牌头镇中积极鼓励教师申请加入名师工作室研修员

第一篇：牌头镇中积极鼓励教师申请加入名师工作室研修员

牌头镇中积极鼓励教师申请加入名师工作室研修员

近日，诸暨市第二轮名师工作室招聘研修员工作正在如火如荼的进行中，为了提高教师的专业水平，促进教师的成长，牌头镇中积极鼓励教师（特别是年级教师）去申报名师工作室研修员，牌头镇中马校长在教师例会上特别表扬了申报的教师。近几年来，牌头镇中积极创造条件来提升教师的专业发展水平，同时采取多种途径鼓励教师积极提高自己的业务能力，种种措施有力的提升教师教书育人的能力和水平。（通讯员张卓）

第二篇：牌头镇中工会关注教师心理健康培养积极心态

牌头镇中工会关注教师心理健康培养积极心态

日前,牌头镇中工会积极开展“关注教师心理健康”为主题的校本培训活动，同时积极向教师提出优先参加心理学C证培训，以提高教师的心理健康水平。随着社会的发展，教师压力的来源趋向多元化，通过心理培训能够让教师如何正确面对压力，通过积极改变以适应压力环境获得学习与成长。

牌头镇中工会通过培训让教师了解到压力是有着帮助自身充分挖掘潜力及激发个人采取积极行动的正向作用的，学校教育工会专门邀请像黄飞宙老师等在市内外知名心理专家讲解学生喜欢的教师行为，希望大家优化教育教学行为，促进学生良好的心理健康品质的形成。学校工会主席王忠海老师同时希望全体教师能够做一个积极主动的人，培养积极心态，享受幸福人生。（通讯员张卓）

第三篇：张玉萍名师工作室研修员计划

武定县近城小学张玉萍名师工作室

研修员个人计划

近城小学李光明选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋习，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养。终身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。我制定了个人研修计划，内容如下：

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、在实践中进行教学研讨。

“主动-----和谐”的教学模式对我来说是一种新的教学模式，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念；多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟.时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

4、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课不少于10节。

第四篇：牌头镇中建立教师QQ群助力学校教育教学工作

牌头镇中建立教师QQ群助力学校教育教学工作

“教师QQ群给老师们提供了一个交流平台，可以及时收到学校的有关通知，同时在教学上进行交流外，老师们还可以分享工作的经验，教书育人的心得。”“有了QQ群的帮助，我现在上课越来越有信心了。”近日，牌头镇中的教师纷纷谈论着这学期学校倡导建立的教师QQ群。

伴随大家的密切关注，交谈内容的深入，教师之间资源、信息的共享，领导、教师之间的互动，教师QQ群为学校领导收集民情、民意，实现老教师和年轻教师之间的教学传、帮、带，促使教育教学方法改进以及信息收集管理等方面发挥着越来越重要的作用，其使用价值和功能让学校领导也始料未及。学校认为：“建立教师QQ群，可以将学校的近期工作快速的传递到教师那里，实现了信息公开话，同时也能让学校教师之间教学教育工作形成良性的互动。现在教师QQ群俨然成为老师们沟通交流的互动平台，也为学校领导提供了一条了解教师的绿色通道。”（通讯员张卓）

第五篇：牌头镇中通讯员积极通过网络学习新闻写作和摄影技巧培训

牌头镇中通讯员积极通过网络学习新闻写作和摄影技巧培训

为进一步加强浙江省的教育宣传工作，培养我省教育新闻报道骨干力量，浙江教育在线将于前不久举办了“教育新闻写作与摄影技巧培训班”，邀请富有教育新闻采写经验的记者、编辑及高校教授讲授教育新闻的基本知识、采写技巧。

由于名额有限和学校工作等因素，牌头镇中此次没有派出通讯员参加“教育新闻写作与摄影技巧培训班”，但通讯员们通过多种渠道了解、学习新闻写作和摄影的技巧，他们积极通过qq群等网络手段和教育在线老师、学员进行交流、请教，同时下载相关的教学课件和教学内容，认真学习和实践。虽然没有去实地培训，但通过网络学习同样也让牌头镇中的每位通讯员受益匪浅。