学习“四心”师德心得体会[合集5篇]

第一篇：学习“四心”师德心得体会

学习“四心”师德心得体会

“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。通过认真学习师德师风,我更加深刻地认识到:教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。

首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

其次,教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,才能促进学生发展。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。如果教师无爱生之心,则很难让学生敬佩、信服,以至于对平时的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任,社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。尽管如此,教师还是应当以社会责任为重,努力克服困难,公而忘私。

另外,师德最外在的体现是以身作则、为人师表。教师除了言传,更要身教。每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正,不令而行”。否则,“虽令不从”。因此,教师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。

总之,每一位教师应培养自己形成良好的师德,在师德中真正体现自我价值。道德立于心,工作成于手。“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身,还是对学生都是尤为重要的。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到 “古为今用”、“洋为中用”,既教书又育人,培养学生勤学好问、勇于创新,既打好科技素质基础,又提高学生的人文素养。

“四心”师德在我心，使之时刻服务教育事业。

第二篇：学习“四心”心得体会

学习“四心”心得体会

人们常说：“十年树木，百年树人”。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。结合自身教育工作我简单得谈谈对“四心”学习的几点体会：

一、热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业，献给每一个学生。用爱去教育学生，赏识每名学生，相信每名学生都能成才，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。为教育事业的发展、为社会的进步作出自己应有的贡献。

二、对待学生要有爱心

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展教育目的。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、教学工作要有耐心

大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信的面对学生。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

通过以上的认识，本人特制订整改和努力的方向如下：

一、认真学习教育教学理论，积极参加各种教育教研活动。尽量克服玩风过盛的现象，把多些时间放在业务学习上，每周安排2-3个晚上学习教育理论，把自己的教育教育教学理论学扎实些。

二、在教学中注意自身形象，如：穿戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。

三、利用多些时间学习教材、大纲，认真备课，熟悉教材，掌握教法，做到不上不备好的课。

四、认真做好学生的德育教育工作，心系学生，因为爱孩子是父母的天性，爱学生同样是老师的天职。所以，要时刻想着学生。特别是差生，要及时做好他们的转化工作。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。树立高度的责任感，对学生负责，对教育负责，对社会负责，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第三篇：学习“四心”心得体会

学习“四心”心得体会

按照公司党委要求，深刻领悟‚四心‛教育的指导思想，认真学习‚四心‛内容，下面谈一谈我对‚四心‛的体会：

一、‚进取之心‛促发展。常怀进取之心，就是始终保持昂扬向上的精神状态。‚不满是向上的车轮‛，人总是需要有进取之心。一个人如果丧失进取之心，最后将走向精神萎顿、碌碌无为。进取之心是领导干部为公司的发展努力奋斗的思想基础，是想干事、能干事、干成事的精神动力。‚进‛代表着物体的运行，在人生的轨迹上，每时每刻都表现出位移的变化；‚取‛是一种收获，一种回报，进而取之。付出了就有回报，就好像始终有一种动力驱使着我们永无止息。

学习无止境，工作无止境，在学习与工作中要有一种危机感，知道自己的不足，进而去学习，不断扩充自己的文化知识和工作技能，要坚信厚积才能薄发。要想跟上企业发展的步伐，要有一种使命感和责任感，干一行，爱一行，把自己的工作当成一种兴趣，这样就会在工作中找到乐趣，心中也会觉得充实。毕竟这个时代千帆竞渡，百舸争流，没有什么会停下来等我们的。不进，则退。

二、‚感恩之心‛修品德。感恩不一定要感谢大恩大德，它更像是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的智慧。感恩，让人拥有积极向上的思考和谦卑谨慎的态度。当一个人懂得感恩时，他会将感恩化作一种充满爱意的行动，生活也会适时地给予回报。也许我们的每一份工作或每一种工作环境都无法尽善尽美，但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源。心怀感恩的人，懂得珍惜眼前的一切，善于化不利为有利，心怀感恩的人，为人处世时总是那么的乐观向上、敬 业乐群，迸发出极大的工作热情，积极主动地去做公司需要的事，这样才能成为公司的中流砥柱。

三、‚敬畏之心‛应常怀，敬畏之心本身就是道德的一部分。‚敬‛体现的是一种价值追求与人生态度，‚畏‛则显现人们的自省智慧与警示界限。‚天下之事，成于惧而败于忽‛。一个人只有常怀敬畏之心，就会循自然规律与道德规范行事，追求和谐与善美；如果无所敬畏，则很容易肆无忌惮、随心所欲，其结局必然是可怕的。古人云：‚人有祸则心畏恐，心畏恐则行端直‛。一个人如遇有祸害，怀着敬畏之心谨慎行事，则可能避祸趋福。失去敬畏之心，则可能肆无忌惮，无法无天，最终自酿苦果，不仅给公司带来损失，也会让自己后悔不已。因此，对我而言，常怀敬畏之心，不仅是一种工作态度、一种生活责任，更是一种人生智慧。

四、‚知足之心‛戒贪念。我认为做人要知足，怀平常之心。有道是，华屋千间，只卧一床；稻菽万担，仅食一碗。罪莫大于可欲，祸莫大于不知足。我曾看过一本书，里面记载这么一段话：‚当你感到‘心理不平衡’时，不妨去三个地方看看。去艰苦的地方看看，比一比那些没有完全解决温饱的人，你会对自己的生活状况感到知足；去革命烈士陵园看看，比一比那些倒在枪林弹雨下的英烈，你会对自己的职位感到知足；去火葬场看看，比一比那些不幸的先逝者，你会对自己健康活着感到知足。‛这就告诉我们要知足常乐。

我认为把握工作的要点有四个：第一是定目标、抓方向，第二是责任心、进取心，第三是谋事实、敢创新，第四是常思过，常总结。只有把握好这些，我们才能真正在工作上发挥作用，带领队伍勇往直前。现代社会发展迅猛，知识更新的速度快得惊人，我们面临的竞争也是越来越直接，越来越激烈。为了更好的适应社会、服务社会，我们必须从自身做起，常思、深思，将自己的工作推向新的高度。

马再山

第四篇：学习四心心得体会

学习“四心”心得体会

这次“四心”学习，收获颇多，不仅业务有了提高，更主要的是对教师这一神圣的职业有了更深层次的理解。我认为一个真正意义上的好老师，应具有“四心”，有爱心，即满腔热忱，献身教育；有诚心，即诚实守信，言行一致；有责任心，即自立自强，勇于担当；有感恩心，即心存感恩，回报社会。

做教师首先就要有一颗爱心。教育本身就是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，这样才会产生动情效应，从而收到较好的育人效果。

关爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。教师要有一个朴实的想法，就是把学生看成是自己的子女，把学生看成是自己家庭中的一员。这样就能对学生有真感情，对学生真喜欢，对学生真爱护。教师要全面了解学生的思想表现、学习方法、家庭环境、社会交际等情况，有针对性地进行教育。教师要尊重学生，在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，坚持正面教育，不伤害学生的自尊心，不体罚，辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不随意当众批评学生，对学困生、个性倔强生等要有教育、转化、提高的耐心、信心和决心。教师要努力营造和谐的师生关系，应把自己放在和学生同等的地位，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，和学生相处时，哪怕是讲话，交流的方式都应该讲究平等民主。

把诚心献给他人。人与人相处，贵在一个“诚”字。在现在社会

中，人们过多的去追求利益，诚信有时候就被利益蒙蔽了双眼。其实，无论是交朋友，做生意，诚信很重要。欺骗别人，也许你能获得一些利益，但慢慢的你的朋友会越来越少，人们也会离你越来越远。最终你什么也得不到。诚信相处，才能长久。

做教师要有一颗强烈的责任心。责任心是一个人对自己的所作所为负责，对他人、集体、社会、国家乃至整个人类承担责任和履行义务的自觉态度。一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败

教师要对学生未来负责。教育是一个职业，教育也是一项事业，教育更是融职业和事业为一体的行业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，教师的全部职责，就是要点燃学生生命中理想和希望的火炬，让学生主动地、创造性地调动自身的一切能量和智慧，学会自我教育、自我学习、自我选择和自我发展，为学生终身发展奠定基础。教师要对学校的发展负责。带头珍惜学校的一切财物，带头厉行节约，带头献计纳策，带头搞好团结；主动谋事干事，凡事尽心尽力而为，做每一件事都要坚持到底，按时、按质、按量完成任务，圆满解决问题；认真处理好分内与分外的相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任；坚持从事业出发，以工作为重，不只把精力放在揣摩领导的意图、了解领导的好恶上。真正做到以校为家，爱校如爱家。教师还要对家长和社会负责，让家长放心，让社会满意。

作为一名教师何尝不需要学会感恩，常怀一颗感恩之心呢！教师怀揣一颗感恩之心，才能通过自己的言传身教让学生学会感恩，才能

在疲惫之时振奋，在浮躁之时沉稳；才不会埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清贫；记得在儿时的饭桌上身为教师的父母常跟我们说的一句话:我们一定要感谢共产党,我们全家没有一个会种田的却能衣食无忧。原来父母要在我们幼小的心田里播种感恩的种子。今天,我们的经济发展了,生活水平提高了,再也不用为衣食担忧了。可是仍有些人常常埋怨教师的待遇低，不错，单从经济的角度来看,教师的收入是不高，可我们有一个体面的工作，有一份稳定的收入，有一片属于自己的天空，有一个能够施展自己才华的课堂，有一群非常崇拜的“粉丝”。我们还有什么理由不满足的呢！如果我们老是把目光停留在“经济待遇”上，你可能会有些不快，然而，当我们登上李叔同老先生“人生三层楼”的第二层第三层时，我们一定会豁然开朗，心旷神怡。原来我们还有实现自身价值，回报社会的更高追求。能否更上一层楼，关键在于我们有没有一颗“感恩”的心。

修文县小箐小学孟盛

2012年9月27日

第五篇：四心师德论文

滋润学生心灵 “四心”师德感悟

【摘要】：教师，这个神圣的职业，赋予我们的不仅仅是社会的尊重，更为重要的是作为教师必须担负的责任。在学生和家长的心中，教师应该是社会的典范和楷模，特别是基础教育的教师，更是大多数学生模仿的榜样，模仿我们的态度、情趣、笔迹，甚至是品德，由于小学生没有直观辨别是非的能力，这就对教师的师德规范有了更高的要求。师德，师之魂也，教师的道德素质比教师的文化素养更为重要，本文将浅论教师践行师德所需要的“四心”。

【关键词】：师德；爱心；诚心；责任心；感恩心

如何做教师，怎样做一名好的教师，一直以来，这都是被人们反复提及的话题，韩愈的 《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教师的道德和品格是教育的基础，师德问题更是直接决定了教育的成败，那么，怎样才能提高自己的师德呢？我觉得，必须做到以下四个方面：

一、为人师者，要有一颗“有爱”的心

著名的教育家陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”（1）作为教师，爱自己的事业容易，但是去爱自己的学生并不是一件容易的事，可是，如果你连爱都吝啬付出，怎能让学生感受归属感，怎能去和学生“心心相印”呢？无疑，这样的教师尽管授课的水平高超，却依旧是失败的，所以，师爱是师德的基础。可是，什么样的爱才是师爱呢？

我是一名班主任，和学生有着最为密切的接触，很惭愧，也许是因为年轻，曾经的我，以为师爱就是严管学生，要把教师的威信发挥得淋漓尽致才够好，忘记了爱是平等的交流，是心与心的交互；我以为付出了“爱”，就要求学生以良好的成绩回报，忘记了师爱是无私的奉献。在我成为人母后，不停的思索，我深刻的意识到，爱是伟大的，母爱的伟大在于她的深厚、细腻和不计回报，而师爱除了需要具备母爱外，还必须蕴含对社会的责任、更承载着对未来的希望。(5)

还记得我休产假回来的那个学期，学校安排我接了六（2）班班主任，这个班是一个比较让人头疼的班级，纪律散漫不说，成绩也是垫底，从我的内心来说，我很害怕接这样的班级，行为习惯不好是其次，最主要是学生肯定适应了前班主任的教育作风，也有了很深厚的感情，我对于他们来说，就是一个不受欢迎的外来者，我很恰当的将自己比喻作了“后妈”，任谁都知道，“后妈”是最难当的。可是，经过短短三个月的接触，这个班却颠覆了我的想法。

新学期开学，当我踏进这个班，宣布了我担任他们班主任后，不出所料的，我看见了班上孩子眼中流露出的意外与失望，有几个比较调皮的孩子，甚至已经嚷嚷起来了，我始终面带微笑，想着巴特尔说的这段话：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”我相信自己一定可以用爱将他们冰冷的心融化。接下来的一个月的相处，因为叛逆，给我惹麻烦的孩子不少，我放下教师的威信，把自己当作一位母亲，给他们耐心的讲道理；学生有心事找我倾诉时，我放下教师的架子，把自己当作一位倾听者，认真的帮他们分析，提出正确的建议；在成绩不好的学生有进步时，我及时表扬鼓励，当班上孩子见我将一个小小的蛋糕放到那个孩子手中时，我捕捉到了他们眼中的诧异与感动。渐渐的，他们开始敞开心扉接受，我感觉到自己终于融入了这个集体。之后，调皮的孩子也不再故意惹事了，还很自觉的维护班级的纪律，他们不止一次的对我说过：“老师，你对我们这么好，我们保证不会再给你惹麻烦。”班风好转了，成绩也慢慢的提高了。

时间过得很快，转眼到了毕业，在一篇写给我的信中，我看到这样一段话：“石老师，您知道吗？在您最初教我们的时候，我们很不喜欢您，我们甚至去找校长谈过，希望您离开。可是，经过相处后，我们全班深深的喜欢上了您，很开心在小学的最后三个月认识了您。”

曾经以为，师爱是惊天地、泣鬼神的壮举，可是，当我回想起这一幕幕的短暂相处之后，我才感受到，原来师爱并不需要张扬，只是在一件件小事中慢慢累积，没有闪闪的光环，却像春天的小雨，不着痕迹的滋润着学生的心。林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”师爱是教师和学生相处的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”。（2）

二、为人师者，用一颗“诚心”对待工作

孟子曾经说过：“诚者，天之道也，思诚者，人之道也。”人生在世，一个“诚”，如果一个人轻视自己的工作，用一颗应付的心去对待它，终其一生，决不会有真正的成功。作为一名教师，更应将“诚”字摆在首位，一个不忠于自己工作的教师，你凭什么去教育自己的学生忠于学业呢？选择了教育事业，不仅需要鞠躬尽瘁的决心，更需要一颗甘于清贫的诚心。如果仅仅是将教育当作一种谋生的手段，这样的教师一定忘记了教育的初衷，放弃了对自身修养的提升，只会一门心思的将自己逼入功利的角落，站在角落的你，又该以怎样的姿态面对学生呢？既然是学生的榜样，就该先学于学生，坚持终生学习，并用这种勤奋向上的精神去感染学生。

我很敬佩那些在贫困的山区不计报酬，以一颗诚心对待教育事业的教师们，也很敬佩那些带病坚持工作，最终倒在讲台上的教师们。当然，不可能每个人都会有这样的经历，而我们在自己的岗位上究竟该怎么做呢？身边许许多多平凡的教师告诉了我答案：他们有的将年幼的孩子交给了父母，有的将生病的父母托付给了家人，却将自己完全交给了学生，对于子女和父母，他们问心有愧，可是对于学生，他们尽到了自己的本分；看着那些带病坚持上课的同事们，我每每会有一种难言的情愫涌上心头。这些都是很小的事，可却是教师们的全部生活，我想，能支撑他们这样去做的，完全源于对教育事业的热爱，还有心中萦绕着的教师梦。有了诚心，再平凡的岗位也会变得闪耀。

2012年5月8日，黑龙江佳木斯市第十九中学女教师张丽娅，在车祸发生的瞬间挺身而出，不顾生命安危勇救学生，致双腿遭碾压高位截肢，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌，被人们誉为“最美女教师”，看到这样的报道，我汗

颜了，生命对谁都只有一次，是非常宝贵的，如果是我遇到这样的事，我又该怎么去做呢？而张丽娅本着爱岗敬业的崇高品质，牺牲了自己，却印证了平凡中的不平凡，为广大教师们树立了榜样。这样一个朴实的教师，深深的把我打动了，我从她的身上感染到了那种对学生的疼惜，对工作的热爱。

三、为人师者，责任使命教育

教师是平凡的，可承担的责任却是不平凡的。作为一名教师，人类灵魂的工程师，承载着教书育人、为祖国培养国之栋梁的重担，如果没有强烈的责任心，这样任重而道远的工作是无法完成的。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，每一个孩子都是家庭的希望，而亿万个孩子就是整个国家的希望。人的一生中，有四件大事，排列第一的便是学业，如果遇到了一位好老师，那是一件幸事，品格高尚、有着强烈责任心的教师，他教会学生的首先便是品格，与人相处的融洽、为人的包容，对学业的责任、执着。家长将自己的孩子交给学校，交给老师，这是一种信任，作为教师，能报答之的就是树立对学生的责任心，时刻提醒自己：“损失一个学生对一个学校来说是千分之

一、万分之一，而对一个家庭来说就是百分之百。每一个学生都是一个家庭的希望和未来。”

（3）

世上没有完全相同的两片叶子，学生更是如此。教师面对的是一个个具有鲜明个性的孩子，他们由于受性格、家庭、学习习惯等因素的影响，每个人都存在着很多差异。有的勤奋努力，有的顽皮倔强；有的一点就通，有的反应较慢，一个有责任心的教师，就应该懂得不能以学习好坏来简单评价一个学生，而需因材施教，将“不抛弃、不放弃”贯彻到底，我很庆幸我曾经的不放弃。还记得几年前我遇到的一个学生，他是二年级转学过来的新生，入学考试时，他的分数很低，只有7分，而且年龄较班上学生来说偏大，我面对这样的孩子，犹豫了，收还是不收？看着孩子纯净的双眼，家长担忧的眼神，我咬咬牙，点头答应了。开学后，我时常找他谈心，并且帮助他将一年级的功课重新复习了一遍，由于班上孩子嘲笑他成绩不好，我为了鼓励他，甚至任命他为班长。第一次考试，出乎所有人的意料，他考了全班唯一的一个一百分，我很惊讶他的进步如此之快，直至有一天，我才发现，原来，在其他孩子游戏嬉闹时，他竟

然一个人安静的坐在教室里读书做练习，那一刻，我看见了这个孩子身上所散发的责任感。几年后，他语文老师将他的一篇作文读给我听：“石老师是我最喜欢的老师，我很尊重她，从不和她顶嘴，因为她是一个很有爱心、责任心的老师，我考了7分，她还接受我，并把我带到了一个顶点，让我感觉到了自豪。”此时，我深深的明白到一个教师对学生的影响是如此的巨大，一个肯定的眼神，一件微不足道的小事，竟可以改变学生的一生。

教师要平等的对待每一个学生，寻找他们身上隐藏已久的闪光点，懂得发掘、欣赏，懂得给予机会，关心每一个学生，尊重他们的人格，通过默默无声的爱，潜移默化的让他们重新找回自信，树立信心，就如伟大的哲学家伯特兰•罗素说过的：“教育的目的不是在制造机械，而是在造就人。”我想，这也是作为一个教育工作者最应该肩负的责任。

四、为人师者，怀揣感恩，感谢有你

感恩，在《现代汉语词典》中的解释为：对别人所给的帮助表示感激。感恩是一种处世哲学，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”一个懂得感恩生活的人，生活回报他的是璀璨的阳光，一个不知道感恩为何物的人，到头来只会一无所有。人生在世，肯定会得到别人给与的“恩情”，从出生开始，便领受了父母的养育之恩；读书了，便有了老师的教育之恩；工作后，又得到了领导的栽培之恩，同事的帮助之恩；年长时，接受了晚辈的赡养、照顾之恩。（4）

现在的教科书中对感恩越来越重视，“三八”节临近时，我们教育学生为母亲洗一次脚；“教师节”到来了，书中画着学生送鲜花给老师的图片„„其实教师私底下也会谈论感恩，很多时候都在感叹现在的学生鲜有能记得老师的，当教师们教育学生用感恩的心面对生活的时候，是否扪心自问过，自己是否做到了感恩？为父母洗一次脚，送给曾经的老师一束花，看似简单，又有多少人做到过。教师的感恩世界如此荒芜，又怎能让自己的学生感恩起来呢？今年教师节，当我收到毕业后的学生送来的鲜花、发来的祝福短信，心安理得接受的同时，却忘记了自己有多少年没有感谢过我的老师；当父母打电话来嘘寒问暖，我却忘记了关心下父母身体是否安康，难道真的要等到“子欲养而亲不待”的时候才恍然醒悟吗？还好，一切都不晚，当我写下这段文字时，我不停的反思过往，终于意识到感恩就是生活中的一件件小事。

怀揣着一颗感恩的心，感谢父母的养育与关怀，感谢我在生命中得到的所有帮助，感谢学生让我看到的这些小事。心怀感恩，用心去珍惜自己的事业，珍惜身边的同事，珍惜这安定的环境，可以让我毫无后顾之忧的去积极的投入工作。

怀揣着一颗感恩的心，我要让我的学生从小便学会感恩，从现在开始，从一句最简单的“谢谢你”开始。我要让我的学生知道感恩，只要懂得了感恩，就会发现这个世界是如此的美好。感恩就像一个接力棒，一棒接一棒，生生不息；感恩是如此的简单，其实只需要一个简单的微笑。让我们都学会感恩，让每个人都能感受到温暖。

教育之路不停的延伸，而我只是站在了我的教育之路的起点，既然我选择了这份神圣而光荣的职业，我就该义无反顾的走下去，尽管这条路平坦与崎岖同在，但我依然会履行好自己的职责，努力提高自己的师德，用最平凡的姿态，滋润学生的心灵。

参考文献：

（1）《陶行知教育名篇》

（2）《中小学教育研究》

（3）《邢台日报》2009年9月17日第6版，作者：段华飞、韩志岗

（4）百度百科 感恩的释义

（5）《信息教研周刊》2012年第14期，作者：付云刚