第一篇：2011年教师绩效考核工作
长安民族初级中学教师绩效考核及年度考核方案
为了激励教师工作的积极性，发扬教师主人翁精神，客观公正的评价教师工作实绩，根据《城教字[2009]第31号》和《邵教发[2009]40号》文件精神，结合本校实际特制订本细则，一、总则
1、本细则考核对象为长安营乡民族初级中学在编在职人员。
2、考核委员会根据细则和成绩只核减分不核加分。
3、考核程序为自评、考核委员会考评、校内公示、确定等次。
4、考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
5有下列情况之一者，直接确定为不合格等次。
A、岐视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的，B、进行有偿家教家养及节假日在校内外成建制补课的。
C、向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长索要财物的。
D、旷课（工）超过6天或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。
E、组织参与考试作弊的。
F、出现重大安全责任事故且负有直接责任的。
G、违反法律法规被追究责任的。
H、有其它严重损害教师形象和声誉行为的。
6、课时工作量的计算方法：以学生登记为准，按实计算。
7、学校行政人员（书记、校长按平均工作量0.8计算。副校长、工会主席、教导主任、总务主任、综治主任按平均工作量0.5计算）。
8、学校后勤人员按教师平均工作量计算。
9、学校部门工作按工作量大小，定岗定额。
第一章政治思想
11、严格履行《教育法》《义务教育法》不得拒收、排挤学生，否则每次扣5分。
12、积极参加政治学习或会议，无故缺席一次扣1分，迟到（以晚自习第一节课上课5分钟为准）早退扣0.5分，缺一次会议记录扣0.5分。
13、同志间不团结，打架相骂、搬弄是非扣2分。
14、不服从学校安排，我行我素，向组织无理取闹扣5分。
15、全年不完成1万字政治学习或业务笔记者扣1分。
16、上课时间在校内打牌者，每人次扣1分。
17、积极参加学校大型活动（包括全校性大型集会，劳动或其它公益事业），每缺一次扣1分。
第二章考勤
18请假出具假条，1天由主管考勤负责人批，2-3天由校长批，3天以上由县政工组批，并同时通知教导处安排课程调配，办好手续方可离校，超假或电话通知需补办续假手续，回校上班后要销假，否则视旷工论处扣20分。
19、请事假一天扣1分，全期请假起过5天每增加一天扣2分（婚、丧、产、自学考试、函授或继续教育考试当天除外，以考试通知单为准），星期
一、星期五请假算一天，病假（以乡级以上医院证明为准）每天扣0.5分，大病或住院者除外。
20、全年请假超过15天（含15天）或旷工一天，年终评优评先一票否决。
21、学校实行星期日至星期五签到和星期五签离制度，签到时间以寄宿生上早自习前为准，签离为放学后10分钟，每签一次奖0.5分。
22、全期出满勤者（包含签到、签离）奖10分。
第三章教学工作
23、学科每缺一项计划、总结扣2分，不按时交扣1分。
24、教案每周由教导处不定期检查，凡缺备教案者每个扣2分，并扣币5.00元/个。作业批改不认真不准时，每缺批一次扣0.5分，出现学术性错误的每次扣5分，数、理、化、外每课时一批，作文全期全批8篇，其余文字科一课一批。
25、提前下课、放学或上课时搞无组织自由活动者每次扣1分，26、擅自停课者视旷工处理。
27、无故空堂者每次扣5分，早晚自习与正常课一样处理。
28、理、化、生教师不认真填写实验日志、实验报告的每次扣2分（以学生实验为准）。
29、理、化、生、体育教师，图书、仪器管理员、计算机、劳技、美术、音乐、多媒体、远程教育等教师不遵守管理制度造成财产流失的扣5分。
30、不能维持课堂正常秩序、不管纪律学生反映大的扣该教师2分。
31、教师上课发生教师职责范围内责任事故的扣该教师30分，并追究其责任
32、全年不完成一篇论文或科技作品者扣1分。
33、全期教师不听足10节课，教导主任、业务校长30节，每缺一节扣0.5分。
34、部门无计划、总结，每缺一项扣部门负责人2分。
35、部门不按计划开展工作或不执行部门职责每次扣1分。
36、班级全期没有评上一次流动红旗，扣该班主任2分，跟班教师1分.37、班上流失1人(不含正常休、转学)扣该班班主任2分。
38、发生重大责任事故该班班主任扣10分。
39、部门负责人因工作失职，给学校造成损失的扣10分。
40、部门工作在上级检查中受点名批评的扣该部门负责人5分。
41、教师值周不认真履行职责扣1分。
42、集体活动不参加的班级扣该班班主任4分，跟班教师2分。
43、班主任不及时上交表册、数据，不完成学校布置任务的每次扣2分。
44、班风不正，学风不纯，班级管理松散扣班主任2分。
45、班级学生违法违纪受到公安机关处理的扣班主任2分。
五、奖分。
46、教研教改成果在国家、省、市、县、乡、校推广或作经验介绍的分别奖50、40、30、20、10、5分。
47、本年度每投中一篇论文或通讯，教育通讯：国家、省、市、县、乡分别奖10、8、6、4、2分。论
文在国家、省、市、县、乡获一、二、三等奖的分别奖10、8、6、4、2；8、6、4、2、1；6、4、2、1、0.5分。(论文、通讯县、乡级限记三篇，同一篇只记一次。多人合著按得分平均。)
49、本年度学生个人参加市、县、乡、校级各项竞赛获一、二、三等奖的分别奖辅导教师6、5、3、2；5、4、2、1；4、3、1、0.5分。(同一项只记一次，校级按年级排名的减半。获同级四、五、六名或优胜奖的按同级三等奖的一半记分。)
50、本年度学生个人参加市、县、乡、校各项竞赛获一、二、三等奖的，获县级四、五、六名或优胜奖的，该班班主任按辅导教师的三分之一奖分，如果是班主任又是辅导教师的只记一项，不重复记分。
51、本年度学生集体(3人以上)参加省、市、县获一、二、三等奖的分别奖10、9、8；8、7、6；6、5、4分。班主任奖分等于辅导教师得分除以该项目参赛人数乘以该班参赛人数。学校举行的大型竞赛活动集体获一、二、三等奖的分别奖辅导教师4、3、2分。(按年级排名的减半。)。班主任记辅导教师的三分之一分，跟班教师记辅导教师的五分之一分。(辅导教师、班主任、跟班教师只记一次，不重复记分；辅导教师是多人的，每人记得分的平均分。获同级四、五、六名或优胜奖的按同级三等奖的一半记分)
52、班上每评得一次流动红旗奖班主任1分，跟班教师0.5分。
53、本年度教师在市、县、乡、校活动中获一、二、三等奖的分别奖10、8、4、3；8、4、3、2；6、3、2、1分。(同一次活动只记一次。)
54、本年度被国家、省、市、县、乡、校授予荣誉称号的分别奖10、8、6、4、2、1分。(同一次只记一
次分。)
55、期终质量检测以丹口镇平均分为基数，达到记30分，每高出1分奖5分，未达到者记0分，每低1
分扣1分。较上学期期末考试成绩每提高1分奖1分。
56、部门工作受省、市、县、乡表彰的分别奖部门负责人12、10、8、6分。
57、实行100分制按月考核，期末按总分高低评定优秀。
本条例自2011年元月起实施，解释权归长安民族中学校委会
第二篇：教师绩效考核工作实施方案
教师绩效考核工作实施方案
一、基本原则
（一）以人为本，遵循教育规律。
（二）以德为先，注重工作实绩。
（三）激励先进，促进专业发展。
（四）客观公正，力求简便易行。
二、考核内容和要求
（一）思想道德（8.5分）教师能自觉学习并写好政治理论学习笔记，努力提高思想道德素质。⑴各校校委会考评0—2分；⑵连续在山区任教的教师每满一学年加0.1分，最高分为1.0分；⑶政治学习笔记书写工整，能达到教委规定量，每少一页扣0.1分，依书写规范程度扣0.2至0.5分，最高分为2分；⑷校内民主测评分0-3.5分。
（二）专业水平（17.5分）
1、知识水平（2.5分）。中专以下学历评1分, 中专学历（含高中）评1.5分,大专学历评2分，本科及以上学历评2.5分。
2、育人能力（4分）教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题，利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得2分；教师自参加工作以来，获得一次省级先进者加0.5分，获得一次市级先进者（含市级骨干教师）得0.25分，获得一次县先进者（含县教育局授予的学科带头人）得0.2分，获得一次乡级先进者（含乡教委和县教育局，及其他县直部门的单项奖）得0.1分，此项得分，可累加，但最高分为4分。（本学期内所获奖不计入，此项只针对与教育教学直接相关的奖励，与教育教学无关的奖励不在加分之列。）
3、教学能力（3分）教师本人本学期内获得省市县乡奖励的分别加2分，1.5分，1分，0.5分。教师指导学生在本学期内获得省市县乡各类奖励分别加1分、0.75分、0.5分、0.25分。同一活动中，教师学生同时获奖只加指导奖励，同一类奖励只计算最高级别，不同类奖励可累加，但总分不超过3分。（省市县奖励专指省、市、县委、政府颁发的奖励，其他行业、部门颁发的单项奖均下调一级对待，例如县教育局奖励按照乡级奖励对待；此项只针对与教育教学直接相关的奖励，与教育教学无关的奖励不在加分行列。）
4、继续教育（3分）听课记录和业务笔记绩效考核前由教委组织人员专项检查打分。比规定数少1次（页）扣0.2分；教师书写工整和记录详细情况视情节扣分0.1-1分。
5、管理和协作能力（1.5分），依据班级周评比情况和参加学校各类竞赛的情况，评出等次。优秀班级的班主任得1.5分，优秀班级个数中心不得超过2个，其他学校1个；良好班级的班主任得1分，未承担班主任工作但此项工作成绩较好者评0.75分，在乡教委及以上部门检查中，在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级，其班主任得分最高不得超过0.25分。
6、课改（3分）。根据教委包校人员及学校全体教师听课给学校所有教师的课堂打分，按照3:4:3的比例确定优秀、良好、合格。优秀、良好、合格分别赋分3分，2.8分，2.6分。
7、学生社团（兴趣小组）活动（0.5分）。由乡教委绩效考核小组成员对各校上报的兴趣小组量分排名，最终确定全乡范围内优秀兴趣小组的辅导老师得0.5分。
（三）工作表现（34分）
1、工作量（10分）
(1)教师个人同时承担以下主课者得10分。
一门语文、一门数学、一至三门英语；一门语文、两门数学；比以上所述更多主课（幼儿班班主任所带学科按照一门语文对待，其他幼儿班所有科目中代课节数最多的教师按照一门数学对待，其余参与幼儿园课程的教师按照带副科对待，每个幼儿班科任教师最多只能有2人按照带主课对待）。
(2)教师个人同时承担以下主课者得9分。一门语文、一门数学；一门语文、二至三门英语。(3)教师个人同时承担一门语文、一门英语得8.3分。(4)教师个人同时承担以下主课者得8分。一门语文；两门数学；一门数学、二至三门英语。(5)教师个人同时承担一门数学、一门英语得7.8分。(6)教师个人承担以下及更少主课者得7.5分。一门数学；一至四门英语。
(7)生活教师、幼儿园保育员及仅承担副科教学的得7分。
(8)产假人员工作量每学期按20周计算，按上班时间比例分配量分。(9)乡教委工作人员工作量按照第二条对待。
以上（2）至（6）条，教师所带所有主课科目平均学生数在10人以内不加分，平均学生人数在11-20人之间，在该条对应分数上加0.5分；对于平均学生人数在21-30人之间，在该条对应的分数上加1分；对于平均学生人数在31-40人之间，在该条对应的分数上加1.5分；对于平均学生人数在40人以上，在该条对应的分数上加2分。工作量总分不能超过10分。
2、出勤（8分）教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的
各种活动。出勤考核严格按《乡教委教职工考勤细则（修订稿）》之规定执行量分，教职工全天的工作量按八课时(即全天五节课，早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时)计算，累计请假八课时折合事假一天；学校安排星期五、六晚上值周护校、星期天及星期三晚学校例会、教委的各种会议（包括各类教育教学活动），每请假一次，按事假0.5天计算；不出操、不候课，每次按迟到一次计算，课外活动不组织学生或放学时不护送学生，按旷课一节计算。迟到、早退一次折合0.5天事假，旷课一课时折合1天事假，旷会（包括晚上值周护校、学校及教委的各种会议和活动）一次，折合事假5天。旷职1天折合事假8天。⑴每学期获全勤分者评8分；⑵对于未获得全勤分的教师，每学期病事假在5天以内（含5天）的，绩效考核时，在7.5分的基础上每天扣0.1分，每学期累计病事假在5天以上，每超一天扣1分，当出勤分扣至为零时，超假剩余天数按照每天1分在本人绩效总分中扣除，本学期扣不清时延续至下学期继续扣除，直至扣清；考核依据为乡教委的考勤统计。
产假人员考勤量分：请产假人员未超3个月法定假得7分；超出后按照事假对待，每超一天扣1分。
3、德育工作（3分）所带学生无重大过失者得3分，有过失者得0分。
4、教学常规（8分）能出色地完成《乡教委作业、教案规范细则（修订稿）》规定的任务者评8分，其总数不得超过本校教职工总数的50%,合格者评7分，在乡教委学校综合评估中，按进度未完成教案、作业数量的，以及学期终未完作业、教案数量的，教案每缺一篇扣0.5分,作业每缺一篇或少改一篇均扣0.5分，扣完为止，在乡教委及以上部门检查中，被点名批评的作业、教案，其科任教师本项得分最高不得超过6分。乡教委工作人员此项按
照优秀对待。（此项得分计算方式为乡教委2次综合查学均分乘以40％加学校自查均分乘以60％，然后依总分排名，按照学校教师数的50％确定优秀、合格人员。）
5、参与学校管理（5分）教师在承担教学任务的同时，积极参与学校管理，校长评5分,教导主任评4分，总务主任评3.5分,记账员、图书管理员、仪器管理员（有仪器室的）营养餐管理人员（专职负责学校营养餐工作）得3.25分，其他教师得3分；乡教委工作人员此项得分按照校长对待。
（四）工作业绩（39分）。
1、育人效果（5分）学生养成良好的学习和道德行为习惯，促进了学生全面发展，教师个人每人得分3分，各位教师按学校名次和职务情况获得加分。
2、教学效果（31）完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量水平以及学生在身心健康和体艺特长等方面取得成效。按照《乡教委质量目标兑现办法（试行稿）》计算教学成绩，在乡教委期末统考中成绩居全乡同年级第一名者得31分，第二名者得30分（六年级为29.5），依次类推。新接任倒数一二名的科目每上升一个名次加0.5分，其它上升两个及以上名次，从第二个名次起每提高一个名次加0.5分，依次累加，最高至31分；教学质量在上学期同级统考成绩的基础上下降两个及以上名次，从第二个名次起，每下降一个名次减0.5分，依次递减。
对于代全县统考年级课程的，在全县小学统考年级质量监测考试中，名次在全县1－8名的，在以上得分的基础上再加0.5分，最高至31分。
对于代多门主课的教师，分别按本办法先求出单科分值，再求出所代全部主课的平均值，作为最后得分。
教师任课中途有变化的，任课时间小于等于5周的考核时不计算该科成绩，大于5周的所有参与该科代课的教师均要按统考成绩核算。
专任幼儿园教学效果得分由校内根据工作情况进行测评，第1名得30分，第2名得29,依次递减。中心小学生活老师由校内根据工作情况测评，第1名得29分，第二名得28分，依次递减；村小学未带考核科目者按本校考核最后1名量分（排在请长假人员之前）。教委工作人员按个人所包学校名次量化排名，所包学校排名在教委工作人员中第1名得30分，第2名得29.5分，依次递减。
3、教研成果（3分）本学期内教师参与校本教研、课题研究及成果运用，教育科研论文在市级及以上刊物发表者评3分, 课题研究获市级以上优秀者评3分，良好者评2.5分，合格者2分；课题研究获县级优秀、良好、合格的分别加2.5分、2分、1.5分；教育科研论文在县级刊物上发表者评2.5分, 教育科研论文在乡级刊物发表者评1.5分，以上评分只按级别不计次数，但总分不能超过3分。完成学校各项教研任务的教师得1分。
（五）社会评价（1分）在乡教委统一组织监督下，各学校每学期开展的一次社会评教活动，由村社干部代表、师德师风监督员、家长代表对教师的职业道德、工作能力、工作效果及教育教学表现进行综合性评价，并按评价表得分计算教师个人得分。
六、考核方法
本方案是总揽学校工作的一项基本考核制度，绩效考核与职称考核合二为一，绩效考核结果直接作为考核的依据，考核不再单独进行。
第一学期1月份考核，第二学期7月份考核。
三、绩效考核结果的使用
（一）个人奖励性绩效工资具体计算办法为：个人奖励性绩效工资＝县上核定的单位学期奖励性绩效工资总额÷单位学期考核总积分×个人学期考核积分。
（二）绩效考核结果是考核的直接依据。乡教委将两学期绩效考核积分取平均值，在全乡排名，各级职务前15%的人员，其考核结果可直接确定为优秀（直定优秀人员除外），其余直接定为合格（受处分人员除外）。
（三）绩效工资发放要求
1、下列人员不能享受奖励性绩效工资：（1）一学期累计旷工达5个工作日及以上的；
（2）一学期病事假累计超过60天以上的（法定假除外）。
第三篇：教师绩效考核工作实施方案.
教师绩效考核工作实施方案
一、基本原则
(一以人为本,遵循教育规律。(二以德为先,注重工作实绩。(三激励先进,促进专业发展。(四客观公正,力求简便易行。
二、考核内容和要求
(一思想道德(8.5分 教师能自觉学习并写好政治理论学习笔记, 努力提高思想道德素质。⑴各校校委会考评 0— 2分;⑵连续在山区任教的教 师每满一学年加 0.1分,最高分为 1.0分;⑶政治学习笔记书写工整,能达 到教委规定量,每少一页扣 0.1分,依书写规范程度扣 0.2至 0.5分,最高 分为 2分;⑷校内民主测评分 0-3.5分。
(二专业水平(17.5分
1、知识水平(2.5分。中专以下学历评 1分 , 中专学历(含高中评 1.5分 , 大专学历评 2分,本科及以上学历评 2.5分。
2、育人能力(4分教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题, 利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得 2分;教师自参加工作以来,获得一次省级先进者加 0.5分,获得一次市级先 进者(含市级骨干教师得 0.25分,获得一次县先进者(含县教育局授予的 学科带头人得 0.2分,获得一次乡级先进者(含乡教委和县教育局,及其 他县直部门的单项奖得 0.1分,此项得分,可累加,但最高分为 4分。(本 学期内所获奖不计入,此项只针对与教育教学直接相关的奖励,与教育教学 无关的奖励不在加分之列。
3、教学能力(3分 教师本人本学期内获得省市县乡奖励的分别加 2分, 1.5分, 1分, 0.5分。教师指导学生在本学期内获得省市县乡各类奖励分别 加 1分、0.75分、0.5分、0.25分。同一活动中,教师学生同时获奖只加指 导奖励,同一类奖励只计算最高级别,不同类奖励可累加,但总分不超过 3分。(省市县奖励专指省、市、县委、政府颁发的奖励,其他行业、部门颁发 的单项奖均下调一级对待,例如县教育局奖励按照乡级奖励对待;此项只针 对与教育教学直接相关的奖励,与教育教学无关的奖励不在加分行列。
4、继续教育(3分听课记录和业务笔记绩效考核前由教委组织人员专 项检查打分。比规定数少 1次(页扣 0.2分;教师书写工整和记录详细情 况视情节扣分 0.1-1分。
5、管理和协作能力(1.5分 ,依据班级周评比情况和参加学校各类竞 赛的情况,评出等次。优秀班级的班主任得 1.5分,优秀班级个数中心不得 超过 2个,其他学校 1个;良好班级的班主任得 1分,未承担班主任工作但 此项工作成绩较好者评 0.75分,在乡教委及以上部门检查中,在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级,其班主任得分最高不得超过 0.25分。
6、课改(3分。根据教委包校人员及学校全体教师听课给学校所有教 师的课堂打分,按照 3:4:3的比例确定优秀、良好、合格。优秀、良好、合 格分别赋分 3分, 2.8分, 2.6分。
7、学生社团(兴趣小组活动(0.5分。由乡教委绩效考核小组成员 对各校上报的兴趣小组量分排名,最终确定全乡范围内优秀兴趣小组的辅导 老师得 0.5分。
(三工作表现(34分
1、工作量(10分
(1教师个人同时承担以下主课者得 10分。
一门语文、一门数学、一至三门英语;一门语文、两门数学;比以上所 述更多主课(幼儿班班主任所带学科按照一门语文对待,其他幼儿班所有科 目中代课节数最多的教师按照一门数学对待,其余参与幼儿园课程的教师按 照带副科对待,每个幼儿班
科任教师最多只能有 2人按照带主课对待。(2教师个人同时承担以下主课者得 9分。
一门语文、一门数学;一门语文、二至三门英语。(3教师个人同时承担一门语文、一门英语得 8.3分。(4教师个人同时承担以下主课者得 8分。一门语文;两门数学;一门数学、二至三门英语。(5教师个人同时承担一门数学、一门英语得 7.8分。(6教师个人承担以下及更少主课者得 7.5分。一门数学;一至四门英语。
(7生活教师、幼儿园保育员及仅承担副科教学的得 7分。(8产假人员工作量每学期按 20周计算,按上班时间比例分配量分。(9乡教委工作人员工作量按照第二条对待。
以上(2至(6条,教师所带所有主课科目平均学生数在 10人以内不 加分,平均学生人数在 11-20人之间,在该条对应分数上加 0.5分;对于平均学生人数在 21-30人之间,在该条对应的分数上加 1分;对于平均学生人 数在 31-40人之间,在该条对应的分数上加 1.5分;对于平均学生人数在 40人以上,在该条对应的分数上加 2分。工作量总分不能超过 10分。
2、出勤(8分 教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的 各种活动。出勤考核严格按《乡教委教职工考勤细则(修订稿 》之规定执行 量分, 教职工全天的工作量按八课时(即全天五节课, 早操与早自习、课外活 动与晚自习、晚上住校各计一课时 计算, 累计请假八课时折合事假一天;学 校安排星期 五、六晚上值周护校、星期天及星期三晚学校例会、教委的各种 会议(包括各类教育教学活动 ,每请假一次,按事假 0.5天计算;不出操、不候课,每次按迟到一次计算,课外活动不组织学生或放学时不护送学生, 按旷课一节计算。迟到、早退一次折合 0.5天事假,旷课一课时折合 1天事 假,旷会(包括晚上值周护校、学校及教委的各种会议和活动一次,折合 事假 5天。旷职 1天折合事假 8天。⑴每学期获全勤分者评 8分;⑵对于未 获得全勤分的教师,每学期病事假在 5天以内(含 5天的,绩效考核时, 在 7.5分的基础上每天扣 0.1分,每学期累计病事假在 5天以上,每超一天 扣 1分,当出勤分扣至为零时,超假剩余天数按照每天 1分在本人绩效总分 中扣除,本学期扣不清时延续至下学期继续扣除,直至扣清;考核依据为乡 教委的考勤统计。
产假人员考勤量分:请产假人员未超 3个月法定假得 7分;超出后按照 事假对待,每超一天扣 1分。
3、德育工作(3分 所带学生无重大过失者得 3分,有过失者得 0分。
4、教学常规(8分 能出色地完成《乡教委作业、教案规范细则(修订 稿 》规定的任务者评 8分,其总数不得超过本校教职工总数的 50%,合格者 评 7分,在乡教委学校综合评估中,按进度未完成教案、作业数量的,以及 学期终未完作业、教案数量的, 教案每缺一篇扣 0.5分 , 作业每缺一篇或少改 一篇均扣 0.5分,扣完为止,在乡教委及以上部门检查中,被点名批评的作 业、教案,其科任教师本项得分最高不得超过 6分。乡教委工作人员此项按
照优秀对待。(此项得分计算方式为乡教委 2次综合查学均分乘以 40%加学 校自查均分乘以 60%,然后依总分排名,按照学校教师数的 50%确定优秀、合格人员。
5、参与学校管理(5分 教师在承担教学任务的同时,积极参与学校管 理 , 校长评 5分 , 教导主任评 4分, 总务主任评 3.5分 , 记账员、图书管理员、仪器管理员(有仪器室的营养餐管理人员(专职负责学校营养餐工作得 3.25分,其他教师得 3分;乡教委工作人员此项得分按照校长对待。
(四工作业绩(39分。
1、育人效果(5分 学生养成良好的学习和道德行为习惯,促进了学生 全面发展,教师个人每人得分 3分,各位教师按学校名次和职务情况获得加 分。
2、教学效果(31 完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育 质量水平以及学生在身心健康和体艺特长等方面取得成效。按照《乡教委质 量目标兑现办法(试行稿 》 计算教学成绩, 在乡教委期末统考中成绩居全乡 同年级第一名者得 31分,第二名者得 30分(六年级为 29.5 ,依次类推。新接任倒数一二名的科目每上升一个名次加 0.5分,其它上升两个及以上名 次,从第二个名次起每提高一个名次加 0.5分,依次累加,最高至 31分;教 学质量在上学期同级统考成绩的基础上下降两个及以上名次,从第二个名次 起,每下降一个名次减 0.5分,依次递减。
对于代全县统考年级课程的,在全县小学统考年级质量监测考试中,名 次在全县 1-8名的,在以上得分的基础上再加 0.5分,最高至 31分。对于代多门主课的教师,分别按本办法先求出单科分值,再求出所代全 部主课的平均值,作为最后得分。
教师任课中途有变化的，任课时间小于等于 5 周的考核时不计算该科成 绩，大于 5 周的所有参与该科代课的教师均要按统考成绩核算。专任幼儿园教学效果得分由校内根据工作情况进行测评，第 1 名得 30 分，第 2 名得 29,依次递减。中心小学生活老师由校内根据工作情况测评，第 1 名得 29 分，第二名得 28 分，依次递减；村小学未带考核科目者按本校 考核最后 1 名量分（排在请长假人员之前）。教委工作人员按个人所包学校名 次量化排名，所包学校排名在教委工作人员中第 1 名得 30 分，第 2 名得 29.5 分，依次递减。
3、教研成果（3 分）本学期内教师参与校本教研、课题研究及成果运用，教育科研论文在市级及以上刊物发表者评 3 分, 课题研究获市级以上优秀者 评 3 分，良好者评 2.5 分，合格者 2 分；课题研究获县级优秀、良好、合格 的分别加 2.5 分、2 分、1.5 分；教育科研论文在县级刊物上发表者评 2.5 分, 教育科研论文在乡级刊物发表者评 1.5 分，以上评分只按级别不计次数，但总分不能超过 3 分。完成学校各项教研任务的教师得 1 分。
（五）社会评价（1 分）在乡教委统一组织监督下，各学校每学期开展 的一次社会评教活动，由村社干部代表、师德师风监督员、家长代表对教师 的职业道德、工作能力、工作效果及教育教学表现进行综合性评价，并按评 价表得分计算
教师个人得分。
六、考核方法 本方案是总揽学校工作的一项基本考核制度，绩效考核与职称考核 合二为一，绩效考核结果直接作为考核的依据，考核不再单独进行。第一学期 1 月份考核，第二学期 7 月份考核。
三、绩效考核结果的使用 6
（一）个人奖励性绩效工资具体计算办法为：个人奖励性绩效工资＝县 上核定的单位学期奖励性绩效工资总额÷单位学期考核总积分×个人学期考 核积分。
（二）绩效考核结果是考核的直接依据。乡教委将两学期绩效考核 积分取平均值，在全乡排名，各级职务前 15%的人员，其考核结果可直 接确定为优秀（直定优秀人员除外），其余直接定为合格（受处分人员除外）。
（三）绩效工资发放要求
1、下列人员不能享受奖励性绩效工资：（1）一学期累计旷工达 5 个工作日及以上的；（2）一学期病事假累计超过 60 天以上的（法定假除外）。7
第四篇：教师工作绩效考核细1
教师工作绩效考核细则（试行稿）
一、考核目的
加强教育教学的过程管理，充分调动广大教师的工作积极性，激励教师提高教育教学水平，增强教师的责任感，在教师队伍中逐渐形成奋发向上，争先创优的竞争机制。
二、考核原则
本着公开、公平、公正的原则，严格要求，秉公办事，明确操作规范。
三、考核量化计算
每位教师考核基准分为200分。其中师德10分，纪律10分，考勤20分，教学成绩40分，教案15分，作业15分，学生评教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班级成绩5分。
（一）、师德(10分)
1、服从领导、能积极接受分配任务2分。
2、热情接待家长2分。
3、主动维护校园清洁，保持环境卫生2分。
4、教师之间团结，不打架骂人2分。
5、识整体、顾大局，以学校利益为重2分。
（二）、纪律(10分)
1、学生有打架、骂人、破坏公共设施或其他不良行为，视而不见的发现一次扣2分。
3、监考不认真（如：看书、报、杂志、闲聊），对学生作弊视而不见的发现一次扣2分。
4、教师上课迟到、提前下课发现一次扣2分。
5、无故不参加政治学习、业务学习、校会一次扣5分。
6、无故丢课每发现一次扣2分。
7、集体活动中间外出、早退、迟到一次扣2分。
8、私自给学生订学习资料发现一次扣5分。
9、酒后误课、胡闹发现一次扣5分。
10、体罚和变相体罚学生发现一次视情节扣2—5分。
11、上班期间做与工作无关的事，如：打球、下棋、睡觉、上网聊天等发现一次扣2分。
12、未经学校允许，私自让学生停课发现一次扣2分。
13、在课堂内打手机发现一次扣2分。
（三）、考勤（20分）
1、每学期病事假累计达到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以内的得18分，满勤得20分。
2、迟到一次按半天事假计。旷工按双倍时间记事假。
（四）、教学成绩（40分）
1、初一初二期中、期末各20分
平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。
优生人数（10分）：两班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，没有不得分。（各段含最低值，不含最高值，单班人数减半加1）
及格人数（不含优生）（5分）：两班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含优生，单班人数减半加1）
2、初三教师考核（50分）
1、特殊贡献奖
（1）、全区中考状元奖：若我校出现全区中考状元，所有任课教师每人得15分。
（2）、高分奖：
①、满分奖：中考被一中、二中、十一中或松北高中录取学生中，数语外出现满分任课教师得8分；理化政出现满分任课教师7分；史地生出现满分任课教师得6分，体育出现满分任课教师得5分。
②、全区最高分奖：中考被一中、二中、十一中或松北高中录取学生中，数语外理化政史地生体中出现全区最高分，任课教师5分。
（3）、平均分奖：中考成绩过500分的学生平均分列全区第一的教师得22分，列第二的奖励17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出现某校无500分以上的考生，则将其最高分与我校同学科最高分比较）。
3、非考试科目的任课教师教学业绩得分按参加考试科目任课教师的平均分计分。
（五）、教案（15分）
一次不合格扣1—2分，下发试卷教师必须先做，发现一次不做扣1分。
（六）、作业（15分）
1、作业发现少批改一次扣1分（七年八年数学、英语周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇学校有特殊安排可减少相应次数）。
2、语文、外语作文每周一篇：每双周一节写，一节讲评；单周家庭作文。语文阅读课单周进行讲评。
3、印发的试卷学生不完成、或教师不批或不及时检查，发现一次扣2分。
4、下发试卷老师要先做，发现一次不做扣1分。
（七）、学生评教评学（15分）
每班抽取10份调查卷，学生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若连续三学期60分以下的，调换工作岗位。
（八）、教研（10分）
1、认真备课否则扣2分。
2、教研活动及时参加，少一次（除法定假）扣2分，迟到一次扣1分。
3、无故不参加公开课，扣2分。
（九）、教育科研（10分）
1、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研课题4分。
2、每学期根据学情有自己的课题研究，有计划，有研究记录，有结题论文2分。
3、认真完成教育科研论文每篇2分，满人4分为止。
（十）、材料（10分）
每少次扣1分，扣满5分为止。
（十一）、工作量（15分）
每周除有偿工作量外，工作量达每周12节的教师得10分，每周8节—12节（不含12节）的教师得6分，跨教材得3分，教研组长得4分，担课主任得8分，体育教师得8分，班主任得8分。个人所得分数可学期累计，满15分为止。工作量不足的教师（8节以下）学校以增加临时性工作进行平衡且不得分。
（十二）、班主任工作（5分）
班级总平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。
（十三）、奖励加分
1、国家、省、市、区级综合性奖励或表彰每次分别加4分、2分、1分、0.5分。
2、单科或单项的国家、省、市、区级奖励分别加2分、1.5分、1分、0.5分。
3、辅导学生参加各级各类活动，国家级、省级、市级、区级，分别为辅导教师加2分、1.5分、1分、0.5分。
4、加分满5分为止，每学加一次。
（十四）、教师换岗：
1、初一二平均分、优生人数、及格人数连续两次不得分。
2、两人教同学年一学期教学成绩得分相差20分以上。
3、一学期工作纪律累计扣15分。
4、违反师德，给学校造成严重不良后果。
5、学生评教评学若连续三次60分以下。
（十五）、教师考核分取本中上下学期考核分各50%。（十六）、教师考核分数的用途
遇有竞聘上岗、晋升职称等须确定教师名次时，可胜任毕业年级教学任务的教师为一类教师，取其考核成绩排名，不能胜任毕业学年教学任务的教师为二类教师，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。
评定时以一类教师为主（一类教师的后两名由校委会讨论决定是否取消其竞聘资格），名额不足时以二类教师从前向后依次录取。
教师工作绩效考核细则
（试行稿）
佳市郊区四丰联合学校中学部学习是成就事业的基石
2013年9月11日
第五篇：教师工作绩效考核评价标准
教师工作绩效考核评价标准
一、德
１、师德表现
优 秀：自觉履行师德公约，无体罚、变相体罚学生现象，平等对待学生深得学生和家长好评。
良 好：自觉履行师德公约，无体罚、变相体罚学生现象，平等对待学生，学生和家长评价较好。
合 格：能履行师德公约，虽偶有变相体罚学生现象，但能及时改正，并得到学生和家长谅解。
不合格：有体罚学生现象或变相体罚学生造成一定影响；或违章违纪、有损学校声誉。
２、政治学习
优 秀：积极参加、无缺席现象，态度鲜明。
良 好：积极参加，态度鲜明，但因故有请假缺席情况。合 格：学期内因故请假缺席超过二分之一。不合格：学期内有无故缺席现象。
３、社会活动
优 秀：热心社会工作，认真负责，完成任务出色或参加社会活动为学校争得荣誉。
良 好：热心社会工作，能认真完成任务。合 格：经做工作能接受并认真完成任务。不合格：经做工作仍不乐意接受任务。
４、公益劳动
优 秀：积极、主动参加，并能以身作则，带头作用好。良 好：热心公益劳动，能认真完成任务。合 格：能接受和完成公益劳动任务。
不合格：不参加公益劳动或因故参加公益劳动次数少于全期劳动总次数二分之一以上。
二、能
１、继续教育 优 秀：积极认真学习现代教育理论，读书笔记每学期3000字以上。良 好：认真学习现代教育理论，每期读书笔记2500字左右。合 格：能参加教育理论学习，每期读书笔记2000字左右。不合格：经常不学习，或虽能参加学习但态度不够认真。
２、教育科研
优 秀：积极参加教研活动，有教研课题，且实施好，资料全。良 好：积极参加教研活动，虽有课题，未能认真实施，资料不齐全。合 格：能参加教研活动，在教学中进行教改实验。
不合格：教研活动经常不参加，或虽能参加活动但态度不认真。
３、课堂教学：
优 秀：课堂教学中，民主和谐的气氛很浓，学生学习的积极性很高。良 好：课堂教学中，民主和谐的气氛较浓，学生的学习兴趣较浓。合 格：教学中能营造较民主和谐的气氛，学生有一定的学习的兴趣。不合格：教学中不注意营造民主和谐的气氛，学生学习积极性不高。
４、教学论文：
优 秀：能积极撰写论文并获市级以上奖励。良 好：能积极撰写论文并获镇级奖励。合 格：能积极撰写论文，每期达一篇以上。不合格：全期未撰写过一篇论文。
５、学生管理
优 秀：班级管理中获优秀班称号或课堂教学管理有方，深得学生喜爱。良 好：班级管理中获文明班称号或课堂教学管理有方，受到大多数学生肯定和喜爱。
合 格：班级管理中获合格班称号或课堂教学中注重管理，能保证正常教学秩序。
不合格：班级管理未达到合格标准或课堂教学中管理不力造成秩序混乱，影响正常教学。
三、勤
１、出勤情况
优 秀：全期出满勤，无迟到、早退现象。良 好：遇事请假，无迟到、早退现象，全期出勤达95％以上。合 格：遇事请假，无迟到、早退现象，全期出勤在50％以上。不合格：有旷工现象（不请假而缺勤）或全期出勤率不到50％。
２、任课情况 优 秀：满工作量。
良 好：因人员因素造成任课时数比规定工作量少２节以内。合 格：因人员因素造成任课时数比规定工作量少６节以内。不合格：因客观原因造成任课时数比规定工作量少６节以上。
３、兼职情况
优 秀：兼任各部门工作，并能认真出色完成工作任务。良 好：兼任各部门工作，并能较好完成工作任务。合 格：虽未兼职，但能主动积极完成临时性工作任务。
不合格：虽兼任各部门工作但不能按要求完成任务或未参与任何临时性工作任务。
４、代课情况
优 秀：能主动帮助同事解难，认真完成代课任务。良 好：能接受学校分配的代课任务并认真完成。合 格：经做工作，能完成代课任务。不合格：拒不接受代课任务。
５、缺课情况 优 秀：全期无缺课情况。良 好：全期有因公缺课情况。合 格：全期有因病、因事缺课情况。不合格：全期有未经请假缺课情况。
四、绩
１、教学竞赛
优 秀：能积极参加课堂教学改革，各种教学竞赛（上课、教案、下水文、教学技能等）获市级以上奖励。
良 好：能积极参加课堂教学改革，各种教学竞赛获镇级以上奖励。合 格：能积极参加课堂教学改革，每期主动上公开课一节或其它教学竞 赛能积极参加一项以上。
不合格：全期未上过一节公开课或各种教学竞赛也因故没能参加。
２、教学成绩 优 秀：合格率达90％。良 好：合格率达 75％以上。合 格：合格率达60％以上。不合格：合格率未达 60％。
３、转化后进生
优 秀：热情耐心做后进生工作，转化率达 80％以上（或转化人数在２人以上）。
良 好：热情耐心做后进生工作，转化率达 70％以上（或转化人数在１人以上）。
合 格：热情耐心做后进生工作，转化率达 60％以上（或转化人数为１人）。
不合格：对后进生缺乏耐心和关心，全期转化后进生无明显成效。
４、培优工作
优 秀：热心承担培优工作并获得市级以上奖励。良 好：热心承担培优工作并获得镇级以上奖励。合 格：能承担培优工作并获校级奖励。
不合格：未承担培优工作或虽承担培优工作但未获奖励。
５、课外辅导（含兴趣小组训练和个别生辅导）优 秀：主动担任课外辅导工作并获得市级以上奖励。良 好：主动担任课外辅导工作并获得镇级以上奖励。合 格：能担任课外辅导工作并认真负责，态度好。不合格：未承担课外辅导工作任务。
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