教导主任的“教”与“导”

第一篇：教导主任的“教”与“导”

教导主任的“教”与“导”

学校教导工作的好坏，直接影响着学校的教学质量。在全面实施素质教育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。

一、“教”

教导主任的生命在课堂，“教”是教导主任的立身之本。学校要发展，就必须要全力打造一支“会教”、“善教”、“乐教”的教师队伍。作为教导主任，不仅要为教师的教学提供服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决教学中遇到的困难。这就要求教导主任必须具有较强的教学能力，如果教导主任自身业务素质平平，老师们会觉得你在那里是“摆设”。但是教导主任的“教”应与一般教师的“教”有所区别。要能在教学方面给教师“做出样子”、“出好点子”，并且要教出特色，教出成绩，用过硬的“教”撑起自己的腰杆。在新课程改革的今天，教导主任要做好“教”这篇文章，就要不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，所以我们平时要多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听课、听报告，当然也要多向本校有经验的教师学习。

二、“导”

“导”是教导主任的工作之魂，是教学工作的关键所在。教导主任要在“导”字上下工夫，懂得教、学、研、思的内容与技巧，以能更好地进行引导。实际工作中，可以从“勤、实、新”三方面着手进行。

(一)勤——勤学习，勤听课，勤积累，勤总结

1、勤学习，就是要深入钻研吃透课标、教材，熟悉各年级的教材内容，明确各学科、各年级教学的要求，教材编排体系，教材特点，了解各学段的教学要求和特点；吃透教材单元训练的重难点，了解练习要求；更要吃透上级有关教育教学方面的指示精神。

2、勤听课，就是要深入教学第一线，推门听课，听各种形式，各种级别的课，3、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它包括个人的知识积累；学校教学常规管理检查、评估资料积累；教师业务培训进修资料的积累；教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累；教师、学生获奖资料的积累等等。平时注意收集、积累资料，并分门别类的归档，便于查阅、应用和总结。

4、勤总结。作为教导主任要勤于动笔，善于总结工作中的得与失，使各种活动条理化、系统化，使各种感性认识上升为理性认识，以便推广教学改革经验，加大教研的力度。也使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。

（二）实——工作要扎实、务实。

作为教导主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”与“实”主要表现在扎实教学常规管理，落实课程方案上。在落实课程方案的过程中，严格执行上一级教学计划和课程方案，杜绝“挪、挤、占”。抓好备课、上课、批改、辅导等常规工作。

（三）新——创新制度方法。

我们管理的对象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而异，因时而异，科学、灵活。这样，才能调动全体老师的创新潜能。如在培训中就有老师在讲座中介绍经验：改一个个教师的备课检查为教师自查——教研组查——教导处查。也有人提出作业批改从教导处组织检查改为定期展览。即由原来单一的教导处评价，改为教师群体评价。这样做，既可以提高常规检查的效果与影响面，同时可以减小教导处单一评价主体的矛盾对立面。甚至有人主张把规定公开课改成邀请听课制，如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可以是领导、其它学科教师、家长等。这样做的好处是既促进教师人际关系，又可避免领导听课评价给教师带来的精神压力，同时增强教师自主教研意识，还能让学校里最应当受到尊重的有水平的教师真正受到尊重，有利于学校学术氛围的形成。

第二篇：教导主任

教导主任发言

任芳达

今天，我们学校全体师生召开期中考试总结表彰大会。借此机会，让我向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心的感谢！向勤奋学习、取得好成绩的同学表示热烈的祝贺！回顾这半个学期的教育教学工作，有付出、有成绩、有欣慰，当然也有不足。现在我代表教导处对学校教学工作作一个简单的总结。

教师方面：

一、学校全体老师都能按照县局、中心校教学常规严格要求自己，能按要求做好各项常规工作，能用心上好每一堂课，能关心每一位学生的成长。中心校领导表扬我校的教师责任心强，工作完成好。

二、老师们积极参加论文评比，有谭艳超老师的论文获得了国家奖项。有余凡等老师的课件获县级等奖

三、老师们积极参加校本研训工作，积极践行高效课堂五步模式。余凡老师推出了电子版版数学示范课；全校老师参加友谊第一比赛第二的班拔河比赛课、全校师生参加防火演习。县里的六室督查，充分肯定了老师认真负责的工作态度。感谢分管六室的李老师、余老师汪老师、许老师。

学生方面：

一、行为习惯有好转。尤其是课前准备、课后收拾、书写等方面进步显著。

二、部分学生积极参加各项活动。有不少同学本期参加了全国作文比赛

三、学生上进心强，学习态度端正，学习成绩有进步，学习能力有提高。

期中考试见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作，成绩是明显的。然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有的同学退步较大，有的同学学科发展不平衡，有的同学学习不够努力，有些班科成绩与同年级比差距较大。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑，我们要总结经验，吸取教训，查漏补缺，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习的高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争当一名优秀学生。同学们，最后的胜利永远属于奋斗不息的人。

最后，祝我们每位同学都能成为一个品学兼优的人，祝愿我们每一位老师都能健康快乐，工作顺心！

第三篇：教导主任定稿

竞聘拱辰小学教导主任岗位演讲稿 尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫高如惠，是一名小学高级教师。本人1998年6月毕业于邛崃师范学校，同年8月被分配到天台小学任教，2004年8月调到拱辰小学工作。参加工作至今，我一直担任语文学科的教学和班主任工作。工作中，我始终坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范，牢固树立服务意识，为学生，为教师，为学校服务。根据学科教学的实际需要，我积极参加教育系统举行的各种培训活动，学到了先进的教学方法和教育理念。与此同时，我先后参加了成都教育学院举办的小教大专班的学习，和四川师范大学汉语言文学本科班的自学考试，顺利于2004年12月取得本科学历。2011年9月至12月，我参加了四川省“国培计划—中西部项目”的培训，成绩优异，经考核合格并结业。

业务的提高和学历的提升，为我的教学和工作注入了新鲜的血液。在教学工作中，我认真钻研教学理论，积极投身到课改实验当中去。在不断地学习和摸索中，我把“教给学生方法，教会学生学习”的指导思想贯彻到我工作的方方面面，结合学生的实际情况，注重培养学生良好的语文学习习惯，为学生的主动学习创造条件。我虚心向有经验的教师学习，学习他们先进的教学经验和工作方法，逐步形成了较为扎实的专业知识和专业技能，有较强的教研教改能

力，一直努力与本校老师一起大胆探索、试验、改进教学方法，提高课堂效益。

参加工作以来，我担任语文教学和班主任工作的班级，教学效果堪称优良，班风学风有口皆碑。在2001年和2004年考核中我被确定为“优秀”。在2002年5月举行的“实施创新工程，加强岗位练兵”劳动竞赛中，赛课和论文分别获得市级二等奖。2003年和2013年的两次抽考，我的教学班进入了全市前十名的行列，得到学校、家长和社会的好评。2006年5月，我被评为邛崃市优秀共青团员。2010年和2013年，在十三届和十六届成都市青少年科普知识竞赛中，我被授予“优秀辅导奖”。2013年3月参加学区班会课大赛获得二等奖，同年六月被评为邛崃市“优秀班主任”。在2013年11月，我被学校推荐参加邛崃市“爱岗敬业”师德主题读书演讲比赛，荣获二等奖。在工作之余，我将自己的教学经验和工作心得整理撰写成论文，分别有十多篇教学论文获奖或发表。

在2014年春季，因学校工作需要，我在担任四年级语文教学的同时，被学校安排到教导处担任一些工作，主要负责拟定学校的教育教学计划；组织开展各种教学、教研和第一课堂活动；检查和总结教育教学常规工作；负责教学资料、档案的整理、管理工作和教师继续教育工作等。在工作中，我任劳任怨，不怕吃苦，虚心学习，在最短的时间内适应新环境新需要，保质保量完成了学校安排的各级各类任务。

为了进一步做好教导处的日常事务，把我校的教育教学工作推向新的高度，我决定竞聘拱辰小学教导处主任这一岗位，请领导和老师们考察我，相信我，支持我。

如果我能得到上级领导和全体教师的认可，有幸被聘为教导主任，我将采取如下的工作措施，来推动学校教育教学的有效提高，加强学籍管理，控辍保学，优化教学，提高校园文化氛围，提升学校形象。

1、积极做好校长的助手，维护学校正常教学管理和教学秩序。

2、做好校长与广大教师的桥梁和纽带，深入教师、学生中及时了解情况，保证教学有序的进行，做到服务于学生，服务于家长，服务于教师。

3、做好学生的养成教育工作，促进学生形成良好的道德品质和养成良好的行为习惯。积极推动创建民主、平等、和谐的师生关系，努力创建出一支研究型的师资队伍。

4、深入到课堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚恳听取教师建议及听取学生心声，协助合作改进教学方法，指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性的使用教材，有效实施校本课程，组织教师扎扎实实的进行课程改革，更新教育教学理念，稳步提高教学质量。

5、认真开展多种形式的教研活动，深入开展开放式课堂教学，求实创新，深入解决课改实践中出现的问题和困惑，发展教师的素质能

力，完善教师业务成长档案，推动教师专业化成长进程，使青年教师早日成长为骨干教师，骨干教师成长为市级、省级优秀教师。

6、加强对学生的学籍管理工作，控辍保学，保持我校学生的稳定。

各位领导，各位老师，以上是我的工作举措，更是我的承诺。如果我能荣幸的被聘任，我将继续发扬我的优点，克服我的不足，与学校领导、教师一道，齐心协力，把我校的教育教学工作推向新的高度，为我校教育事业的发展做出新的贡献。

拱辰小学

高如惠

2014年8月25日

第四篇：教导主任

教导主任工作职责

教导处是学校教学管理的中心，是在校长领导下，负责学校教学工作的职能机构。

一、严格执行呼市中小学课程（教学）计划和新课程标准，制定并实

施学校教学工作计划和有关教学管理的各项规章制度。

二、周密安排各个教学环节，建立稳定协调高效的教学工作秩序。

三、协同教科室组织老师进行校本培训,健全教师业务档案。

四、严格学籍管理，做好招生、编班、报到、注册、升级、转学、休

学、复学、退学、毕业、肆业等教务工作。

五、抓好图书资料室、文印室、实验仪器室、电教室、多媒体教室、卫生保健室等管理工作。

六、按照《学校体育工作条例》的规定，组织安排好体育工作，认真

组织两课两操两活动和体育达标活动；组织指导每年一届的校田径运动会。

七、对班主任、教研组长、年级组长、备课组长、教师教育教学工作

进行月考核。

八、接受上级的督导，主动开展校际间的教育教学交流活动，并做好

安排和接洽工作。

九、全面协调教务处各项工作，定期开展各项竞赛、活动。

十、接受并完成党支部和校长安排的其他工作。

第五篇：副校长与教导主任责任书

广安区兴平镇小学2013年党风廉政建设

责任人：

责 任 书

责任对象：

广安区兴平镇小学校制

2013年3月

广安区兴平镇小学校2013年党风廉政建设责任书

为促进全区2013年反腐倡廉建设各项工作任务落到实处，根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》以及区教育局和本校对2013年党风廉政建设和反腐败工作的安排部署，制定本责任书。

一、责任内容

责任人针对责任对象负责履行好以下党风廉政建设职责：

（一）督促责任对象按照“一岗双责”要求，坚持管人与管事相结合、管教育教学与管党风廉政建设相结合原则，认真贯彻落实上级主管部门和本单位关于党风廉政建设的部署和要求，将党风廉政建设与教育教学工作同部署、同落实、同检查，每季度对职责范围内的反腐倡廉工作进行1次自查。

（二）督促责任对象根据本校对2013年党风廉政建设工作的安排部署和责任分工，重点抓好以下5项工作，确保全校党风廉政建设工作扎实有效开展：

1、认真执行党风廉政建设责任制，全面履行“一岗双责”，抓好主管或分管单位和部门党风廉政建设和反腐倡廉工作，管好班子，带好队伍。

2、在学校广大师生的各类先进评选、职称评定、学校招生中，严格履行学校的规章制度，客观公正、不徇私情。

3、坚持以教学为中心，质量第一、强化管理，抓好学校的教学质量和各项教学常规工作。

4、认真履行教导主任的职责，认真做到抓好教师教学考核评定工作和组织好学生各种考试，以及学籍管理等工作。

5、禁止任何教工私自推销教辅资料和收费补课。

（三）督促责任对象严格执行教育收费各项政策规定，坚持做到不违规收取学杂费，不对学生进行有偿补课，不对“降、转、复”学生设置各种障碍以谋取私人利益，不违规收受学生家长的礼品、礼金等。

（四）督促责任对象加强对本分校（或分管年级）乱办班、乱收费补课、乱订资料等行为的治理力度，坚决杜绝本校“三乱”

行为发生。

（五）督促责任对象认真落实有关教育方面的惠民政策，不截留、挪用、冒领学生住宿补助费、贫困学生助学款等资助款项。

（六）督促责任对象认真落实党务公开、校务公开、财务公开等制度，主动接受群众监督。

（七）督促责任对象自觉遵守《中小学教师职业道德规范》等规章制度。

（八）对责任对象严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，每半年对责任对象进行1次廉政谈话，每半年对责任对象履行党风廉政建设职责以及责任对象作风建设、廉洁履职等情况进行1次检查。

（九）其他党风廉政建设职责。

二、履责监督

（一）责任人将履行本责任书规定的职责情况纳入2013党组织生活会个人剖析（非党员干部的，不作此要求）和个人述职述廉内容。

（二）对责任主体双方未按照本责任书规定的内容履行职责的，将承担党风廉政建设责任制规定的相应责任。

本责任书自签订之日起至下次责任书签订日有效。本责任书一式三份，签订双方各持一份，另外一份送学校办公室备案。

责 任 人（签字）：

责任对象（签字）：

签订时间：2013年 月 日