暑期学习反思

第一篇：暑期学习反思

放眼临山追逐梦想

我们从8月26日开始进行了为期三天的集中学习。其间，我们主要聆听了临山镇党委郑铭均书记的《振兴临山三年行动计划》的报告，陆埠镇小张琪副校长《共享点滴体会》、实验二小吕霞飞老师的《传递正能量，为学生幸福生活导航》和本校副教导主任许维维老师的《上好一堂课》的讲座。通过听报告讲座，收获甚大，颇有启发，豁然开朗，是一次鼓舞人心，正确导向，引领奋进的学习。

“振兴临山三年行动计划”是我们临山人的临山梦，建设临山，发展临山，实现梦想，是我们共同的愿望，“报告”描绘了宏伟蓝图，明确了目标，是激动人心的，也为我们增加了信心，产生了动力，齐心协力为之奋斗。“报告”向我们全体教师提出的要求和希望，就是要我们每个教师都必须努力去做到，为圆梦添砖加瓦。

几位名师或骨干教师的讲座，我们对他们的敬佩之情也为之油然而生。他们从教育科研、德育教育、班主任工作以及课堂教学等方面，以自己长期的教育教学工作总结积累，把丰富的教育实践经验毫无保留地进行介绍，使广大教师从中得到宝贵的知识财富。无论是是哪一位教师的成功和收获，他们都付出了艰辛的劳动，都是长期努力用心的结晶，可谓“梅花香自苦寒来”。

不但学有所得，而且要学有所思。过去我对临山镇的前景模模糊糊，也可以说不是了解。现在听了郑书记的报告，犹如春天甘露，滋润心田。一幅幅诱人画卷、一条条锦绣前程，激起人们去追逐，去拼搏、去创造。听了教师们的讲座，使我体会到怎样做才能在教育教学中体现教师的功能与作用，真正理解只有付出才有收获。他们在教育教学事业上，富有责任心，富有恒心，勇于探索，勇于实践，勇于创新，不断取得骄人的成果，才是我们每位教师学习的榜样，前进中的楷模。

越来越好的教育环境，越来越高的社会期待，也向我们提出了更高的要求。我虽然渡过了37个春秋，年高忘事，心有余而力不足，但是在教育教学中我会力尽所能，笨鸟先飞早入林。努力吧!无愧于教育事业，为唱响一曲临山镇教育事业蓬勃发展的凯歌留下一个美好的音符。

樊兴苗

第二篇：教师暑期学习反思

教师暑期学习反思

首先感谢张老师给我们提供了这次机会。本次培训，通过观看教学实例和与同行们面对面的进行讨论，使我深深地感觉到“三人行，必有我师”的深刻含义，让我视野更加开阔。“他山之石‘可以攻玉”，只有借鉴他人经验，以他人之长，补自己之短，才能不断进步，不断提高。

本次培训为我解决了许多教学中的困惑，：<莲山课 件>让我认识了许多教学骨干，从他们那里学到了受益无穷的教学经验，活动虽然结束了，但从中学到的经验，从中学到的努力钻研教学的工作态度，将伴随我的教师生涯。

通过这次集中学习，让我学到了怎样才能更好的、更高效的、更实用的教授学生，把提高效率做为课堂的第一任务。通过此次培训学习，也再次让我审视自己原有的课堂教学，深刻体会到扎实、有效是课堂教学的生命线，课堂是老师展示的舞台，又是学生学习、思考、探索的阵地，老师在教学活动中是协调指挥员，是组织“自主、合作、探究”的组织者，是开发学生思维和心智的启蒙老师。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，<莲山 课件 >只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。

希望以后多举行这样的培训，为我们提供学习和交流的机会。

第三篇：暑期集训学习反思

暑期集训学习反思

邾城二小邱芸

关于学习的反思学习是件不容易的事情。我个人感觉到主要存在三大障碍：一是如今信息泛滥，要学习的方方面面繁多，好象都是些老生常谈、略知一二的东西，如果内容缺乏新鲜的刺激，就容易形成心理疲劳，当时听得心领神会，听了几个人的讲读之后，过了一天，回忆不起来有哪几个要点。这当然也可能与我自己没有特别进入学习角色，没有做笔记，没有整理思考有关。二是已经对理论法规等说教的东西产生抗性。有些观念实在很顽固。比如，说一千，道一万，这些有助于统考制胜吗？当务之急是应对考试！提升考试名次才是硬道理。酒肉穿肠过，佛祖心中坐。这点别人都比我把握得好。三是不知道如何学以致用。虽有新的了解和认识，究竟如何结合自身实际，对准应该达到的目标要求，有针对性地努力，一时头绪太多。一开学，就会被教学常规统治，卷入惯性之中。

在学习活动中我也有三点感悟：一是坐在台下听课实在是听众难当。台上兴师动众、滔滔不绝的，讲得那么重要，那么恳切，那么善意，而我总有些时候注意力难以集中，重要讲话听后面忘了前面，迷迷糊糊，这并不是有意的。没有学好我肯定有惶恐与惭愧感，当然也有厌学的那种感觉。由此想到我们的学生，他们长期坐在教室里面，还要面对那么多学习困难与考试压力，善心毕竟是普遍存在的，他们的思想可能比较复杂与痛苦，不容易啊！今后我们应该对他们少一点责备，多一些理解与帮助。二是讲述能力影响传授效果。暑假中参加远程教育培训，坐在大报告厅里面听课，有不少讲课的方言很重，声音快慢高低无常，他们自己很熟悉的术语我们不熟悉，自以为我们基础很好，每个字都会被我们听明白，其实不然。暑期也听了许多文件，我对自己未能时时做到听讲与思维活动同步而深感不安！三是讲授要尽可能做到结合实际、形象直观。要结合现状与案例来说明道理。抽象的东西、标签式的提要灌输时间长了，效果值得怀疑。

第四篇：暑期培训反思

学习养成教育心得体会

2013年8月23日，垦利县“养成教育工程”专家报告会在蓝海会议中心蓝海厅成功举办。我有幸能够参加这个报告会。在整个学习的过程中，我被专家教授们的博大智慧所感染，从中学到了书本上学不到的知识，真有“听君一席话胜读十年书”的感觉。

在下午的报告会上，来自北大的林葛教授做了精彩的演讲。在林葛教授海量的信息传输中，有个观点引起了我的共鸣。那就是无论做什么事情都要用心去做，不要光凭脑子，特别是教育工作更是如此。也许有人会认为小学生好教，毕竟年龄还小，好糊弄。其实不然。抱有这种观点的人，如果听了林教授的报告，我想肯定会自惭形秽的。套用林教授的观点，只要是一个正常的人，无论年龄的大小，都会有心灵上的感应，你是真心的教育他，还是耍耍嘴皮子，他都会感应的到。也就是说，如果你是真心的在教育他和只是口头说说，到最后，教育的结果往往相差很大。因为，学生能够感受的到。

记得有一年的秋天刚开学不久，我班转来了一名新同

学。圆圆的脸蛋，大大的眼睛，除了皮肤有点黑之外，挑不出别的毛病，一看就是一个找人喜欢的孩子。所以，我也就经常注意他。过了一段时间，我发现这个孩子并不像看上去那样可爱。有时候，对老师的一些命令冷处理，虽然不是直面反对，但是绝对不会积极响应。这种情况在正常的孩子看来就有些不太正常。慢慢的，我发现这样下去是不行的。于是找了一个机会，把他叫到办公室进行了谈话。与其说是谈话，不如说是心灵的沟通。原来这个学生在原来的学校由于和老师发生了一点小小的误会，最后由于沟通不够，结果越闹越大，最后只好转学。了解到这些情况后，我就隔三差五找他谈心。慢慢的，他的态度发生了很大的变化，开始热心班里的事务，主动接近老师，更加听老师的话。变成了一个真正讨人喜欢的孩子。孩子发生这么大的变化，我觉得和我们的谈话是分不开的，正如林教授所说，我是在用心和孩子交流，所以才有了这么大的变化。

在我们的日常教学中，经常会发生一些类似的事情。这就需要我们作老师的用心去和孩子沟通。这样才能起到事半功倍的效果。

第五篇：暑期教学反思

好长的一个暑假，这个暑假是一个“堕落”的暑假，是一个“放纵”的暑假，更是一个闲暇、沉淀的暑假，暑期教学反思。所有的人情世故，工作学习都抛向了九霄云外，不是因为放弃，而是一种积蓄，是为了一贯焦躁的心情能够在静默思量中淡化，些许浮躁的私念能够在自我轮回中消磨。我继续我的追逐，所以我依然斗志昂扬，这个平台便是我的舞台，我享受其中的一切。回顾五年，患失患得，但我却始终把握着每刻每秒，经历着喜怒哀乐，经历就是一种收获，一种财富，我为我的拥有而满足，但不自满。开学初的几次会议是责任的延续，是态度的融和，与其说是会议研讨，更应说是心灵的共鸣，灵魂的升华。我为我们的领导们温暖诙谐而深感欣慰，为老师们的热情洋溢而欢欣鼓舞，暨阳学校这艘大船正乘风破浪，继往开来，教学反思《暑期教学反思》。任何职业都有学习后再实践的过程，而教师这个职业却是终生学习、终生实践的过程。我们老师从教的多少年里都不会碰上同样的事情发生，因为我们面对的是人，是存在个体差异且还未雕琢的“玉石”，玉最终形态的形成是雕刻家们无法用模型来借鉴的，所以我们有时候会迷茫，但我们可以从发生的任何事情里寻找灵动的经验。业务上的提升更需要经验的积累和归纳。既然暑假是一个烂漫的暑假，那么教学就必须要是个充实的教学，关注暨阳学校的人们，请拭目以待，我们的师生正激情盎然的接受新的挑战，让你们关注的目光闪烁光芒。