第一篇：槽坝小学师德师风自查自纠报告
槽坝小学师德师风自查自纠报告
随着时代的步伐，课程改革的不断深入，素质教育的全面实施，教师队伍的建设已经越来越成为学校发展的重中之重。只有拥有一支精良的教师队伍，才能在教育改革的大潮中上下驰骋、纵横千里，而精良的教师队伍的重要标志就是师德师风的建设。这一段时间，我校认真学习关于印发《黔西县教育系统进一步加强思想道德建设和法制教育实施方案》相关内容，深刻体会到师德师风在教育系统中的重要作用，并且对照自己的言行，进行了深入的自查自纠，努力树立起良好的师表形象和教育形象。
一、师德师风建设方面的不足
1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。
3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。
4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。
二、存在问题的原因
仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。
三、改进措施
1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。
2、树立终身学习的观念，不断充实自身。
3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。
4、在教研会议上举办教师座谈，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。
5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。
6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思；让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。
7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。
8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。
四、建议
建立科学的评价体系，把师德师风教育放在重要位置。长期以来，我们在评价一个教师时往往偏重于书教得好不好，所教的学生分数考得高不高，而对其人的品行关注的比较少，这就涉及到一个教师的评价问题。科学地评价教师应该注重对其多元素质的评价，这个综合素质主要包括：基本素质、工作状况、工作效绩三个方面。
基本素质分三方面：政治思想（热爱党的教育事业，推进素质教育；认真参加政治学习，关心国内外大事；具有法律意识，掌握法律常识）、职业道德（善待学生、杜绝体罚现象；遵守规章制度，执行学校纪律；讲求团结合作，当好学校主人）、业务学习（熟悉新课程理念，了解新课标要求，通晓本学科教材；坚持理论学习，认真参加校本培训和各级研讨活动；认真完成学历达标任务和落实继续教育要求）。工作状况分为五个方面：备课（反映新课程理念，符合新课标要求；教案数量充足，结构完整，书写认真；课前充分准备；课中教学充分体现新课标的理念；课后加强反思；遵守课堂教学常规要求）、作业与辅导（分层设计；批改及时，分类指导；及时辅导；因材因需辅导）、教科研（积极参加各级教科研活动；规范科研行为）、出勤与满工作量。
无论从教师工作的性质、任务，还是教师工作过程与工作对象来说，我们都应该在教师评价过程中，始终坚持把德作为首要的、第一位的因素，而事实上，在教师评价问题，可能我们还是比较多地关注了教书，而忽视了育人，重教学业务水平而轻师德修养表现。学校必须关注教师困惑与矛盾，提高教师心理健康水平。学生难
教，家长、社会要求提高，超负荷劳动，日益激烈的竞争，总体收入水平偏低且差距悬殊等诸多因素给我们的教师，尤其是那些认真工作的教师造成了极大的压力。近年来，各校的心理健康教育均不同程度地开展起来，教师的心理健康问题也日益得到重视。但总体而言，这个问题还没有得到更广泛、高度的重视。教师的生理疾病患病率明显提高，紧张、焦虑、恐惧等心理疾病日益增加。对教师心理健康问题要高度关注，认真分析其表现和产生的原因，及时采取有效的措施进行疏导，通过专题培训、谈话、加强教师间及教师与外部的交流等措施，缓解、消除教师的心理压力。要给教师创造一个倾诉、表达困惑与矛盾的空间。
槽坝小学
2011年9月
第二篇：小学师德师风自查自纠报告
霞阳镇三河中心小学师德师风自查自纠报告
根据《炎陵县师德师风建设年推进方案》，为进一步加强我校师德师风建设，我校开展了师德师风自查自纠活动，现总结如下：
一、学校师德师风建设工作
开学初制定了师德师风建设工作计划，成立学校师德师风建设工作领导小组，并责任分工到人。本期在开学工作会议上组织学习了《关于建立教职工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》、《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》、观看了《新闻1+1八起典型案例，对师德违规“零容忍”！》，同时举行了师德师风承诺宣誓，并与每一位教职工签订了师德师风承诺书。
学校多次召开师德师风专题教育会议，及时按要求传达上级会议、文件精神。如组织学习《株洲各县市区师德师风投诉举报电话公布》、湖南省教育厅《关于转发教育部关于学习贯彻习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表重要回信精神的通知》。通过学校QQ群、微信群传达了“炎陵县中小学（幼儿园）教师师德师风十二条禁令”，并要求全体教师严格遵守，同时进行了师德师风自查自纠。印发了《湖南省师德师风教育读本》、《霞阳镇三河学校师德师风教育读本》，要求教师使用专门的师德师风教育笔记本做好学习笔记，布置了学习任务，提出来学习要求。
二、存在的问题和不足
在自查自纠过程中，我们发现，我校教师师德师风的主流是好的，全体教师都能忠诚党的教育事业，爱岗敬业，遵规守纪，为人师表等，但也存在如下问题：
1、个别教师对师德师风建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2、个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不动脑筋，懒于工作，人浮于事，常规工作没有很好的完成。
3、个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生的错误不能耐心地进行教育。
4、个别教师缺乏大局意识，只关心自己的教学，未全面发展学生素质，未处理好个人与集体的关系。
三、整改措施
1、把师德师风建设作为一项长期重要的工作坚持下去，学校应组织教职员工坚持月月学习，集中学习与个人自学相结合，让上级文件、法律法规在头脑中长期储存。
2、完善师德师风各项规章制度。如：师德师风学习制度、师德师风监督制度、师德师风考核制度、师德师风问题处理报告制度等。
3、坚持师德师风监督制度，通过学校领导、教职工、学生、社会等相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。
4、按师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、不漏报、不瞒报、不谎报。
师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，学校一定会常抓不懈，针对自查自纠中存在的问题，制定出切实可行、行之有效的整改措施，逐条整改，努力使全体教师成为合格的人民教师，办好让人民满意的教育。
霞阳镇三河中心小学
2021年10月29日
第三篇：小学师德师风自查自纠报告
师德师风自查自纠报告
洪阳镇崤店学校 侯敏娟
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通的小学英语教师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。由于性格原因，对学生缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已的专业知识和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的英语知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求
二、原因分析
1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情。
3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。
4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费力，而且教学效果不一定明显。
三、改善措施
通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。因此，我决定，在今后的教育教学工作中，一定要努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。
第四篇：小学师德师风自查自纠报告.doc[范文]
小学师德师风自查自纠报告
小学师德师风自查自纠报告
xx区教育纪工委：
学校于2015年10月14日收到中共xx区教育纪工委关于 重申加强师德建设的通知，10月15日下午召开了教师大会，会上陈鸿芬校长组织全体教师认学习通知精神，要求全体教师就是否有严禁体罚学生或以侮辱、歧视 等方式变相体罚学生；是否有组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；是否有组织、介绍、要求学生参加教师亲属、朋 友或其他人员开办的相关午托班；是否以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品等违反师德方面情况开展自查。
经全体教师自查，问卷调查，我校没有发现教师体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生；教师没有组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有 偿补课；教师没有有组织、介绍、要求学生参加教师亲属、朋友或其他人员开办的相关午托班；教师没有以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品。
2015年10月15日，学校与教师签订自查自 纠责任书，要求教师严格遵纪守法，严禁教师触碰红线。今后，我校将加强组织领导，加强师德师风教育，对违反师德师风的教师将依据教育部《中小学教师违反职 业道德行为处理办法》、《教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《福建省中小学教师职业道德考核办法》等有关规定严肃处理。
特此报告！
xx 2015
小学党支部 年10月25日
第五篇：小学师德师风自查自纠报告
师德师风自查自纠报告
为认真落实我校教师师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。我们组织全体教师学习、讨论《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等相关内容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，现将情况总结如下
一、加强师德学习，提高认识
通过《教师职业道德》学习，大家受益匪浅，学高为师,德高为范师。德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使大家更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
二、存在的问题：
（一）教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。对常規的备课、上课、作业、考查和辅导五个教学环节不按质按量及时完成。
(二)教研力度不够,多年来,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文,只做井底之蛙,没有走出学习。究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.教研质量和档次不够。
(三)工作作风不够扎实。不是以人为本，因材施教。不平易近人、不严中带慈。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
三、改进措施：
（一）校领导把师德师风作为重点问题，要创造条件、提供机会，引导教师努力学习和掌握比较渊博的知识，认真研究和掌握教育学和心理学，懂得教育教学规律，并不断提高师德修养水平。要启发引导教师自觉加强基本素质的修养：①忠诚于人民的教育事业，有强烈的事业心，不怕艰苦，热爱学生，致力教学；②求知欲强，有广泛的兴趣爱好，钻研业务、精益求精、勇于创新；③善于总结教学经验，改进教学方法，重视教学资料的搜集和积累，有一定科研能力；④勇于进行自我批评，受表扬不骄傲，遭到挫则不气馁。培养和树立一批先进典型教师，学会教书育人。
(二)建立各项規章，严格执行，做到令行禁止，充分发挥其规范作用。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。同时，教师接受学生、家长对师德师风的监督，对教师中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。
(三)要通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新大纲的研究，要求教师“打好界内球，注意擦边球，不打界
外球”。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
总之，师德建设是一项系统工程，是教师队伍建设的一项长期任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈。在今后的工作中，我们将以模范老师为榜样，加强修养，提升教育品质，努力使教师成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
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