诸城市密州网络学院平台管理人员工作会议重点

第一篇：诸城市密州网络学院平台管理人员工作会议重点

诸城市密州网络学院平台管理人员工作会议要点

一是加强管理，二是抓紧上传各种材料（备课、课件、视频、图片、文章等等）。

1、加强密州网络教研学院建设，打造教研培训学习优质平台。

2、网址地点：

（1）外网：http//219.218.14.91（学生可在家里上网学习）

（2）内网：http//172.17.1.191（在学校上网、上班使用）

3、截止到2014.3.1已有9448名教师注册用户，协作组数1047组，总文章数136759篇，总资源数150226，集体备课数量达621课时。

4、规范和管理密州网络学院：

学校下发的各种通知、公告、各种成绩表、教研活动等放在里面，让老师们天天看；建议学校修改量化考核方案，将网络教研活动占有一定分值，变教师的书写备课为电子备课，减轻教师负担，以激发教师的积极性。

5、密州网络教研学院有关具体工作：

（1）上传资源：教案、学案、教学设计、试题、课件、视频、微课等

（2）上传文章，最好是自己写的文章，尽量不转载，转载的最终督导考核不得分。

（3）上传老师的反思、心得等材料。

有的教师建立了工作室，但里面为“0”，所以要尽快维护和管理上传

6、诸城市级以上优秀教师每年上传一堂视频或录像课。

7、下步工作要求：规范、行动、高效、奉献

（1）认真学习，加强培训。学习诸教字【2013】128号文件。

（2）实名注册，如：郭培春的工作室

（3）协作组里的标准化命名：如：桃林初中七年级语文组

（4）学校管理员要时时关注本校的老师上传资料和审核

（5）相片的上传，不要一个活动上传几张照片，要精选一张，有文字 1

说明。

（6）微课、视频要求精、专、好。

以上工作本月完成，市局网络中心将随机抽查，将完成情况进行公示。

8、关于集体备课：说明白是第几章（篇）、第几节（课）、课题、课型（新授、讲评、练习、复习）、学校。

9、学校共同体之间建立联系和交流渠道。

10、宣传报道上传zcjyszj@163.com或直接发送郝忠勇OA邮箱。

11、各校要保护好账号和密码；常规工作网络化，网络教研常规化。

12、加强学习和培训，图片像素700*400；学校要配齐几个队伍：技术组（管理员、微机老师）、资源组（所有老师）、指导组（教研组长、名师、教研员）、督导组（检查）；学校要求强力执行、跟进评价、搞好落实；今年五月份全市进行网络教研评比，通报最好、最差的学校。王元磊主任讲：

1、聚焦部分问题：

（1）教学目标的制定要准确

（2）堂堂清，当堂检测

（3）以学生为主体进行教学

2、夯实校本教研：

听课、评课、同课异构、同课同构等教研活动。

3、加强校内研究：利用网络教研平台上传视频、课件等：

（1）理想课堂标准一是准确制定教学目标，二是当堂检测；各校要聚焦教学常规的落实（目标制定、校本教研、课内研究等）。

（2）从以前上传的资料看，有部分教师上传的资源垃圾太多，各校要充分利用网络平台进行教研活动，发挥教研联合共同体的作用。

4、实施课堂开放，缔造完美教室，各校要认真抓好，留存材料备查。

5、提供2013年新教育总结，学校最亮点的工作，市局教研室写总结材料用。

第二篇：诸城市密州网络教研学院平台管理人员工作会议总结（精选）

诸城市密州网络教研学院平台管理人员工作会议总结

下泊小学王磊

3月7日上午，我参加了在繁华初中举行的诸城市密州网络教研学院平台管理人员工作会议，本次会议由郝忠勇主任主持，参会人员有教育局领导及教研室各学科的教研员，以及各单位的平台管理人员。会议在郝主任的组织下，进行得非常顺利。

本次会议的主要内容有两方面：对过去网络教研工作的总结；对新学期网络教研工作的部署。

在会议上，孙洪山主任做了《加强密州网络教研学院建设，打造教研培训学习优质平台》的报告，在报告中强调了对网络教研要高度重视，引领全员参与，并对前段工作进行了总结，指出了存在的问题。郝忠勇主任在会议上对网络教研的价值和意义做了重要介绍，并对新学期的工作提出了要求——高度重视，搞好落实，用好用足。最后，王元磊主任指出要聚焦平台，将网络教研做到精致、持久。

通过这次的会议，我对密州网络教研学院平台有了全新的认识，我将努力学习，将网络教研做实，做精，并引领我校全体教师积极参与。

2014.3.9

第三篇：《两位数乘两位数》有进位教学设计(信息窗二)_高蕾_潍坊诸城市密州街

青 岛 版 数 学 三 年 级 下 册 《两位数乘以两位数》（信息窗二）教学设计

诸城市密州街道高疃小学

高蕾

教学目标：

1、在解决具体问题的过程中，使学生学会两位数乘两位数（进位）笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算；能够运用所学知识，提出并解决简单的乘除混合的两步计算的问题，2、经历探索两位数乘两位数（进位）计算方法的过程，初步培养学生独立思考和探索问题的意识，能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。

3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，感受乘法在生活中的应用。学情分析：

三年级的学生思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对于他们根据信息窗提出数学问题已经非常的容易了。这部分知识是在学习了三位数或两位数乘以一位数的基础上学习的，也是在学习了整十乘以整十的两位数乘法、以及没有进位的两位数乘两位数的乘法基础上学习的，是今后学习三位数乘以两位数、三位数乘以三位数以及三位数除以两位数的基础。教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、巧设铺垫、温故知新

1、谈话：同学们，在学习新课之前，我们先做一下热身运动好么？ 课件出示：快乐大比拼

(1)10×40

12×40

20×50

40×22 20×23

11×50

20×40

30×20(2)21×24

12×23

22×11 23×12

这是竖式计算，让学生说说自己的计算方法。重点说一说让第二个因数的个位与第一个因数相乘和第二个因数的十位与第一个因数相乘有什么不同？关键来点明对齐数位。

二、创设情境，激趣导入

今天，老师想带领大家一起去看看漂亮的街心花坛，城市美容师把街心花坛装扮得非常美丽（多媒体出示街心花坛图）。请仔细观察画面，你从中发现了哪些数学信息？ 学生独立思考、组内交流、小组汇报。

信息可能有： “保护环境”花坛每排27盆花，共23排；”美化家园”花坛每排22盆花，共28排；”街心喷泉”每行43个喷头，共32行；街道工人买了15箱新型灯泡，每箱12个；……

同学们观察得真仔细，从中发现了这么多的数学信息，真了不起！根据这些信息，你能提出哪些数学问题？和你组里的伙伴们交流一下。（学生小组交流）

谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？ 学生可能提出的这样的问题： “保护环境”花坛一共用多少盆花？ “美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 街心喷泉里一共安了多少个喷头？ 一共买来多少个新型灯泡？ 这些灯泡可以装饰多少根灯柱？

“保护环境”花坛比”美化家园”花坛多用多少花盆？……

这节课我们重点来解决前三个问题，其他问题放在问题口袋里以后再解决。

三、合作探究，解决问题

（一）引导学生探究两位数乘两位数（进位）的计算方法

1、”保护环境”花坛一共用多少盆花？ 列式：27×23=

（盆）如何计算？学生思考、交流。可能出现以下几种算法：（1）、估算（2）、列竖式算

当出现竖式计算时，可让学生板书自己的计算过程

学生观察、比较竖式的写法，说出算理及算法，下一步怎样算呢？（在学生汇报时，引导学生说出计算的方法并与已有知识相比较，明确在此题中不要忘记进位的数字。）

同学们计算得真棒！这个问题，你们试试交换两个因数的位置，再乘乘看。有什么发现？

学生自己尝试，列出竖式，计算，交流。小结：两位数乘两位数的笔算：

先用第二个因数的个位去乘以第一个因数，得数末尾与个位对齐； 再用第二个因数的十位去乘以第一个因数，得数末尾与十位对齐。然后把两次乘得的积相加。小结：

两位数乘两位数的笔算可以交换两个因数的位置相乘来进行验算。平时要养成计算后验算的习惯。

强调让学生注意两点： ①满几十就要向前一位进几； ②乘完后，不要忘了加上进位数。

揭示课题：这就是我们今天要学习的”两位数乘两位数（进位）的乘法”。（板书课题）。

2、练习反馈

“街心喷泉里一共按了多少个喷头？” 学生独立解答，组内交流，集体订正。

（二）探究估算的策略

1、”美化家园”花坛一共用了多少盆花？

只要知道大约用了多少花盆，不需要准确的结果，所以估算就可以了。

22×28≈

（盆）

放手让学生用自己喜欢的方法解决，然后再组织学生进行交流，说说自己是怎样估算的。

学生交流”22≈20

20×28=560”，也可以是”28≈30

22×30=660”，还可以是”22≈20

28≈30

20×30=600”

2、学生独立用竖式计算22×28=

3、将估算的结果与刚才竖式计算的结果相比较，看哪一种估算方法结果更接近准确数？

“22≈20

20×28=560”

偏大还是偏小？ “28≈30

22×30=660”

偏大还是偏小？ “22≈20

28≈30

20×30=600”

偏大还是偏小？

小结：把两个乘数分别看作与它们接近的整十数，估算的结果会更接近准确数。

四、回顾总结，汇报收获

五、尝试应用，当堂检测

1、先估一估、再算一算

34×28=

46×13=

15×67=

23×46=

36×12= 25×48=（对进位问题加以强调）

2、有19条龙舟参加比赛，每条乘做13人，（1）一共有多少人参加比赛，先估计，再计算。（2）给每位队员买一盒礼品棕，160盒够吗？

3、（1）张阿姨去服装批发市场批发衣服，每件衣服的批发价是45元，要批发25件，1000元够吗？

（2）李叔叔的果园一共摘了98箱苹果，每箱15千克，两辆车正好运完。平均每辆汽车运多少千克苹果？