做人民合格教师创人民满意教育

第一篇：做人民合格教师创人民满意教育

做人民合格教师创人民满意教育

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。新时期，做一名让人民满意的教师，至少应具备几个方面的基本素质。

静的心态。古人讲，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。当今世界，经济社会快速发展，人很容易迷失自我，思想浮躁。如果教师不能潜心静气，就会受到外界的干扰，带来无尽的困惑、迷茫和焦躁，甚至将这种浮躁之风传染给学生，贻害无穷。如何拥有宁静的心态，我想，要坚持从大处着眼，小处着手，坚持以苦为乐，爱岗立教，立志献身教育，树立终身从教、爱教乐教的坚定信念。具体讲，就是做到“六静”：静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业，静下心来与每一个学生对话，静下心来读书，静下心来研究，静下心来思索。时刻反思自己的行为，及时总结教学的得失，细细品味教师生涯的每一种滋味，就会真正领略到不同的人生真谛和生命的意义。

高的境界。教育岗位是一个平凡的岗位。作为教师，需要具有一种高远的境界，这是一种能守得住清贫、耐得住寂寞的境界，是一种能够克服狭隘、超越自我的境界。这种境界既体现在对教育事业、教师职业的深刻理解和感悟上，同时也体现在对教育工作呕心沥血、无私奉献的行动上。高远的境界不仅能激励我们执著地追求，更让我们在平凡的工作岗位上感受到教育事业的瑰丽多姿。

爱的胸怀。教师是一项充满爱的职业，热爱教育、关爱学生是这项职业赋予教师的神圣职责。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是成功教育的前提，也是激励教师干事创业的原动力，教师要用爱去打开学生的心灵窗户，关心、爱护、激励、赏识每一个学生。这种爱不同于其他任何感情的爱，这是一种博大、无私、高尚的爱，是寄予着全社会对下一代无限希望的爱。教师的爱要像阳光一样撒向每一个学生，使他们在成长的道路上深切感受到师爱的温暖，同时也能够把这种爱传递给周围所有的人。只有达到这样的教育效果，才能真正实现教育的目的。因此，每位老师都要怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大爱心，扎扎实实做好教育工作，对他人、对社会时刻怀有一种博爱，对孩子、对学生时刻怀有一种大爱，充满激情、满怀爱心地投入到教育工作中去，才能成为新时期一名优秀的人民教师。

师德高尚。师德是教师素质的灵魂，“学高为师，身正为范”，就是对教师职业、教师人格与职业道德的最生动的描述。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。新时期，人民教师应该具备什么样的职业道德？2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》有明确的要求。即做一名合格的人民教师必须要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，爱国守法是对教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质体现，关爱学生是教师职业的灵魂所在，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。这些都体现了教师职业的特点，是对新时期师德精神的新阐述、新概括，符合师德建设的实际要求，也符合我们广大教师的人生价值追求。每一名教师都要把这些要求作为座右铭，牢记在心，深刻领会，自觉遵守，“以德立教、以德育德”，争做新时期高尚师德的引领者、践行者，争做一名师德高尚的人民教师。

勤于学习。师者，传道、授业，解惑也。只有具备精湛的教学技能、渊博的知识和高超的教学艺术，教师才能博得学生的敬重和爱戴。当今社会是一个需要终身学习的社会。随着教育理论和实践的发展，现代教育技术的广泛应用，新的教育教学理念和方法不断出现。教师也要不断学习新知识，接受新事物，掌握新本领，做到一专多能，成为复合型人才，这样才能在教育教学工作中纵横捭阖、游刃有余，才能在学生面前成为取之不尽、用之不竭的知识海洋，才能带领学生尽情遨游，并且赢得学生由衷的敬仰。因此，教师一定要带头做一名

学习型教师，以学立志，以学正德，以学养心，以学增智，终身学习，使自己的专业素养不断提升，知识结构不断更新。同时要掌握一套科学、合理、有效的学习方法，带着“问题”学，做到学以致用；瞄着“热点”学，提高创新能力；凭着“兴趣”学，提高专业素养；盯着“目标”学，为个人专业成长寻求新平台。只有这样，才能够把自己锻造成为与时俱进的、适应新时期教育需要的、综合素质高业务能力强的优秀教师，才能为教育事业的改革和发展作出新贡献。

善于思考。思想是行动的先导，“行成于思而毁于随”。普通人尚且需要反思，作为具有职业特殊性的教师，更需要经常思考。从这点讲，教师就是一个需要不断思考的职业，教育就是一种探索性的思考。没有思考就没有发现，没有发现就谈不上教育工作的创造性。没有思想，不会思考，或者不善于思考的教师决不会是一个好的教师。教师职业，因思考而生辉，教师自身因思考而成长。这里讲的思考，指的是要肯于伏下身子，扎扎实实地做学问，搞研究。在思考中精心钻研教育的每一个细节，在思考中用心设计每一节课，努力让教学成为一种艺术。教师只有善于思考，时刻反思工作中的教训，及时总结成功经验，才能扬长避短，在实践中不断提高发现问题、解决问题的能力，寻找到更符合学生身心发展的教育规律。只有善于思考，才能把各种知识凝聚成自己的专业智慧，使自己的成长呈螺旋上升状态，更有利于教育教学工作的开展。一个经常思考的教师，他一定会从教学的必然王国走向自由王国。勇于创新。创新是人类发展的不竭动力，也是一位教师成长的必备素质。教师既要勤于学习，善于思考，更要勇于创新，争当创新型教师。只有创新型的教师才能培养出具备创新精神的学生，才能为社会源源不断地输送具有创造能力的复合型人才。因此，教师必须在终身学习的基础上，以自己勇于探索、敢于批判的精神，把丰富的知识储备和善于综合的能力完美融合，创造出促使教育教学不断更新变革的教育科研成果，并且通过教育实践，把自己创新的思维、新颖的教法、鲜明的个性、探索的精神，以一种常新的方式带领自己的学生在人类知识和文明的精神殿堂里探索，使学生最大限度得到个体的成长。

国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。我们要清醒地认识到自己肩负的神圣使命，不断提升自身专业素养，用无私的师爱照耀学生的心灵，用高尚的师德塑造学生的品格，用渊博的知识点燃学生的智慧，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，做一名让人民满意的教师，生命之花就会在教育事业这块热土上绽放的更加绚烂夺目！

第二篇：创人民满意的学校,做人民喜爱的教师活动方案

新 生 中 心 小 学

“创办人民满意的学校、争做人们喜爱的教师”

主题活动的实施方案

为进一步推进我校创先争优活动，争创人民群众满意的学校，根据教体局总支“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题活动的部署，加强和改进我校师德建设工作，现结合我校实际提出如下实施意见。

一、开展主题实践活动的重要意义和目标任务

教育大计、教师为本，教师素质、师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障，是人民群众度量教育工作的一个重要标尺。党员教师是教师队伍的先锋和骨干，应是践行师德的楷模，践行师德创先争优是党员教师保持共产党员先进性的有效途径。开展“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动，是我校深入推进创先争优活动的重要载体和内容。主题实践活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实国家和省《教育规划纲要》，践行《中小学教师职业道德规范》，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的突出问题和群众反映强烈的热点问题，建立和完善师德师风学习教育制度、师德师风建设目标责任制度、师德师风考核表彰激励制度和师德师风整改制度，以活动的实效性推进师德师风建设，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为每一位教师的自觉行动与共同追求，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍，以优良的师风、教风带学风、校风，努力办人民满意的学校，促进我校教育事业又好又快发展。

二、师德规范的总体要求

师德规范的总要求：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

三、主题实践活动的总体安排

此次主题实践活动从2011年第三季度开始，到2012年第三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。

(一)启动部署阶段(2011年三季度)。

1.制订方案：学校制订主题实践活动方案，9月下旬召开“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动动员会。结合教体局《关于切实解决当前师德突出问题的通知》的贯彻落实，开展调查研究，制定切实可行的活动方案，明确目标任务、时序进度、方法步骤和措施，重点突出，措施有效。

2.宣传发动：校围绕活动的主题，精心筹备并组织召开全体教职工动员大会，主要领导作动员，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，做好宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过 深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

(二)集中推进阶段(2011年四季度至2012年二季度)。学校按照实施意见，有序推进，努力体现本单位特色。学校要结合已有争创品牌活动，制定具体争创目标，丰富活动载体，创新活动形式。通过汇报交流、现场观摩、检查指导等形式，扎实推动主题教育深入开展。

1.教育培训。以创建学习型党组织、争做学习型教师为抓手，深入学习胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述，学习《党章》、《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》、教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等有关文件及领导讲话精神，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，通过组织开展讨论、演讲、报告、征文等活动，对教师进行“如何做教师”、“做怎样的教师”的教育，提高教职工思想认识。认真开展“学党史、树理想信念，学典型、树人生标杆”活动，重温中国共产党成立以来的光辉历史，让党员进一步明确新时期共产党员理想信念的科学内涵，明确实现理想信念的实践途径，进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识，切实加强党性修养、职业道德和思想作风建设。深入开展岗位练兵活动，引导教师立足本职，加强业务知识、政策法规和技能学习，增强教书育人和服务社会的本领。

2.撰写学习心得。通过学习明确教师职责，增强服务意识，提高育人质量。结合个人学习感悟，每人至少撰写1篇学习心得，3 并在2011年庆祝教师节期间举办“创先争优铸师魂、教书育人做表率”演讲会。

3.举办师德论坛。校开展 “创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”大讨论，在此基础上举办师德专题论坛。针对实施绩效工资后师德建设的重要问题和群众反映强烈的热点问题，组织开展不同层次的研讨活动，研讨加强师德教育的重要意义，研讨绩效分配制度改革背景下如何廉洁从教和倡导奉献精神，研讨当前违背教师职业道德各种表现和产生原因，研讨提高师德修养的途径和方法，研讨建立师德教育的长效机制等一系列问题。

4.公开师德承诺。结合实际，组织基层党组织、党员、干部和教师公开师德承诺，接受群众监督。承诺要针对本单位教师职业道德中存在的问题，突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺主要内容。在确定师德承诺内容的过程中进一步明确新时期教师职业道德的新要求、新内涵，进一步提高遵守师德规范的自觉性和责任感。公开承诺既要尽力而为又要量力而行，注意与以往的工作承诺相衔接。结合公开承诺，基层党组织以及党员教师继续深入开展“五个一”活动，即：与一名家庭困难学生结对帮扶、帮助一名学困生、走访一名学生家庭、上一堂高效示范课、每学期写好一篇教学反思或写实一份党性分析材料，通过各种形式公开岗位职责规范，亮出党员身份，坚持挂牌上岗，接受群众监督。9月开始，校党组织负责人向社会和上级党组织做出公开承诺，学校校长和党组织负责人要向全体师生员工、社会以及上级部门做出公开承诺，党员及教师向全体师生员工、社会以及学校和党组织做出公开承诺。

5.开展师德竞赛。坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，以基层党组织和党员教师为主体，全体教职工参与，开展形式多样的师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。结合本校实际广泛开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务示范岗”、“学生最喜爱的教师”等评选活动，学校将在教师节评选表彰一批“师德标兵”，让大家学有榜样，赶有目标。基层党组织和党员教师在师德建设上要勇于践诺兑诺，准确了解广大师生以及人民群众对师德的要求和期盼，结合学习实践活动落实整改工作，为群众办实事、解难事、做好事，帮助困难学生解决实际问题。庆祝建国62周年之际，在全校举办“弘扬高尚师德，颂唱优良师风”歌咏比赛。

6.组织阶段评议。各校要结合领导点评、年终总结和学年总结等时间节点，组织做好阶段性评议工作，充分听取学生、家长和社会各界的意见和建议，认真抓好群众意见的整改落实，以改进工作作风、提高教育教学质量和水平的实际成效取信于民。

(三)评议表彰阶段(2012年三季度)。

结合教师定期考核工作，有计划地组织师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将教师自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。在教师中开展“陶冶师德情操、引领青年成长”青年教师颂师德系列活动，举办“颂师德、铸师魂”演讲比赛，在学生中开展“我心中的好老师”有奖征文活动。开展最受学生喜爱的教师、辅导员和后勤服务人员“三最”评选活动。建立和完善师 5 德评价和考核机制，将师德建设作为本单位目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展。2012年党的十八大前，将集中表彰一批在创先争优活动中师德表现突出的优秀党员教师。

四、主题实践活动的组织领导

(一)健全领导机制。成立由校领导和各校校长组成的领导小组，全面加强对主题实践活动的组织领导。学校领导班子成员做好各自联系点的点评指导工作，加强争创活动的检查指导，确保活动落到实处。

(二)突出统筹推进。把践行师德规范与贯彻落实“打造人民满意教育”活动结合起来，立足教育发展大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

(三)注重分类指导。要立足本校特点，进一步明确细化争创要求，创新活动载体，落实具体举措，增强活动的时代性、针对性、实效性。对群众反映强烈、意见较大的教师，学校要加强具体指导，采取有效措施，提高师德建设水平。

(四)坚持党群共建。坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团、妇联的桥梁纽带作用，积极推动各校党建带群建、6 党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

(五)注意树立典型。坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批群众看得见、摸得着的先进典型，运用校报、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。确保活动扎实有效开展。

二〇一一年九月

第三篇：做人民满意教师办人民满意教育范文

做人民满意教师办人民满意教育

——2009荥阳市第一小学党支部工作总结

荥阳市第一小学

2009年6月

做人民满意教师办人民满意教育

——2009荥阳市第一小学党支部工作总结

2009，我校党支部坚持以人为本，结合学校支部实际，加强党建工作，开展理论学习，以学习促创新，以创新促发展，打造学习型支部，紧紧围绕“素质教育与人格教育”这一主题，发挥好全体党员的先锋模范作用。我们狠抓师资队伍的建设，注重教师内涵发展，坚持教育质量第一，精神文明建设并举，特色教育开路，以科学的理论、优秀的作风、正确的舆论，高尚的情操，营造一个良好的教育、教学环境，全面落实以人为本的管理理念，大力推进干部、教师队伍建设，真正体现办人民满意教育，本学期我校党支部在认真贯彻上级党委精神的前提下，结合学校支部实际，用心工作，以此使全体干部、党员、教师的职业素养得到提升。

一、积淀干部素养，实现管理的服务功能。

本，学校领导班子成员进行了调整组合，工作中，大家有分工，更有合作。当一位成员在一段时期工作处于繁忙状态时，其他领导都能主动承担其中的部分工作，彼此间有着较强的补台意识。工作中，坚持周例会制度，在此期间，校长及时为大家传递上级部门的工作精神，让大家对工作的方向把握明确。同时，带领班子每位成员站在全校的角度，思考设计下一周的工作内容及具体实施办法，使得班子中的每一位成员在开展工作之前，都能设身处地想到教师的工作需要，从而增强工作的预见性、全面性。

为了不断积淀自身素养，班子成员主动深入到教育教学第一线，坚持看课、评课、上课，在实践中学习提高，并将听评课作为一种制度在平日工作中贯彻下来，以此促进全体教师课堂有效教学的实施。在学校人员紧张的情况下，班子成员主动深入一线，承担主科教学工作，教导处的王淑娥老师、商学珍老师，虽然分管着学校的事务，工作繁忙，但仍无怨言的代课，她们在默默里付出了很多很多。白秋芳老师生病不能正常上课，班子成员集体前去家中探望，让白老师从心里体验到校领导的真情关怀。

此外，在日常工作中，班子成员坚持日值班工作制度，工作中早来晚走，用自身的真实作为促进学校各项工作有序开展。

二、强化理论学习实践，提高党员素质。

要充分发挥党支部在学校工作中的战斗堡垒作用，强化理论学习，加强工作实践，是一条必不可少的途径。为此，我校支部根据上级党委工作要求，联系学校实际，组织党员教师学习了十七届三中全会公报全文，并通过支部组织生活会集中学习及利用校园网分散学习相结合的方式，组织党员进行了相关政治思想和业务理论知识的学习。按照支部要求，党员教师们结合工作思想实际，用心撰写了学习体会。

在工会的组织带领下，全体教职工认真学习新修订的《中小学教师师德师风》及《八讲礼仪 八不忘记》，针对当前教育行风建设中的一些实际存在问题，深入开展师德建设和创建和谐教师群体活动，有的放矢地进行敬业爱生、教书育人、为人师表、廉洁从教等师德师

风教育。以职业道德、职业责任、工作纪律为主要抓手，形成健康、和谐的育人氛围。此外，在师德学习和师德建设中，还开展了一系列师德征文、师德演讲比赛等活动，进一步推进师德创优活动。

根据教育局党委工作精神，党支部根据学校工作实际，组织全体党员召开了继续解放思想学习实践活动会议。为全体党员继续解放思想，进一步密切与群众之间的联系，努力干好教育教学本职工作，切实在工作中勤政、奉献，发挥率先垂范的作用指明了方向。

学习让党员时刻不忘自己的身份，时刻不忘党员的权利和义务，党员素质得到全面提高。在支部的领导下，大家积极带头做好本职工作，全方位开展学校的各项工作。在“向焦裕禄同志学习”的日子里，我们重温和深情缅怀焦裕禄同志，就是在呼唤这样一种崇高而不朽的精神：牢记宗旨、心系群众，“心里装着人民，唯独没有自己”的公仆精神；勤俭节约、艰苦创业，“敢叫日月换新天”的奋斗精神；实事求是调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神；不怕困难、不畏风险，“革命者要在困难面前呈英雄”的大无畏精神；廉洁奉公，勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神。同时也是在向每一个党员干部发出忠告：永远要做为人民鞠躬尽瘁的公仆，绝不能骑在人民头上作威作福。作为领导干部，要时刻牢固树立宗旨意识，把实现好、维护好人民群众的根本利益，做为一切工作的出发点和落脚点，真正做一个“情为民所系，利为民所谋，权为民所用”的焦裕禄式的好干部。

焦裕禄同志无坚不摧的精神丰碑将永远矗立在人们心中。活动结束后，每个党员都有着深深的体会，都表明在今后的工作中要将焦裕禄同志的精神内化为理念，外化行动，坚定信心，振奋精神，立足本职，脚踏实地的干好工作，为荥阳市第一小学美好的未来贡献的微薄之力。

在庆祝建党周年到来之际，支部全体党员，进行了清理学校楼内环境的义务劳动。学校各楼层走廊中的相框、橱窗及各类体现校园文化思想的宣传板，在大家的精心擦拭下焕然一新。这其中，大家有分工，更有合作，劳动在一种快乐的氛围中进行着，与此同时，每个人都深深地感受到了党组织的凝聚力。

在提升党员素质的同时，支部更加注重自身的组织建设。学校1名预备党员如期转正。此外，支部还将发展两名积极分子为中共预备党员，党组织的力量得到了壮大。

三、树立教师形象，体现教师的职业精神。

根据工作实际，支部对全体教师做了“一个党员 一面旗帜立足岗位做奉献”为主题的师德活动。由于校党支部发挥了战斗堡垒作用，支部党员都能严格按照活动要求，立足本职岗位，扎实开展活动。支部书记张敏率先垂范，精心准备党课，给党员上好党课，使党员深受教育，她还非常重视培养骨干教师，让学校有了进一步快速发展的希望，这也成为她工作的新亮点；党员崔爱凤，在活动开展以来，无论在学校、在家庭还是在社会，都努力做“一面旗帜”，坚定自觉地践行“三个代表”重要思想，为学校和学生的发展、为构建和谐家庭、和谐社会奉献着自己的光和热；党员张建云，虽然分管着学校的行政工作，事务繁重，但仍抽时间积极参加“成熟教师展示课”的听课、说课、评课活动，为每一位教师树立了榜样；党员王淑娥无私奉献、无怨无悔，曾多次向四川灾区、儿童福利院等机构捐赠爱心，王老师这种至高无上的精神让所有人敬佩；党员牛玉霞，父亲有病在床，无人照顾，但自己仍坚守岗位，在工作中，她是一位好教师，在家庭里，她是一位好女儿，牛老师对父亲无微不至的关心值得每一位老师去学习；在学校的教学协作区活动中，我校党员教师宋俊艳参加了“送课下乡”活动，不但促进了协作区之间的交流，达到了“城乡合作，互利共赢”的目的，也使个人从课堂实践活动中锻炼了自己的基本功，充分发挥了党员教师主力军的作用......一桩桩、一件件，“一个党员一面旗帜”体现着新时期荥阳市第一小学党员的先进性，荥阳一小每个党员都是一面旗帜，这面旗帜上永远写着——为人民服务。支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用，在整个稳步推进中逐渐显现出来，我们相信有这样的党组织，有这样的党员队伍，一定能办好人民满意的教育。

一年的学校支部工作已接近尾声，我们从教师们敬业奉献的工作中，从学生勤奋努力的学习中看到了党支部的工作成效，今后，我校将认真执行教育局党委的工作精神，用心设计支部工作，切实发挥好党支部在学校整体工作中的凝心聚力作用，做人民满意的教师，办人民满意的教育！

第四篇：创人民满意的学校,做人民喜爱的教师活动方案

宣

化

学

区

“办人民满意学校、做学生喜爱教师”

主题活动的实施方案

为进一步推进我学区创先争优活动，争创“群众满意的窗口服务单位”，根据教体局总支“办人民满意的学校、做学生喜爱教师”主题活动的部署，加强和改进我学区师德建设工作，现结合我学区实际提出如下实施意见。

一、开展主题实践活动的重要意义和目标任务

教育大计、教师为本，教师素质、师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障，是人民群众度量教育工作的一个重要标尺。党员教师是教师队伍的先锋和骨干，应是践行师德的楷模，践行师德创先争优是党员教师保持共产党员先进性的有效途径。开展“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动，是我学区深入推进创先争优活动的重要载体和内容。主题实践活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实国家和省《教育规划纲要》，践行《中小学教师职业道德规范》，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的突出问题和群众反映强烈的热点问题，建立和完善师德师风学习教育制度、师德师风建设目标责任制度、师德师风考核表彰激励制度和师德师风整改制度，以活动的实效性推进师德师风建设，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为每一位教师的自觉行动与共同追求，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍，以优良的师风、教风带学风、校风，努力办人民满意的学校，促进我学区教育事业又好又快发展。

二、师德规范的总体要求

师德规范的总要求：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

三、主题实践活动的总体安排

此次主题实践活动从2011年三季度开始，到2012年第三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。

(一)启动部署阶段(2011年三季度)。

1.制订方案：学校制订主题实践活动方案，9月下旬召开“创办人民满意的学校、做学生喜爱的教师”主题实践活动动员会。结合教体局《关于切实解决当前师德突出问题的通知》的贯彻落实，开展调查研究，制定切实可行的活动方案，明确目标任务、时序进度、方法步骤和措施，重点突出，措施有效。

2.宣传发动：学校围绕活动的主题，精心筹备并组织召开全体教职工动员大会，主要领导作动员，宣讲活动方案，布臵活动安排，统一思想认识，做好宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

(二)集中推进阶段(2011年四季度至2012年二季度)。学校按照实施意见，有序推进，努力体现本单位特色。学校要结合已有争创品牌活动，制定具体争创目标，丰富活动载体，创新活动形式。通过汇报交流、现场观摩、检查指导等形式，扎实推动主题教育深入开展。

1.教育培训。以创建学习型党组织、争做学习型教师为抓手，深入学习胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述，学习《党章》、《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》、教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等有关文件及领导讲话精神，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，通过组织开展讨论、演讲、报告、征文等活动，对教师进行“如何做教师”、“做怎样的教师”的教育，提高教职工思想认识。认真开展“学党史、树理想信念，学典型、树人生标杆”活动，重温中国共产党成立以来的光辉历史，让党员进一步明确新时期共产党员理想信念的科学内涵，明确实现理想信念的实践途径，进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识，切实加强党性修养、职业道德和思想作风建设。深入开展岗位练兵活动，引导教师立足本职，加强业务知识、政策法规和技能学习，增强教书育人和服务社会的本领。2.撰写学习心得。通过学习明确教师职责，增强服务意识，提高育人质量。结合个人学习感悟，每人至少撰写1篇学习心得，并在2011年庆祝教师节期间举办“创先争优铸师魂、教书育人做表率”演讲会。

3.举办师德论坛。学校开展 “创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”大讨论，在此基础上举办师德专题论坛。针对实施绩效工资后师德建设的重要问题和群众反映强烈的热点问题，组织开展不同层次的研讨活动，研讨加强师德教育的重要意义，研讨绩效分配制度改革背景下如何廉洁从教和倡导奉献精神，研讨当前违背教师职业道德各种表现和产生原因，研讨提高师德修养的途径和方法，研讨建立师德教育的长效机制等一系列问题。

4.公开师德承诺。结合实际，组织基层党组织、党员、干部和教师公开师德承诺，接受群众监督。承诺要针对本单位教师职业道德中存在的问题，突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺主要内容。在确定师德承诺内容的过程中进一步明确新时期教师职业道德的新要求、新内涵，进一步提高遵守师德规范的自觉性和责任感。公开承诺既要尽力而为又要量力而行，注意与以往的工作承诺相衔接。结合公开承诺，基层党组织以及党员教师继续深入开展“五个一”活动，即：与一名家庭困难学生结对帮扶、帮助一名学困生、走访一名学生家庭、上一堂高效示范课、每学期写好一篇教学反思或写实一份党性分析材料，通过各种形式公开岗位职责规范，亮出党员身份，坚持挂牌上岗，接受群众监督。9月开始，学校党组织负责人向社会和上级党组织做出公开承诺，学校校长和党组织负责人要向全体师生、社会以及上级部门做出公开承诺，党员及教师向全体师生员工、社会以及学校和党组织做出公开承诺。

5.开展师德竞赛。坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，以基层党组织和党员教师为主体，全体教职工参与，开展形式多样的师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。结合本校实际广泛开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务示范岗”、“学生最喜爱的教师”等评选活动，学校将在教师节评选表彰一批“师德标兵”，让大家学有榜样，赶有目标。基层党组织和党员教师在师德建设上要勇于践诺兑诺，准确了解广大师生以及人民群众对师德的要求和期盼，结合学习实践活动落实整改工作，为群众办实事、解难事、做好事，帮助困难学生解决实际问题。庆祝建国62周年之际，在全校举办“弘扬高尚师德，颂唱优良师风”歌咏比赛。

6.组织阶段评议。各年级组要结合领导点评、年终总结和学年总结等时间节点，组织做好阶段性评议工作，充分听取学生、家长和社会各界的意见和建议，认真抓好群众意见的整改落实，以改进工作作风、提高教育教学质量和水平的实际成效取信于民。

(三)评议表彰阶段(2012年三季度)。

结合教师定期考核工作，有计划地组织师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将教师自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。在教师中开展“陶冶师德情操、引领青年成长”青年教师颂师德系列活动，举办“颂师德、铸师魂”演讲比赛，在学生中开展“我心中的好老师”有奖征文活动。开展最受学生喜爱的教师、辅导员和后勤服务人员“三最”评选活动。建立和完善师德评价和考核机制，将师德建设作为本单位目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展。2012年党的十八大前，将集中表彰一批在创先争优活动中师德表现突出的优秀党员教师。

四、主题实践活动的组织领导

(一)健全领导机制。成立由学区党支部书记和支委组成的领导小组，全面加强对主题实践活动的组织领导。学区校委会班子成员做好各自联系点的点评指导工作，加强争创活动的检查指导，确保活动落到实处。

组长：吴斌（学区教育专干、党支部书记）组员：赵三祥 王学军 桑有 闫康

(二)突出统筹推进。把践行师德规范与贯彻落实“打造人民满意教育”活动结合起来，立足教育发展大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

(三)注重分类指导。各校要立足本校特点，进一步明确细化争创要求，创新活动载体，落实具体举措，增强活动的时代性、针对性、实效性。对群众反映强烈、意见较大的教师，学校要加强具体指导，采取有效措施，提高师德建设水平。

(四)坚持党群共建。坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团、妇联的桥梁纽带作用，积极推动各校党建带群建、党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

(五)注意树立典型。坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批群众看得见、摸得着的先进典型，运用校报、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。确保活动扎实有效开展。

二〇一一年九月十一日

第五篇：做人民满意教师

修身敬业爱生奉献

——做人民满意的教师

人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。我认为要当好一名教师就要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的真实写照，也是我工作的方向和目标。为此我积极从以下几个方面开展工作。

第一，品德高尚，为人师表。

教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，在平时的工作中我时刻注意自身道德情操的修养，尊重学生的人格、保护学生的自尊，做到举止文明，遵纪守法，依法执教，以自己的良好形象去赢得同学与家长的尊重与欢迎。

第二，教书育人，注重效率

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，才能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地学习，不断地摸索才能得到。我在教学中充分利用表演技巧，通过

自己的语言、声调、动作、姿态、形象和心灵去影响学生、感染学生、同化学生。再者在教学中注意临场应变的技巧，面临的新的意外的情况时候能够迅速而正确地作出判断，并且随即应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。当然这建立在我对学生年龄特征和个性特征的深刻了解，如果没有把握所教学生心理的脉搏，就不可能在临场当机立断，采取有效地教育措施。高水平的教学艺术会让学生愉快地接受知识，而一味的灌输知识只会使学生产生厌烦心理。在课堂教学中，我会努力营造适合每个学生健康成长的民主、平等、和谐的学习氛围，努力激发每个学生的求知欲，引导他们以积极的心态，争取每个学生都获得最大的发展。第三、尊重学生，关爱学生

教育以育人为本，不能把学业成绩作为评价学生的唯一标准。我将及时了解学生的思想和情绪，针对不同学生的不同实际，与每一个学生交朋友，和每一个孩子谈知心话，正确对待学生的不足，特别关心经济困难和单亲家庭的学生，对学习困难的学生及时鼓励诱导，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我牢牢记着“师爱惠及后进生，就是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进；师爱施与优秀生，应是锦上添花，百尺竿头，更进一步”这句话。我一直坚持用这句话来指导自己的工作。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给予热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。努力使各个层次的学生都能在不同的基础上得到充分的发

展，以一颗充满责任感和爱心的心灵来教书育人。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

第四、热爱教育，勤奋求实

我一直忠诚教育事业。虽然，近几年来，教师的待遇有所提高，但凭心而论，教师工作仍是一份十分清苦的工作。我并没有因为教师职业波澜不惊、教师的行当劳心费神而退缩，而放弃对当初所选择的所衷情的教育事业的热爱。在工作中，我树立了以人为本的教育观念，树立了终生教育的观念，既教育人，也尊重人，发展人，全面提高学生素质。教育无小事，事事都育人。我将以踏实认真的态度对待工作中的每一件事，以严谨细致的作风做好教书育人工作。

社会发展一日千里，作为一名教师我也没有原地踏步。我平时能把自觉读书作为一种需求，一有空就加强教育理论学习，不断提高自身教育素养，自觉接受新的专业知识和教育、教学理论，自觉更新知识结构。我能不断调整教学思维，提高业务水准。只有学习，教师才能提高，才能适应现代教学的需要，才能有效地服务学生。

选择了教师职业，就是选择了奉献；选择了教师职业，就等于拒绝了浮躁和奢华。因为，教育是奉献，而不是索取；教育是公益，而不是功利；教师要自重，才能受到尊重；教师的师德高尚，才能培养出优秀人才。在教育持续、健康、协调发展的今天，我更加体会到了教师使命的崇高，更加意识到了教师责任的神圣。作为光荣的人民教师，我要做为人民服务的教师，做让人民满意的教师，为办好让人民满意的教育服务。