课堂技能竞赛表彰决定

第一篇：课堂技能竞赛表彰决定

青山镇新庙小学

关于2012—2013学年度第一学期“教师课

堂技能竞赛”先进个人的表彰奖励决定

全体师生：

为进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的课堂教学水平，实现学校的人才培养目标，我校于2012年11月组织开展了“教师课堂教学技能竞赛”，经过公平、公正、公开的竞赛和评选，涌现出了一批成绩突出的先进个人。经校委会研究决定，对此次活动中表现突出的邱庆香等6名先进个人予以表彰和奖励，希望受到表彰的同志再接再厉，做好表率，也希望广大教师以受表彰的同志为榜样，扎实学习和工作，不断进取，在今后的工作中取得更好的成绩。

附：课堂教学技能竞赛获奖名单

一等奖（2人）邱庆香何桂霞

二等奖（2人）杨贵卿郭天瑞

三等奖（2人）吴启斌王绪伟

青山镇新庙小学2012年12月

14日

第二篇：技能大赛表彰决定

红教发„2014‟363号

关于表彰红古区首届“秋实杯”中小学（幼儿园）教师教学技能大赛获奖教师的

决 定

区属各校（园）、各中心校：

为进一步贯彻新课程基本理念，促进教师专业化水平的提升，全面提高教育教学质量，推进我区教育事业快速、健康、协调发展。区教育局于2014年12月中、下旬举办了全区首届“秋实杯”中小学（幼儿园）教师教学技能大赛，经各校园层层选拔，全区各中小学、幼儿园、职业教育中心53位教师分别参加了幼儿园组、小学组、中学组共19个学科的比赛，比赛分常规教学考查、普通话、钢笔字、粉笔字、专业技能等教学基本功比赛、课堂教学比赛及教学答辩等环节展开，在参赛选手及各承办学校的共同努力下，活动取得了圆满成功。经各评审组认真公正的评审，按照综合比赛成绩，李海云等27名教师荣获红古区首届“秋实杯”中小学（幼儿园）教师教学技能大赛一、二、三等奖，根据红教发„2014‟332号文件精神，经大赛领导小组研究，决定对上述27名获奖教师进行表彰奖励。

希望受表彰的教师珍惜荣誉，再接再厉，在今后的教育教学和教科研工作中取得更大成绩，切实起到模范带头作用。希望全区广大教职工要以获奖教师为榜样，刻苦钻研业务，不断提高师德修养和教育教学水平，切实搞好教书育人工作，为我区教育事业的进一步发展做出新的更大的贡献。

附：红古区首届“秋实杯”中小学（幼儿园）教师教学技能大赛获奖教师名单

2014年12月29日

红古区首届“秋实杯”中小学

（幼儿园）教师教学技能大赛获奖教师名单

幼儿园组

一等奖：王 军 海石湾幼儿园（总园）二等奖： 三等奖：

一等奖：二等奖：

三等奖：

魏媛玲苗晓琴哈华娟刘亚红宋景美张 嬿李海云王素娟宋红芳孙艳梅董永梅赵学梅马 琴王莲花孔德珍张丽燕海石湾幼儿园（总园）海石湾幼儿园（总园）海石湾幼儿园（总园）海石湾幼儿园（分园）海石湾幼儿园（分园）平安镇中心幼儿园

小学组

红古区复兴小学 海石湾第四小学 海石湾第四小学 红古区窑街学校 海石湾第二小学 海石湾第一小学 窑街回民小学 红古区第二小学 红古区虎头崖回民小学 红古区窑街学校

中学组

一等奖：张永华 兰州市第七十一中学 二等奖：张华德 兰州市第十七中学

张振兴 兰州市第二十六中学

龙 霞 兰州市第十八中学

三等奖：

乔国栋方 俊魏玉山盛玉花冯雪斌王君芳红古区窑街学校 红古区职教中心 兰州市第七十一中学 兰州市第二十六中学 红古区洞子初中 兰州市第十八中学

第三篇：精选知识竞赛表彰决定

精选知识竞赛表彰决定范文

这里是一篇知识竞赛表彰决定，本次竞赛活动提高了师生的食品安全意识，希望同学们将学到的食品安全知识学以至用，提高辨别食品安全的能力，让我们一起来看看具体内容吧!

****中心学校食品安全知识竞赛表彰决定

各班同学：

根据州、县教育局及乡中心校的要求我校于xx年11月18日下发食品安全知识竞赛通知，20日下发食品安全知识宣传材料并与11月30日举行竞赛，通过本次竞赛活动提高了师生的食品安全意识，希望同学们将学到的食品安全知识学以至用，提高辨别食品安全的能力，现将获奖情况公示如下：

一等奖

何学车 六年级 何学佳 五年级 二等奖

刘云龙 六年级 陶茂萍 五年级 何大爱 六年级 邓再爽 五年级

三等奖

向登祥 六年级 邓再明 五年级

邓再琼 五年级 肖兴怀 六年级

邓再粉 六年级 黄光帆 六年级

****中心校

xx年十二月十八日

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第四篇：2014年技能大赛表彰决定

乐都区职业技术学校

关于对2014年青海省学生技能大赛获奖选手的表彰决定

为了进一步深化职业教育教学改革，加强技能人才队伍的建设，突出专业技能教学，提高学生实际操作能力和技能水平，青海省成功举办了2014年学生技能竞赛。本届学生技能竞赛共有376个学生参加竞赛。同学们在本届技能大赛中充分显示出积极进取、团结合作、顽强拼搏的良好精神。

为表彰先进、发挥榜样和示范作用，在青海省2014年技能大赛中，乐都区职业技术学校一共有12名学生获奖，学校决定对这12面选手予以表彰。希望收到表彰的同学们呢戒骄戒躁，继续努力，勤勉奋进、再创佳绩。学院广大同学要以他们为榜样，刻苦钻研，不断提高自身素质和技能水平，为成为高素质技能人才而不懈努力！

乐都区职业技术学校

2011年6月17

乐都区职业技术学校

2014年青海省学生技能大赛乐都区职业技术学校获奖选手名单

1、竞赛项目名称：车身修复（钣金）

学生获奖名单 ： 一等奖

郭世旺

2、竞赛项目名称：车身涂装（涂漆）

学生获奖名单 ：二等奖

李盛业

3、竞赛项目名称：烹饪

（1）热菜学生获奖名单 ：

三等奖

张明珠

（3）冷拼与雕刻学生获奖名单 ：

三等奖

马

丹

4、竞赛项目名称：服装设计与制作

（1）服装设计学生获奖名单 ：

三等奖

申得燕

（2）服装工艺学生获奖名单 ：

三等奖

何青青

5、竞赛项目名称：

（1）中国舞表演学生获奖名单 ：

三等奖

李青青

（2）键盘乐器演奏学生获奖名单 ：

一等奖

董文静

三等奖

马宥熙

优秀指导教师获奖名单

1、车身修复（钣金）

保有才

2、车身涂装（涂漆）

阿

明

3、键盘乐器演奏

巨帮明

第五篇：课堂技能竞赛总结 文档

过中发【2010】号

过风楼镇初级中学

关于2010—2011学第一学期教师

课堂教学技能竞赛活动的通报

各教研组、全体教师：

根据商教发【2010】338号和《过风楼镇初级中学关于2010—2011学第一学期教师课堂教学技能竞赛活动的安排》过中发【2010】89号文件精神，在学校统一组织和各位参赛选手积极参与下，本次竞赛圆满结束。为发扬成绩，总结工作，鼓励先进，促进我校课堂教学技能竞赛水平，提高学校质量，现将活动开展情况总结通报如下：

一、基本情况

本次课堂教学技能竞赛是在全校教师全员参与，各教研组层层选拔推荐，共产生8名优秀教师参加校级决赛，经评委客观公正赋分与教师代表评议相结合，共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，纪念奖2名。

二、突出特点

1.加强领导，组织严密

学校按县局文件要求，教导处草拟活动安排，学校审议通过，以过中发【2010】89号文件下发各教研组。为加强对本次活动的组织管理，成立了机构，以校长简国志为组长、副校长黄明臣、章玉乾为副组长的竞赛领导小组。为了使本次活动顺利开展，教导处认真筹备，各教研组密切配合，参赛选手精心准备。由于领导高度重视，各部门密切配合，各工作人员各司其职，活动开展顺利、圆满。

2.主题鲜明，安排扎实，参与面广

此次以“深化课程改革，构建有效课堂，关注师生成长”为主题的课堂教学技能竞赛，旨在通过活动提高课堂教学技能和教学效率，引领教师成长，培养并发现名优教师。各参赛选手均能从这一主题出发，积极组织课堂教学。为了使课堂教学技能竞赛活动深入化，做到人人参加，个个登场，期初教导处就安排下发了以教研组为单位开展此项工作，经各教研组精心组织，认真扎实开展听评课活动，将优秀选手选拔推荐上报。在校级决赛过程中，全校教师广泛参与听课观摩，听课人数达80余人次，其中刘峰、吕营楠、郑楠、余莹、贾爱丽、胡常华等教师听课次数多。真正起到了以赛促研，以研促教之目的。

3.精心准备，巧妙构建，凸显新课程理念

此次课堂技能竞赛，无论从各选手说课，还是优化课堂结构，创新教法学法，还是践行新课改，凸显新理念，无论是教师的教，还是学生的学，都给人耳目一新的感觉，可谓看点多，精彩纷呈。

①精心设计，彰显新课程理念

各位选手，都能高度重视本次竞赛活动，在时间紧、任务量大的情况下，能克服种种困难，对说课稿、教学设计、教学各环节能精心设计。说课内容、环节齐全，能按“说教学理念、说教材、说教法、说学情、说教学程序、说教学评价”的要点进行说课，说课内容具体详实，体现了新课程的理念。

②巧设情境，寓教于乐

所有参赛教师都能以新课程理念统领教学，创设各种教学情境，使学生在轻松、愉快的课堂氛围中快乐学习。如段海璟执教《Haapy New Year》时，出示重大节日图片渲染气氛，让学生融入情境，通过学生熟悉并喜欢的节日，激发学生学习英语的兴趣和动力；闫贵宾老师让学生讲述《牛郎织女》的故事进行导课，学生始终在高兴、快乐的学习氛围中领会郭沫若《天上的街市》所展现的意境；胡常华老师执教的《散步》通过学生非常熟悉孟郊的《游子吟》导入新课，让学生很快触摸到课文的核心价值思想：“我的责任，尊老爱幼”这一主题；郭焕键老师的英语课堂善于创造课堂对话情境，注意调动学生思维的积极性，巧设情境，激发情趣，充分发挥学生的潜能，能面向全体，课堂提问训练讲梯度，分层次，上课充满激情，口语纯正流利，显示了扎实的英语基本功；宋红善老师巧妙利用今年7.24洪灾校园受灾情境图片及破坏环境实例为素材，让学生亲身体验身边人们不注意环境保护所带来后果。使学生深刻感受到我国面临严峻的人口、资源、环境等问题，轻松地使学生理解和认识到我国要走可持续发展道路的国策这一道理。

③、倡导自主合作探究学习，注重提高课堂效率，新课程理念进一步深化。

段新堂老师《浮力》一课，充分利用动手实验让学生观察，从观察弹簧刻度的变化让学生合作、探究、归纳出浮力原理。冀显洲老师的数学课由浅入深，循序渐进，注重引导，学生主体地位明显，问题设计巧妙，提问训练讲梯度、分层次，教学中能关注全体学生，学生参与度高，课堂氛围好。孟慧芳执教的《平方差公式》的运用一课，注重启发学生，探究、合作，归纳能力得到强化和训练。“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学理念在课堂中得到很好运用。

④、评价语言准确中肯，激励作用得到发挥。

大部分选手注重对学生的评价，评价方法灵活，语言中肯，有效调动了学生积极性，学生在轻松愉快的增长知识的同时增强了学生的信心。

三、问题及建议

1.重视程度不一，教法技巧应进一步提高

在本次竞赛中，有的教研组图省事，没有经过组内严格筛选，随便上报参赛人员。有的参赛选手说课稿与教学设计没有下大力气去推敲、去斟酌、去打磨。只是简单的从别人那里“复制”、“粘贴”。有的教师组织教学不到位，细节考虑不周全，合作探究，讨论交流环节流于形式，课堂实效性不高。

2.新的教学理念和教学方法，教学手段运用有待深化。有的教师忽视了备学生的重要性，有的只重结果，不重方法指导，学法指导欠火候，学生自主参与程度不高，参与面不广。老师讲的多、学生说的少，老师预设多，学生生成少，老师表演多，学生表现少。

3.评价少，方式单一

多数选手以教师评价为主，学生互评少，评价语言单一。

4、学校在今后的教育教学管理中，要真正把课堂技能竞赛作为提高教师水平，培养壮大骨干教师队伍，发现优秀教师，培养名师，提升学校品位的出发点和归宿。要广泛开展形式多样的“公开课”、“示范课”、观摩课”，教导处和各教研组应多层次、多形式的进行技能练兵和打磨优质课活动，通过活动开展，使广大教师自觉进行苦练教学基本功，努力提高自身素质和执教水平，以高超的教学艺术适应新课改，践行新课程。

附：教师课堂教学技能竞赛获奖名单。

二○一○年十二月十日

2010—2011学第一学期教师 课堂教学技能竞赛获奖名单

一等奖：段海璟

二等奖：孟慧芳

三等奖：宋红善

纪念奖：胡常华

冀显洲闫贵宾郭焕健段新堂