洋湖中学教育科研工作计划

第一篇：洋湖中学教育科研工作计划

洋湖中学教育科研工作计划

（2009——2010学年度）

为进一步规范我校教育科研工作，提高我校教师实施素质教育的能力和水平，造就一支师德高尚、业务精良、富有活力的教师队伍，推动我校教育又好又快发展，根据学校教育科研的实际情况，特制定本意见。

工作部署：

一、加强校本培训与教研工作

（一）加强理论学习，研读《课程标准》，提高教师教育教学素养。

今年将认真研究和学习《关于在全县中小学开展“课程实施规范年”活动的实施意见》、《阳信县中小学教学常规》、《阳信县中小学教学常规评价办法》、《阳信县中小学校本教研工作评估办法》和《关于深化全市中小学日常考试评价改革的指导意见》（讨论稿）等有关文件。同时要求广大教师认真学习《课程标准》，转变理念，切实提高课程实施能力

（二）开展听评课活动

本学期拟进行两轮集中听课，第一轮：9月中旬（问题查摆课）

第二轮：十月下旬（达标课）

第三轮：十二月上旬（提高课）。

原则：避开自考与期中考试。

期末进行学校优质课评选。

（三）开展教师基本功大练兵、大比武活动。

（四）开展校本培训。

组织暑期外出学习教师对广大教师展开二次培训，切实提高培训实效性。

（五）加强校本教研，强化课题管理。尤其是指导并督促好已立项的省市县三项课题与教育干部课题研究工作顺利

推进。积极申请新课题立项。

（六）学校将组织“我与课程改革同行”大型征文活动 征文应是结合本人在新课程实施中的典型案例，可以用叙事性的方式描述案例，也可以对具体案例进行理性剖析，还可以用有关教育理论点评典型案例等。9月底完成学校评选。

（七）将“目标导学、当堂达标”课堂教学模式继续引向深入。

（八）加强两个档案建设。

充分利用学校编印的《学科教学档案》和《专业成长档案》，关注教师专业成长。

（九）继续开展好集中讲学、拜师收徒活动。做好能带新、老带新工作。通过有针对性地开展教师帮扶活动，促进教师在教学上相互学习，取长补短，共同提高。

（十）加强综合实践活动课程与地方课程的管理。

（十一）继续强化备课、作业政治业务等常规管理检查。(十二)实施走出去、引进来战略，拟聘请教研室领导或专家到我校进讲学或送课活动。同时走出去向优秀学校、兄弟友好学校进行学习交流。

（十三）、修订校本教材，形成本校特色。

（十四）、开展好常规教研活动

组织好每周二的集中教研活动，写好业务笔记。

工作措施：

1、加强制度建设，提高管理水平

2、教师队伍建设

（1）读书工程：组织教师订阅专业杂志，为教师配备专业书籍。

（2）推选骨干教师参加研修培训。

（3）开展骨干教师的评选和表彰活动。

（4）组织好普通话、信息技术培训和报名工作。

（5）组织教师外出听课、现场观摩。

第一学期主要工作安排

8.27制订教育科研工作计划、校本教研计划修改完善制

度

9月中下旬第一期听评课活动（问题查摆课）

9月下旬教师基本功大比武

9月底“我与课改同行”征文活动

十月中旬两个档案建设展示活动

十月下旬第二期听评课活动（达标课）

十二月上旬 第三期听评课活动（提高课）。

十二月上旬学校优质课评选

教科室

2009年9月

第二篇：洋湖中学主题教育方案

阳信县洋湖中学

开展“解放思想、追求卓越、永续创新”

主题教育实践活动的实施方案

为认真贯彻中组部《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见》和县委工作会议精神，进一步解放思想，创新实干，推动洋湖教育事业在新的历史起点上科学发展、和谐发展、跨越发展，经局党委研究决定，自2012年2月下旬起在全校开展“解放思想、追求卓越、永续创新”主题教育实践活动，结合学校实际，现制定如下实施方案。

【指导思想】 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以法律法规教育、勤政廉政教育、爱岗敬业教育、创新实干教育、业务提升活动为载体，着力提升干部教师的政治素养、思想境界、业务水平和干事创业的感情、激情和热情，追求卓越，永续创新，以思想的大解放实现事业的大发展，以优异成绩迎接党的“十八大”胜利召开。

【任务目标】 主题教育实践活动要按照“既务虚、更务实，既服从、更服务，既有位、更有为”的思路，进一步加强基层组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。重点针对当前一些干部教师对工作在新的起点上实现新发展创新热情不够，对服务对象和基层群众感情不深，对工作业绩争创激情不足，对解决一些教育热点难点问题办法不多等问题，重点强化“五种意识”，大兴“五种风气”，解决五个方面的问题：

一是进一步强化责任意识，大兴负重奋进、敢于担当之风，防止和克服怕字当头、好人主义，畏首畏尾、贻误发展的问题；

二是进一步强化创新意识，大兴求真务实、开拓创新之风，防止和克服因循守旧、闯劲不够，思路不宽、办法不多的问题；

三是进一步强化服务意识，大兴深入基层、调查研究之风，防止和克服工作飘浮、流于形式，被动应付、敷衍塞责的问题； 四是进一步强化纪律意识，大兴爱岗敬业、廉政勤政之风，防止和克服消极懈怠、自由散漫，有令不行、有禁不止的问题；

五是进一步强化标杆意识，大兴争先创优、惟旗是夺之风，防止和克服标准不高、绩效不佳，小成即满、安于现状的问题。

通过一系列活动的开展，进一步提升干部教师队伍政治业务素质，大力营造全系统“追求卓越、永续创新”的浓厚氛围，高标准、高质量完成1号文件确定的各项工作任务，努力把我校工作推向新水平，努力实现“组织创优秀、干部争先进、党员受教育、群众得实惠”的工作目标。

【方法步骤】 此次主题教育实践活动自2012年2月下旬开始，至年底结束，安排宣传动员、问题查摆、整改推进、总结提高四个阶段。

第一阶段：宣传动员阶段（2012年2月下旬）

本阶段的主要任务是制定出科学可行的实施计划，召开动员大会进行全面部署；广泛宣传本次主题教育实践活动的意义，发动广大教育干部、教职工进行学习讨论，动员全校教职工积极参与到此次活动中来。重点加强相关教育法律法规、教师职业道德规范、教育发展规划纲要、阳信县教育系统“八荣八耻”、马福祥同志在县委工作会议上的讲话、王玉军同志在全县教育工作会议上的讲话等方面的学习，解决好“怕”字当头、“敢”字不足的问题。

第二阶段：问题查摆阶段（2012年3月—4月）

本阶段的主要任务是深入基层，加强调查研究，广泛征求意见建议，查找学校和个人在解放思想上存在的差距，进行深入反思，确定年内解决的突出问题，提出整改的思路措施。

第三阶段：整改推进阶段（2012年5月—10月）

本阶段的主要任务是根据确定的整改思路，确定整改责任人、整改时限和具体整改措施，结合1号文的总体要求和重点难点工作推进情况逐项对照落实，保障各项重点工作的按时、保质完成，以整改推进本重点工作的落实。要充分利用暑假，开展好多层次、多形式的业务提升活动，突出解决好“会”字欠缺的问题。

第四阶段：总结提高阶段（2012年11月—12月）

本阶段的任务是认真总结主题教育实践活动的开展情况，查缺补漏，明确下一步的改进措施，形成总结报告。大力表彰宣传在本次活动中变化深刻、进步明显、成绩突出的和个人，弘扬新风正气，努力营造教育系统风正气顺、干事创业、追求卓越、永续创新的浓厚氛围。

【工作要求】

（一）加强领导，精心组织。为保证主题教育实践活动顺利开展，学校成立专门领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织协调工作。学校建立相应组织，制定活动方案，精心组织实施。校长是第一责任人，要亲自组织，亲自安排，亲自部署，认真抓好每一个环节。

（二）统筹兼顾，协调推进。当前教育工作任务繁重，要正确处理主题教育实践活动与各项业务工作的关系，把主题教育实践活动与学习贯彻中央、省、市一系列重要会议精神结合起来，与创造性开展工作结合起来，与做好今年的工作结合起来，把开展主题教育实践活动变成促进工作的强大动力，努力做到两不误、两促进，真正使开展主题教育实践活动的过程成为转变观念、谋划思路、完善措施、加快发展的过程。

（三）强化督导，务求实效。主题教育实践活动领导小组办公室将定期不定期到开展督查指导，并对督促检查结果及时予以通报。对主题教育实践活动开展成效显著的，要总结经验、通报表扬；对领导重视不够、措施不力、搞形式主义、走过场的，要进行通报批评。

附：“解放思想、追求卓越、永续创新”主题教育实践活动领导小组成员名单

阳信县洋湖中学 二〇一二年二月十六日 附件

“解放思想、追求卓越、永续创新”主题教育实践

活动领导小组成员名单

组 长：陈 军

副组长：李建志 孙志华

成 员：史付亮 范金田 王洪建

刘金强 史金顺 刘玉峰

肖文国 何登科 肖俊旗

姚云田 马洪涛

领导小组下设办公室，刘金强同志兼任办公室主任。

第三篇：2015年中学教育科研工作计划

2015年中学教育科研工作计划

2015年中学教育科研工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实XX市教育局'抓质量，保安全，强素质，树形象'的教育工作总思路，严格按照禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用

二、总体思路

1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题研究工作；“一注重”即注重青年教师科研素养的培养。

三、主要措施

（一）、加强和完善学校校常规教研活动

1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。

2、教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

（二）、稳步推进学科组教研活动向高水平方向发展

各学科组本学年继续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。（1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。（2）、听评课活动：听评课活动由学科组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，学科组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。（3）、课题研究：新学年我校将继续加强学校课题研究领导小组建设，按照禹城市教科所的工作部署，扎实推进我校小课题研究工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

（三）、促进教科研活动向网络信息化方向发展

1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展示交流的平台，由一线教师提供材料，及时上传，此项活动将做为对教师考核评价内容。

2、进一步探索网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。

（四）、加强对教师的专业培训。

1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。

2、积极选派教师参加市级以上专 业培训。如远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。

3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。

4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

三、具体安排 一月

总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，加强小课题研究的理论学习和实践研究工作指导。二月

按照XX市教科所小课题研究任务安排完成各项工作，上传过程性资料。三月

1、召开我校小课题主持人课题研究座谈会，总结交流研究经验。

2、派遣我校课题研究优秀教师外出培训学习。四月

1、组织开展青年教师基本功大赛。

2、组织开展多媒体课堂评选活动。五至六月

1、组织我校XX市级小课题主持人撰写小课题结题材料。

2、组织召开小课题研究经验总结大会。

第四篇：阳信县洋湖中学2009政治学习计划最新

阳信县洋湖中学

2009-2010学第一学期教师政治学习计划

2009年是有着重要意义的一年是建国60周年，是进一步贯彻落实科学发展观、实现人与社会全面发展、构建和谐社会、和谐校园的关键年。为了不断加强教职工队伍建设，提高教职工的政治思想素质，根据县乡教委2009年工作部署，结合我校实际，现对2009年秋季教职工政治思想学习计划制订如下：

【指导思想】以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十七大精神，以科学发展观统领学校发展全局。紧紧围绕我校三年发展规划，紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度和广度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，为推进改革，办好人民满意的教育做出应有的贡献。

【学习内容】2009年全体教职工要在继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，重点学习以下内容：

1、学习党的十七大精神。重点学习胡锦涛同志所做的党的十七大报告和区教育系统十七大精神培训班的内容。采取通读报告原文，收听、收看音像辅导讲座，分章节学习、分专题研讨等形式进行，帮助教职工学习好、理解好、把握好十七大报告的精神实质，充分认识党的十七大的历史地位和重要意义，深刻领会十七大提出的重大理论观点、重大战略思维、重大工作部署和新的要求。

2、学习《科学发展观读本》。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设。

3、经常开展形势教育。结合经济发展的要求，正确认识教育的需求形势和任务，组织教师学习各类会议精神、观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，提高教师的思想政治素质，使教职工认清形势，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，为实施素质教育、办好让人民满意的教育，奠定良好的政治理论基础。

4、坚持进行各类法规学习。要以《宪法》为纲，组织教职工系统学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，自觉维护教职工自身和学生的合法权益。

5、强化师德师风教育。着重学习《师德--在细节中养成》一系列文章，开展“为人为师为学”等师德建设系列专题活动，注重师德内涵的建设，创新师德建设的理念，拓展师德建设的载体。坚持“真人真事真情”原则，重点挖掘身边普通教师的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，探索新思路，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

6、开展教育理论学习。结合教育工作实际，深入学习课程改革有关书籍、文章，将学习的理论联系工作实际，不断提高业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。

7、构建和谐校园。开展和谐校园创建的系列活动，围绕我校实际，从理论和实践的层面思考如何构建和谐校园的一系列现实问题。

8、重视教师的心理健康教育，组织教师观看相关的健康知识方面的专题录像和文章，增强教师对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

9、根据实际需要，适时增加学习内容。

10、学习各级行政部门颁发的有关文件资料。

【学习形式】采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流与相结合等方式，扎实推进学习不断深入，提高学习效率和效果。

【学习要求及措施】

1、提高思想认识，增强学习的自觉性和主动性，做到真学、真懂、真信、真用。

2、注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。

3、校领导班子做到按时到场，带头启发，联系实际，积极引导，为提高本校的学习效果尽职尽责。

4、学习活动的召集者，做到事先阅读，带头发言，积极发言，并督促教师准时参加；教研组长是学习活动的中心发言人，并及时作好记录。

5、全体教职工必须要认真学习，积极发言，勤作笔记，努力实行，从而进一步提高自己的政治修养。

6、坚持完善制度，不断增强学习的规范性。认真执行教职工政治理论学习计划。两周一次的政治思想学习，要做到时间、内容、人员三落实。要严格执行学习考勤制度和请假制度。

7、认真撰写发言材料和学习体会。每位教职工每年提交1篇以上学习体会心得文章。每名教师自学教育专著一本。

阳信县洋湖中学

2009年9月12日

第五篇：2014学年教育科研工作计划

昆明八中2013—2014学年教育科研工作计划

一、指导思想

坚持“科研兴教，科研强校”的目标，加强对教育科研工作的领导，加大教育科研的力度，为教育教学改革提供理论依据；坚持以人为本，改革创新，建立和完善学校教育科研工作制度，奖惩分明，全面调动广大教师从事教育科研的积极性、主动性和创新精神；积极组织科研业务培训，提高教师的科研能力，促进科研成果“上档次、出精品”。抓好教研组的工作职能，抓实备课组的常规管理，积极开展课堂教学的改革；搭建教师总结反思的平台，促进教师业务水平的发展，推动教师队伍的建设。

二、思路与目标

2013-2014学年教科研工作准确把握课程改革和素质教育的内涵与根本要求，聚焦课堂，牢牢把握课堂教学的生命线，贯彻落实学校“规范、设计、调动＂的教学六字方针，不断提高课堂教学的有效性，打造高效课堂。在教育教学管理方面，以校为本，以教研组、备课组为教研组织构架，聚焦课堂，以课堂教为中心，以教研活动与课题为载体，以务实创新的教研工作作风进一步在教学活动的组织上造成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经验，在课改研究上有所突破，探索符合新课改的教学模式，使学校的教学质量再上一个新台阶。在教育科研方面，严格把控课题研究的过程管理，教中研，研中教，建设教研共同体，使研成为常态，稳步推进昆明八中教研一体化进程。

三、教育教学管理方面的工作重点及措施

1.教研室常规工作常抓不懈，转变观念，牢固树立“教研室是全校教育科研服务机构”的理念，提高服务质量，为学校教学、教研、为全校师生提供优质服务为宗旨，真抓实干，抓好细节，开展微笑服务活动，把师生的满意作为教研室的第一选择，把每一个细节做精彩。

2.以“规范、设计、调动”六字教学方针指引课堂教学，构建高效课堂

以课改为契机，逐步开展课堂教学的改革。要求以务实求真的态度，在准确定位的基础上编制教学计划，合理设计教学方案，重视学生的能力培养，探索合适的教学模式，进而不断提高课堂教学的效益。昆明八中为规范课堂教学基本要求，提出“规范、设计、调动”的教学六字方针，构建高效课堂。

为提高课堂教学的质量和效益，2013年学校 “以课堂教学为中心”的总体目标，严格执行“规范、设计、调动”的教学六字方针，构建高效课堂，提高课堂教学质量。在此基础上，学校要求教师做到“三项基本原则”和“三个强调”。即规范原则、设计原则和调动原则；强调精心、强调耐心、强调创新，将六字方针落到教学设计、备课、授课、复习等教学的每一个环节。围绕课堂教学的基本要求，通过初高中老师的交流和换位思考，使高中引领初中得以体现，同时使老师们关注并思考初高中衔接问题，真正体现了问题即课题，从而形成了浓厚的教研氛围，增强课堂的有效性，提高教学质量水平。

3.本学年上学期重点开展特级教师、省市区学科带头人、骨干教师精品课研讨展示活动。我校目前拥有7名在职特级教师、云南省学科带头人、骨干教师5人、昆明市学科带头人、骨干教师28人、五华区学科带头人骨干教师55人、共计88人次，他们既是八中的宝贵财富，又是八中教学的中流砥柱，充分发挥好这一骨干教师群体的辐射、引领、示范作用，必将使昆明八中的教学水平更上一个新台阶，为此下学期将重点针对这一骨干教师群体开展“昆明八中骨干教师群体精品研讨活动”，通过活动带动全校教师认真钻研教学、团队协作，打造高效课堂，加快培养更多的名师、培育更多的名学科，增强学校的核心竞争力。

4.加强教研组、备课组组织建设和队伍建设。每年一度开展校级教研组、备课组评选活动，教师节对表现优秀、教学业绩突出的教研组、备课组进行表彰，（1）加强制度建设。

本学期将实行备课组制度，学科组的集体教研、听评课等教学活动，加强教研组建设，使这项工作真正落到实处。

（2）规范各项检查和考评。

本学期对教师工作手册填写、听课记录、教案等各项检查进行考评记录，认真检查落实教研组、备课组活动并记录，真正督促教师重视各项教学计划。

(3)利用各类活动促进教师对计划重视和执行。

本学期将以各项活动促进教师对学校教学教研计划的重视，利用作业检查、教案检查、听评课记录检查，规范教师备课、上课、布置批改作业等常规工作，通过课例分析的收交督促教师重视校本教研，特别是课例研究活动，使提高课堂有效性得以落实。

（4）每周各教研组利用教研固定时间（文科教研组周三、理科教研组周四）、固定地点，灵活多样的形式，研磨教学、反思交流，通过激情教研，专业引领、同伴互助、自我反思“三驾马车”引领教研组可持续发展，打造教师精英团队，加速青年教师快速成长。教研组固定时间、固定地点，灵活多样的形式，研磨教学，创造有深度、激情教研，有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用，通过专业引领、同伴互助、自我反思“三驾马车”引领教研组可持续发展。5.加强对青年教师的培养力度，加快青年教师的专业化发展步伐。我校35岁以下教师130余人，占专任教师人数的30%，他们的专业化成长直接关系到八中的发展的未来，加强对青年教师的培养力度，是学校教师的专业化发展的重中之重。通过每年9月的师徒结对子活动、每两年一次的校内的青年教师大奖赛、区级教坛新秀的评比、通过教研组三段两反思磨课模式、备课组集体备课模式、课题研究方式、以老带新的“青蓝工程”等有力的抓手，为青年教师搭建专业化成长的平台，发现挖掘新人、奖励提携新人。

6.加强对新入职教师的岗前培训、履职培训，师德师风培训、课堂教学常规的培训，教学管理培训、实施新教师成长导师引领制度、强化新入职教师每周的教育教学理论专题学习，帮助新入职教师尽快适应教学工作需要，迈好教学第一步，上好每一堂课，做好每年一度的新教师转正答辩工作，帮助新教师科学规划职业生涯，做一个学生喜爱、信任的老师，敢当重任，快速成长。

7.充分利用好自动录播教室、各个教室的电子白板、校园数字化平台等现代教育信息手段，加快推进校园数字化教研。8.进一步规范教师教学业务档案管理，逐步建立健全原五华外校、2007年以后新进教师的教学业务档案，待项目部技术成熟后，逐步建立数字化教师业务档案。学校现存教师业务档案不全、各种资料截止到2007年，其后内容还需要及时补充；此外最近四年新进教师业务档案急需建立，教师业务档案的数字化信息处理，人多量大、资料复杂，鉴于教研室人手有限，建议学校临时抽调1——2名新教师、项目部教师协助教研室完成这一复杂、繁琐的工程。教师业务档案的数字化信息处理，还需得到学校项目部的技术支持。如能实现上述目标，对于推进数字化教研，提高教研室工作效率，完善教师业务档案具有极其重要的意义。

四、教育科学研究工作的重点及措施

1.教研室主动与《课程教材教教法》等省内外教育杂志社建立友好合作关系，为教师论文发表搭建平台，建立通畅的学术通道，有效提升我校教师教育科研水平，促进我校教师专业化发展。学校教研室将与云南省教科院主办的教育类学术期刊《课程教材教学研究》紧密合作，将在本学期内与省教科院合作，立足八中，面向全省，刊发反映我校教师教育教学水平的优秀教学论文专辑。各教研组、备课组、教师从落教育教学过程实新课程理念、教学设计的优化、课堂教学管理、学科教学方法的改革、教学有效性的提高、班级管理、德育工作、中高考复习策略等方面，理论联系实际，进行科学的论述，形成具有八中风格的教育教学理论成果。通过《课程教材教学研究》的载体，辐射全省，争做省市新课改的排头兵，扩大昆明八中在省内外中学教育教学研究中的影响力，提升昆明八中的教育教学的软实力和品牌效应、名校效应。

2.加强课题研究的中期管理、过程管理，9-10月集中开展一次教育科研课题的中期成果督查评估活动。为规范课题的操作流程，落实课题实施方案，提高教育科研为教学服务的有效性和针对性，规范课题的过程管理，实现课题研究的预期目标，教研室于上学期期末做出安排，将于本学期开展一次教育科研课题的中期成果督查评估活动。对于在研的17个各级各类课题进行规范操作，落实经费，稳步推进，达到预期目标，由各课题组提交中期研究成果、报告及反映研究进程的图文材料，有教科室组织有关专家进行评估，对于评估合格的课题将按照审批级别拨给40%的课题经费。由此，强化教科室对课题的监督、管理职责，督促个课题组按计划、以项目要求推进课题研究；对课题实施不理、不到位的课题，敦促课题组及时调整、改进。

3.力争上学期期末召开一次“昆明八中教育科研表彰大会”。为进一步激发各教研组、备课组、全体教师参与教育科研工作的积极性，依据《昆明八中教育科研工作条例（试行）》规定，对于近三年来已结题、开题、在研的课题中，研究工作扎实推进、组织有力、富有成效、成果显著的课题组负责人、成员和发表教育科研论文、专著成绩突出的先进课题组、个人进行物质奖励。

4.全面清理昆明八中现有教育科研档案材料，查缺补漏，逐步建立、完善昆明八中教育科研档案材料。重点清理近年来已结题、已开题、在研课题的项目申请、立项证书、开题报告、中期研究阶段性成果、结题报告、结题证书、课题验收证明等档案材料，能补齐的材料要补齐，有条件重建的课题档案要重建，新申报立项课题哟严格规范课题档案材料备查。5.上下学期期中分别利用文理科教研时间，聘请省市区教科院专家、教育类学术杂志社编辑到校作教育科研专题讲座，强化对科研课题研究、论文撰写等专题理论培训和课题申报、立项、实施推进的时间操作培训，加快培养研究型、专家型教师的步伐。

五、做实做细校本培训工作，建设高水平的专业化师资团队

有好的教师，才有好的学校。加快对青年教师的培养，完善学校现行的各项培训制度；关注中青年教师的专业化发展，打造一支科研型、专家型的教师团队；为年长教师的持续发展提供支持，充分发挥其引领和示范作用。

1.以校为本，做实做细校本培训，搭建平台，促进教师专业化发展。认真组织开展地方选修课培训、学习与考核；认真组织做好国培计划、省市区教育主管部门、教科院以及其他有关部门组织的各级各类教师专业化课程培训及考核、针对专业技术人才的岗位、职业技能培训与考核。

（1）制定校本培训工作计划，依据《五华区校本培训实施方案》自查各项校本培训工作情况及实施效果，完成2013年校本工作总结报告，完善校本培训专题讲座、教研组建设、师资队伍建设、经费投入、教研活动、国培计划、地方选修课、学科带头人、骨干教师动态管理、课题研究等管理及材料，迎接五华区教育科研中心一年一度的校本培训检查，力争检查评估达到优秀等级。

(2)认真组织开展地方选修课培训、学习与考核；认真组织做好国培计划、省市区教育主管部门、教科院以及其他有关部门组织的各级各类教师专业化课程培训及考核、针对专业技术人才的岗位、职业技能培训与考核。

2.加强对新入职教师的岗前培训、履职培训，师德师风培训、课堂教学常规的培训，教学管理培训、实施新教师成长导师引领制度。

（1）强化新入职教师每周的教育教学理论专题学习，帮助新入职教师尽快适应教学工作需要，迈好教学第一步，上好每一堂课，做好每年一度的新教师转正答辩工作，帮助新教师科学规划职业生涯，做一个学生喜爱、信任的老师，敢当重任，快速成长。

（2）《昆明八中青年教师培训（两年）计划》，针对青年教师进行全方位、有组织、有计划、两年内分四个阶段强化对青年教师的专业化培训，建立青年教师专业化特训营，藉以此形成校本培训条件下青年教师专业化成长的一项长效机制。

本学期昆八中青年教师特训营第二期将于9月正式开班，近两年新入职的几十名青年教师利用每周星期三中午1-2点一个小时时间参加培训、学习，培训采用小组互动、对话、合作、探究、讨论等方式进行，训后撰写教学周记、课例、教育叙事、成长体验等方式强化巩固。

（3）总结昆明八中第一期青年教师特训营开营以来取得了显著的效果，学员学习的所思所悟，成长中的困惑、思考与积极探索，凝聚成饱含深情与心血的特训营智慧结晶——提炼汇编成册《探索反思成长——昆明八中青年教师专业化成长实录》，实录中真实记载了青年教师的心理历程、成长重的快乐与烦恼，成长的艰辛付出与来之不易的点点滴滴的收获，培训周记300多篇、教育叙事、成长体验60余篇，洋洋洒洒15万字，字字珠玑，字字饱蘸对教 育的温情、对学生的深情厚爱，力透纸背，浸染了青年才俊们青春的活力与生命。通过独创青年教师特训营的专业引领培训，青年教师教学成绩明显提高，青年教师的教学积极性、创造性最大限度地释放。

（4）做好见习教师的转正考核，促进新教师的专业成长。见习期教师在老教师的指导下进行教学，根据《昆明八中见习教师转正考核方案》，成立以校长为组长的考核领导小组，一年后进行规范的考核答辩。

3.坚持做好青年教师校本培训工作，加快青年教师专业化发展

加强对青年教师的培养力度，加快青年教师的专业化发展步伐。我校35岁以下教师130余人，占专任教师人数的35%，他们的专业化成长直接关系到八中的发展的未来，加强对青年教师的培养力度，是学校教师的专业化发展的重中之重。

（1）通过每年9月的师徒结对子活动、每两年一次的校内的青年教师大奖赛、区级教坛新秀的评比、通过教研组三段两反思磨课模式、备课组集体备课模式、课题研究方式、以老带新的“青蓝工程”等有力的抓手，为青年教师搭建专业化成长的平台，发现挖掘新人、奖励提携新人。

（2）以考带训，开展教师每月的业务考试。凡未满35周岁的年轻教师每年要参加四次学科业务考核（与高三学生同步月考），考题命制设置了“达成度”指标，要求命题教师不仅要研究大纲、教材，还要研究学生，不仅提高了考试的效度，逐渐使学生成绩相对客观、稳定，而且产生良好的导向

(3)以赛带训，开展青年教师教学大奖赛和新教师亮相课比赛。计划在2014年3月至5月举行青年教师教学技能比赛和新教师亮相课比赛，通过比赛，锻炼教学基本功，促进青年教师的成长，打造一批教坛新秀。

4.充分发挥骨干教师的示范引领作用。本学年重点抓好骨干教师的梯队建设，充分发挥骨干教师、学科带头人的引领示范作用，培养、挖掘和发现新人，加快教师专业化发展。

（1）落实老带新工作，加快青年教师成长。

在教师节举行老带新的拜师会，结对子，在教学过程中加强并落实老带新工作，对成绩突出的给予表彰和奖励。

（2）继续实施名师带动战略，充分发挥教学能骨干、省市区级学科带头人和首席教师、特级教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。学校要靠老教师“看家”，中年教师“当家”，青年教师“发家”。用学校发展带动个人发展，以个人发展促进学校发展。

总之，在新学年里，昆明八中教研室牢固树立科研兴校、科研强校的理念，建立健全科研管理制度，切实转变观念，教育科研为教学、为师生服务，聚焦课堂，落实“规范、设计、调动＂的教学六字方针，打造高效课堂；强化教育科研工作的范化管理，以名师工作室拓展研究平台，以校为本，充分发挥教育科研的先导、辐射作用，开创联片科研、师生共探共研新模式，加快推进昆明八中教研一体化进程，建设教研共同体，实现师生教学行为方式的根 本转变构建生态课堂、高效课堂，强化教育科研的额引领辐射作用，形成学校教育科研特色，创建了教师学习共同体、教研共同体、发展共同体，加快推进昆明八中教研一体化进程。