师德工作总结 [样例5]

第一篇：师德工作总结

师德师风建设工作总结

（2007年度）

苏州市吴中区东山实验小学

2008年1月

本年度，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置。我们以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。教师们认真落实好教师道德行为“十不准”，努力做到教师用语“十提倡”，严守办公室“十不规范”，兑现教书育人“八项承诺”。学校加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象，学期未通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。一年来，学校进一步深化了师德师风建设，强化了师德素质，建设了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。学校获得了“苏州市教育现代化学校”“吴中区常规管理先进学校（幼儿园）” “苏州市中小学生歌咏比赛暨第六届校歌比赛小学组二等奖” “区中小学生广播体操观摩表演赛一等奖”等24个集体荣誉和奖项。

一、加强组织领导，强化师德建设观念。

我校一贯把师德建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍这两支队伍建设，注重东山实小人的形象塑造，始终把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。我校成立了教师师德建设领导小组，由徐卫祖校长任组长，全面部署全校的师德建设活动。校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正；坚持民主集中制，能正确认识和处理个人利益和局部利益、眼前利益和长远利益、学校利益和人民利益的关系，认识和处理上级和下级、政策和对策的关系，自觉服从组织的决定和上级的权威，认真执行有关工作安排；并努力做到心中有他人，对教职工有亲和力和感召力。全体教师能不断增强服务意识，心中始终装着学生，想着家长，关注社会，密切学校与社会、家庭的联系；能树立崇高的事业意识，增强责任意识，严格遵守师德规范，自觉加强自身修养，自觉服从学校工作安排，勇于承担各项艰巨任务。我们大力宣传优秀教师的先进事迹，广泛开展学先进、赶先进、做先进活动，营造爱岗敬业、为人师表、真诚奉献的氛围。广大教师以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在工作中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

二、加强理论学习，提高思想素质。

1.有计划有步骤地抓好学习教育活动，我们组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

2.进一步强化师德师风建设。我校以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质，切实开展师德师风建设活动。继续开展了社会主义荣辱观教育，深化“知荣辱，修师德，做人民满意的教师”主题教育；弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚；引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

3.教师们严格落实教师道德行为“十不准”、努力做到教师用语“十提倡”。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校还通过教代会，推出了《东山实验小学师德建设实施意见》、《办公室十不规范》、《教书育人八项承诺》等规章制度，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，使教师人人熟知，并真正做到令行禁止。教师们在教育教学活动中努力做到：“对孩子微笑，任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈，每一个孩子都能和老师平等地对话；帮孩子明理，让每一个孩子在体验中辨别善恶美丑；教孩子求知，能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主，尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会，每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想，使每一个孩子能得到最大限度的发展；替家长分忧，孩子校园生活愉快，家长无须挂心”。一年来，全校教师中又有28人次获镇、区级以上荣誉表彰。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

本年度我们积极实施“六师”教育工程：

1.铸师魂。

教师人人具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

2.育师德。

教师努力做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。

3.树师表。

教师努力实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

4.正师风。

通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。今年春季开学，全体教师认真学习《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，更新教育理念，转变教育观念，积极进行深化课程改革的实践和探索。学校努力创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，每天下午3:20后，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和班队会等活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。学校没有一个教师有任何形式的有偿家教行为。

5.练师能。

一是进一步加强校本培训，加强教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。同时，加强集体备课，高度重视并切实加强教师思维品质的培养，不断优化教师的思维品质。每周三次的随堂听课活动，切实增强了教师对课程标准、教材及相关教育教学信息的理解能力和分析处理能力，使教师的教育教学工作更具科学性和有效性。

二是继续激发优秀教师奋发向上、自我发展的内驱力。他们依据各自制定的“个人三年自主专业成长规划”，在政治思想、职业道德、业务水平、知识素养、辅导学生、教学质量、论文发表等诸多方面取得了长足的发展。

三是继续积极开展团队教研活动，打造研究型校园。我们不仅继续邀请特级教师、教育专家来我校上课、讲学，而且继续积极创造条件让广大教师参与校际间的，区级的、市级的、省级的、以及国家级的培训活动，一年中共有400余人次外出参加各级各类的培训学习。

四是在全体教师中继续开展“四学四会”活动。“四学”即：学习当代教育的教学理论，学习新课程标准，学习优秀教师的教学经验，学习先进的教学方法和手段；“四会”指：会写高质量的教学研究论文，会制作课件，会上高水平的公开示范课，会三字两话（普通话和校园英语）。据不完全统计，一年来，我校教师在区级以上各类竞赛中获奖203人次。

6.造名师。培养青年教师是东山实小的一大特色，今年，我们进一步加大对青年教师的培养力度，提高全员育人水平。一是进一步建立健全了新任教师上岗培训考核机制，帮助他们站稳讲台，成为基本合格型教师。二是开展了“内强素质，外树形象”的系列活动，上半年的第十七届青年教师“新苗杯”、“育苗杯”课堂教学比武活动，下半年的教龄为一至五年的青年教师课堂教学达标竞赛活动等，为青年教师搭建了成长的平台，使青年教师的综合素养得以全方位的提升。三是继续重视教师队伍的梯队培养，认真组织开展学科带头人示教活动，重视骨干教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。四是继续举行“常回家看看系列活动”，以实现“追寻名师成长轨迹；传承育师优秀文化；塑造学校形象标识；展示师德博大内涵；启迪新秀教育智慧；引领课改实验风骚。”之宗旨。五是紧紧抓住区第五届小学（幼儿园）青年教师评课选优活动的契机，一方面，我们热情鼓励全体参赛教师积极主动，虚心请教，刻苦钻研，精心准备；另一方面，我们充分发挥市、区级学科带头人的辐射作用，为每位参赛教师确定了指导老师，指导老师们甘为人梯，乐于奉献，满腔热情，精心辅导；师徒们互相学习，互相交流，教学相长，共同提升，再铸辉煌。在这次活动中，我校28名参赛教师中有14人获说课一等奖，14人获二等奖，参加上课比赛的12位青年教师中，6人获一等奖，6人获二等奖。至今，我校区级以上骨干教师的比例已经提升至50%以上。

四、完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校进一步完善教师评价机制。我校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制，并不断完善月岗位考核、学期工作考核评价制度，建立以教师自评，管理人员、其他教师、学生、家长互评参与的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价，并切实加强考核，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

我校牢固树立了“教学六认真工作是教师工作的底线”的观念，扎扎实实抓好教学六认真工作，在原有的基础上进一步完善了教学“六认真”工作的考评机制、激励机制，加强“六认真”工作的检查和指导，每学期评选六认真工作先进个人，提升了“六认真”工作的有效性和长效性。由于我校领导重视，教师自律，制度规范，机制激励，管理精细，所以，教学六认真工作绩效明显，教学质量稳步提升。在区教研室组织的六认真工作专项调研活动中，我校的教学六认真工作得到了教研室领导和教研员的高度评价。孔雪琴老师被评为苏州市六认真工作先进个人，学生中有100多人在各类竞赛中获奖。

五、展示学校风采，放大学校影响力。

我们充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，放大我们学校的新形象。一年来，学校首批以高分顺利通过苏州市教育现代化学校的评估验收。“苏州市定点完小教育技术整合网络团队赛”、“小学科学同步研究活动”等多项大型对外交流活动影响力大，参与面广，效果好，影响深远。我校骨干教师对外进行教学交流、辐射活动达20余次，教师在区级以上教育刊物上发表文章30余篇。

一年来，我校的师德建设工作又取得了令人鼓舞的成绩，得到了上级领导的充分肯定，这些成绩的取得是上级教育行政部门正确领导的结果；是学校全体行政领导和全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果；是我们东山实小人共同奏响“加强科学规范管理，不断提升办学质量” 这一主旋律的结果。但是，我们在成绩面前，还应时刻保持清醒的头脑，因为，在我们的工作中还存在着许多的不足之处和问题，而且，2008年3月，创建“苏州市教育信息化示范学校”的重任接踵而至，所以，我们今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把东山实验小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。

第二篇：师德工作总结

师德工作总结

在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。平时按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结：

一、加强学习，提高素质

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、积极进取，努力工作

一年来，本人处处严格要求自己。热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

三、面向全体，热爱学生

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

四、注重举止，为人师表

在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。

五、爱岗敬业，提高质量

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

六、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有系统性,还需还需要再抓紧。

2、在新课标中探究不够，教改方面也需要再动脑探索。只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践,勇于探索，不断探索、开拓。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

水秀中学 柴转桃

第三篇：师德工作总结

利东中学学科师德工作总结

（2016-2017学下学期期末）

初三学年 英语学科

师德工作总结

自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。繁忙的一学期过去了，回顾这学期的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面：

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

三、渊博的知识

知识渊博、教法得当的教师，教学作用就好，学生就喜欢。一个合格的教师，要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到效果，能对学生产生影响，四、热爱学生

不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。

第四篇：师德工作总结

师德工作总结

在吉林市教育局的倡导下，我们昌邑区教育文化体育局扎实深入并富有创新地开展了“师德建设年”的系列教育，活动轰轰烈烈，效果显著，全区的教育行风建设工作成绩令人瞩目。我们昌邑区第二实验小学校依据昌邑教育文化体育局的工作部署，结合学校工作的实际情况，开展了师德建设年系列活动，总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作

摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林市教师师德五

条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。

（1）严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。

（2）依法治校，净化育人环境责任状。

（3）杜绝乱收费，乱办班责任状。

3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年教师去昌邑区一实验小学听全国十杰教师林占春的事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位教师。回校之后，学校组织了讨论，谈感想，谈体会，特别是教师听了贾局长的讲话，决心以林占春为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名教师。

4、学校以《教师职业道德建设年学习材料汇编》为蓝本，利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，学校师德建设年领导组组长高校长从北京学习回来，进行了《顺应时代改变思维模式，更新观念达到教育创新的》师德讲座，学校还聘请了吉林市小学校长主编李博生同志进行了《学习型组织》的辅导讲座，会后教师进行了师德论坛，通过论坛，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会。同时，学校认真向教师传达吉林市教育局2003年16号文件，组织教师逐条学习，并将《违反教师职业道德规范暂行处理办法》复印，每位教师人手一

份抄录在政治学习笔记本上，做到入脑入心入耳，并落实在行动上。学校严格贯彻落实市教师师德禁令及其他师德规范均公示上墙，教师人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有举必查，查实必处。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。2003年10月15日，学生代表、家长代表、社会各界人士参加了教师公开承诺大会，在会上学校领

导传达了区教育文化体育局开展教师职业道德建设年活动方案及学校的活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，教师代表、区师德标兵王洪迎宣读了教师公开

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第五篇：师德工作总结

师德工作总结

周炜

本学期，校长一再强调教师赢具有良好的师德。师德是教师具备的最基本的道德素养；师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

在接下来的工作中，我将以身边各位老教师为模范，努力提高自己的思想道德水平，成为一名合格、优秀的人民教师。