出的班主任学校将大力培养与扶持，给机会、压担子。

五是加强党风廉政建设。全面推行校务公开制度，进一步完善教代制度，保障教职工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权利，把校务公开与学校管理有机结合，逐步完善学校党组织统一领导、行政主体到位、工会大力协助的校务公开工作格局。严禁乱收费、乱办班、乱带生行为。

（二）进一步加强德育科研工作，促进德育工作有新突破。

强化校风、校训建设。校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，要以团支部教导处为笼头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，加强实践活动，坚持全面育人，创新“三好”学生评价内容和机制，促进学校、家庭、社会教育沟通整合。

实施五大工程，切实做好学校德育工作。

一是实施好中小学生成长“五个一”工程，开展形式多样的主题教育，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二是实施好“警校共育工程”，加强学生法制教育和社会实践活动指导，加快推进学生实践基地和校外活动实践基地建设。

三是深入实施“干儿子”工程，搞好“干儿子”经验研讨工作，通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园广播、板报等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，形成家校教育活力，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

四是加大留守学生的教育和管理，丰富留守学生的课余生活。五是重视学生心理健康教育。学校力争配备1名具有专业证书资格的专兼职心理健康教师，建立心理咨询室。在教育学生方面，人人都是心理健康辅导员，努力做好对双困生的教育转化工作，对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导，各班主任要建立学生心理健康档案，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，并进行情况分析，并及时作好反馈。学校积极利用家长学校，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合，共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。

（三）以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，努力提高教育教学教研质量。

教育教学质量是教育工作的生命线，也是兴办人民群众满意教育的关键所在，要树立“质量第一”的意识，以一贯之，持之以恒，大力深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学效率，把教育教学质量提高到一个新水平。同时要正确处理好提高教育教学质量与实施素质教育的关系，坚决贯彻落实素质教育，规范办学行为，严格落实国家课程方案，开全课程开足课时，全面提高学生综合素质。“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。

一是加强“自主互助学习型”课堂研究，进行学生学习积极性，教学效率研究，通过培训、论坛、案例评选、教学研究等活动，开展有效教学研究，不断提高课堂教学质量。

二是深入实施素质教育，加强学生的理想教育，培养学生的动手能力。

三是以“和谐校园”创建为抓手，以教育教学现场会、英语风采大赛、文艺汇演、运动会等丰富多彩的活动为载体，激发学生兴趣，提高学生综合素质，构建学校、教师、学生和谐稳定的环境和氛围，建设充满活力的校园。本期要认真搞好第十届艺术节和运动会的有关工作。

（四）进一步规范办学行为，促进学生全面健康发展。

规范办学行为，是实施素质教育的前提和保障，新学期我们要重点抓好以下几个关键：一是以开全课程开足课时为重点，进一步规范地方课程设置，严格控制考试次数和难度，规范各类竞赛活动。严格控制学生在校时间切实减轻学生课业负担。二是全面落实市中考制度改革的有关规定，推动学生综合素质评价与高中招生的紧密结合，切实发挥好实施素质教育的导向作用。三是强化音体美教学，认真落实音体美课程，扎实开展“快乐大课间”活动，确保学生在校每天一小时课外活动时间，引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯，抓好科学营养和预防近视工作，全面提高学生身心健康。四是从制度上、管理上、源头上治理教育乱收费，坚决遏制乱编、乱订、乱印教辅资料、收费不规范不透明等现象，切实维护学校形象。

巩固提高义务教育水平，保证学校在校生的巩固率。深入了解本校学生的在学情况，健全贫困生档案，对个别家庭有特殊困难的学生，采取有效的救助措施。严格把好转学手续关。及时做好有关资料的收集工作，重视农村留守儿童教育问题；全面落实“两免一补”政策。

（五）改进和加强信息技术教育，积极开展信息技术创新实践活动。

建立信息技术课堂教学评价机制，不断提高信息技术课程建设质量。二是实施“活动带动战略”，突出抓好青少年科技创新大赛等创新活动，强化特长生和希望生培养。三是加强信息技术与学科整合步伐，搞好同学科网上教研活动及网络环境下的教师听、评课活动。

（六）深化课题研究，优化科研过程

科研兴校，通过教研活动解决教学中的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

加强教研组建设。要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。各教研组根据我校的实际情况认真制定教研工作计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。学校领导必须参加教研活动。

认真开展校本教研活动。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化，重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长召集，每次活动要做好较详细的记载。要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。

（七）认真做好学校安全工作，确保稳定的教育教学秩序 一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改。

二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置。

三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。

四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。

五是加强安全法制教育工作计划。特别对教学设施、消防、食品卫生等安全专项检查，排除各种安全隐患，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善安全管理制度，措施有力、责任到人。

加强对学生的安全知识教育，落实定期检查制度，防止食物中毒事故发生和群体性传染病防控工作。继续聘请法制副校长，把法制教育纳入学校工作计划，开展各种教育活动，进一步巩固和深化“平安校园”创建成果。

(八)、进一步加强后勤管理，充分发挥服务保障功能

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、加强安全用电教育，定期检查控水、节电、网络、广播系统，确保正常使用；要加强财物管理，执行采购、领物审批制度；要执行财务制度，严肃财务纪律，适度从紧开支，确保学校各项教学工作正常运行。

（九）扎实抓好其他工作

1、工会工作和退休教师管理工作。

2、教育宣传工作

3、计划生育工作

第三篇：最新关于学校科研工作计划参考

最新关于学校科研工作计划参考

最新关于学校科研工作计划参考1

一、指导思想

以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门的领导和指导下,充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用,以课堂教学创新为重点和落脚点,以课题为载体,大兴校本教研之风,积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新,使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献。

二、主要工作及措施

(一)围绕课程改革,继续强化校本研究,推进科研创新。

1.强势推进校本研究,要通过校本研究,优化校本管理,开展校本研究,开发校本资源,建设校本课程,营造校本文化,开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅,教师为主体,课堂为主阵地的格局。

2.以提高教学质量为中心,使研究的问题来自教学的需要;研究的过程贯穿教学的始终;研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。

3.继续举办好教师教科研讲座,构筑学校学术。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责,保证质量。

(二)围绕科研兴校,规范教科研管理,形成科研网络。

1.充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态,关注教改热点,收集、总结先进的教科研信息,定期开展课题研究观摩活动,积极推广优秀教育科研成果。

2.抓好重点课题研究,力争多出精品。

(1)做好网络环境下建构性学习环境设计的结题工作,主要工作有:整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的实验报告;参加总课题组的成果评比活动,对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升,举行网络课题的结题报告会。

(2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务,主要工作有:开辟校外实践基地,拟定合作实践课题,制定基地实践计划,扎实开展社会实践与社区服务活动,做强、做大我校的综合实践活动研究,研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例,举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。

(3)进一步推进心理课题的研究,特别要做好心理教育的个案研究,主要工作有:心理辅导室要有专人轮流值岗,了解学生中的心理困惑,做好心理疏导工作;收集教师中间积累的心理辅导个案,形成心理辅导个案集,作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论,提高教师这方面的能力,使心理辅导渗透在平时的教育教学中。

(4)小学语文个性化阅读教学的探索与研究这一课题方面的主要工作有:认真完成总课题组的任务,上好两堂课题实验课,积累经验,进一步研究探索,在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

(5)动手做创新能力培养的研究主要做好结题准备工作:收集实验数据和有关资料,对前阶段的实验情况进行总结提升,撰写实验报告等。

(6)进一步开展充分利用虞山文化资源,丰富少先队教育活动,本学期在这方面应作为一个重点,在原有基础上不断拓展,创新,做好充分准备,迎接有关领导对此课题的中期评估。

最新关于学校科研工作计划参考2

一、指导思想：

继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教师和学生发展服务的方针。围绕县教育局聚焦主业提升质量的主题，充分发挥研究、指导、教育、管理的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以给每位孩子一种生活力为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题研究的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、教师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为教师专业成长的摇篮，成为学生个性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。

二、重点工作：

1、以课堂转型为重点，为学生的学服务。要关注课堂教学转型与变革，转变关注教师的教为学生的学，基于学习力发展的学与教方式的转变。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在研究教法的同时，重点研究学法，重视骨干教师的培养和指导，体现轻负高质，实现课堂从重教到重学的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。

2、以课题研究为载体，提高师生教学能力。要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学能力的主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平学生的学习能力。

3、以阅读培训为方式，提升教师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

4、以教研训一体化为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进教师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间教师博客是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。

三、具体工作：

1、全面贯彻市、县教科研工作会议精神，积极落实一个重点：课堂教学转型提升的研究、二项服务：服务教师专业素养提升；服务学生全面发展、三个原则：以标导学；以学定教；以学验教、四大措施：队伍建设；教研训一体；项目推进；导评结合的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年教师培养目标，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本研究工作，形成本校教科研特色。

2、要以课题研究为龙头，培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流。教师科研逐步向四个转变迈进：由突击性向常态化转变；由功利型向内趋型转变；由任务型向解决问题性转变；由零散型向系列型转变，形成我校教科研工作的新风格、新格局。要认真抓好现有课题的结题和继续研究工作，积极推广已经结题的课题成果，并以课题研究促课堂教学，促学生学习能力的培养，进一步提升学校科研层次。

3、坚持科教一体，落实行动研究。要有计划、有目的地在全校教师中深入开展以修师德、练内功、强素质、树形象为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集研究案例，提炼理论；又从课堂中检验研究成果，凸现研究亮点，促进教师教学教研能力提高。要发挥市、县、校骨干教师的示范作用，积极参加县教研室组织的青年教师课堂教学比武竞赛，力争在比赛中创校史新高。同时，研究学科教学疑难问题、课堂转型热点问题和课堂教学技术问题，研究学习目标与教学建议，着力研究学生学习能力的培养，提升教师科教一体意识，提高学科教师教学研究、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参与活动的老师都在活动中成长。

4、教科室继续做好教科研指导和服务工作。要拓展学习渠道，提供交流平台。开展了以学科教学论文写作为载体的论文撰写常规培训；精读一本教育名著，撰写一篇教育体会文章活动；反思课堂，形成成果为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校园网这个网络平台，组织教师理论学习资料、教学资源和教育经验的交流与分享，组织项目实施与主题论坛活动，积极鼓励中青年教师开展博客教研，认真做好青年教师个人博客，并发表日志，开展教育研讨活动。着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、案例等比赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证、中期检查交流和结题指导等工作。

5、认真落实教科研制度，激励教师专业发展。根据学校相关政策和教科研奖励制度，将教师教科研任务纳入考核，在奖励、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体教师投身教科研的积极性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍。

在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推进。相信，经过大家同心协力，工作会有新发展，新突破，创造出新业绩。

最新关于学校科研工作计划参考3

一、指导思想:

本学年我校教科研工作将以发展为目标，以创新为动力，走校本科研的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施立式教育、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。

二、重点工作:

1.认真组织实施十三五数学、英语、美术镇江市级课题教学实践研究管理工作，重点落实十四五课题的申报、开题论证等工作。

2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强青年教师培养的＇力度，提升教师的理论素养和业务能力。

3.结合两课对接活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。

4.做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。

三、具体工作:

(一)夯实校本培训，提升教师科研素养

1.在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

2.加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。

3.结合我校教师绩效考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。

(二)加强课题管理，推进各类课题研究

1.关注课题的过程管理，结合课题管理四个一制度的实施，有计划、有组织地落实各类课题的研究。学校对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题主持人的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。

2.继续提高教研、科研的整合力度，依照分层管理，分科突破的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，规范扬中市小课题的过程管理与指导。

3.要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。

4.在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善课题研究档案袋制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。

(三)做优教科宣传，促进科研成果转化

1.引导老师们做好经验总结，写好科研论文。骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文市级以上发表或获奖;学科带头人至少有2篇论文市级以上发表或获奖。积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

2.努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《xx教育》、《xx教育研究》、等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。

3.要通过学校网站教育科研栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

四、每月工作安排:

九月份:

1.制定本学期教科研工作计划。

2.落实课题分解与实施工作。

3.参加立德树人和蓝天杯论文评比。

十月份:

1.聘请专家来校作教科研专题讲座。

2.十三五课题中期评估工作。

十一月份:

1.参加学科课题研讨活动。

2.组织开展校内读书活动。

十二月份:

1.做好扬中市小课题结题推荐申报工作。

2.做好教师论文、赛课、上传资料等统计汇总。

3.完成本学期教科研工作总结。

第四篇：2012学校科研工作计划

2012年科研工作计划

鹤岗二中

一、指导思想

新的一年，科研处将继续围绕市教科所和学校的要求，依托全校教师，以课改为重点，以课题研究为载体，扎实有序地开展科研工作，为学校的教育教学工作服务。

二、工作重点

1、“十二五”课题研究进入到实质阶段，加强科研课题的过程管理。

2、完善课题活动的定期汇报，做到每月一次活动汇报展示。

3、组织教师定期到教科所空间和论坛等，加强实验教师间的交流和学习，提升教师科研能力。

4、认真组织教师参加各级各类科研成果评选，做好课题成果的推荐和参评工作。

三、具体工作安排

3月份:

1．召开课题组长会议。

2．召开课题组全体人员会议，布置本阶段主要任务。

3、科研培训——科研伴我成长

4、实验教师对本月的研究活动进行反思。

4月份:

1．课题组经验交流会，研讨在课题研究中的心得体会，分享研究中的经验。

2、举行我的“课题研究小故事”活动。

5月份:

1．与教导处联合，举办“30+10”公开课活动

2．实验教师进行“研究反思”，装订整理反思材料。

3．科研培训——科研伴我成长

6月份:

1．课题组召开阶段交流会，进行阶段成果交流。

2．课题组完成阶段性总结、9月份：

1、召开课题组长例会。

2、召开学期科研会议，对上阶段的研究工作进行总结，并安排本学期的工作。

3、实验教师对自己的课题研究进行反思，形成手写材料。

4、组织教师参加教育学会论文评比活动。

10月份：

1、科研培训。

2、召开课题阶段交流会，交流、分享研究经验。

3、参加市教科所的“科研协作组”活动。

11月份：

1．组织课题组开展课题阶段反思，并形成书面材料后上交。

2．推荐实验教师参加市级科研培训，并组织课题组教师培训。

3．与教导处联合，开展“第二十二届最佳课堂教学效果研讨课“活动。12月份：

1、召开本阶段经验交流会议，进行成果交流。

2、课题组完成本阶段实验研究总结。

3、做好本阶段的课题研究材料整理、归档、装订工作。

第五篇：2010学学校科研工作计划

2010学科研工作计划

熊岳镇金海港小学

2010-03-10

金海港小学2010学科研工作计划

一、指导思想：

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，根据《区进修学校科研部研训工作计划》，本学期我校教科研工作将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为教师专业化发展服务，为全面提高学校办学效益服务。

二、工作重点及目标

1、调整和完善教育科研常规管理制度。加强科研机构建设，进一步完善科研网络，构建管理与指导同行的科研队伍，充分发挥各自功能。

2、扎实开展科研教师的培训，帮助广大教师掌握基本的科研技能，提高科研能力。

3、做好省级课题《小学生行为习惯的养成与评价的实践研究》续研和结题工作。及时进行材料整理归档。

4、加强科研课题的过程管理，认真组织教师参加各级各类教科竞赛，积极拓展渠道，帮助教师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。

三、具体措施和方法

1、落实队伍管理，构建科研网络

完善课题研究网络，建立网络化的科研组织：形成以校长室、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，以省级课题研究为切入点，有目的、有计划的、有重点地开展科研工作，把科研工作落到实处。

成立以主管校长为组长，分管领导为主要成员的教科研领导小组。学校科研领导小组成员的分工职责如下：

组长 曾晓宁 校长统筹协调，课题的整体管理 副组长 赵轶竹 副校长具体分管教师的培训

组员 李震 主任课题的管理与实施

任连宽 主任档案搜集管理

郑家英 主任课题的管理与实施

陈广涛 大队辅导员 课题的管理与实施

2、拓宽渠道，扎实做好教科研的培训工作

走出去：（1）组织部分教师参观学习；（2）参加各种形式的教科研、培训活动，研训结合。请进来：与区教科室加强联系，请知名教师做好“专家讲坛”工作。坐下来：按课程标准的理念进行新教材的实践与研究。(1)教材分析(2)课例分析(3)经验介绍。

二、加强立项课题的管理，确保实验达到预期目标

（1）开学初，课题立项负责人召开课题成员研究会，确定研究方案，讨论阶段性研究计划，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。活动有书面记录材料。

（2）学期中，按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。科研领导小组将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。

（3）学期结束前，课题组成员进行一次课题研究研讨会议，总结课题研究过程中的主要做法，取得的成效，存在的问题，为后续的研究作好准备。活动有书面记录材料。

三、扎实开展课题研究，深入推进校本研修活动

1、进一步完善有效校本研修制度，研修活动定时间，定地点，严格考勤制度，继续实行行政联系教研组制度，联系行政将全程参加教研组活动、课题研究，加强对备课组的集体备课及教学常规检查。

2、继续推行大组活动与小组活动相结合的方式，大组活动作教研教改的方向性的引领，小组活动重在文本（教材，教参）解读，重难点课例实践，单元过程检测及检测后的问题归因分析及对策研究。

四、加强两支队伍建设，形成教育教学研修核心队伍。

1、加强科研骨干教师队伍建设。科研骨干教师必须是区、校骨干教师，在教研组内必须勇于承担文本解读，案例实践，学术沙龙的主题发言，提升在教研组，年级组内的影响力与辐射力；继续实施“师徒结对”工程，加强对科研骨干教师的考核及管理。

2、加强青年教师队伍建设。青年教师特别是刚毕业和近几年参加工作的教师，要加强学习，主动与骨干教师结对子。通过跟踪听课，教法子，搭台子，压担子，引路子等措施，帮助青年教师迅速成长，进一步提升教学水平和研修能力。

五、调整和完善科研常规管理制度，增强制度执行力

本学期进一步完善教育科研制度，认真制订学校教科研工作计划，做到求真、务实。保证每两月一次的教科研活动时间，形成制度。全面执行教科研工作“五个一”制度：(1)期初制订好课题研究阶段计划。(2)每两月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。（3）每学期围绕自己承担的课题上好研究课（或开展好相关活动），并进行自我评价。(4)期末写好课题阶段小结。(5)写好课题研究观察记录，期末形成个案报告。

金海港小学2010-03-10