《做卓越的教师》复习题

第一篇：《做卓越的教师》复习题

《做卓越的教师》思考题

第一辑做卓越的教师

----------------教师专业发展的六项修炼

一、填空题

1、是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。P32、一位教师的成长，除了要有积极的和高度的外，还得注意、的工作方式。其中、、和，就是最好的工作方式。P133、教师的专业成长包含三个重要目标，即的提高、的提高和的提高。P214、研究是一种意识、态度，不是简单的方法，是教师、、的重要体现。P225、实践证明，大凡有所成就的教师，都十分重视对工作经验的和，不断地把自己的经验上升为理论。P25

二、名词解释

反思P19

三、简答题

1、简述教师专业发展的六项修炼。P12、教师职业有哪些可爱之处？P9—P113、简述爱岗和敬业的联系和区别。P114、教师应怎样丰富自己的教育实践？P125、简述教师应该选择哪些读物。P15—P166、教师应反思什么？P19—P207、教师如何进行反思？P20

四、论述题

教师应该怎样读书？P15—P17

第二辑做幸福的教师

----------------教师心理健康的自我调适

一、填空题

1、生活的艺术就是的艺术。P352、著名的健康教育专家洪光昭教授提出了健康的四大基石为：、、、。P373、就是心理平衡的重要方式。P374、倾听，表达的是你的、与。P40

二、名词解释

阳光思考P32

三、简答题

1、教师心理健康的自我调适应从哪些方面入手？P292、教师应从哪些方面学会阳光思考？P32—P373、赞美他人时应该把握哪些基本的原则？P424、怎样才能学会开心工作？P45—P485、怎样才能学会开心生活？P49—P57

四、论述题

怎样才能学会人际交往？P38—P45

第三辑做会育人的教师

----------------优秀班主任的成长之路

一、填空题

1、热爱学生是教育力量的，是教育成功的。P632、教师对学生的爱应该是、与的统一，有人称这种爱为“”。P643、全国模范班主任任小艾提出，教育的基本原则是“，”，其本质是“爱”。P654、教育的艺术，在于师生间心与心的与。P715、是开启学生心灵之门的钥匙。P726、教育公平包括公平、公平和公平。P817、美国著名作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于。” P88

二、简答题

1、简述事业与职业的最大区别。P62—P632、教师应该怎样把班主任工作作为一项事业？P63—P683、班主任要真正做到理解学生，应重点做到哪几方面？P73—P784、教师应怎样把班主任工作作为一种艺术？P85—P955、简述赏识教育和抱怨教育的特点。P92

三、论述题

教师应该怎样把班主任工作作为一门科学去探索？P68—P84

第四辑做会上课的教师

----------------生本课堂的设计与创建

一、填空题

1、人的基本心理品质分为因素与因素两大类。P1032、智力因素主要有五个，包括、、、和。P1033、提倡、、的学习方式，是新课程改革的必然要求。P106

二、名词解释

探究性学习P111

三、简答题

1、创建生本课堂的目标是什么？P992、创建生本课堂应遵循哪三条规律？P101—P1053、简述创建生本课堂应凸显的七大理念。P106—P122

第五辑做会写作的教师

----------------教育科研论文写作导航

一、填空题

1、如果说科学技术是经济发展的动力，那么就是教育事业前进的动力。P1242、学术论文具有、、、等特点。P1293、调查报告一般都包括、、“老三段”的基本格局。P1304、课题报告一般由“”、“”、“”、“”几个部分组成。P132

二、名词解释

1、学术论文P1292、经验总结P1293、课题报告P132

三、简答题

1、教师要成为名师至少应具备哪三个基本条件？P1262、教育科研论文有哪些特点？P127—P1283、简述教育科研论文的类别。P129—P1324、教育科研论文的写作基础有哪些？P132—P1345、简述学术论文的格式和结构。P134—P135

四、论述题

试述学术论文写作的基本方法。P135—P145

第六辑做会当家长的教师

----------------走进孩子心灵的艺术

一、填空题

1、是孩子的第一任老师；是孩子的第一课堂，是孩子成长的摇篮。P1512、是教育系统工程的起点和基础，每一个幸福的家庭都是一个无与伦比的。P1513、走进教育成功殿堂的首要条件就是。P1624、是走进孩子心灵的动力。P1665、是走进孩子心灵的桥梁。P1686、、、，是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。P172

三、简答题

1、家庭教育常见的误区有哪些？P152—P1562、孩子心目中的好家长有哪几种类型？P157—P161

四、论述题

家长怎样才能走进孩子的心灵？P162—P171

第七辑做会培训教师的教师

----------------打造魅力师训课堂的策略

一、填空题

1、教师成长的主要途径有三条：、和。P1742、---------师训课堂充满魅力的基础。P1753、---------师训课堂充满魅力的关键。P1794、---------师训课堂充满魅力的保证。P190

三、简答题

1、在选择教学媒体时，应注意哪几点要求？P1782、打造充满魅力的师训课堂，培训者必须处理好哪些关系？P184—P1863、简述结课的原则。P186—P187

四、论述题

作为一名培训教师的教师，上课前应做好哪些方面的准备？P175—P179

第八辑 卓越教师的培养

----------------高效教研活动的组织与实施

一、填空题

1、教研活动既是体现学校、展现学校的重要环节，也是培养的重要途径。P1942、教师专业成长的主要途径有三条：、和。P226

三、简答题

1、影响教研活动效果的主要原因有哪些？P194—P1952、高效教研活动组织与实施的基本策略有哪些？P203—P2043、如何让听课更有效？P215—P2194、简述说课的基本内容。P222—P226

四、论述题

怎样设计与策划教研活动？P196—P202

第二篇：做卓越教师

读《做卓越教师》有感

要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师？ 首先，“做幸福的教师”。书中用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。

其次，“做好读的教师”。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。作者告诉我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗？ 再次，“做有爱的老师”。彭兴顺老师在书中反复强调，“爱心是好教师的基本条件”，“没有爱，便没有教育”。这并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的活自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘，就在于爱儿童”。古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。

我们应该去努力争取卓越，而不是要求别人来肯定我们的卓越，因为当我们桃李满天下时，谁也不能否认我们做的是太阳底下最光辉的事业！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是没有“丰功伟绩”的卓越，但当我们回首自己走过的这条教师的路时，应当是问心无愧的，若做到如此，谁能说你不卓越？

第三篇：做卓越教师读后感

读《做卓越的教师》有感

甘绍明

彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充满文采的诗句将研究性教师的成长之路诠释的淋漓尽致，舒展洒脱的叙述了：专业发展、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、家庭教育、教师培训、组织教研这八项专题。内容全面，叙述详尽，简直可以说是一部教师宝典。

仔细想来，书中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的。现代教育不是选择适合教育的学生，而是选择适合学生的教育。教师要爱所有的学生，尤其对于差生，应给予他们更多的温暖，更多的理解和尊重。在我们教师的眼里，每个学生都是平等的，不会因为学生的成绩好坏、学生的美与丑而改变。与好学生相比，后进生的自尊心更强，因此，他们一旦犯错，批评谩骂是无效的捶打，和风细雨却能润入心田。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能做一个学生真正喜爱的老师。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。回想自己从教22年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所驯”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。

第四篇：做卓越的教师

《做卓越的教师，创幸福校园》心得体会

喜古小学

王海花

有幸特级教师宋文娟老师的讲座，感受颇深，通过一天的学习，结合本人的教学实际，谈以下几点感想：

一、教师要发自内心地关爱每一个学生。我现在所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，当我走进教室才发现其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有希望，对他们要求非常的严格。但是没过多久我发现只有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。从此，我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不合适，他也很坦诚地说，他想学习，但是基础太差听不懂。我就对他说，就算听不懂也不能讲话，我们达成了共识。此后他一讲话，我就盯着他，他就不讲了。

二、教师要很细心，很有耐心地对待每一个学生。我现在的班级基础普遍不好，于是我每次先讲解基本概念，基本定义，再设计有坡度题目，先运用基础知识再稍微提高能力，最后出一个中档题目做思考题，题目做完后，让学生自己演排。我也趁机表扬他们，鼓励他们，同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题，如果还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出一个题目，让他们当场练习，既巩固了知识点，又提升了他们的解题速度。

三、抓住学生的心理需求，为上课谋福利。通过下课和学生聊天，对班上每一个学生的基本情况和性格喜好都有所了解，我发现其实他们也有可爱之处，有同学字写得漂亮，但是不喜欢学习，我就让他到黑板上抄题目，并且表扬他的字写得好。有些同学自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提醒他，督促他把更多的时间投入在学习上。还有部分同学追求进步，由于基础差，学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地鼓励他们，提醒他们要坚持，有时给他们布置任务，并且还要检查。一旦有进步，就表扬他们，并且还给他们订立更高一点的目标。

当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的学生却给了我一个又一个的惊喜，让我觉得付出没有白费。

二0一八年五月六日

第五篇：做卓越的教师

学习《做卓越的教师》心得体会

通过学习《做卓越的教师》，我对师德体会如下：

一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

四、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。