蒋家嘴镇人民路小学教务工作总结

第一篇：蒋家嘴镇人民路小学教务工作总结

本学期，我校以科学发展观重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！

一、常规工作、规范有序

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的重要保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查。

开学初对教师的备、教、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。常规工作做的好的教师有：周慧、丁晓丽、王光之、周雪兰、余立文、丁恩焕、陈先治、刘家忠、朱光达、黄静静、王珍玉等教师。

二、学习进取，提高能力

1、加强了教师的理论学习。

一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。

二是组织全体教师认真研读《课程标准》，了解各年段教学的三维目标，从而提高了课堂教学的有效性和实效性。

三是通过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。本期有肖慧、黄静静、周慧等教师在多媒体教室上教学研讨课，教学效果得到听课教师们的一致好评。

2、夯实了教师的业务培训

（1）本学期，学校继续采取了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。本学期我校肖慧老师参加了县教研室举办的小学数学DVD交互式光盘教学竞赛课活动中获得县级二等奖；丁晓丽老师参加了市小学数学示范课观摩活动；刘家忠、余立文、黄静静、伍建波老师到县三小参加县级教学观摩课学习。通过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。为进一步激励广大教师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。

（2）继续实施了“蓝青结对工程”，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用。通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了。徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。本学期，教务处组织4位青年教师进行了说课比武，最终，周慧和黄静静老师喜获“一等奖”，充分体现了蓝青结对工程的成效。

3、为教师搭建了展示才华的平台。

学校建立了“学习－培训－展示”为一体的机制，结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，实习教师都上好了一节汇报课，骨干教师、学科带头人上好了一节示范课，师徒同上了一节相同内容的研究课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

三、研讨交流、扎实课改

1、扎实开展了备课组的教研活动。

本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。每周二下午放学后教研活动时间，各备课组要根据学科内容，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。说课、评课都有详细记录。各备课组年龄在五十周岁以下的女教师、五十五周岁以下的男教师至少要上了一节组内公开课。教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进行了不定期的抽查。并根据检查情况评选了四年级语文组为先进备课组。

2、课题研究工作初见成效。

本学期，教务处鼓励学校的教师极积地申报和参与课题研究，通过课题的研究促进自己的专业水平。如伍建波申请了常德市重点课题《小学英语情景教学浅谈》并获得了审批立项。其撰写的答辩论文《小学英语情景教学浅谈》，在第二期市级小学英语骨干教师优秀论文评选中，荣获一等奖；同时也极积地在学校开展学科带头人和骨干教师的申请和论证工作，通过以上这些活动，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。

3、鼓励教师利用课余时间积极撰写教育教学论文、书写教育故事，有多篇论文在省级、市级、县级上发表并获得荣誉证书。如何英梅老师的论文《用鼓励培育后进生的自信心》一文获湖南省第十届学校心理教育学会二等奖、《运用电教强化感知 体会意境》获常德市优秀论文二等奖...........四、存在的问题

1、本校教师年龄结构出现断层，中青年教师少老年教师多，因而在教育教学上出现沉稳有余而活力不足；

2、专业教师配备不齐，特别是音乐、美术、体育等专职教师严重不足，从而使艺体课教学流于形式，达不到课标要求；

3、素质教育要进一步落实，要加强各兴趣小组的建设，在活动中培养学生的各种兴趣、激发其潜能，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。

4、要进一步转变观念，注重以人为本、以学生为本的教育思想，加强教育服务意思的转变，真正做到为学生服务、为家长服务、为社会服务，办人民满意的学校，办人民满意的教育。

第二篇：人民路小学2017-2018教务工作计划

人民路小学2017—2018第一学期教务

各种计划、要求

一、备课：

1、备学生

2、备教材

3、备课内容：（写简案）

A、目标明确

B、过程清晰 C、重难点突出 D、课堂小结 E、教学反思

二、作业

1、质量：

字体工整，没有涂改现象，不用涂改液。作文，错字要有更正（写在阅号下面），数学，错题更正。

2、数量： 课堂作业

小字，1—2年级每天一篇，3---6年级两天一篇。作文每单元一次、周记每学期8次（作文、周记写上目录），写话每周一次，造句一课一次。数学一天一次。英语两天一次。

家庭作业

练习册课本同步，小字两天一次，数学两天一次，英语两天一次、试卷每单元一次。3---6年级日记每天一次。

3、批改：

小对号逐题批阅，大对号是为无作为，（对号规范，不准连打）

4、学生用笔要求：

1---2年级用铅笔，3----6年级用钢笔（用水笔，圆珠笔为垃圾作业）,每班要求用同种颜色的墨水。

三、上课要求

1、衣着整洁，举止端庄。

2、使用普通话。

3、板书设计精美，字体工整。

4、合理使用多媒体。

5、不带情绪上课。

6、不准酒后上课。

7、不准坐着讲课。

8、不准接打手机。

9、不准体罚和变相体罚学生。

10、不准挖苦、讽刺学生。

11、不准在课堂上，其他老师叫进办公室补作业。

12、黑板上不准有与本节课无关的内容。

四、下课要求

1、不拖堂

2、侯课

五、查堂

1、不定时查堂

2、发现玩手机扣2分

3、体罚学生扣5分，并通报批评。

4、坐着讲课扣2分。

5、空课扣10分。

6、每周三句格言，学校同一安排。

7、每班上好思想品德课。

8、按课程表上课，不准私自调课。

9、有事找段长请假，写好请假条，段长、校长签字，把课调好。

10、国学教育1---2年级背弟子规，3---6年级背千字文。

六、作业检查

1、每月检查一次，方法灵活多样。

2、作业自查（学校发自查表，由任课教师填写）

七、考试

1、自考：每单元一次

2、督考：每段一学期一次（不定时）

3、评估考：一学期两次（期中、期末）

4、评卷另行通知。

教务处 2017年8月

第三篇：2010年上学期人民路小学教务工作计划

2010年上学期人民路小学教务工作计划（xiexiebang.com unjs.com）

一、指导思想：严格贯彻教育教学方针政策，根据市县镇有关精神，结合本校实际情况，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以全面提高教师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面持续发展，2010年上学期人民路小学教务工作计划。因此我们要转变观念，立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，以培养创新精神和实践能力的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。

二、目标要求：

1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

2、提炼总结，形成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。

3、以县教研课为契机，提供丰富的专业平台锤炼教师队伍，立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践能力。

三、主要工作任务：

一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。“和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，教学工作发展到一定阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。

1、执行法规，使教学更规范。（1）严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。（2）贯彻落实省减负规定。A、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。B、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。

2、家校互动，使教学更开放。本学期我们将与家长实行定期交流制，对作业量作跟踪调查交流，我们将设立重点家长联系制，加强教学工作的沟通交流，尽量开设问题举报电话，做到及时了解矛盾，及时解决问题，形成和谐的良好教学环境。

3、责任当先，使教学更务实。（1）以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培养健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，形成亲切而严格的教学形象。（2）一丝不苟，做好教学五认真工作。<一>备课：1树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来，戒浮戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种情况：A、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，B、小组承包式备课，各人分工备课再集体共享。2继续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课，其中独立备课约占备课总数的70%，对备课中存在共享抄袭行为的、无打印稿的电子备课将在考核中实行一票否决制，并视为教学责任事故。3强化备课质量观念。备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习交流制度、教务处检查评价制度。本学期将开展优秀备课评比及网上展览。4继续发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。5以教学反思提升备课内涵。上课结束及时记录教学中的体会及修改意见，至少50%课时写教学反思，字数在50字左右，积累教学的思考、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。教务处将继续实行每月月底评比制，采用过程管理积分制积累个人及教研组教学反思情况。<二>上课：

1、加强课堂管理，提高教学效率。A、要督促学生形成良好的听课习惯。B、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。C、要增强课堂调控能力，提高时间的利用率。D、要试行教师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控能力，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点内容的教学实效。

2、继续开展常态课状况的调研、分析。校级常态调研组将不定期深入课堂，并及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内老师加强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。

3、加强对候课制度的评价、检查，教师每一节上课铃响前必须到达上课教室候课，在专用教室、操场上课的学生必须在上课铃响前在指定地点候课，本学期将对双候课制度落实情况继续作跟踪检查，并及时公布情况，教师候课情况为教学五认真内容，列入教研组考核。<三>作业① 开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践能力。每学期教研组汇编精选习题集。③开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教研组要开展错题交流，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调。<四>培优补差：①培优补差教研组要继续统一内容，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采用小知识点过关的方式实施培优补差，避免零敲碎打无序的综合化。②树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自己，在学习上缺乏自信，我们要先致力于师生情感培养，补知识与补情感同步进行，以情感激励引领后进生不断取得进步。③实行补差时间的全校统一，周一、周四为数学，周二、周五为语文，周三为英语，此外教师根据教学实际灵活机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐心、多一份关心。<五>认真教研：教研组继续保持良好的教研氛围，根据教研组考核条例全面落实教研活动。本学期要重点探索开展学科活动的方法和途径，我们将进行学科活动样板展示，对学生学科活动的结果作导向性、激励性评价，使我校学科活动更显丰富内涵。

4、轻负、高质，使教学更有效。“质量”是立校之本，本学期将进一步研究减轻负担，提高质量的策略和方法，要重点抓好教师“五认真”的执行力，学生课堂学习的持久力，学生学会学习的成功率，要注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量，学期工作计划《2010年上学期人民路小学教务工作计划》。（1）加强质量分析，强化教学责任。细化质量分析中原始数据的收集，在群体对比中寻找本班成败得失，客观承担教学责任，在对比、交流中找到提高质量的方法、途径。本学期将对期中调研作个体、群体的分析，人人从原始数据的收集做起，拿数据说话，人人做好一份高质量的质量分析。（2）向常态工作要质量，迎接县质量调研。本学期县教研室将部分学科质量进行调研，我们以此活动为契机，要进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。（3）加强课型教学研究,本学期以复习课教学为课型研究重点，开展如何上好复习课的专题研究，各教研组向全校各推出一堂成熟课例，进行全校展示。（4）继续抓好各竞赛、培优组的常态训练工作。各学科竞赛组、培优组要向常态训练要质量，合理安排教学进程，制定好学期训练计划，保时保质做好训练工作，其中各年级数学训练组按计划正常训练。

二、开展专题研究，形成学科特色。课程改革以来，我校围绕课改精神在各学科领域进行了全方位的研究，积累了许多成功的经验，为了使教学研究向更高层面发展，使教师群体能向研究型教师发展，使学校影响力进一步扩大，本学期我们要致力于学科特色的攻克，以特色引领教师队伍的发展，以特色促各学科的高层面发展，以特色促学科质量的提高，以特色形成良好的研究氛围。

1、提炼主题，形成特色方案。根据课改精神，结合我校研究经验积累，我们要选择富有时代气息的、具有研究价值的、拥有长久研究生命力的课题进行研究，以特色引领学科研究，逐步打造学科特色品牌。语文学科：进行“以读为主，自主学习”的阅读教学课堂模式的研究。按“激趣导入创设情景—初读了解感知生疑—细读评析领悟释疑—美读成诵内化积累—研读创新深化提高”的框架设计，围绕一定主题，根据其不同的特点，充分挖掘可以利用的教学资源，让学生“身临其境”；再通过对文体的推敲、感悟、反思，使学生感受主题的内涵和语言的魅力；再次，引导进行主题阅读的拓展或相关的语文实践，实现真正意义建构的多角度、多结构、开放性教学。数学学科：继续进行“数学学习方式---自主探索”的研究。学习方式的变革研究是课程改革的重点，自主探索、合作交流学习方式的研究具有广阔的研究天地，在上一轮的研究中，我们积累了许多成功的经验，下一轮研究我们的重心要放在不同课型领域去研究，从新授课、练习课、复习课、学科活动课四大板块去研究，形成各个不同课型实施的操作范式，切实对教学起到积极的推动作用。英语学科：按照“导入—呈现—练习—反馈—巩固的框架设计，旨在为学生提供更多的语言实践机会，更好地发挥学生的主动性与创造性。它对各种教学方法有较大的包容性，适合多种活动类型和组织形式，不但适用于运用语言的活动，也适用于学习语言技能和知识的活动，最终使学生在开放的活动中，实现综合运用语言的能力。任务可从指令性任务、竞赛性任务、情境性游戏任务、调查性任务、做中学任务、表演性任务去研究，在体现任务真实可行的状态下，面向全体，人人参与，提高课堂效率，张显英语学科特色。科学学科：进行“做中学”教学的研究。所谓的“做中学”就是通过解决具体的问题进行学习。在这种学习方式中，提供的学习材料是一系列的问题，学习者的任务是利用已有的知识解决这些问题，从而学会解决其他类似的问题。旨在让所有小学阶段的儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程，使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，培养儿童的科学态度、科学精神和科学思维的方法，使儿童初步形成科学的世界观，为促进儿童的全面发展，成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。音乐学科：进行音乐教学中情感教学模式的研究。音乐教学中教师要牢牢把握情感性原则，不时点燃学生的情感火花，将新课程的精神和思想渗透到音乐教学中，不断地更新课堂教学模式，根据学生的年龄特点和生理特点启用情感教学模式，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情绪勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。美术学科：进行民间艺术在教学中的渗透研究。在文化娱乐日益多元化的今天，多种民间美术正处日趋消逝的边缘。传承、发扬和光大优秀的民间美术，是当前课程改革的重要任务之一。保护民族美术文化要从教育入手，让民间美术进入课堂不失为一条良策。民间美术所储藏的优秀古典教养是现代儿童获得审美机能的沃土，民间美术在美术教学中的渗透，就是利用研究利用各种途径将孩子们引入祖国民间美术宝库，使他们有机会接触了解这些瑰宝，在熏陶中培养欣赏力，感受民间美术魅力和珍贵价值，引导学生尊重艺术多元化，探索人文内涵，并从民间艺术家身上吸收民间美术文化的思想精髓和方法要点并转化为自己的美术表现语言。通过有目的有意识的把经典美术文化融入到课堂来优化美术课程资源，让学生们初步掌握了艺术的创作方法，更是让孩子们全方位地感受到经典美术文化的魅力。体育学科：进行快乐体育教学模式的研究。随着社会的发展，生活水平的提高，体育作为一种人类特有的社会活动形式，对人类的健康发展起到了积极意义。快乐体育是以情感教学为导向，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想，是让学生体验到运动的乐趣，从而激发学生主动参加体育锻炼的欲望，使学生达到健身、健心、健美的综合效果，养成“终身锻炼”的良好习惯。

2、规范研究，分阶段有序推进。进行课题可行性论证，在制定总方案的基础上，以学期为单位确定学期研究的专题、重点，制定学期研究实施方案，实施规范化研究，以课堂教学为主阵地，开展丰富的专题研究活动，不断积累经验成果，形成过程研究的资料集，期末把方案、研究案例、课堂教学实例、总结与反思等汇编成集。

3、加强宣传，在交流、推广中不断提升研究成果。扎实有效的研究是对学科特色研究最好的宣传，此外，我们要站在智慧共享的角度，开展对外展示活动，开设学科特色交流互动平台，推广学科特色建设经验，使学科特色在实践检验中得到广泛的认可。

三、活跃教师队伍，发展专业素养。课改的深入，对教师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增强学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。

1、制定个人发展规划，根据校长室工作计划精神，分阶段完成发展实事中教学工作部分的任务。

2、以县镇教研课为契机，抓好骨干教师的教学研究，形成研究过程群体参与的良好氛围，抓紧锤炼大比武人员，从学科测试、说课、上课全方位开展培训活动。

3、开展教师教学即时演讲活动，针对教师参与即时演讲活动较贫乏的实际情况，结合学科特色建设专题，我们将开展此项活动，以此加强教师理论与实践的结合能力考查，加强教师教学辨析能力的培养。

4、开展学科专业能力测试活动。语文老师开展当堂作文能力测试、数学教师开展数学思想方法与解题能力测试、英语开展阅读能力测试、体艺老师开展专业说课活动。

5、加强师徒结对活动的管理，使师徒正常开展研究活动，形成自觉研究的良好习惯，加快骨干教师群体的形成。

四、方法措施1．加强学习，促进教育观念进一步更新。随着“学习型社会”概念的深入人心，教育工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。2．完善常规、促进教学质量进一步提高。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把常规切实抓好。3．重视研究、促进科研能力的提高。4．搞好培训，促进青年教师的进一步成长。实施课程标准，进入课程改革交流。培养一支有先进教学理念，教学能力强，并有一定理论水平和教科研能力的骨干教师队伍。认真组织期初和期中的教材分析，要求教师在备课中突出每一课时的重点、难点。进一步加强课堂教学模式的研究，组织教师参加县、片青年教师观摩活动。继续做好各教研组的教研工作。要求充分发挥教研组的作用，期初制定研究专题，定期进行研讨活动。5．继续做好每周四上午教学研究活动，由骨干教师带头上多媒体示范课，结合教师自荐，备课组推荐，做到课前精心准备，组内共同参与，上好每堂研究课。6．加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒结对制度，充分发挥骨干教师的作用，积极开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。

五、教务行事历一、三月份：

1、组织报名注册，安排好转校生的插班就读

2、课程设置和教师配置安排课程及教学任务分工

3、学校工作的总体安排制定教研课改计划

4、核查本期学生流动情况，建好学生资料档案，“双基”，教务材料的上报工作二、四月份：

1、各年级班委工作会

2、实施“五个一”工程(读一本教育论著、写一篇优质论文、年级组内教师备一堂综合实践课案、自制一件多媒体课件)

3、月内教学常规检查三、五月份：

1、作息时间调整

2、教学节活动（各年级上好一堂观摩优质综合实践课）

3、组织期中的检测和质量分析工作

4、检查教研工作的开展情况

5、检查实验、电教、图书室工作情况四、六月份：

1、少队部庆“六.一”学生表彰工作

2、督察各年级各学科的教学工作，后期教学的管理工作

3、教学常规检查

4、各年级各学科的统考抽考的检测安排工作

5、做好县镇迎检工作五、七月份：

1、期末学科检测工作

2、期末各学科成绩统计和质量分析

3、教务档案的整理归档和总结工作

5、放假的安排

第四篇：怀化市人民路小学师德工作总结

师德师风建设 工作总结

我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：

一、统一思想，提高认识、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以罗弢校长为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。

一年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：

一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系。

二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。

三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动为了结合市、区教育局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

六、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们人民路小学的明天会更美好。

2014年1月

第五篇：人民路小学2014年信息中心工作总结

人民路小学2014年信息中心工作总结

2014年，信息中心本着科研优先，新技术为教师服务、为学校服务的原则，在校领导的支持下，在信息中心人员的团结合作、互相支持、分工不分家的氛围中，各项工作开展顺利，总结如下：

（一）以应用为立足点 继续加大信息化建设力度

1、加强网站建设力度，充分发挥校园网站的宣传、交流、管理及资源平台作用。各部门及时发布德育和教学成果、办学特色、常规工作等学校新闻，通过网络宣传提升学校办学形象。本学期，学校发布新闻和资源共400余篇，区教育局网站采用新闻300余条，市政府信息公开平台采用新闻50余篇，新浪官方微课发布85篇。

2、打造学校办学特色，扩大学校影响力。做好学校教育教学视频资料的处理与收集，实现网络上传，资源共享，技术处理并对外发布学校参加全国电子白板比赛优秀教育教学视频资料，如2014年国家级交互式白板比赛获奖的刘娟、李琳、赵玲玲三位教师的录相课像，参加全国思品课比赛获得一等奖黄征老师课例《国旗国旗真美丽》等等。

3、学校开设新浪官方微博，目前发布微博85篇，粉丝192人，关注度101；同时，教师的博客建设覆盖率达到80%以上。

4、着眼于互动与共享，致力于均衡与优质。在省、市、区电教馆的组织下，我校与上海、江苏、浙江等省份学校结成长三角网络结对学校，信息中心积极上传学校优秀教育资源，同时下载别校的优秀教育资源进行共享。5、2014年9月，安徽省基础教育信息化推进和教育教学应用典型案例进行征集，学校在时间紧、任务重的情况下，对学校的教育信息化和教育教学应用工作进行认真总结，积极搜集教学应用过程中的典型案例，并录制成视频进行了上报，案例成果受到评委组好评，并做为安庆市唯一一个小学案例在中西部基础教育信息化应用现场会上进行了展播。

（二）教学与教科研相结合 向教科研要质量

积极推动现代教育技术应用，引领教师努力推进信息技术与课程整合。通过对全体教师进行交互式电子白板应用校本培训并举办校级大赛，取得了很好的推进效果，多名教师在全国大赛中获奖。其中，在第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛中荣获1个一等奖，1个三等奖；在第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会上，获得现场说课一等奖；在第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛中获1个一等奖，2个二等奖；第六届全国交互式电子白板大赛中，获三等奖3个；如今，现代教育技术的应用在学校已蔚然成风，在课堂教学、各级各类竞赛中发挥着积极的作用。

积极开展课题研究，成果丰硕。本，全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题子课题《运用现代教育技术装备促进“全人教育”教学模式的改革与创新》已通过立项，省级课题《基于信息技术背景下的未成年人思想道德建设》目前已通过中级评估，同时在省级阶段性成果评选中，评审组认为该课题符合教育信息技术研究的发展方向，具有一定的现实性和创新性，课题研究也取得了阶段性成果，获优秀等级。

在教研方面，也取得了丰硕的成果：

4月，组织学生参加安庆市信息奥赛，个人分别荣获一、二、三等奖；在同年参加组织学生代表安庆市参加安徽省信息奥赛，获团体一等奖，两位辅导教师获优秀辅导奖。

7月，组织教师参加安庆市电教六项作品评选，5人分获一、二、三等奖。10月，组织10名教师参加全国长三角学校微课评比活动，目前作品正在评审中；同月，信息中心组织申报全国教育信息化应用特色学校。

11月，组织教师参加安庆市教育信息化大赛，14人分获一、二、三等奖，获奖率达到98%；同月，组织教师参加第六届全国交互式电子白板比赛，3名教师获三等奖；在安庆市长三角微课评比中，7人分获一、二、三等奖。

12月，组织教师参加安徽省信息化大赛，10名教师分获一、二、三等奖。

（三）抓好课堂教育 提升师生信息技术运用能力

1．认真开设信息技术课 提升学生应用信息技术解决实际问题的能力。为了提高学生的信息素养，学校充分发挥网络教室的作用，学校今年9月份招标采购了2间60座的“云教室”机房，实行从三年级起开设信息技术课，目前生机比达到10：1。学校每年都要组织学生积极开展科技创新活动,参加网页制作、电脑绘画、电脑知识竞赛，都获得优异成绩。

2．积极开展信息技术兴趣小组活动。学校成立了以四、五年级学生为主要成员的信息技术兴趣小组，打造班级小小计算机管理家，由专职电脑教师进行辅导，参加市、区组织的比赛屡屡获奖；4月，组织学生参加安庆市信息奥赛，个人分别荣获一、二、三等奖；在同年参加组织学生代表安庆市参加安徽省信息奥赛，获团体一等奖，两位辅导教师获优秀辅导奖。

（四）建设信息化教师队伍 提升现代教育技术应用水平

1、挑选信息技术骨干教师，以点带面对中青年教师进行信息技术的培训。学校已经有电子交互式白板，并给办公室配备有电脑，教师的师机比达到了4：1，教师的信息化使用设备得到了保障，互动功能使用效率得到提升，开学初组织各学科教师参加《全国中小学新媒体新技术应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动教学课例征集》电子白板课录制工作并喜获丰收，技术应用推广初显成效。

2、进行分层次提高培训。对学科组长以及各办公室青年教师分层次进行班级多媒体维护知识、电子白板、新闻发布培训，对全体教师进行信息技术应用能力培训达12课时；通过活动的开展，对青年教师的快速成长将起到积极的促进作用，目前95%以上的教师都利用信息化设备进行常态化教学。

3、征集教育信息资源库素材。收集全校教师优秀教育资源，每年利用学校公用经费的10%支出用于购买优秀信息技术资源，积极建设本校有特色的教育资源库；目前，校本资源总量达到50G多（视频软件资源达到30G），教学软件征订达到规定数量。

（五）创造良好教育环境 提升教学服务力

1、进一步抓好常规媒体使用培训。组织教师学习液晶投影、计算机、视频展示台、中控等常规设备的使用、保养知识，以进一步提高常规教育技术设备的使用率。

2、做好各类信息设备和软件资料的登记、保管、发放等工作，严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。信息中心开学初对所有端口进行故障排查，做到“班班通”，此举提升了学校仪器设备的使用效率，同时也提高了教师的办公效率。

3、做好“班班通”维护和管理工作。9月，学校在每间教室安装以交互式电子白板+短焦投影设备为主的“班班通”信息技术设备，信息中心积极做好教师使用的培训、维护和管理工作。

4、做好教师办公室电脑的维护工作。目前，学校每间教师办公室配备有办公电脑，由于使用频率高，使用的人数多，出故障的频率相对较多，信息中心基本在2小时之内响应，进行维修。

回顾这一年工作，人民路小学信息化的规范管理与教育技术应用环境方面有了进一步的完善和提高。今后，我们将进一步规范管理、以“班班通”工程建设为契机，加大教师培训力度，规划校园信息技术课题研究，推广新技术的应用，使学校的教育信息化工作再上台阶。

人民路小学信息中心 2014年12月