铁盔小学小继教培训简报

第一篇：铁盔小学小继教培训简报

铁盔小学

（2012寒假）小

继

教

培

训

简

报

铁盔小学小继教培训简报 教改路上的里程碑--------校本培训为了认真执行教育局关于继续教育的工作精神，展示我校的校本培训工作情况，总结经验，查找问题，强化校本培训工作，促进教师继续教育的发展。2013年1月9日至12日，铁盔小学围绕基础教育课程改革，努力通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。为提高基础教育质量奠定基础。学校紧紧围绕既定的校本培训目标，坚持校本培训与建设学习型学校相结合，坚持理论联系实际，有针对性地开展内容丰富、形式多样的培训活动，让校本培训融入教学实际，契合教师需要，充分调动教师参与校本培训的积极性和主动性，发挥了校本培训的最大效益。总之学校在校本培训工作上重视程度还有所不及，培训时间上还难以保障，培训经费投入远不足。因此学校应该多一些让教师外出观摩，多举行一些教学研讨活动，让教师现身说法。给教师足够的培训时间和机会。学校要鼓励骨干教师积极参与校本培训工作，培养新教师，加强对培训过程的管理，从而既促进老教师的提高，又带动新教师的发展。学

校应有针对性地开展一些培训活动，制定出科学可行的考核激励机制，丰富培训形式，给教师多提供展示的平台，以活动促进教师的成长，同时加强制度管理，从而提高校本培训的质量，促进

学校稳步快速的发展。

第二篇：铁盔小学小继教培训简报

铁

盔

小

学

（2012寒假）

小 继 教 培 训 简 报

铁盔小学小继教培训简报

教改路上的里程碑--------校本培训

为了认真执行教育局关于继续教育的工作精神，展示我校的校本培训工作情况，总结经验，查找问题，强化校本培训工作，促进教师继续教育的发展。2013年1月9日至12日，铁盔小学围绕基础教育课程改革，努力通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。为提高基础教育质量奠定基础。学校紧紧围绕既定的校本培训目标，坚持校本培训与建设学习型学校相结合，坚持理论联系实际，有针对性地开展内容丰富、形式多样的培训活动，让校本培训融入教学实际，契合教师需要，充分调动教师参与校本培训的积极性和主动性，发挥了校本培训的最大效益。总之学校在校本培训工作上重视程度还有所不及，培训时间上还难以保障，培训经费投入远不足。因此学校应该多一些让教师外出观摩，多举行一些教学研讨活动，让教师现身说法。给教师足够的培训时间和机会。学校要鼓励骨干教师积极参与校本培训工作，培养新教师，加强对培训过程的管理，从而既促进老教师的提高，又带动新教师的发展。学校应有针对性地开展一些培训活动，制定出科学可行的考核激励机制，丰富培训形式，给教师多提供展示的平台，以活动促进教师的成长，同时加强制度管理，从而提高校本培训的质量，促进学校稳步快速的发展。

第三篇：铁盔小学小继教培训工作简报1

铁盔小学小继教培训工作简报

为全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平，提升铁盔小学的教育管理质量，促进城乡教育均衡发展，努力培养和造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质教育管理干部队伍，在中心学校领导下组织教师开展了继续教育工作。为进一步提高认识，明确培训内容和方法。2013年1月9日至12日，我校组织教师进行了这次培训。对于很多教师来说，知识很不系统，教法不适应学生，针对实际情况，利用我校的教师资源，对所有教师进行知识点、教师课堂教学方法进行培训。这次培训教师积极性很高，很多教师利用这样的学习机会与我校把关教师交流教学方法、学法，并能做到学以致用，将我校的数学课开展得丰富多彩。

本次培训内容不仅是数学知识，还包括《教育政

策与法规》、《新课程的实施》、“一德四新”、《专业发展新理论》等几大专题，在满足教师实际工作需要的同时，也满足了教师专业发展的需求。参训教师通过学习规定课程，交流互动、提交作业，这一全新的学习方式不仅使教师们增长了专业知识，同时还提高了教师们利用信息技术实施教育教学的意识和水平。

第四篇：龙坑小学小继教培训简报

龙坑小学继续教育工作

简报

第1期

教改路上的里程碑--------校本培训

为了认真执行教育局关于继续教育的工作精神，展示我校的校本培训工作情况，总结经验，查找问题，强化校本培训工作，促进教师继续教育的发展。2013年9月至12月，龙坑小学围绕基础教育课程改革，努力通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。为提高基础教育质量奠定基础。学校紧紧围绕既定的校本培训目标，坚持校本培训与建设学习型学校相结合，坚持理论联系实际，有针对性地开展内容丰富、形式多样的培训活动，让校本培训融入教学实际，契合教师需要，充分调动教师参与校本培训的积极性和主动性，发挥了校本培训的最大效益。

学校有针对性地开展了一些培训活动，制定出科学可行的考核激励机制，丰富了培训形式，给教师多提供了展示的平台，以活动促进了教师的成长，同时加强了制度管理，从而提高了校本培训的质量，促进了学校稳步快速的发展。

龙坑小学

2013.9.11

第五篇：小继教简报1

六枝特区第三小学“十二五”教师继续教育工程 2011年第1期（总第1期)六枝特区第三小学教师继续教育工作领导小组办公室 2011年10月25日

六枝特区第三小学

“十二五”教师继续教育工程启动会召开

根据《贵州省“十二五”（2011－2015）中小学教师继续教育工程实施意见》要求，大力加强我校小学教师队伍建设，扎实全面推进教师继续教育工程，10月25日早上,特区三小“十二五”教师继续教育工程启动会，在我校远程教育室顺利召开。

启动会公六个议程：

一、由余建波校长宣读《贵州省“十二五”（2011－2015）中小学教师继续教育工程实施意见》；

二、由教导主任玄志谦宣布本校中小学教师继续教育领导小组名单；

三、由教务主任宣读六枝特区教育《中小学教师培训学时管理办法》的通知；

四、由教务主任付荣芳宣读《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》；

五、由余建波校长宣布六枝特区第三小学“十二五”（2011－2015）中小学教师继续教育工程实施方案；

六、由余建波校长做强调讲话。

在会议上余建波校长强调认真实施“十二五”教师继续教育工程、打造新型合格教师队伍。同时对“十二五”新一轮教师继续教育工程提出四点要求：一是要统筹规划，抓住重点，整体推进；二是要进一步加强师德建设；三是强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量；四是要立足本校，积极探索校本研修新模式。

最后要求各部门要加强领导、明确职责，落实经费，提供保障，完善制度、规范管理，确保质量，力争在2015年以前将我校教师队伍建设提升到一个新的领域。