合肥十七中2003~2007年教师继续教育工作总结[精选5篇]

第一篇：合肥十七中2003~2007年教师继续教育工作总结

合肥十七中2003~2007年教师继续教育工作总结 根据《安徽省中小学教师继续教育实施办法》（皖政办［2006］4号）和合肥市教育事业“十一五”规划及教师教育实际，为适应新课程改革和教师专业化发展的需要，教师继续教育工作不仅必不可少，而且还要逐步完善和加强。通过继续教育，教师职业道德修养和业务素质在原有的基础上都得到了不断提高；使一批教师成为本校的教育教学骨干和教科研骨干，并能使其中一部分教师成为学科带头人，并为他们逐步成为教育教学专家奠定良好基础。通过继续教育，能使学校内形成一支师德高尚、观念领先，结构合理、数量充足，教学教研都过硬的复合型专业化教师队伍。

一、2003~2007年教师继续教育概况。

1、我校根据上级文件精神，切实加强领导，从实现教育现代化和推进素质教育的角度出发，结合实际立足于教师专业化发展，注重教师成长的过程，认真研究本校教师和教学实际情况，积极鼓励并支持广大教师参加各级各类的继续教育培训，同时积极创造条件，为教师完成年度培训任务提供保障。自2003年以来，我校教师参加继续教育达583人次，且逐年攀升，其中教师岗位培训528人次，骨干教师培训1人，提高学历培训6人，尤其在今年，我校还有10人参加了知识产权培训。

2、在教师岗位培训方面，我校能积极做到动员，将培训信息传达到每一位教师。每年暑假期间，各学科均有教师参加新课程研修及培训；远程培训经过广泛宣传和鼓励，今年也有24位教师参加学习；《新世纪教师素养》统考全体教师参加并均合格；校本培训有声有色，形式多样：

⑴采取学校集中组织学习。2006年全员师德大讨论、2007年省人大副主任朱维芳来我校宣讲两会精神、2007年“大练兵”；

⑵专家讲座。2007年5月23日我校聘请教育专家何炳章来校做“读书与专业发展”的报告并与广大教师交流互动，2007年8月24日（大练兵期间）我校聘请安徽教育学院李继秀教授给全体教师做了“如何进行教学设计”的专题报告，两场报告都气氛热烈，达到了预期的效果；

⑶校际交流。2006年9月13日，48中领导、老师来我校进行科研经验交流，重点是校本教研方面。

⑷课堂教学示范。2006～2007年度第一学期开展高一新教材教师课堂开放周活动，并请教育局教研室各学科教研员来校听课并帮助指导等。

⑸考察观摩。部分领导、老师到休宁一中考察学习。

⑹课题研究。2003年9月我校卢翠霞主任承担的省级课题“高中政治课教学模式探究与实践”于2006年6月成功结题。

除此以外，集体备课也是我校的常规工作。

3、我校继续教育工作存在的问题：

①有部分教师的思想认识还不够到位，甚至还总以为继续教育只是为了评职称。

②我校继续教育工作还不够全面，如在骨干教师培训、提高学历培训等方面比较少。

③校本培训虽然形式多样，但资料的积累不到位。

二、2007年教师业务大练兵活动总结。

根据合肥市教育局的要求，全体教师在今年暑假中要开展全员大练兵活动。活动的指导思想是：以教师专业化为指导，以提高教

师教学水平和教育教学质量为宗旨，全员参与，着力校本，注重课堂，突出技能，强化实践，开展课堂教学大练兵活动。通过学习，名师导练，以练促学，自我锤炼，学用结合，实战演练，训赛结合，优化教师教学行为，促进教师专业发展。培训的目标是：以培养教师能力为重点，通过培训，进一步促使教师优化教育教学行为，切实提高教师的整体素质，促进教师掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，切实提升实施新课程的能力。现将本次暑期大练兵活动总结如下：

（一）组织发动，明确目标。

1．学校成立了“暑期大练兵”领导小组，由校长蒋梅梅任组长，副校长夏怀东任副组长，组员有学校中层领导及各教研组长。学校召开了行政会和教师动员大会，广泛宣传发动，学习领会局领导有关文件精神，阐明了“暑期大练兵”的重要性与必要性。

2．学校在充分宣传和发动的基础上，从学校及教师现状出发，制定了“暑期大练兵”活动实施方案，以教研组为单位，让每一位教师明确开展这一活动的指导思想、活动内容及具体活动安排。

3．开展“暑期大练兵”活动的主要目的在于以检查和提高教师课堂授课质量为重点，发现并改进教师课堂教学环节中存在的问题，进一步改进教育理念，提高授课质量和水平。

（二）加强学习，提升理念。

1．暑期前夕，我们根据教育局《关于暑期扎实推进“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”活动的通知》精神，向教师下发了有关资料，对“暑期大练兵”活动作了安排，要求每位教师制订好“个人读书计划”，自学一本专业书籍，各专业书籍

由学校图书室提供。完成一篇2000字左右的读书心得及暑期大练兵的心得体会。

2．组织读书心得交流。我们对教师暑期读书情况作了检查了解，全体教师都能根据要求，很好地完成了读书任务，在此基础上，组织了教师读书心得交流，并在8月15日前向教育局“暑期大练兵”办公室上报了相关材料。

通过学习交流，教师们充分认识到：素质教育本身是开放的，要发挥广大教育工作者的聪明才智，提倡奉献精神。作为教师要在实施素质教育的教学活动中，成为新理念的践行者。

（三）组织活动，岗位练兵。

1．撰写教学设计。教导处根据学校工作计划和上级文件精神及“暑期大练兵”活动实施方案，要求每位老师撰写一篇教学设计，由学校集中分教研组研讨教案的优或劣，并针对设计中暴露的问题，由同组的老师当面反馈，以期对今后的教学工作有指导的作用。

2．聆听专家讲座。学校从合肥师范学院请来“大练兵”的设计者李继秀主任，集中在阶梯教室多媒体教室聆听李主任讲座，李主任从课堂讲授的精神面貌、教态、语言的设计，对问题的阐述、概念的讲解、重点难点的处理，对课程内容的娴熟程度，对教学信息量的把握，理论联系实际，教学方法和手段的运用，学生学习的效果，以及课堂气氛、学生情绪调动、课堂纪律控制以及如何说课等方面给大家一一指导，老师们聚精会神地听，非常认真地记下点点滴滴，生怕漏掉一点。

3．学习教育论文专著。老师们认真学习了英国专家苏•里奇的《如何成为一名优秀的中学教师》，反思自己的教学过程。学校还

根据本专著有关内容并针对教学中教师遇到的普遍性问题设计考卷，于31日组织了考试，收到了良好效果。

4．集体备课，精心准备。8月26到28号所有老师集中到校进行集体备课，研讨第一次书写的教学设计中暴露的问题及解决方法，在此基础上分教研组进行分开单独备课，为29号30号的无生上课做准备；经过教师们的认真准备，全校老师共分成了七个大组，语文、数学、英语、政史地、物理、生化、音体美七个大组的组长表现出高度的组织能力，老师们有条不紊地开始了无生上课，经过了一个暑假能量的聚集，老师们精心准备，站在讲台上演绎着自己的精彩教学故事，每个老师只有20分钟的时间，可老师们常常忘掉时间，进入角色。上完课，老师们又认真地进行了评课，指出各自上课中的优点和不足，并对所有的老师的上课进行了打分，整个活动充分显示了我校老师的素质。在这里，我特别感慨的是我们的语文组老师，组大、人多，凝聚了我校的精华。他们是各教研组中最后结束的，但他们并没有因为最后结束而匆忙，整个活动开展得井然有序。蒋校长是语文老师，她并没有因为自己是校长而搞特权，仍然是一丝不苟地上课，为其他老师起了很好的带头作用。

5．公平公正选拔，专家同事共点评。9月19日，十七中大练兵第二轮竞赛拉开帷幕，选手们展开激烈角逐。为使竞赛更加公正、公平、公开，学校成立了竞赛评委会，蒋梅梅校长担任评委会组长，并邀请了教育局教研室的各科教研员作评委。参赛教师认真备课，精心设计教学程序，制作精美的课件，以全新的教学理念，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃，师生互动，效果显著，受到大家的好评。各教研组通过“教学大练兵”活动，在全面

听课评教的基础上，按比例推荐出的优秀教师参加了合肥市组织的“教学能手”竞赛活动。

总之，我校的教师暑假大练兵活动开展得丰富多彩，扎实有效。有全体教师集中学习教育理论、聆听专家讲座、集体研讨，也有分散自学教育专著、撰写教学设计、教学反思、读书心得体会，还有集中交流练兵感受并在课堂教学竞赛中汇报练兵成果。通过一系列活动的扎实有效的开展，老师们感触颇深：平时虽有教研，也时常看书学习，但毕竟要以日常的教育教学工作为主，暑假练兵，能集中时间和精力，通过这种内容丰富多彩、形式活泼多样的培训，使得我们的理论水平和业务能力得到了切实提高，大练兵也激活了学校的教育教学。

三、今后继续教育工作。

在今后五年教师继续教育工作中，我校仍以提升教师生命质量为核心，以促进教师专业化发展为主线，以提高教师的思想水平、理论水平、专业水平和教学能力为目标，积极鼓励并要求全体教师参加各级各类继续教育学习，全方位多角度开展校本培训，切实解决教师教育教学中存在的问题，总结经验，同时也要加强与同类学校的联系与交流。在校本培训中，要做到规范管理，确保教师培训的质量，避免封闭性、随意性。总结前面的教训，在后面的继续教育中，我们要建立校本培训档案，将其与教师继续教育登记统一起来，平时注意收集和保存培训活动的原始记录（如教师参训签到表等）以备查。

合肥市第十七中学

二00七年十一月五日

第二篇：2012十七中德育工作总结

第一部分

“以点带面”层层递进抓德育，“以生为本”项项落实现成效

――――2012十七中德育工作成功经验总结

校园整洁，窗明几净，教师干劲十足，学生天天向上，十七中呈现出和谐、文明、生机勃勃的良好风貌，学校德育工作取得了很大成绩。这一切的得来并不容易，是全体师生上下同心努力工作的结果。总结学校的德育工作，我们的经验就是：“以点带面”层层递进抓德育，“以生为本”项项落实现成效。

德育工作千头万绪，学生问题层出不穷，如果没有重点、眉毛胡子一把抓，可能的结果就是什么都没有抓好。如果抓重点，看似解决的是一个问题，但实际上影响的是德育的全面工作。基于这样的认识，学校的各级领导、老师统一思想，理清思路，找准主要问题，制定切实可行方案，层层狠抓落实，不见效果就不放松。

一、让学校门口清净起来

以前，在上学、放学时，常常有社会青年在门口聚集，染着各色头发、抽烟、污言秽语、打斗，让前来接送孩子的家长很反感，对学校的观感大打折扣。同时学校也注意到这些人和学校里的一些学生有联系，学校里的一些不安定的因素（打架、要钱等）和他们是有关系的，对学校的风气有很大的影响，应做为重点进行管理。学校领导分析后认为，校外青年学校无权管理，事情的关键还是要从学生入手，如果校内学生和他们不再有往来，这些人一定会少来或不来，学校制定的对策就是：管好自己的人，看好自己的门。

学生理解并支持学校管理，德育工作才能真正落到实处。学校通过校会、班会向学生宣传和动员，列举与社会青年交往对自身、家庭、学校的危害，使学生清楚学校管理的目的是为了学生自身的安全和学校的良好发展，主动配合学校的管理工作，断绝和这些人的联系，劝导他们不要再到校门口来。同时学校也严明纪律，对于不听劝解与社会青年继续往来的学生给予批评教育甚至是纪律处理。学校还通过家长会或其它方式，向家长说明学校的管理举措，望家长理解和配合。

管理工作，重在落实。加强门口管理的力量，是落实管理的保证。每天安排一各校级领导、一名中层领导、一名德育干事及两名保安、一名门卫共同值班。发现有社会青年监控他们的动向，如果有学生和他们说话、往来，立即就把学生带回学校询问：那些人是干什么的，和你有什么关系，他们来做什么，家长是否知道你和他们的联系，学校的管理规定是否清楚等。与家长联系，让家长到校把学生接回，并向家长再次说明学校的管理规定，要求家长负起监管责任，杜绝孩子和社会青年往来。

校长亲自带队，天天早来晚走在校门口巡视，指导门口的治理工作。德育部门领导更是责无旁贷做好管理和疏导工作。有一些社会青年原先就是本校学生，德育管理人员对一些人相对较熟悉，看到他们到校门口来，德育校长和主任就主动向他们说明学校管理规定，劝解他们多为母校做贡献，不到校门口聚集，不和在校生联系。很多的社会青年还是比较配合学校工作的，能远离学校门口。当然也有一些不配合的，甚至和学校领导发生冲突，学校领导并没有惧怕，强硬回应这些人的挑衅，这更让家长和学生感觉到学校管理的力量，学生在校也能感觉安全。学校和河东派出所是共建单位，学校也向派出所通报了学校管理举措，请求派出所支援。每周派出所都会有一两天到学校门口蹲点，这也给不法分子以警示。

经过一段时间的狠抓管理，学校门口终于清净起来了。学校里的和校外有联系的学生在学校的强制措施下也踏实下来。家长们看到学校门口再也没有了社会青年，对学校的管理由衷赞许。

二、让厕所不再是吸烟的场所

学校的厕所特别是男厕所也是个难于监管的地方，有一些学生课后到厕所吸烟，甚至有的学生因为要吸烟上课时请假去厕所，或者上课迟到，尽管只是个别学生的不良习气，但这种行为败坏了学校风气，对学校教育教学都产生了不良影响，如果不治理，就会有更多的学生加入烟民队伍，养成不良生活习惯，这是和学校德育工作相悖的，更为严重的是，如果不制止，还能滋生出其它的事故来。比方说，孩子为了买烟，就会省下买早餐的钱，这会直接影响到学生的身体健康；孩子为了买烟，偷拿家长的钱或别人的钱，出现违法行为；孩子为了吸烟，威胁其他学生给他带烟，影响学生正常的学习生活等。

正是基于上述认识，学校领导把治理厕所吸烟做为德育的又一个“点”。抓吸烟的难度在于有的孩子吸烟和家长吸烟有很大的关系，家长自己吸烟，对孩子教育就失去了说服力。有的孩子在小学就开始吸烟了，到了中学烟龄都有好几年了，具有了烟瘾。抓吸烟的难度还在于厕所是远离老师活动的范围的，学生在厕所吸烟时往往还有把风的，见有老师过来，就一哄而散，抓不到现形。有难度更要抓，这更能让学生体会学校管理力度，从而带动其他德育管理工作。

经学校领导班子研究，制定的措施是：正面引导，制度规范，发动群众，重点监控。

正面引导，就是向学生宣讲吸烟的危害，让学生主动远离香烟；制度规范，就是用制度的形式约束学生的行为，国家的相关法律有明文规定，严禁向未成年人卖烟。中学生日常行为规范中也要求学生不得吸烟。学校管理规定中也明确对吸烟行为的处理规定。让学生明确吸烟是错误的，吸烟就要受到处理，这对于吸烟的学生有很强的震慑作用；发动群众，就是广泛发动师生共同管理，发现吸烟行为及时举报，让吸烟的学生无所遁形，学校对于举报的学生采取保密、保护措施。重点监控，有两层意思，一是对重点部位如厕所的监控，二是对重点学生的监控。对于厕所的监控，主要采取领导值班制度，加强厕所的巡视。对于有吸烟行为的学生，加强教育，进行疏导，同时还要对其是否携带香烟进行检查。

对于校内吸烟学校采取零容忍措施，对于学生校外吸烟也照样是零容忍。为了管理了吸烟问题，学校领导多次进入东港影院、居民区进行检查，有时制止学生的吸烟行为。正是由于有这种强有力的管理，现在学校基本杜绝了学生吸烟的行为，培养了学生良好的生活习惯，这也为培养学生文明行为扫清了一个障碍。

三、让做广播操成为对学生组织纪律性的训练

一位教育专家曾说，看一个学校的管理看两个方面就够了：一是厕所，一是学生做操。从学生做操的质量可以看出学生的精神面貌，看出学校管理水平。这就象是部队进行队列训练，每天都会用很长时间进行训练，主要的目的就是训练士兵的组织纪律，个人服从集体，下级服从上级。洪校长对此有很深刻的认识，要求全体管理人员要重视课间操管理，把做操管理上升到“政治”高度，一定要把做操质量提高到一个新的水平。

学习广播操，同时进行纪律训练。新生一入校，就学习广播操，在学操开始前德育处还要对新生进行政训：包括队列训练、静立、学校各项管理规定宣讲等。这些就是对学生组织纪律性的训练。学操时，更是严格要求学生站立姿态，不允许学生有其它多余动作：如左顾右盼、乱动、抻衣服等，让学生感受到学操的严肃性和管理的严格性。通过这样的训练，学完了广播操，学生的组织纪律性也有有很大提高。

学操时严格要求抠动作，让每一个学生掌握动作要领。学操时各级领导到场指导，年级组长、班主任监督管理，全体体育老师进行技术指导，做到全体相关人员齐上阵，让每一名学生都能每时每刻受到管理和关注，保持注意力不放松。这样的态势下，学生能更快的牚握动作要领。对于个别动作不对、进度较慢的学生还要加强个别指导。班内组织学广播操小组，相互帮助，共同进步。

广播操比赛是对各班做广播操质量的检验。学校春秋季两次运动会都把广播操比赛做为一项重要内容。各班为了在广播操比赛中取得好成绩，赛前都会再次严格训练，无疑这会极大提高学生对做广播操的态度和认知，也会提高做广播操质量。

学校德育处对每天的课间操质量都有考核，考核内容包括：着装，进退场秩序和做操质量。每一项考核内容都有明确的要求。对于考核优秀的班级会频发流动红旗，同时考核成绩还做为评定先进班集体的重要据。考核的目的就是让学生严格要求自己，把自己的行为和班级的荣誉结合起来，把自己的行为和学校的管理结合起来，从而形成组织性、纪律性和集体观念。这也是学生行为习惯养成的重要要求。

现在学生做操质量有了很大的提高，在多次参加的教育局组织的大课间评比中都取得了优异成绩。同时老师们也深深感觉到学生的良好行为习惯也有了很大提高：站有站像，坐有坐像，课堂纪律明显好转。

曾经有一位家长说，为什么选择十七中，就是看了学生做操后决定的。他说也看了其它学校学生做操，就是没有十七中学生做操认真、整齐化一，能感觉出十七中管理更到位，把孩子放在这样的学校放心。一位青少年活动中心（原学校四号楼）的老师说：我每天都看你们学生做广播操，感觉就是一种享受，学生们太可爱了。

四、让端正坐姿成为养成良好学习习惯的开始。学生一天有六七个小时是在课堂上度过的。学生的听讲状态对学习效果至关重要，而坐姿就能反映出学生的听讲状态。一个学生背靠着墙，手托着腮，脸对着其他学生，趴在桌子上等等都是学生没有积极参与课堂的体现，这样的坐姿当然也就是不合格的坐姿。端正坐姿不仅是一个学习习惯，更是一个健康习惯。学生正处于长身体的时候，如果不注意坐姿，可能会影响骨骼的发育，从而影响身体健康。学生端正坐姿不仅是学习要求，更是一项纪律要求。我们认为，学生坐姿不正确，往往相伴而来的就是课堂违纪，如左顾右盼，交头结耳，吃喝玩耍等。这对于课堂学习是严重的干扰，危害了学校学风，直接受害的就是学生成绩。所以把学生端正坐姿作为一项管理纪律提出来，就是要改变课堂学习氛围。

学校抓学生坐姿，首先从形式改变学生学习状态，让学生的脸面向老师，让学生的眼盯着黑板。端正了学生的坐姿，从而减少课堂违纪情况的出现，就能把更多的心思用在课堂学习上，也就具备了初步的学习习惯。

抓学生课堂坐姿，从管理的角度来说主要从两方面入手，一是任课教师作为第一责任人严格管理，及时提醒每一名坐姿不正确的学生端正身体；一是学校领导、年级组长、班主任加强巡视，对于个别没有管理好的老师及个别没有坐姿端正的学生进行指导、批评、教育。体现出教育人人管理的局面。通过学校层层管理，现在基本没有坐姿不端正的情况，更为可喜的是课堂上学生学会了自主管理，能及时纠正自己的坐姿，并且能积极参与课堂学习活动，老师们组织教学更省心，更多的精力用于课堂教学上。

在这次区进校组织的教学督导中，各学科教研员都说，你们的学生太有规矩了，课上都坐得端正，眼睛都跟着老师走，在这样的课堂上课老师会很舒心，这一点就连一些热点学校都比不上呀。

除了上述几个“点”外、学校还抓了以培养学生良好卫生习惯为目标的靓丽校园活动、以培养学生文明礼貌行为尊敬师长课前课后向老师鞠躬致礼的活动、以培养学生良好行为习惯严禁追逐打斗的安静校园活动等。这些工作都是学校德育的一个一个的“点”，每一个点都是针对具体问题进行处理和解决的，严抓落实，每一个点的工作都在向学生传达了学校严格管理的意图，让学生学会主动接受学校的管理。这样，一个点的落实到位也能够带动另一个点的落实到位，从而使学校的各项德育工作全面铺开，形成了十七中当前良好校风校貌。

还有一点必须说明，学校的各项德育工作其基本出发点就是“以生为本”，每一项工作都是从学生的切身利益出发的，有利于学生的健康成长，有利于学生培养良好的行为习惯，所以各项工作开展之前，向学生、家长、老师进行宣传动员，得到学生、家长及老师的认可和配合，这也应是成功经验之一。

第二部分 常规德育工作总结

在抓好学校重点德育工作的带动下，其它德育工作也在有声有色开展，完成的更有实效，达到教育目的。

一.加强安全法制教育

1.进行交通安全教育，今年在全国范围内校车事故频发，造成重大人员伤亡，上级安全管理部门要求做好学生的安全教育和管理工作。我样认真落实上级部门指示精神开展了丰富多彩的交通安全教育。

通过班会、校会、家长会、悬挂宣传条幅、开辟安全宣传栏及给家长的一封信等形式通报了发生的安全事故，强调安全形式严峻，务必要重视，加强配合共同做好安全教育管理，保证学生安全。

展开学生乘车情况调查，确保学生不乘坐不正规、不安全的车辆。并在学校门口张贴校车举报电话，接受社会监督。通过检查我校没有学生乘坐校车上下学。

和交警支队联系，说明我校校门口的交通情况，申请在校门口设立学校标识、减速带及人行横道线，目前没有改善。

学校加强了校门口管理，有一名校级领导、一名中层领导和一名德育处干事当值，还有两名保安一名门卫学校管理力量强大，保证学生在上、下学期间的交通及人身安全。

2.安全工作常抓不懈，德育处、教务处和后勤联合进行日排查工作，发现安全隐患和问题及时解决，解决不了的及时上报上级主管部门。每月召开一次安全教育工作会，通报安全形式、上级部门会议精神、布置学校下一阶段的安全工作。要求班主任对学生的安全教育时时讲、天天讲。开学初签订新一的安全责任书。深化“一岗双责”意识，明确各任课老师的安全责任。

3.班级是进行安全教育的主阵地，班主任是主要责任者。班主任有责任按照学校安排对学生进行安全教育，并进行记录备查。班主任上好每月一次的安全教育课，每一位学生都要有安全教育笔记。

4.本进行了两次紧急避险、紧急疏散演练，三月份和十一月分别进行了一次，在五月份还进行了一次消防演练。每一次演练都要进行细致和布置，确保演练能顺利、安全完成，不发生次生事故，保证演练达到预期效果，使学生掌握必要的逃生技能。消防演练中还对老师们进行了消防器材使用的训练，使老师们熟练掌握使用技巧。

5.利用集会、班会的形式对学生还进行了防雷击、防溺水、防传染病、防食物中毒、活动安全、人身安全等教育。

6.认真落实上级主管部门安排的各项安全文件精神。二.开展丰富多彩的学生活动，喻教于乐

（一）学雷锋活动

三月份是学雷锋月，全国各地都掀起学雷锋热潮。我校对学雷锋活动进行了统一的谋划，使教育有特点、有效果。

1.在3月5日，初三四班安泗谕同学代表学生会宣读了“学雷锋活动月”倡议书。德育处对活动安排进行了详细布置和动员，向学生说明学雷锋不只是做好事，还应学习他“钉子”般的钻研精神，学习他严格遵守纪律、严以律已、宽以待人的作风。学校确定本次学雷锋活动月的主题是“学雷锋、严纪律、促学习、乐助人”。为期一个月的学雷锋活动就此开始。

2.各班召开“学雷锋”主题班会，讨论自己如何通过自己实际行动向雷锋学习。交写也学雷锋承诺书。

3.观看“2012感动中国人物颁奖晚会” 视频，学习感动中国人物的先进事迹，学生写出观后感。

4.开展“结对子”活动，学习优秀生与学困生结对子，共同提高学习成绩，在活动中体会助人的乐趣，体会团结的力量。

5.组织学生到海滩浴场捡垃圾，为靓丽港城做贡献。

6.把学雷锋活动与“做一个有道德的人”结合起来结合起来，把学雷锋行动向更加广阔的区域渗透。

7.三.2班的赵孟同学被区文明办、区教育局授予“美德少年称号”。最后，对学雷锋活动月情况进行了总结，表彰了表现突出的学生。

（二）读书读报活动

本读书读报活动的主题是“建设幸福中国”，学校围绕这一主题进行了征文、演讲、绘画比赛。

为了保证活动保持保量开展，对学生进行了动员，把各项活动的要求告诉学生。要求各班先进行评比活动，把优秀作品和选手报到学校参加学校评比。在学校评比的基础上产生参加区级比赛的作品和选手。

为了保证演讲比赛的效果，在之前先对参赛选手的稿子进行了审核，又对学演讲技巧进行了指导。在演讲比赛中，我校初二.2班的赵孟同学脱颖而出，在区里比赛获得一等奖，代表学校参加市里比赛又获得二等奖的好成绩，这一成绩已是我校近年来的最好成绩了。在参加的征文比赛中，我校何羽晴等四名同学获奖。在参加的绘画比赛中，刘禹辰等二人获奖。在自愿的基础上，建议学生征订中学生书报。

（三）艺术节活动

根据上级要求，艺术节活动保证每一名学生都参加的精神，组织学生进行了书法、绘画活动，并选择优秀的作品参加区里的评选。

在艺术节活动中，我校组织了校舞蹈队，在王娜老师的带领下进行了严格的训练，学校在经费上也给予极大支持。同学们排练的舞蹈《花季雨季》在区艺术节展演活动中获得第三名的好成绩。

在参加区2012年中小学生艺术异常活动中我校多名学生获奖。在摄影比赛中我校陈君匋同学获一等奖，李浩源同学获二等奖。在绘画比赛中吕欣怡同学获二等奖，马鑫悦、李晶同学获三等奖。在书法比赛中刘艺艽、章琳琳获二等奖，姚坤睿获三等奖。在手工比赛中赵欣怡获一等奖。

（四）体育活动

1.成功举办了我校春季和秋季运动会。运动会不只是运动素质的大比拼，更是各班精神面貌的大比拼。因为不管上场上场下所有同学的行为都是运动会的一部分，都是对班级考核的评比范围。所以比赛不只是评出运动成绩的总分，还要评出体育道德风尚奖。

运动会上还进行了广播操比赛。广播操质量，反映的是班级管理水平及学生的精神状态。所以学校历来重视广播操质量管理，把它纳入到运动会上展示评比，也是为了促进班级对广播操质量的重视，以赛促练。

2.我校在参加的区中小学生运动会上，再一次取得中学Ｂ组总成绩第一名和体育道德风尚奖的双丰收，这已是我校连续八年获得这一光辉成绩了。这一成绩的取得是体育老师：杨波、李莹、张卫红、付敬东等老师及全体运动员共同努力拼搏获得的。在此对他们表示肯定和表扬。今年这一成绩的获得更加不易，因为我校生源越来越少，运动苗子更是少之又少，可是我们发扬不怕苦、敢拼搏的精神，通过科学严格的训练，不断提高运动成绩，终于还是确保了运动成绩第一名的好成绩，这我校争了光。

3.我校历来重视发展体育运动，积极支持学生参加区里比赛。学校组织足球队参加了秦皇岛市中学足球联赛，在上半年取得了第六名的好成绩。下半年的比赛还在进行当中，相信只要发扬我校学生遵守纪律、严格训练、认真比赛的作风，就一定会取得运动成绩和体育道德双丰收。

学校还成立了男、女子排球队准备参加局中小学生排球赛。比赛中同学们敢打敢拼，充分发挥了自己的技术水平，最终都取得了第二名的好成绩，为校争了光。

4.11月，在参加的局大课间活动评比活动中，我校认真组织、精心设计，获得了中学组第五名的好成绩。在活动中，跳起新近流行的“骑马舞”让人眼前一亮，受到师生的欢迎。

5.按照上级安排，我校还成立了田径、足球、篮球、排球等四个体育社团，定期开展社团活动，丰富了学生的课余生活。

6.参加“阳光体育展示活动”。我校初一五班的姚坤睿的书法作品“开展体育运动、增强人民体育”代表我校参加展示活动。

（五）继续开展经典诵读活动

1.制定好活动实施方案，把经典颂读活动与德育教育活动，艺术节活动结合起来。严格按照上级主管部门的要求，每开阅读时间不少于20分钟：每天的早、中午课前十分钟为经典诵读时间由班主任或语文老师负责。严格按照诵读的进度和内容要求进行诵读活动。要求班主任对活动情况进行记录。

2.把经典诵读活动和学生文明礼仪教育活动结合起来，利用节假日开展“五个一”活动。在清明节、母亲节、端午节及暑假都给学生安排孝亲作业：每周至少做一次家务活、每月至少做一次侍奉长辈和事。并要求有记录、家长签字，后交到德育处，作为评选三好学生的依据。

3.举办“诵经典、长才干”学生硬笔书法比赛。展示学生的学习经典效果。4.我校经过选拔，由二.2班的单岩鑫同学代表学校参加局“中华诵。2012经典诵读大赛”朗诵比赛，获得了不错的成绩。我校学生刘艺艽等同学参加的“中华诵。2012区教育局学生规范汉字书写比赛”分别获得一、二等奖。

4.把经典诵读活动的相关资料及时归档。

（六）科技活动

1.组织部分学生参观青少活动中心，青少年活动中心的老师对学生进行了科技操作示范和讲解。

2.青少年活动中心的指导老师四次到校进行指导。活动内容包括：益智玩具、模型、科技制作等。

3.成立了科技社团：科技制作社团、益智玩具社团、模型社团、信息技术社团。定期开展社团活动。

以上科技活动的开展，无疑对学生培养兴趣、提高科技素养起到了促进作用。

（七）开展环保教育。提高环保意识和素养，参与各级环保活动。

1.3月5日组织学生到海滩浴场捡垃圾，培养学生的公德意识，为宜游港城做贡献。

2.利用升旗仪式、结合3.12植树节、3.31地球一小时、4.22地球日、5.31禁烟日、6.5环境日、6.26禁毒日对学生进行宣传教育，关注环保、关注自身生命安全，培养自己的环保意识，积极参加环保行动。

3.环保行动从不乱扔一片垃圾开始。结合学生卫生习惯的养成教育，德育处加大检查力度，督促学生养成环保习惯。

（八）法制教育

1.法制副校长进校向学生宣传法制，上两次法制教育课。

2.制作法制宣传手抄报，进行自我教育，并选择优秀作品参加区级评选。3.开展法制教育夏令营活动。计划七月份组织初一年级部分学生参加此次为期一天的活动。首先是进行开营仪式，学校领导进行动员，后观看法制教育片，乘车到海港区法院参观，还现场旁听庭审。秦皇岛电视台会对本次活动进行全程报道。学校被评为“法制夏令营”优秀组织单位，李玉兰校长还被评为先进个人。

4.在六五普法从我做起法制教育手抄报评比活动中，我校刘禹辰、杨娴雅、李梦媛、韩松泽获三等奖。

（九）组织学生开展社会实践活动，增强学生公民意识和服务意识。

1.暑假时，要求学生深入社区进行社会实践活动，通过自己力所能及的活动不断锻炼自己服务他人的能力，提高自己为他人服务的意识。要求学生开据社区活动证明，作为评选三好学生的重要依据。

2.组织初一年级学生到海岗区社会实践基地进行军式化训练和社会实践活动。制定活动实施方案，下发给家长一封信，统计参加人员名单，做充分准备工作。学生对于基地的活动很期待，参与的积极性很高，表现也很出色。受到基地领导的肯定。期间今日报道栏目还进行了专题报道。

（十）开展国旗下讲话活动，培养学生的演讲能力，对学生进行爱国主义教育。

三．加强学生的养成教育，规范学生行为

根据学校标准化管理举措，认真谋划，狠抓落实，促进学校风貌的转变。1．注重培养学生良好的行为习惯，把良好卫生的养成和端正课堂坐姿作为本德育工作的重点内容来抓，促进了学校其它的德育工作。加强学生的文明礼仪教育，重点提出了“课前课后向老师敬礼致意”，学生的文明行为得到加强。

2.进行流动红旗评比。流动红旗评比，极大的带动了班级及学生地活动积极性和主动性，使我校的校风校貌不断好转。它已成为学生自我教育的内在动力。主要进行三方面的流动红旗评比：卫生、纪律、课间操。这三项评比还和先进班评比结合起来，每两周评选一次。因为每一个人的表现都和班级考核挂钩，所以加强了学生班集体观念的形成，培养了班级荣誉感。

3.加强后进生教育，德育处主动和后进生接触，通过和谐勾通，指出其努力方向。教育原则：多鼓励，少批评；多指导，少指责；多爱护，少冷落。不让后进生成为老师的对立面，这就要老师具有教育智慧。

4.树典型，要让先进学生的事迹得到广泛宣传，成为其它学生学习的榜样。“十星”评选就是树立榜样，让学生知道身边的很多同学都值得自己学习，从而带动学生风貌的进步。每学期进行一次十星评选，十星包括：班干部之星、学习之星、课间操之星、纪律之星、卫生之星、环保之星、科技之星、文明之星、文艺之星、运动之星。

5.狠抓学生的仪容仪表，让学生始终保持整洁形象，成为文明的标识。四.加强德育工作研究，提高德育工作水平

1.加强班主任工作交流，促进班主任工作水平提高。

班主任每学期都要写班主任工作案例，就是对自己班主任工作得失的总结。通过班主任基本素质大赛，特别是我的教育故事演讲和情景答辩环节，成为对班主任工作的交流环节，各位班主任的精彩演讲和答辩，表达出了自己对班主任工作的认知，对其他老师有很大的帮助。

我校的黄艳老师代表学校参加了区教育局一年一度的班主任基本素质大赛，获得了第十二名的好成绩。

改变班主任会的形式。原来开会，都是学校领导布置工作，作工作培训，现在增加了一个环节，要求班主任进行主题汇报交流，初一年级的交流的主题是：新建班级，给学生立规矩；初二年级的主题是：课堂良好学习习惯的养成；初三年级的主题是：学生良好卫生习惯的养成。改变了会议形式，班主任老师的收获很大。改变是成功的。

2．加强德育处和班主任的勾通与联系，信息反馈及时，管理指导到位。使各班即能很好完成各项德育任务，又能充分展示各班特色。

3．创造全员参与的育人环境，实现德育管理的精细化。

深入年级的各位领导全面管理年级事务，对于年级的德育工作进行有效指导，这为学校的德育工作做出了很大贡献。科任老师也能积极参与到德育管理中来，协助班主任老师做好违纪学生的管理工作。

4．积极进行学校、家庭、社会三结合教育的探索，认真开展知心家长学校活动，班主任、任课教师要通过各种形式经常与家长联系，以形成教育的合力。

今年与区家庭教育协会合作，成立了家庭教育指导室，每周一下午，专家到校接受家长咨询。在家长会期间，学校还请燕大经济管理学院的张慧老师进行了“做聪明家长、培养成功孩子”的讲座。家庭教育高级指导师周连友老师还对班主任作为“如何与家长沟通”的报告。这些活动的开展促进了我校与家长的联系，提高了学校的工作水平。

五、做好学生保险、校服等管理工作。做好教育局及学校布置的其它工作。

六、工作不足和努力方向

1.由于时间紧，有些计划内工作没有完成，如：特色班创建、学生会选举、学生休闲体育活动、学生校园歌手大赛等。

2.班级抓学习很紧，与学生活动冲突，有些班主任对开展德育活动有看法，认为是对教学的冲击。

第三篇：十七中2012高三工作总结

益阳市十七中2012届高三毕业班工作总结

2012年高考已渐行渐远，虽然和2011届相比有一些遗憾，但总的来说我们也成功地完成了既定各项任务，在区内达到保

三、市级示范保六的目标。回首过去的一年，在区教育局的领导下，在学校行政的具体指导下,高三全体教师以努力提高教育质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效地开展了各项工作，完成了既定目标。现将一年来的各项工作总结如下：

一、明确奋斗目标，形成奋发向上的动力

有梦想才会有追求。学生曾经带着梦想、带着憧憬、带着希望离开初中来到高中，经历了三年。但曾经的梦想、希望似乎变得更加遥远，甚至泯灭了，针对这种情况，在开学初召开了高三学生动员大会，使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况。通过对情况的分析，班主任们制定出有针对性的工作计划。有的进行鼓励，增强他们的自信心;有的引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣；有的通过家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。

当然，目标不仅包括学生的学习目标，也包括老师教学目标。由于本届高三学生入校成绩较上一届低了不少，部分老师信心不足，因此学校一开始确定的奋斗目标是在区内达到保

三、市级示范保六，并将将目标分配到各个班级。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和原动力。

二、紧抓常规管理，保障计划落到实处

1、牢抓德育、班级常规管理。

班级常规管理一直是十七中的一块品牌，合作、有力、和谐的班主任队伍是 高三冲刺的根本保证，开学初，学校选聘了一支精干的高三班主任团队，班主任联系本班实际制定了班务工作计划班主任坚持两手抓：一手抓班务常规管理工作，一手抓本班学生学习。常规工作长抓到极致。包括学生起床、早操、早自习、第一节上课前、午休、晚自习上课前、晚自习时间、晚寝等的出勤与纪律，一一到位事事落实。同时，班主任积极做好学生理想教育，做好学生的角色定位和心理调适工作，有针对性地对部分学生进行心理健康教育，最大限度地调动学生的学习积极性、主动性，激活学生思维的能动性。

2、落实好教学的常规管理。

学校由教务处组织检查每天教师的到班、到岗情况，检查、督促各备课组听、评展示课、公开课活动，督促青年教师跟踪听课学习；检查各备课组学科复习计划的落实情况。不定期抽查各班、各科作业量、批阅情况，试卷组编、教案撰写及试卷分析等教学常规工作。

三、落实备考环节，做到科学备考

1、科学制定计划

备课组长切实履行职责，组织本组老师认真学习和研究各科《课程标准》、《考试大纲》、《教学大纲》、《考试大纲说明》以及近三年高考试题，制定详实的教学计划，以提高教学质量为重点，增强复习备考的科学性和实效性，认真总结我校多年来成功备考的经验，做好做实第一轮复习。制订好第一轮复习的周密计划，落实环节，加强反馈，提高第一轮复习的针对性。

2、开展励志教育，营造浓厚的学习氛围

励志教育是激发学生学习兴趣的一种有效方法，为坚定学生复习迎考的理想信念，我们两个学期分别进行以下几项活动：开学初，各班进行主题班会，强化高三意识；3月百日誓师，4月心理辅导，5月高考壮行。在这些大会和活动中，夏校长对学生提出全面要求，刘校长作励志报告，教师和学生代表做表态发言，全体同学朗读高三迎考誓词，时时激励学生刻苦奋进。每次月考后进行表彰，学校统一印发前40名同学喜报给家长，诸如此类的励志教育，营造了浓厚的学习氛围，大大增强了学生的学习信心，提高了学习效率。此外我们还利用黑板报、宣传标语、高考倒计时表等营造氛

3、认真组织月考与周考

每月组织一次的模拟考试，下学期综合科数学、外语举行周考。每次考试后都及时召开质量分析会，及时通报情况。对教师的教学工作和学生的学习出现的问题进行及时的总结和分析，及时调整教学计划。特别是联考后，各班组织苗子生与任课老师座谈会，对这些学生独立分析，增强其信心与复习效率.4、加强于偏科生辅导

普高优生多偏科，对偏科生树立其信心，由班主任老师牵头，任课老师包干，利用课余时间进行单独辅导。

四、理清战略思路，重点发展艺体

针对我校实际情况，学校制定艺体为重点的高考战略思路，学校从高二开始就单独组建艺体班，配备精干的任课教师队伍，在学生进行校外培训期间，组织教师奔赴培训地上文化课，特别是联考结束后，艺体班任课教师精心备课，利用一切可以利用的资源为艺体生做好文化的冲刺。由于思路真确，措施得力，我校本届高考上线学生中，百分之八十是艺体生。

五、出现的问题与不足

本学期的高三年级组在学校统一领导下，作了很多具体工作，也取得了一定的成绩，但同时也显现出一些不足的方面。如：在加强教师间团结协作和强化教研方面气氛略显不足，还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。特别是在个别教师的敬业精神树立上也存在一些问题，急需改进与改善。部分科目，部分教师的课堂效率还有待提高。在学生方面，学生的学习习惯有待进一步改善，学习方法还要进一步培养，学习心态有待进一步调适。在培优方面范围还不够广，力度还不够大，效果还不够明显。这些期待在来年高三工作中得到改善。

益阳市十七中高三年级组

2012年9月

第四篇：2012教师继续教育工作总结

2012教师继续教育工作总结

乐东黎族自治县第一小学

2012年，我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解当前教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标，摆正继续教育的重要位置。

我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。今年我校陆续送了不少的老师参加各种教师专业培训，还增加建立了一间教师电子备课室和一间学生电脑课室，进一步拓宽了信息技术教学的空间和教师网络交流学习的平台。

我们培训的目标：

1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

4、夯实教师的文化底蕴。

5、提高教师的教育教学技艺。教

师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理，确保教师继续教育顺利开展。

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程。我们强化各项措施落实，为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

三、完善培训过程，促进教师继续教育模式的创新。

1、实践我校校本培训模式构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提。

我们整合三种学习方式：个人自学研修、年级合作交流、校本网络交流，这是实现我校教师专业发展的重要途径。本学年我们在自学、反思的基础上，继续加强新课程教学观摩活动，创设条件让本校教师经常参与分享教学诊断，强调相互学习，使教师们的课堂教学水平不断提高。我们安排了语文、数学、综合实践、体育等新课程教学观摩活动每学期二十节有余，大家同学科、不同学科之间相互听课学习，共同评课分析，总结经验，从不同方面得到提升，每位教师都坚持一学期听课十五节以上，一学年听课三十节以上。我们要求每位教师要勤于反思，学会在反思中进步，在反思中提高自己的课堂教学效率。如今，我校每一位教师都坚持勤写教学反思，人人都有自己的“教学

反思录”，不少教师的“反思”质量很高，学校每学年对教师的“教学反思”进行评选，选出优秀的“反思”装订成“优秀教学反思录 ”，并复制到各年级各科组中让大学相互学习。

2、校本教研与校本培训相结合

今年根据我校的实际情况，我们开展了一系列校本培训活动： ①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，开展了“有效教学”课堂教学展示活动。②为提高我校教师的业务素质，语文、数学教研组围绕“集体备课”这一中心词，开展“集体备课教学案例”与“集体备课心得体会”评比活动。③为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，我们进行了“语文教师朗诵比赛”。④为加强考试评价的研究，每次中段测试和期末测试结束后，我们要求各年级组长组织各科组教师研读教材要求，分析试卷及学生的答题情况。⑤为提升教师课堂教学实践能力，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织骨干教师做示范课。

3、为鼓励教师积极进取，我们为老师们搭建各种学习的平台。如省级骨干教师培训、有效教学能手培训、国培、农村远程培训等，老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。本学年我们还开展了校本语文、数学、英语等学科的新课程课标培训、有效教学专题讲座培训、教学案例专题讲座培训、信息技术使用培训等。通过培训，让老师们明确新修订课程标准的方向，逐步构建了“以学生自主学习为核心”的教学体系，教学上少走弯路，高效完成教学任务。通过信息技术培训，让更多的老师熟练使用

新技能，拓宽学习的范围，了解更多的信息和知识。为提高教学水平提供更有力的保障。

四、成效与反思。

教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，我们按要求完成本的继续教育工作任务，取得一定成绩。2012年，学校被评为第15届全国青少年“五好小公民”（文明美德伴我成长）主题教育示范学校、海南省教育系统关心下一代工作先进集体。文娱组编排的舞蹈《我的偶像》参加海南省第七届中小学文艺汇演荣获一等奖。

吴朝华荣获第八届全国中青年教师（基教）论文大赛一等奖，陈晓钗、陈白杨等10名教师荣获二等奖，陈兴梅、吉家珍等7名老师荣获三等奖；

邢孔雄、王珠等14名教师荣获第15届全国青少年“五好小公民”主题教育征文指导奖；

韦婷婷老师在红领巾心向党“创屹杯”海南省青少年读书活动精品节目比赛中获优秀指导奖；

曾天玲荣获第八届全国中青年教师（基教）课件大赛二等奖、全国首届信息技术课件比赛《走进电脑画室》一等奖； 吴多宁老师参加全国中小学信息技术课堂评优活动获二等奖，王珠教导荣获指导奖；

洪德新老师在2012年海南省中小学优秀体育录像课评比中，获三等奖；

林海莉在海南省第十届青年教师阅读教学观摩活动中，执教的《寓言两则——纪昌学射》一课获三等奖；

王岚和刘群婉老师参加县美文诵读获一等奖、张丽霞老师获二等奖；

陈晓钗老师参加县综合实践课说课比赛获一等奖。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。

第五篇：教师继续教育工作总结

教师继续教育工作总结经典优秀范文5篇

教师继续教育工作总结范文

篇1

我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。

有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。

数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深刻。

因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。

二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径。

“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高，教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性，新知识的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力

三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。

小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必须在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素质非常重要。

例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少?”这个问题就只是一道简单的计算题，当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是如果将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。

在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。

要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还需要我们教师更加深入的钻研教材，研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

教师继续教育工作总结范文

篇2

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学期，能严格执行继续教育工作计划，努力工作，通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本个人继续教育总结如下：

一、基本功培训1、20xx年4月份，参加了《全国计算机等级考试》一级，成绩合格。

2、20xx年7月份，参加了国家人事部考试中心举办的《全国专业技术人员计算机应用能力》考试，报考的三个模块成绩均优秀。

3、20xx年7月份，参加了市电大举办的《因特尔未来教育培训》，经考核成绩合格。

二、业务学习

1、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

3、论文科学课改对传统实验室的挑战及对策在武汉市《基础教育课程改革实验》杂志20__年第四期发表。

三、学习心得

在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。

通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力。

在工作中更是让我一丝不苟，对教育教学中，每一个细小的环节都要认真推敲。还经常和全办公室人员一齐研究教材、探讨教法、集体备课。平时能坚守岗位，勇挑重担，担任班主任，班级管理井然有序。对学生倾注了拳拳爱心。

平时对学校的中心任务能全力以赴。只要学校一声令下，布置的工作都及时、出色地完成。在教室的文化建设上能依托教室的墙面、窗玻璃，让它们都成为宣传的阵地，学生的优秀自主型作业及手抄报、书法、绘画等作品，在班中作了展示。学生在这美好的学习环境中学习生活，接受潜移默化的教育，不论是对学生的思想教育，还是智力启迪，均有独到的效果。

以上这些是本人的收获，我一定以这个为支点，继续努力，争取来年有更大的进步！

教师继续教育工作总结范文

篇3

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度，如果课堂上完全采用西方的教学方式，教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。对于中国学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。

为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实语速，教学进程应根据教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明了。

一个学期来，有成功有挫折。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。争取本学期考试取得孩子门能取得优异的成绩。

教师继续教育工作总结范文

篇4

在崇左市教师培训基地和中心学校的认真组织下，通过一年来的学习，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，积极浏览着相关的知识，用心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学习增长了知识，形成了风格，改变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本个人继续教育总结如下：

一、参加“国培”计划的学习

通过参加“国培”计划的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的能力。

二、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

三、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。参加了远程教师培训，并取得了较好成绩。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加教研活动，多听课，多学习。

四、在教学中学习、反思

我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

五、多读书，读好书

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

六、教师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会改变的。

师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必须要有渊博的学问，有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不可。要成为一名合格的教师容易，但要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。一个教师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够，只有不断地把自身的师德素质转为实践中的师德行为，师德修养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提高师德修养的最佳途径。

七、明确在教学中应如何开展合作学习、探究学习。

知道新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今天的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解“问题解决”教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种方法论体系，而不是单纯的.操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在许多根本上的差异。

总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。

教师继续教育工作总结范文

篇5

通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。

由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。

学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。

注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。