2012年教师个人专业成长计划[★]

第一篇：2012年教师个人专业成长计划

2012年教师个人专业成长计划

时间飞逝，似乎就是一转眼的时间，我已经从一个刚踏出校门的青涩学生，成长为在这个平凡而又不平凡的岗位上奋斗了九年多的“老”教师了。虽然在这期间，自己始终能保持一种饱满的激情，但却缺少计划性的引导，所以难于真正的构建自我。如今已进入了自己工作的第九年了，此时，停下脚步，再次明确自己的奋斗目标，重新树立自我，是一件必须进行的任务了。

一、回顾过去，认识自我（个人基本情况）。

回顾九年的教学生涯，我经历过失败，获得过成功，也曾得到感动。细数来时路，有一些感想，有一些收获：

（一）教育方面

工作以来，我已经担任了九年的班主任了。通过不断地实践、反思、再实践，对待学生和班级事务，我不再像以前那样意气用事，而是开始有意识地运用一些方式方法尽可能地巧妙处理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成效。

（二）教学方面

教学是一门艺术。这门艺术需要我们终身地探索。作为一名年轻教师，更是需要不断地学习，不断地提高。

（三）教科研方面

以前我总是存在一种错误的观点，认为教师只要上好课就可以了，不必参与教科研活动。后来，当我在教育教学上遇到问题时，我才认识到教育理论对教师的帮助之大，作用之强。认识到教学与教科研两者之间是融合体、不可分割的，教科研是一个学校教学质量的支撑，教师发展的基石。教师要发展，首先得具备一定的教学理论。在学习的过程中和在校领导的号召下，我认识到了反思对于教师教学的重要性。

二、规划未来，主动发展（专业发展目标、专业提高的途径与措施）

（一）专业发展目标：

一个没有远大发展目标的老师也不可能是一个好老师。只有为自己拟定一个远大的、长期的职业目标，我们才有可能不断成长。在九年工作中，我逐渐为自己树立了一个职业的目标，那就是努力成为一个优秀的老师。新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。，我一定能实现这个目标。

1、思想目标：

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

2、职业道德：

（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。

（2）要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。

（3）要为人师表，以身作则，注重身教。

3、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优

化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

4、修养目标：

（1）端正方向。

（2）敬业爱岗。

（3）教书育人。

（4）热爱学生。

（5）尊重同志。

（6）以德修身。

5、合作目标：

（1）加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。

（2）加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

（3）加强与家长的合作。请家长多提意见、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。

6、技能目标：

（1）提高了解学生及同学生交往的能力。

（2）提高语言表达能力。

（3）提高运用现代教育技术手段的能力。

（4）加强自身业务的提高，积极参与各种教研活动。

（二）专业提高的途径与措施：

1、上好每一节课。远大的目标需要脚踏实地地实现。在以后的教学中还是要从细微处做起，处处以一个好老师的要求来要求自己。认真上好每一节课，不断提高自己的教学水平。课前多钻研教材，对教材有机统整，重组知识结构，进一步丰富教学资源；课堂中，把注重培养学习方式，提高自主学习能力作为目标，课后认真做好教学反思，正如叶澜教授所说“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年反思则可能成为名师”，多注意教育教学的细节积累，多写教学案例，教学论文，积极投稿，做到真正的科研型教师。还要主动争取积极参与各级的评优课，通过实战磨练自己的课堂教学能力。

2、不断提高理论素养。在以后的工作中，我将积极阅读有关理论书籍，积累教育学、心理学方面的相关知识，并不断地思考、总结，并及时地运用到自己的教学工作中去，指导教育教学。

3、坚持教育教学反思，积极撰写教科研论文。

4、积极参与课题研究，争取能够独立承担课题。

5、不断扩宽知识面，多读书，争取为教学内容注入新鲜剂。“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。”“教师的一桶水，已经不够了，要有长流水。”一桶水也罢，一泉水、长流水也罢，归根到底是要求我们老师，做到知识渊博，见多识广。现在的信息，瞬息万变，不读书，不天天读书，是不能跟上时代的节拍的。每天，都要能捧起书，捧起各种各样的书，或细读，或略读，坚持不断，养成习惯，争取不被时代淘汰。

第二篇：教师个人专业成长计划

教师专业成长计划

郭

利

鹏

武安市第八中学

教师专业成长计划

郭利鹏

一、指导思想：

随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说：凡事预则立，不预则退。因此，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下，给自己制定成长计划是当务之急，势在必行、刻不容缓的头等大事。

二、个人基本情况分析

自参加教育工作以来，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他教师的长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习语文知识，提升自己的语文素养。

２、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来发展规划 １、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

２、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的教师。

３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

１、养成天天阅读的好习惯。

随着教育改革不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

２、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

３、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

４、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。

第三篇：教师个人专业成长计划

教师个人专业成长

计 划

贞元镇牛寨小学 张育冲

二零一七年二月

教师个人专业成长计划

贞元镇牛寨小学 张育冲

时光匆匆流过，转眼间，教书生涯又得了一学期。作为一名教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视。

一、自我现状分析

职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。

专业素养方面，由于自己并非小学教育专业出身，我还无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是长期的学习与教学培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应。

专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学的教学工作。同时，由于自己教育教学经验还不足，教育学生的艺术还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。

二、自我发展目标

（一）总体发展目标 首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助班主任，教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够尽快成为一名合格的小学老师。

（二）阶段发展目标

1、认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材；积极备课，认真上好每一堂课；争取开两次校级的公开课；扎实自己的教学基本功。

2、阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文；提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

3、争取开一次乡镇级的公开课，写一篇关于小学的教育论文并能够评优。

4、积极参加学校及教育办组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

（三）发展途径

1．加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2．在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3．在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4．坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。

5．多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

6．继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个新形势下有思想的的教师。

三、面临的困难和挑战

在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生；上完课后及时反思；多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。

四、希望学校给予的帮助

为提高自己教育教学能力，希望指导老师及其他老师能多多帮助我和支持我。你们的支持和帮助将是我成长的力量！

第四篇：教师个人专业成长计划

小学教师个人专业成长计划

时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近20年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

1.思想目标：

首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

2.职业道德目标

为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到: 反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新.时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.3、潜心钻研，打造个性课堂。

（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

（3）、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

（4）、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

（5）、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

4、同伴互助，碰撞思维火花。

5、勤于反思，促进自我完善。

（1）、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。（2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

（3）、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

（4）、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。

第五篇：教师个人专业成长计划

教师个人专业成长计划

专业成长是现代教师发展的必由之路，其关键是要有自己的核心竞争力。核心竞争力不可能自然形成，需要进行有意识规划和精心打造。参照国内外学者关于教师专业发展阶段理论的观点，我将中学化学教师的专业成长过程划分为四个阶段：教学模仿阶段(1～3年)、教学成长阶段(4～10年)、实践研究阶段(11～15年)、思想形成阶段(16年以上)，各阶段教师特点及专业发展：

教学模仿阶段(1～3年)：早期求生阶段：对作充满好奇、有强烈的进取心和积极性、教学以模仿为主。

教学成长阶段(4～10年)：关注教学情景阶段阶段：努力寻找教 学资料和教学方法、教学比较成熟、处于确认与渴望变革之中。

实践研究阶段(11～15年)：关注学习阶段：教师有了较强的自我意识、能够意识到某些教学情景下的多种可能性、重视学习、重新建构教学。

思想形成阶段(1 6 年以上)：全面发展阶段：教师有主见，尊重课堂、能从多角度分析遇到的课堂情境、个人教学风格和教学思想开始形成。

根据理论，我给自己制定三年成长计划，如下所述： 发展展望：

1、参加教育硕士学习。提升理论水平，丰富专业知识框架。

2、探索肥乡初中化学教学思路，为其他地区化学教学提供借鉴参考。

3、认真履行责任与义务，在以后优秀青年教师评选中取胜。

4、进一步内化提升自己的素养，撰写教育随笔，提炼教育思想，向专家型教师迈进。

三年发展规划具体措施： 第一年（2013.9—2014.9）

1、坚持读书计划，做好学习笔记。寒暑假读四本教育理论书籍。

2、认真上课，总结化学教学的特点，寒假前完成化学教学阶段方案。

3、进行班级化学教学问卷调查与学生座谈，年底写调查报告。

4、完成两篇高质量论文。在省级以上期刊发表。第二年（2014.9—2015.9）

1、坚持自己的读书计划，做好笔记，寒暑假系统进行个人进修学习，读四本教育理论书籍。发表两篇教育教学论文。

2、做好班级初中化学教学调查研究、制定选课指导措施方案。年底形成分析报告。

第三年（2015.9—2016.9）

1、坚持自已每天读书计划，至少发表2 篇教育教学论文。

2、做好初中化学教学调查研究、提前规划化学复习，形成方案。

3、积极参加上级主管部门组织的教育课题研究。

争取学校支持

1、希望能够支持参加教育硕士的进修学习。

2、在专业发展中给予适当督促。

根据理论，我给自己制定十年成长计划，如下所述： 发展展望：

1、继续参加教育理论学习。继续提升理论水平，继续丰富专业知识框架，继续保持学习的热情。

2、继续探索肥乡初中化学教学思路，为其他地区化学教学提供 2

借鉴参考。

3、继续认真履行责任与义务，继续在以后优秀青年教师评选中取胜。

4、继续进一步内化提升自己的素养，继续撰写教育随笔，继续提炼教育思想，向专家型教师迈进的同时，向更高的目标迈进。

根据理论，特制订本学期发展规划的具体措施，如下所述：

1、坚持读书计划，做好学习笔记。寒假读四本教育理论书籍。

2、认真上课，总结化学教学的特点，寒假前完成化学教学阶段方案。

3、进行班级化学教学问卷调查与学生座谈，年底写调查报告。

4、做好班级初中化学教学调查研究、制定选课指导措施方案。年底形成分析报告。

有人问我：当初为什么会选择教师作为终生职业？我会毫不犹豫地说，因为有足够的挑战性，教师面对的都是活生生的个体，他们有不同的性格、学习方式、资质、家庭背景。古人说 “桃李满天下”，每个学生身上都凝聚着教师的创造性劳动，凝聚着难以言说的师生之情，那种快乐是其他职业所没有的。

真正做了教师，我才体会到作为一名教师的烦琐和劳累。每天朝七晚五的工作，回家还要备课，到考试阶段每天上五、六节课，确实很累，这对教师的责任心是一个考验。

但我并不畏惧，我喜欢这个职业，我愿意付出。我认真查阅资料，向有经验的老师请教，我要多听课，写课后记。我深刻知道机遇只会光顾有准备的人。