师德教育心得体会----杨红霞

第一篇：师德教育心得体会----杨红霞

师德教育心得体会

万全镇第一小学杨红霞

今年暑假我校根据市教局的统一部署，组织了全体教师在中心学校报告厅参加了全镇师德教育会，我有幸听了全镇两位模范教师的优秀事迹的报告，随后几天里我们又针对自己的教育教学活动进行了反思，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结以下几点：

首先，我认为即使自己选择了教师这个职业，就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它理想化，神圣化，就像那些优秀的教师那样勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

其次，教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。我镇优秀教师在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得：只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样教师就在学生中树立了威信，达到管理班级的目的。哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到。，于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。

师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象教师除了言传，更要身教。每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正，不令而行”。否则，“虽令不从”。因此，教师要自重、自省、自警、自励、自强，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。

三、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜欢当老师，起先任教的那几年，由于有激情干哪件事都是那么的顺利，但随着教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班会课中流着眼泪与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你道歉时；当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，幸福过，快乐过吗？所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，是春蚕——春蚕到死丝方尽，是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。教师还是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣！

教师---托起明天的太阳

万全镇第一小学乔茂光

时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。

一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础

教师是太阳底下最崇高的事业。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”．观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二．热爱、尊重学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

三．为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。

作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。

四．教好书是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。

教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

五．育好人是师德的归宿

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

第二篇：杨红霞心得体会（精选）

学习梁滨《在中国扶贫开发协会第七期贫困村大学生

村官培训班上的报告》心得体会

祁羊店村官：杨红霞 在学习完梁滨同志的讲话之后，在我内心产生了极大的触动。坦白地说，我在就任村官这一岗位之初，心里是有一定的落差感和失落感，觉得自己在基层发挥不出自己的才能、实现不了自身的价值。但是，在在这一岗位上工作了将近一年之后，我的心态逐渐有了转变，开始慢慢接受这一角色，力图在农村这片热土上实现自己的价值，全身心地投入到为群众服务的工作中去。在学习了梁滨同志的讲话之后，更加坚定了我扎根基层、服务群众的信念和信心。

梁滨同志的讲话，主要分为两个方面。一是大学生村官如何面对自身成长的问题，一是大学生村官如何更好地做好本职工作的问题。在他的讲话中，让我印象最为深刻、最发人省醒的地方主要有如下几处。其一，梁滨同志在谈到大学生村官成长问题时，强调了伟大精神的重要性。他说到，村官要成长，离不开伟大的精神，这种精神就是报效祖国。作为处在这一社会变革时代的我们，无论在各行各业从事何种的工作，如果不能秉持报效祖国、奉献社会的精神为人生指导，很容易迷失工作的方向，终将无所作为。这种精神，指引着我们到国家最需要的地方去，这个地方就是农村。这种精神，激励着我们在基层要艰苦奋斗，奉献青春，为群众谋福祉，为群众造幸福。这种精神，是我们在任何时候都不能抛弃的，这种精神是联结个人命运和国家命运 之间的纽带，是我们在基层为群众工作的动力源泉。其二，梁

滨同 志在谈到大学生村官如何开展本职工作的问题时，强调了“地”的问题，就是要有脚踏实地的务实态度。既要仰望星空，又要脚踏实地，这是总理对我们当代年轻人的告诫。看似简单的一句话却蕴含这深刻的哲理。态度决定一切，我们的工作态度在很大程度上决定了我们工作的成效。在基层工作，村官面对的是村里的广大农民，村民对我们工作的满意程度是评价我们工作的最重要、最根本的标准。因此，树立好群众观念，接好农村这块地气对于我们的工作来说是非常重要的。虽然现在社会上普遍充斥着浮躁的社会风气，但是作为当代的青年，当代的大学生村官，我们要以先进模范为榜样，向模范看齐，严格要求自己，塑造自己，以踏实务实的态度开着农村的工作，这样才能起到良好的示范作用，踏踏实实为农民工作，让农民真真正正看到我们的付出。

梁滨同志是组织部的领导，也是我的人生导师，他的讲话精神，点醒了处在彷徨困惑中的我，为我指明了村官工作的正确方向、指点了村官工作的有效方法、指出了村官工作中应当注意的问题。作为祁羊店村的一名大学生村官,虽然深入农村基层,协助村委开展了一些工作,取得了一定的成绩,学习了不少农村基础知识和基层工作经验,但同时也看到了农村工作中的盲点和自身的不足。在2014年里,我将在以往的工作基础上，以梁滨同志的讲话为指导,总结经验,寻找方法,再接再厉,以更加以饱满的热情投身到工作中去,以科学发展为统领,以新农村建设为目标,以为民谋利益为根本,拟好新的一年工作计划。主要从以下几方面开展工作:

一、要不断提高自身的素质和业务水平,更好的为村民服务。

1、加强各种知识的学习,注重理论结合实际,向镇、村干部学习农村工作方法,向书本学习农村理论知识,从各方面提升自己。

2、参加各种实践,增强基层工作业务水平。多角度、多渠道与外界接触,积累基层工作经验,增强解决纠纷技巧。

二、要做好村里的各项工作。

1、加强基层组织建设。

2、继续做好群众工作和村委会日常事务,推进村务信息公开,贴近村民,打好群众基础,在实际工作中树立村干部良好的形象,构建和谐的政民关系,以利于各项工作的开展。

3、要更好的融入到群众中去,与群众们打成一片。

总之,在新的一年里, 我将谨记梁滨同志的讲话精神，充实我自己的价值观和工作观，坚定报效祖国、奉献社会的伟大时代精神，在工作中始终保持踏实务实的工作态度，坚持群众路线为工作的基本方法，在农村这片热土上奉献自己的青春！

第三篇：白红霞师德演讲稿

用爱谱写无悔的青春

马庄镇回民中学 白红霞

尊敬的各位评委：大家好！

我叫白红霞，来自马庄镇回民中学。今天，我演讲的题目是《用爱谱写无悔的青春》。从我第一次踏上三尺讲台的那一刻起，就意味着踏上了一条艰巨而漫长的育人之旅。回顾我12年的教学历程感慨颇多，有奋斗、有彷徨、有欢笑也有泪水。但却从未动摇过、放弃过。因为我坚信：今天用爱心托起的太阳，必将在明天散发出灿烂夺目的光芒！

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，工作中我始终从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人；以整洁的仪表影响人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱护人。然而，付出爱的过程是甜美的，但付出爱的道路却是艰辛的。我曾为学生的不学习而大动肝火；曾为找不到学生而心急如焚；我曾为做学生的思想工作绞尽脑汁；也曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过、消沉过。但当我看到学生们奋起直追成绩进步时；当我在课堂上倾心投入，和孩子们教学相长时；当我在办公室里敞开心扉，和孩子们促膝谈心时；当我在节日里，收到学生们的问候和温馨祝福时，一种感动和自豪油然而生。这时，我又重新燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

人们常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“ 铺路石”，是在歌颂教师的献身精神。但我始终把这些比喻当成是对自己的鞭策，我深知：作为一名合格的人民教师，必须有一个真诚奉献的博大情怀。当集体的利益与个人利益矛盾时，当工作需要与家庭困难矛盾时，我想，每一位教师都会义无反顾地去选择前者。但这其中又会承受多么大的痛苦与煎熬啊，我深有体会。1999年根据工作的需要，我放下了自己喜爱的历史学科，改教英语，并自考了英语专业。当时任初一年级三个班的英语，兼一个班的班主任。比其他老师多教一个班的课，多批一个班的作业，繁忙而劳累。多少个夜晚，为了能按时批改学生的作业和试卷，我挑灯夜战。一次监考时，累倒在二十二中的考场上。但我始终坚持着，一干就是一年。

作为一名班主任，除了要搞好英语教学工作外，我还要努力抓好班级的管理工作。初上岗位的我，年轻又没有经验。面对南王、南寨的“四天王”、“五兄弟”等一群调皮好斗的孩子，我胆怯过、哭泣过。但我深知：作为一名教师，教书育人责任重大。不论遇到什么样的困难，也不论遇到多么难管的学生，都不抛弃、不放弃。于是，我开始了一场漫长而艰难的爱心征服战！有学生打架，我就及时了解情况，给他们分析利害、帮他们消除矛盾；有学生逃课，我就第一时间与家长取得联系、并四处寻找。已记不起多少次往返于学校、马庄和学生家之间了；有学生思想情感出现了问题，我就及时与他们谈心，并家访，对他们进行心理疏导。班上有一个叫李扬的女生，曾给我写过一封信。说要放弃学业，到一个很远的地方去，远离那个令她厌恶的家庭、远离让她绝望的父母。原来，李扬的父母都在汶口开餐馆，感情不和经常打架。了解情况后，我立刻骑车赶往汶口，将信交到李扬父母的手上。读完信，他们追悔莫及，并向女儿承认了错误。2000年的冬天，我所在的学校周围，有部分回族青年闯入学校滋事。在我毫无防备的情况下，夺门而入,拉出去我的三个学生，将他们拖到四楼就打。混乱中我摔倒在楼梯上，情急之下我大喊：“快别打了，要打就打我吧！”他们停手了，好在我的学生受伤不重，我赶忙把他们送回家中。…… 往事历历在目，岳刚、霍富勇、朱建文等，一张张脸孔在我眼前浮现，那么清晰、又那么亲切。终于，我用自己的坚持、努力和爱心，赢得了学生的尊重和家长的信任。2002年我以优异的成绩，送走了我的这第一批学生。我个人也曾获得镇优秀教师，教学先进个人和优秀班主任。

2002年暑假后，我服从学校的安排，连续接了两级毕业生，主要是为了抓班级管理工作。两年，我付出了更多的心血和汗水，尽心做学生的思想工作，细心抓班级管理工作，潜心研究毕业班的英语教学工作。功夫不负有心人，连续两年，我的英语教学成绩，学生的中考成绩和职专招生工作都走在了前列。我个人曾获区、镇教学先进个人，优秀班主任。2006年暑假，我又服从学校安排，接下了一级毕业生，当时我的女儿才只有五个月大。孩子生病，回肥城打了12天吊瓶就匆匆赶了回来，开始了漫长而炎热地暑期上课。一边是嗷嗷待哺的婴儿，一边是奋战中考的学子，我能怎样选择呢？我丢下了一个女人特有的矜持，上课之余在办公室里，在操场上给孩子喂奶…… 那个冬天也特别难熬，我的父亲癌症做手术。孩子的奶奶又回肥城，去照顾她病重的母亲。留下我一人在学校，既要照看孩子，又要坚持上课。早读，我舍下还在熟睡的孩子，跑去教学生读单词，一遍又一遍。而当我赶回宿舍时，孩子早已从被窝里爬了出来，浑身冻得冰凉。见到妈妈，孩子哭得更凶了…… 父亲没有儿子，手术住院时都是两个姐姐和姐夫轮流照顾，我只在手术当天去过一次。就是后来在他弥留之际，我也未能常在病床前侍奉。这是我心中永远的痛！忙碌了一年，拼搏了一年，也收获了一年。我曾获得区英语教学能手、镇教学先进个人和优秀班主任。更值得欣慰的是，我通过了组织对我的考验，成为了一名光荣的中共正式党员。

2007年同样是为了抓班级管理工作，我再次服从学校的安排，接了一级毕业生。一年中，我大胆管理，即便是在面对马瑞、杨文振等学生的恶语相向和棍棒威胁时，我也毫不放弃。我坚信：用我的爱心一定能感化他们；用我的真心也一定能换取他们的真心。我做到了，我赢得了他们的信任与尊重！我还根据学生英语基础差的原因，制定了新的教学计划和教学方法。经过我的不懈努力，成功完成了教学任务和职专招生工作。使他们在2008年，这个令我们每一个人都刻骨铭心的一年，顺利毕业。

2008年，根据学校的安排，我接了六年级四个班的英语，一干就又是一年。我所带的班级在各方面成绩优秀，并实现了零辍学，我个人也荣获该的镇优秀班主任。现在，我任七年级三班的班主任。我将不断改革、创新教学和管理模式，实现英语教学的新突破；努力创建一个更加和谐向上、积极进取的优秀班集体。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在我的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我遇到什么样的困难，都会一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我心爱的孩子。很多老师都说过：“教师的职业是一种良心活”。是的，只有当自己的行为不受到良心的谴责的时候，我才会感受到作为一名教师的幸福！嗓子干了，学生们会为我端上一杯水；生病了，学生们会向我投来关切的目光，并送上亲切的问候；过节了，学生们会拿出他们精心制作的卡片，还会说上一句让你一生都难以忘记的： “老师，您辛苦了！”…… 当感受到这一切时，所有的艰辛都烟消云散，换来的又是旭日东升的明天！而当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，又会倍感欣慰。

我想，虽然我的工作不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的事业充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心去耕耘终生。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些经历过家庭变故的学生，容易产生特殊性格。我就在平时的教学工作中，对他们真诚以待、热情帮助、耐心教育，让他们在愉快的情感体验中接受教育。三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂里装满了学生们点点滴滴的成长。青春无悔，大爱无疆，我一定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋天！我的演讲完毕，谢谢大家！

2010年6月

第四篇：杨红霞 琥珀教学设计

《琥珀》 教学设计

杨红霞

一、导学先修：

琥 珀

班级： 姓名： 家长评价签字： 教学内容：24课 琥珀 学习目标：

1．理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养科学思考问题的精神。

2．体会科学家合理想象的思维能力。3．积极参与，深入探究，大胆展示。使用说明和学法指导： 教材助读：

柏吉尔，德国作家。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》《琥珀》。《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者。

琥珀，是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。可入药，用它制造漆、装饰品。课前预习：

1．给下列加点的字词注音。

琥珀（）飒飒()掸掸()晌午()腐烂（）澎湃()黏稠（）苍蝇（）2.给下列多音字注音组词。划 埋 挣 3．说说下面词语的近义词：

约莫—— 美餐—— 光彩—— 想象—— 逼近—— 腐烂—— 猛烈—— 推测—— 4．形近字组词。飒（）脂（）掸（）挣（）蛛（）蝇（）枫（）指（）弹（）铮（）珠（）绳（）

5．结合课文内容，理解下面词语。约莫： 飒飒： 掸掸： 拂拭： 断绝： 澎湃： 黏稠： 推测： 前俯后仰：

6．有感情地朗读课文。我的疑惑：

把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来，待课上和同学老师共同探究。

二、精彩展示： 1．导入：

同学们,你们都见过什么化石？（学生可能回答在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。）你们见过松树脂的化石吗？松树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。随之板书课题。指导学生根据拼音读准课题。（出示琥珀图片）看，这就是神奇美丽的琥珀——松脂的化石。今天，我们来欣赏一块形成于一万多年前的琥珀。2.我来当小老师：

昨天老师留了预习作业，同学们一定都进行了认真地预习，下面我们就请同学来当小老师，把你预习的知识给大家讲一讲。

A.（化石、松脂、琥珀）

琥珀：古代松柏树脂的一种化石，浅黄色、褐色或红褐色的透明固体。可用它制造漆、装饰品等。

松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。推测：根据已知的事情来想象不知道的事情。

B.文章先写这块琥珀是怎样形成的，接着写这块琥珀是怎样被发现的，最后写这块琥珀的特征以及它的价值。

3.预习了《琥珀》一文后，你还有哪些不明白的问题想要问？大家的问题都很有价值，老师也希望同学们做一个爱自然、爱科学的孩子。下面我们就带着问题来学习。

三、合作探究：自由读课文。

1.课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速浏览课文找出来读一读。（课文最后一段的前三句话）多媒体出示琥珀的图片，让学生仔细观察，特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。A：它是由松脂球演变而成的透明化石。B：这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西。

C：我看到这两个小东西身上的每一根毫毛，它们的四周显出好几圈黑色的圆环。

2.这是一块与众不同的琥珀，它是怎样形成的呢？课文的哪些段落写了琥珀形成的过程？请大家再次浏览课文。四人一小组讨论。生：文章的第2——13自然段写了琥珀的形成过程。

A.师：作者由这块罕见的琥珀推测了它的形成过程，这块琥珀的形成必须具备哪些条件？ 请大家带着这个问题默读课文。（课件出示问题）生默读课文。琥珀形成的条件有哪些？（生回答课件出示答案）

a：炎热的夏天。b：一只苍蝇和一只蜘蛛。c：时间的巧合。（随机出示）

B.师：苍蝇和蜘蛛为什么会被同时包在里面呢？从哪些语句可以看出？ 生找出相关语句。那这只苍蝇和这只蜘蛛是怎样出场的呢？我请一个同学读一读第3、4、5自然段。（指名读）评价

指导读的语气：第3自然段读得要轻快，第4自然段要读出苍蝇悠闲自在的样子，第5自然段要读出小苍蝇将被蜘蛛吃掉时的紧张。（再指名读）

C.正当蜘蛛要吃掉苍蝇的时候，又发生了什么事？请大家带着问题默读第6—9自然段。（生默读）

生：晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松数渗出许多的松脂，正当蜘蛛扑向苍蝇的时候一大滴松脂刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。生：后来松脂继续滴下来，把两只小虫重重包裹在里面，积成了一个松脂球。师：（板书：正好）“正好”是什么意思？ 生：时间的巧合。（课件出示）D.师：感受到了作者语言的生动，那作者是否也是这样写蜘蛛的呢？

生汇报课文内容。感受作者对蜘蛛的动作和心理描写。E.师：此时，蜘蛛想吃掉苍蝇，可结果怎样呢？ 生齐读9——11自然段。

师：找出这几个自然段中写苍蝇、蜘蛛行为结果的关键词。读出蜘蛛、苍蝇的不幸。

F.（课件出示）两只小虫淹没在老松树的黄色的泪珠里。

师：泪珠指什么？天气炎热，太阳光火辣辣地照射着树林（课件出示）两只小虫淹没在老松树黄色的汗珠里。你认为哪个词 用得好？为什么？

生结合课文谈体会。

G.师：这是一个悲剧，课文这么写，正体现了它生动的文学色彩。松脂球形成了，如果它一直挂在这棵老松树上，挂下去，会不会变成琥珀？（不会）那么松脂又是怎样变成化石的呢？所以，科学家又推测了下面的变化。请同学们带着问题读一读第10——12自然段，想一想松脂球变化的原因和条件是什么？（课件出示）（学生边读边想）

陆地沉 海水漫 时间长（几千年）（随机出示）H.师：用自己的话说说松脂球是怎样形成化石的？ 生汇报，师相机板书。

I.通过作者生动形象地描写，你知道琥珀形成需要哪些条件？ 生汇报后课件出示。

3.师：这块琥珀被埋在泥沙里，后来是怎样被发现的呢？

（在海滩上被一个孩子挖了出来）渔民说这块琥珀很少见，这“很少见”说明了什么？（说明这块琥珀的价值）指名读发现琥珀的段落。

师：作者不是任意安排了两个人，而是安排了父子俩，你认为这样安排合理吗？现在就让我们在朗读声中再次欣赏这块珍贵的琥珀吧！生齐读最后一个自然段.（课件出示：我们可以……圆环）

师：为什么会出现这样的情形呢？请在文章前一部分中找一找与之相关的句子。（课件出示：从那块……苍蝇和蜘蛛了）

四、实践运用。

1、师：对于这块奇异的琥珀，有人为小苍蝇和小蜘蛛被松脂淹没而惋惜，你是怎样看待这件事的？（有人说“它们被封在琥珀里，生命获得了永恒。）

（师介绍波兰琥珀博物馆。）

2.同学们，通过学习这篇课文，你有什么收获？

（知道了琥珀怎样形成的，对待科学，要大胆想象，大胆推测）（课件出示）你还想说些什么？

五、作业：请你来当解说员。假如你是琥珀博物馆的解说员，你怎样向观众介绍琥珀呢？

第五篇：新教育开放心得体会(王红霞)

赴一小新教育开放周活动心得

王红霞

在上周的东胜区新教育开放周中，我有幸去参加了东胜区第一小学的新教育开放活动，这是一次返朴归真的活动，历时一个上午，由三位不同的老师上的三节课和冯校长的一个工作汇报而结束。这三节课包括一个班级的中期小庆典、一节绘本课、以及一个单元导读加整书共读课组成。听完之后给我的总体感觉是平淡而真实。

单就这三节课来说，给我留下印象最深的一节是绘本课，虽然整体教学过程和我们平时上绘本的流程一模一样，但是这位老师的扎实的教学功底、随机应变的教学能力和落落大方的动作表演令在场的每一个人啧啧称赞，丝毫没有因为“停电”带来的负面影响而冲淡教学。中期小庆典，回顾了这个班的师生从这学期开学到现在走过的历程，最让我感动的是这个班的读书旅程，根据学生的阅读量采取了相应的读书激励措施，如读书之星、读书大王、超能读书王、超能百万读书王等，可见赵老师所带班级的阅读量之大，但是赵老师班学生的表达却很一般，相信在阅读的带动下，学生的口语表达一定会有所进步的！

从现在开始，我也要想办法调动孩子们的阅读兴趣，激励孩子们认真去阅读，多去学校图书馆给孩子们借书，并且落实到位，采取相应的读书措施和奖励办法，让孩子们真正爱上阅读，让阅读滋润孩子的童年，伴随孩子们健康、快乐的成长。