2010-2011学年下期美术教研计划

第一篇：2010-2011学年下期美术教研计划

2010-2011学年下期美术教研计划时

间

内

容

参加对象

地

点

备注深化中小学美术网络教研工作研讨

1.教师人才库

2.教师个人博客

3.专题教研

全区美术教师

网络

2011年3月

中学课外活动工作现场会

巴南区水彩水粉基地中小学梯队建设1

全区美术教师

巴县中学

与区文联区美协合作

2011年4月

学生美术作品展

教师美术教育随笔竞赛

全区美术教师

网络

2011年5月

组建巴南区中小学美术教师人才档案

全区美术教师

网络

2011年6月

六一儿童节儿童画展示竞赛

区水彩水粉基地中小学梯队建设2

教师美术教育随笔竞赛评比

全区部分中小学生

待定

与区教委体艺处联合2011年7月

总结、表彰工作

全区美术教师

网络

·小学四年级语文教学工作计划

·2011年农村远程教育工作计划

·学科教学中渗透环境教育计划

·苏教版五年级数学下册教学计划

·教育实习队工作计划

·2011年八年级上册语文教学工作计划

·上学期历史教学工作计划

·四年级数学第一学期学期教学工作计划

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教学工作计划

第二篇：2010-2011学年下期美术教研计划[范文模版]

时 间

内 容

参加对象

地 点

备注

2011年2月

深化中小学美术网络教研工作研讨

1.教师人才库

2.教师个人博客

3.专题教研

全区美术教师

网络

2011年3月

中学课外活动工作现场会

巴南区水彩水粉基地中小学梯队建设1

全区美术教师

巴县中学

与区文联区美协合作

2011年4月

学生美术作品展

教师美术教育随笔竞赛

全区美术教师

网络

2011年5月

组建巴南区中小学美术教师人才档案

全区美术教师

网络

2011年6月

六一儿童节儿童画展示竞赛

区水彩水粉基地中小学梯队建设2

教师美术教育随笔竞赛评比

全区部分中小学生

待定

与区教委体艺处联合2011年7月

总结、表彰工作

全区美术教师

网络

第三篇：2017学年下期综合教研计划

建安中心小学2017—2018年下期综合学科教研工作计划

一、指导思想

结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，各学科以特色项目建设为抓手，继续发扬全组成员齐心协力、形成组内集体攻关、分享智慧的的精神，加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力，特制定本计划。

二、工作目标

我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息技术、科学、英语、道德与法治、劳动等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又兼顾理论学习。

1、各教师立足本学科阵地，努力改革课堂教学，扎实推进素质教育，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，并多撰写论文和教学反思，争取每位教师有一篇以上的论文或教案市级以上参加评比。

3、各科教师团结协作，发挥特长进行兴趣课教学，并落到实处。

4、组内各教师本学期目标：

（1）体育组应重视队列训练和广播操的教学并组队参加市篮球赛，培养学生的竞争、合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质，争取在市级举行的比赛中取得好成绩。

（2）美术组重视学生基本功训练和审美能力培养。教师学生应多出好的作品，在尽可能的地方展示学生的风采。

（3）音乐组致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的舞蹈、合唱的训练，持之以恒辅导特长生，为以后的比赛多做准备。

（4）信息技术组应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力，积极参加市级以上的比赛。

（5）科学组应发展学生的思维能力，享受团结协作带来的成果，并能在市级比赛中取得好成绩。

（6）英语组应重视学生听力和英文书写能力，提高学生的口语水平，争取参加上级部门举办的比赛。

三、具体措施

1、开展课程标准的学习，按照课程标准实施教学，不断接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在组内开展新课标精神的集中学习，讨论教案的注意事项。

2、继续加强教师的而理论和实践学习，集体学习与自学相结合的方法，鼓励教师能一学期读一本教学专著，使先进的教学思想扎根于每位教师心中，从而有的方式指导自己的教学实践，增强教师整体素质。

3、落实教学常规制度，要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有课后反思。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。

4、充分发挥教研组作用，教研组长配合教导处共同落实各项教研活动，如教学常规检查、成绩抽检、问题研究等工作开展。鼓励教师们互评互听，本期听课要满10节，做好书面评课，营造良好的教研氛围。

5、教研组做到教研活动专时专用，借省思品学科基地校、名师工作室建设的契机，组织教师积极认真参加省、市教研活动，并积极参与研讨、做好记录。通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

6、组内活动力求形式多样。如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会等等。

7、尝试针对课堂教学中出现的普遍现象，发挥教研组集体的力量探讨解决的方法，不断改进教育教学行动，提升自身的反思能力，学期中、末各检查一次。

8、组织教师积极参加各种教学技能和论文等竞赛，并组织学生参加各种校内外竞赛，促进能力培养，培养学生有所爱好。

9、加强师德教育，激励教师提高自身素质，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

四、综合学科组活动安排： 三月：

1、召开各学科教研组工作会议，制定本学期教研工作计划

2、各学科开展集体备课研讨活动,英语上期末考试情况反馈。

3、组织教师申报“一师一优课”评选。

4、开展兴趣小组活动：航模兴趣小组、篮球兴趣小组、跆拳道兴趣小组等。

5、信息技术教师参加市说课比赛 四月：

1、开展福建省思品学科教学研究基地校首次研讨活动

2、期中考试

3、集体备课

4、音乐组组织学生参加全国“太阳少年”少儿声乐比赛

5、组织英语老师参加市英语课堂教学竞赛

6、录制“一师一优课” 五月：

1、开展福建省道德与法治张华领衔名师工作室研讨活动

2、科学组开展悬浮纸飞机竞技赛

3、音乐组协助德育处筹备“六一”节活动

4、组织科学教师参加市课堂教学竞赛

5、录制“一师一优课”

6、组织学生参加市篮球赛 六月：

1、技能科期末考查

2、期末复习、考试

3、学期工作总结

4、材料归档

第四篇：中班下期教研计划

中班下学期教研计划

本学期我们中班教研组由3个班级组成,教师共9位,以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责、经验丰富,有园级骨干教师，不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物。全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。

一、指导思想。

以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教研，组织系列教研活动。加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全面提高本组教师的教育教学水平。使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。

二、工作重点

1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容。

2、加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规。

3、认真学习幼教理论，提高教师的理论水平。

4、加强教学研究，提高教师理论指导实践的能力。

5、积极搞好园本研究，构建园本课程。围绕园级课题《幼儿感恩教育》的开展

6、、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

三、工作措施

1、教研活动中增强教师的主体意识，充分发挥教师的主体作用，加强理论学习，将需要学习的理论资料整理归纳，结合讨论，提出思考的问题，让教师带着问题去学习、去实践，然后集体交流、讨论，确保提高学习的时效与实践。

2、本学期将继续开展“每人带着一问题”参加教研，鼓励教师大胆发表自己的观点，在互相交流、争论中得出最佳结论，提高教师理指导实践的能力。

3、教研组将进行分组备课，集中交流，并选择本阶段的教师们感到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点”

4、鼓励教师多阅读《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《中国教师报》等杂志，并进行汇报交流等。

5、要求教师要积极撰写教育论文，教学反思，教育笔记等（即教育笔记半月一次，教学论文每学期一篇，教学反思每次活动后进行。

6、开展师徒结对和互结对自，相互听课每学期不少于20节。

7、人人上好一节公开课，让教师们有互相学习，取长补短的机会。

8、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，促进幼儿全面素质的发展。

9、加强课题研究

1）、结合本园实际，拟定新的课题，并做好新课题研究的申报工作。

2）、将科研和教研有机结合起来，把特色教育渗透到各教育领域和幼儿园一日活动中。

10、创设环境

1）、鼓励家长积极收集材料，参与墙饰的布置。

2）、优化区角材料，根据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料（即能让孩子复习巩固已有知识，又能促进孩子新经验的积累）

3）、结合本地特色，在环境创设中体现“红色”教育。

11、家园共育

充分利用家长会、家长学校、家长园地、观摩半日活动等途径加强幼儿园家长的联系和沟通，感受教育新理念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识，充分挖掘家长作为教育资源的潜力。切实转变家教观念，提高家教水平。

12、其它工作

1）积极组织教师认真准备，青年教师技能技巧过关。

2）、鼓励幼儿参加各项竞赛活动。

第五篇：美术教研计划

美术教研组工作计划

（2011-2012学第一学期）

一、指导思想

本学期，美术教研工作将围绕区教研室和学校工作计划中对教学工作的要求，加强教育理论的学习，在美术课程理念的指导下，进一步规范美术课堂教学，规范教师教学行为，利用学科自身优势，推进新课程背景下美术课堂教学问题与有效教学策略的研究。在教学中促进教师钻研教材，转变教育教学观念，全面提高教师的执教能力，促进师生共同发展。以规范常规，提高教研组活动质量为抓手，以构筑优质美术教育，提升学生审美品质与艺术素养为目标，推进新课程下的美术教育，为促进学生全面发展而努力。

二、认真做好各项教学工作

1、备课课时应足，备课应及时。每课均有完整的教学目标及重难点，备课应完整。

2、要深入学习课程标准，领会其意图与目的，明确美术教学的目的与任务，要依据生本教学的理念进行专题研究，对教学方式做出探索与改进。根据学校指导意见，本学期要研究如何进行改课，提高美术教学质量，继续在“教什么”和“怎么教”上进行探索。

3、教学后记是对自己教学的一种反思和调整，要对自己的教学作出全面的思索和总结，应有一定的质量，而不是简单的事实回忆，可对自己所教各个班级的具体情况予以分析对比和总结。本学期要撰写15篇教学小记。

4、根据学校提出的要求，每人每学期至少上交2篇有质量的教案。学期末教案应上交存档。

5、本学期每人应听课17节，并及时作好总结工作。

6、美术课学生作业优良率要达到70%以上

三、加强教学研讨，切实提高教研活动质量，推进课程改革

随着新课程和生本教育的的日益深入人心,美术老师已经不再将美术课的教学目标仅停留在美术技能技巧的传授和学习上了,更关注学生想象力、创造力的发展和培养；而课堂教学的形式也已经不再是讲解、临摹这样简单的灌输式了，形式多样，有“声”有“色”，有“趣”有“乐”，气氛活跃！要深入领会郭思乐“生本主义”教学理念，在改变教学内容和教学方式上作细致研究，深入钻研教材，创造性地用好教材，切实提高美术教学效果。在课堂中如何进行课改研究，提升教学质量是我们关注的焦点，以下是我们组这学期要做的研究：

1、对美术中合作学习的一些探索

美术本身是一个很自我的艺术，而在合作中难免要牺牲一部分自我来兼顾大局，所以在美术学习中是否有必要让学生合作？在我们长期的课堂实践中也发现有一部分同学是不喜欢和别人合作的；有同学是因为与美术无关的因素要和别人合作；有的创作受条件限制根本不适合进行合作，有的教学内容也不需要学生进行合作，或者只适合在两人间展开，不需要小组合作，所以在此问题上我们也在进行进一步摸索。

2、关于美术作业的评价。

美术作业没有唯一的答案，长期以来处于“无法可依，无章可循”的状态，缺乏统一标准，往往各自为政，面对学生上交过来的各种各样的作品，教师以个人的审美倾向和对学生的主观印象来评分。构图饱满、色彩协调，富有想象的作品无疑成了一种标准。但学生是有差异的，这也体现在每个人的审美及表现特长上。片面性的评价，严重挫伤学生学习美术的积极性。而有的老师又认为：正因为每个人的想法不同审美不同，只要在纸上留下创作的痕迹就可以了。这又有了另一种弊端，导致部分学生认为美术创作是随心所欲的！针对不同年级的学生，我们尝试采取了不同措施：高年级着重学生间的互评和自评，促使各自的进步。尝试开展了把作业改为 “我的作品集”活动，让学生自己设计封面，在作品后写上自己的创作感言，请同学评星写留言，老师写评价。实验证明，学生也比较有积极性。低中年级倾向于鼓励，只要敢于大胆表现，就给予肯定。我们觉得：年级越小，作业越难评价！并且每个美术老师都要教上百个学生，无法一一细致地去询问：你为什么这样创作呢？有许多作品存在着看不懂，在这样的情况下武断的评价，难免会挫伤学生的积极性。

3、美术教材及资源的使用

随着美术教学资源的不断深入发掘，美术种类的范围逐渐扩大，教师在教学形式的选择上可以有更多的方案。一方面，解放了教师的手脚，让教师有了可以发挥的空间，比如：春天到了，可以带学生去放风筝，从中了解风筝的艺术。使美术学习更吸引人。但另一方面，也给教学带来了不便。太多的选择反而造成选择的混乱，影响教学。教师往往在选择教学资源上花费很多时间，真正弄课的时间却减少了。

教材是师生间交流的媒介和桥梁。在教材的使用上，我们依次使用过浙美版和苏少版。各有特色。但在实际操作中，苏少版的题材多，有些内容学生不方便进行操作，比如木版画、皮影戏等，对于这样的主题，我们往往改为欣赏，找些资料让学生有所了解。有些内容主题相同形式不同，比如四年级有车的欣赏、临摹、设计、制作，对于这样的内容，我们往往是进行整合。不同的课型要求学生带不同的工具，我们通常是将同一课型放在一起上，这样也可以减轻了学生带工具的负担。

美术离不开欣赏，可用于欣赏的资料相对来说，数量很少，很多都要教师花时间在课外去寻找，这也加重了教师的负担。

4、美术课的纪律问题

美术课作为小学科，与语、数等主学科相比，没有那么大的压力，学生自由发挥的东西很多，讨论的东西也很多，课堂的纪律总是时好时坏，特别是低年级，画的很快，作业批改好以后就开始小声的吵闹，甚至走动，或者拿着自己的作品和同学“交流”，有时因为自己突发的灵感而激动地跑上讲台来告诉老师„„课堂纪律方面教师要能做到收放自如需要不断的锤炼。也很需要学校的其他老师和领导对美术课堂的特殊性给予支持和理解。

四、具体工作安排

1、教研组长参加区级美术中心组成员会议（9月）

2、集中美术老师，传达会议精神（9月）

3、组织美术教师参加2011年南京市论文、江宁区案例的评比活动（9月）

4、组织美术老师参加实小对全市召开“《锦绣江宁映画屏》校本课程展示暨新书发布会”活动（10月）

5、组织辅导学生参加南京市科技创新大赛科幻画比赛（10月）

6、组织辅导学生准备参加第二届江宁区“七巧科技”比赛（10月）

7、组织美术老师参加南京市美术青年优秀教师汇报和展示活动（10月）

8、组织美术老师参加“江宁区2011年教育教学优秀成果奖”的评选活动（11月）

9、组织美术老师参加“第十六届全国中小学生绘画书法比赛”获奖作品颁奖活动（11月）

10、组织美术老师参加新一届区级美术学科带头人、骨干教师评选（时间待定）

11、组织美术老师开展校内公开课

12、做好备课、上课工作，迎接教学大检查（12月）

13、做好美术教学工作的总结工作（1月）