教导工作计划

第一篇：教导工作计划

教导处工作计划

指导思想：

贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，突出科研工作的先导性，强化德育的实效性，进一步突出以“聚焦队伍、聚焦课堂、聚焦质量、聚焦科研”为主线，以“抓微观、抓具体、抓落实”为工作策略，以习惯培养，强化过程管理，提高教育质量为工作重心。

工作目标：

1、强化习惯培养，努力提升教学质量；

2、加强课堂研究，全面提高课堂效益；

3、树立课程理念，着力学生自主发展；

4、搞好教育科研，注重过程增强实效；

5、聚焦队伍发展，扎实开展校本研修；

工作要点：

一、以德育为首位，促进学生全面发展。

1、继续贯彻落实中共中央《关于加强和改进学校德育工作若干意见》、《公民道德实施纲要》，深入进行爱国主义、集体主义思想教育，有针对性地进行中华民族优秀文化传统和革命传统教育、国防教育。积极开展“争创五星级班级”的评比活动，对学生重点进行养成教育和社会公民道德教育。

2、积极实施德育现代化工程，努力探索多元化的社会背景下，学校德育工作如何适应社会发展的需要。抓住四条主线：学生的养成教育，班主任技能的提高，“家校”的协同教育，制度的落实和完善。

3、品德与生活及综合实践学科任课教师要根据课改的有关精神，用现代教育的思想指导课堂教学，要结合学生的思想和生活实际，帮助学生提高道德认识，把品德与生活、品德与社会等课上成贴近学生生活的指导课和实践课。

4、大队部、班主任要充分发挥朝会课的功能，采用多种形式对学生进行教育和心理辅导，一般情况下可定为:周一“升旗仪式——国旗下讲话”；周二“卫生检查和养成教育”；周三“心理素质教育和信息交流”；周四为“时事形势宣讲或安全法制教育”；周五为“小结、表扬与批评”。

5、以多种德育活动为载体，进行道德培养的体验，开展扶贫助学、环保护绿活动，学习礼仪服务体验，社区活动体验，素质教育和劳动教育基地体验等等。每学期举办体育节、艺术节或读书节等都渗透德育内容。

6、以“三位一体”为保障。借助共建单位的力量加强学生法制宣传教育和养成教育，与社区共建绿色社区活动。联合社区、家庭共同形成德育合力，发挥家庭教育资源，开展特色活动，如家长素质教育征文比赛、发放家庭行为规范评比表等等。努力形成以学校教育为主体，家庭教育为基础，社区教育为依托的共同育人力量，使三方力量一体化，提高德育实效性。努力使学生整体精神风貌积极向上。

二、以教学、科研为中心、为先导，全面提高教学质量。

根据素质教育的要求，确立各学科教育的侧重点与难点，摸索素质教育评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素质教育、教学质量的水平。

（一）聚焦队伍

把进一步开展校本教研提升教师队伍职业精神和专业水平作为教师队伍建设的首要任务来抓，扭住教师队伍素质提高不放松，为真正落实教学中心地位，全面提高教育质量打下坚实的基础。每一位教师都应破除自我感觉良好，不断树立新的起点：

1、各教研组要进一步总结已有经验教训，制定出更有针对性、实效性、创造性、互动性的教研计划，学校统一协调安排，保证教研工作的有效开展，并做好出勤考核、作业考核、资料的收集整理、活动的反思总结、宣传报道等工作，学校对各组教研情况进行考核，对每人的活动情况纳入期末综合考核。

2、采用多种方法（自培、送培、规范培训与特色培训）、加强教师教学业务的培训，不断充实知识，努力提高教学与科研能力。强化“教学既研究、交流既学习”观念，大力推进“实践反思、同伴互助、专业引领”的校本教研创新机制。

3、鼓励教师参加继续教育和学历提升，做好继续教育登记审查工作。

4、进一步营造书香氛围，提倡多读书、读好书活动，开展读书心得交流和好书介绍、读书网站宣传活动，建立学习型组织，使教师在学习的过程中，产生“集合效应”，达到“能力聚增”。

5、继续以“师徒结对”为重点加强青年教师的培养和促进名师成长。落实教师上 “出师课”、“研究课”、“展示课”等活动。

6、分学科段开展教师赛课活动。促使各阶梯的老师都勤于学习，珍惜机会，抓住机遇，不断挑战自己，更上一层楼。

7、加强信息技术培训，开展网络教研活动。

8、继续开展师德礼仪的培训，以及教育组织活动等技能培训和竞赛活动。

（二）聚焦课堂

新工作思路，精细管理规范常规。课堂效益是教学质量的根本保障，常态的课堂教学效益的高低直接影响和制约教学质量的发展。

1、加大对教学过程的指导和管理力度，宣传和执行好对计划、备课、上课、作业、辅导、检测、总结，进行科学的指导与监控，建立良好的课堂秩序，为提高常态课堂教学效益提供保证。

2、加强“专题课例研究活动”。注重和加强以课例为载体的主题式研究。围绕设计，进行教学理念的有效渗透；针对问题，进行教学理念的自觉审视；依据经验，进行教学理念的自主建构，在上学年研究的基础上逐步细化研究的主题，或从本组的需求、问题出发确立新的学科研究主题，每位老师都上随堂研究课，教研组内进行讨论交流，解除在教学中遇到的困惑，提炼有价值的教法和学法，并加强报道。

3、以赛课为契机，督导室指导小组进行全程指导，在全校教师中开展研究课堂教学、优化课堂教学、提高教学效益的形式多样的研讨竞赛活动。

4、运用好课堂教学交流平台，开展“课堂教学”的经验介绍，精心组织“骨干教师示范课、优秀教师观摩课、家长公开汇报课”，向40分钟要质量，撑起教师发展之路。

5、注重常态、善于反思。以开放的心态让别人走进自己的常态课堂，让自己走进别人的常态课堂；用反思的目光审视自己的教学行为，用科学的方法不断提高课堂效益。

（三）聚焦质量

教学质量是学校发展的内在动力，是素质教育的根本所在，是温暖所有教育教学活动的出发点和最终归宿。在“质量、管理”奋斗年里，全体教职工更要强化全面的质量意识，遵循规律、总结经验、问题入手、讲求方法，加倍努力。

1、建构以质量为中心的精细化管理体系

学校层面：行政领导对听评课、教案、教研活动进行常规管理；

（1）教研组层面（是本学年的重点）：考评权力下放到教研组一级，教组长对备课、教研活动等项目进行月考核，充分发挥组长的作用，以教材、教法的研究作为重点，加强单元集体备课，共同研究寻求最佳教学方案，提高教学效益和质量。

（2）教师个体方面：通过学校给老师们提供的一个个发展平台，要自觉反思自己的教学，注重反思的针对性，提高自己科学施教的能力。

2、积极推进提高教学质量的交流和研究

（1）召开抽考年级学科质量分析会、动员会，通过抓抽考年级，认真总结、合理部署。

（2）重视毕业班工作，毕业班教师和学校行政领导以及学生、家长要形成合力。

（3）保障各个学科均衡发展，高度重视英语、科学、艺体等学科建设，进一步促进各科教师教学业务素养和课堂教学能力的提高。

（4）典型示范、以点带面，教学骨干介绍自己抓质量的好方法。

（5）信息保障、广泛宣传。开展好四项传统活动，向同行展示教学，向家长展示课堂，结合学校网站提供信息、第一时间传递教师的心得，为全面提高质量营造氛围。

3、多元视角看待考试与质量

把握时代要求，正确认识教委进行的统一考试，注重过程，落实细节。

其一、创造心理环境。

良好的心理环境，是优化教学行为，建立和谐师生关系的基础；心情的质量是生命的质量，教师的心情、态度、素养影响着学生学习的心情、态度、质量。因此，面对困惑、面对后进生，尽量责备少一点、微笑多一点。

其二、注重细节。

细节表现所表现出的是教育者的一种专业精神，通过对细节的观察、分析和回味，进一步激发创新思维和动力。

其三、积极面对考试。

在素质教育的推进中，应试教育仍然是学校生活的主流模式，也是一种深刻的文化，这不是用简单的理性分析就可以克服的，应该从多元视角看待“考试”问题。

4、以活动促进教学改革的步伐

1）重视学生学习习惯培养，上好写字课，让学生写好中国字。

2）结合日常工作开展师生有效的竞赛活动。比如：故事演讲比赛、计算比赛等。

（四）聚焦科研

1、对课改存在的主要问题开展问题研究，结合常规教研、课堂监控等，把课题研究与深化课改、提高教师素质，全面提高教育质量有机融合起来。

2、积极组织开展教学技能竞赛，大力引导教师开展课题研究，积极撰写经验总结和教学反思，引导教师真正在教学活动中做到“学习一点、实践一点、研究一点、提高一点”，注重教育科研成果的多种呈现形式。

3、结合我校信息技术教师培训工作，进行网络教研培训，激励教师开展网络教研，促进教师发展。

工作安排：

九月：

1、举行开学典礼；进行收心教育。

2、检查教案、随堂听课等教育教学常规工作。

3、统计各班学生人数，上报学年初报表。

4、建立一年级新生和其他年级插班生的学籍档案。

5、审定各项计划，并有序开展教育教学活动。

6、深化教改科研课题的研究。

7、有序开展好课外教育活动。

8、继续签定师徒协议，做好师带徒的传、帮、带工作。

十月：

1、开展和参加听、说、评课等活动，提高课堂教学水平。

2、走进新课程课堂教学互动。

3、抓好校本教研工作，督查教育教学常规工作。

4、一年级学生学习习惯、行为调研。

5、加强德育与少先队活动相结合，对学生进行思想品德教育。

十一月：

1、进一步发挥家长的作用，沟通学校与家庭的联系及相互了解。

2、教学质量跟踪，组织安排期中测查，总结及经验交流活动。

3、教学互动研讨。

4、班主任会议。

十二月、1、重点课题研讨活动。

2、举行元旦节的庆祝活动。

3、教学常规检查。

4、论文交流。

2008年一月

1、组织期末复习和考查工作。

2、做好期末考试及评卷工作。

3、搞好期末教学质量分析和总结工作。

4、收集和整理各项资料装档备查。

5、召开学生家长座谈会和举行学生散学典礼。

教育是人类永恒的不衰不老的主题，教学工作有特别的压力，也有特别的魅力，它既需要我们去遵循规律，把握方向，完成任务，还需要我们去创新工作，寻求方法，走出新路。

第二篇：教导工作计划

实用的教导工作计划模板集锦7篇

教导工作计划 篇1

指导思想

本学期，教导处将以“让学引思”课堂改革为中心，以构建理想课堂为目标，围绕《盐都区小学教育教学质量考评细则》，努力提升教育教学质量为重点，把握教育新常态，改进教育教学制度和工作方式，提升教育教学活力，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量，全面推进新教育实验。

工作目标

1．严格规范教学行为，扎实推进素质教育。

2．强化有效教学研究，全面提高教学质量。

3．积极开展活动育人，促进学校特色登攀。

工作措施：

一、教学常规：重视过程，着眼细节，追求有效

严格执行省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精细教育教学管理，坚决贯彻“五严”规定，努力实现“轻负高质”，努力向素质教育纵深发展。

1．规范执行课程计划

严格执行国家课程计划，开齐开足上好全部课程，科学合理编排课表，并上墙、上网公布，接受社会监督；杜绝随意代课，私自调课。继续加强巡课的力度，及时记录，反馈。不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，规范教学行为。

2．规范教师集体备课

扎实开展集体备课，每次集体备教导处要严格考勤。集体备课有计划，有安排，有检查。按照“个人初备，集体研讨，二次备课，反思提升”的集体备课程序，严格做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，保证集体备课的实效性和指导性。

3．规范学生作业布置

减轻学生过重的课业负担首先从作业抓起，实行学生家庭书面作业总量控制：一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内。作业设置要科学、适度，侧重探究性、实践性作业和预习、复习性作业，避免布置机械、重复性作业。

4．坚持“五认真”“四有效”

教育局的研训部和督导室开学将对各学校进行一日视导，教导处将继续加大“五认真”检查的力度和密度。杜绝“平时马虎对待，检查才严阵以待”的现象。使每位教师都能做到“四有效”，即：

有效备课、有效上课、有效听课：要求每位教师每学期听课不少于30节，中层以上干部听课不少于40节，听完课后要及时组织评课，互帮互学。有效作业：作业要体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，实用性强。要以学校对作业设计和批改要求为依据，认真规范批改，杜绝积压，作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。要重视学生的书写习惯的养成教育，让学生爱护作业本，认真书写每次作业。学生作业本必须统一规范要求，统一使用格式，中、高年级必须使用钢笔书写，薄本要整洁，教师批改符号要统一、规范、醒目，起示范榜样作用。

5．重视“培优”“补差”

本学期，在切实做好减负工作的前提下，教导处要高度重视“培优、补差”过程性的监督与指导，拿出培优补差具体方案，特别注重“补差”， 重视班级后30%学生的发展状况，摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任，高度关注有效转化学困生，建立后30%学生成长档案，促使各科教学质量再上台阶，力争使班级学生的合格率和优秀率达到目标要求。

二、学科建设：夯实基础，注重效益，提升质量

1．强化学科建设与研究，提高学科教学质量。

语文学科要通过语文综合实践活动和广泛阅读行动，让学生亲近母语，走入“文化”，注重学生的听、说、读、写的培养，提升语文素养。教导处要统一部署，引领孩子徜徉书海，浸润书香。要组织盐城晚报小记者参与晚报活动，组织稿件发表；学生采蜜本要正常使用，要开展展示评比活动；开展“聆听花开的声音”学生读书成长汇报会；开展“亲近母语 享受阅读”传统文化教育，举办“汉字英雄（听写）、成语接龙、古诗擂台”大赛等。

数学学科要与生活实践相结合，培养学生的数学运用能力和数学思维能力，开展丰富多彩的学科活动，让学生充分地感受到数学的力量，不断积累数学活动经验，提升学生数学素养。

英语学科要加强口语训练与实际运用的交融整合，开展第三届“英语节”等活动，创设良好的氛围，真正培养学习英语的兴趣和能力，提高学生英语会话能力。

艺术学科一要要求学生“懂基本知识，唱课本歌曲，画生活（想象）图像，奏一种乐器”；二要正常开展艺术社团活动，发现和培养艺术特长人才。体育学科要着眼于“学会并运用体育技能，形成并追求体育精神”的目标。

2. 加强质量监控，优化教学管理。

在校长室的领导下，教导处将组织学科骨干老师和校长主任推门听课、学生问卷、期中期末质量调研等加大质量监控力度，并及时召开质量分析会，质量有明显滑坡的老师，校长室要进行个别诫勉谈话。力促老师养成“天天都认真”的工作习惯。

三、学生文化：激发兴趣，做优特色，和谐发展

1. 强势推进晨诵午读，彰显书香校园特色。

按学校推荐的必读和选读书目，定期调研教师快乐阅读的备课和学生的采蜜本，保证孩子每天半小时的阅读。发挥图书馆的价值，组织学生实地阅读，加强巡查和考核的力度，提升该课程的质量。积极营造班级阅读的氛围，全方面开展“培养卓越口才”系列活动，为学生搭建展示的平台，真正书香成为学校的特色项目。

2．积极开展校园文化活动。

以丰富多彩的学科文化活动为抓手，组织各类活动竞赛，丰富学生的校园生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质，打造礼仪校园、生态校园、书香校园、数字校园。和德育处密切配合，围绕新教育十大行动---推进每月一事开展活动。九月份入学仪式为主题的相关习惯培养和礼仪活动；十月份以“庆国庆”为主题，十一月份“阳光体育”活动，十二月份第三届“英语节”，一月份以“乐思考，勤复习”为主题开展系列活动。

3.积极推进体艺“2+1”工程。

在已成立篮球、足球、绳键、健美操等体育兴趣小组基础上，深入推进阳光体育运动，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，十一月份举行校级运动会。学生的艺术特长培养方面，继续开设古筝、葫芦丝、二胡等兴趣小组，到校外聘请名师为学生上课，努力达到每个学生掌握“两项体育技能”和“一种乐器”的目标。

四、其他工作

1、配合其他科室做好各种迎评创建工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真部署、落实。

3、完成校长室分配的其他各项工作。

主要工作安排：

九月份

1.按照省课时设定要求，开足开齐各门课程，落实课务，编排课表，全面制定学科教学计划。

2.做好20xx级新生报名、编班等工作，与德育处协作开好第一次家长会。

3.开启阅读活动。

开展父母与孩子共读一本书、亲子阅读征文、书香家庭评比等活动。

4.帮助学生总结暑期生活。

相关学科老师对所有学生暑期作业进行解惑答疑，以年级组为单位对优秀暑期作业进行展评，按照一定比例对优秀作业的学生进行表彰。

5.策应课改教师风采秀活动，配合教科室，协调好课务，重点落实好推门听课及点课活动。

十月份

1.策应“相约星期六”活动。

2.总结上月学生阅读、写字开展情况，并作点评。

3.对部分年级学科进行教学调研。

4.落实好期中检测等事宜。

十一月份

1.对全校各学科，结合各年段学生实际，进行课堂教学效果检测，跟进学生访谈、教师座谈，评比教学质量优胜班级。

2.开展相关学科系列活动。

十二月份

1.重点调研各班级开设校本课程情况。

2.开展秋学期读书成果汇报会。

3.全面进行学生写字达标、考级等系列活动，抽评学生课堂作业，调阅部分学生的家庭作业。

元月份

1.做好学生的评价工作。

2.做好所有学科的期末检测工作。

3.做好质量评估工作。

注：本案随学校工作以及上级教育主管部门的工作计划可做适当调整。

教导工作计划 篇2

教导副主任工作计划

新的一年已经开始，新的学期也要开学，一年之计在于春，在这辞旧迎新的时刻，做好新学期的各项工作，是我们每个教职员工应尽的职责，为此特制定新学期工作计划。

一、指导思想

围绕学校的中心工作，结合自己的工作职责及要求，认真细致、有的放矢、一丝不苟地做好各项具体工作。牢固树立服务教学，服务教师，服务学生的观念，端正自己的工作态度，配合教导处***主任做好教导处的各项常规工作及临时性工作，搞好常规管理及跟踪管理，加强自身理论学习，使自己的业务水平得到进一步的提高。

二、总体要求

因为本学期是学年的第二学期，具体工作比较繁多，再加上人手较少，所以对工作的要求就非常高，这就要求具体工作应该更加细致、严谨，如常规教学干部档案管理工作是不能出现任何疏漏的。要按时保质保量的完成自己负责的各项具体工作和学校的布置的临时性工作，不拖拉、推诿，圆满完成各工作目标。

三、 具体工作

1、开学前协同级部排好课程表，并做好临时调课安排。

2、开学第二周完成上学期工作总结并打印成文。

3、计算出上学期教师量化分数。

4、做好中考实验加试、体育加试报名及赴考。

5、组织初二学生地理、生物会考工作。

6、五月中旬组织一次学生评教，小升初宣传，招生报名。

7、六月上旬组织初三学生中考的准备工作，中旬检查教 师学案、作业、听课记录、教研组活动记录等。

8、六月底组织全校期末考试，计算本学期教师各项考核。

9、做好教导处日常工作及各种临时性工作。

10、作为一名中共党员，还要完成学校党支部安排的各

项工作。

教导工作计划 篇3

一、指导思想

认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。

二、工作目标

本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍，以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。

1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目标。

2、继续加强教研组的规范管理，落实教学流程管理，促进青年教师成长。

3、以课堂有效性研究为重点，开展“学校创新课、课题研究课”活动，提高教学质量。

4、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。

5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。

三、具体措施

（一）强化教学常规，提升教学质量

1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将。用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。

2、进一步规范和强化教学常规工作

（1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法：字迹要工。清晰。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现]资源共享，优化教学过程，激发学习兴趣。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。

（4）加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，认真作好听课和评课笔记。

（二）开展校本培训，以研促教

（1）、开展校本培训，提升业务能力，切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。

（2）各组开展“组内听评课”活动，提高教师上课水平。

（3）教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。

（4）人人参与教学研究，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。

（三）进一步加强教育科研，深入开展课题研究。

1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究，及时收。资料，使课题取得阶段性成果。

2、全体教师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，教师向科研型转变。

（四）关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作

结合我校学情，要求广大教师要关注学困生，耐心进行对学困生的辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。争取因人而异、因材施教的方法：，使得每一个学生得到发展。

三、其它工作

1、加强信息资源。的建设，实现]教育资源共享，提高教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。

2、加强体卫工作：贯彻《体卫》条例，认真上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要积极开展各项体育竞赛活动。

教导工作计划 篇4

一、情况分析：

我校共有教学班16个，全校总人数共455人，转入学生29人，男生250人，占全校人数54.95%，女生205人，占全校人数45.05%，农民工同住子女共283人，占全校人数62.20%。本学期随班就读3人。

xxxx学年，教导处在校长室的领导下，在全体教师的共同努力下，以教学流程管理“五环节”中的备课为重点抓手，对如何进行“有效备课”进行了专题的研究，不同层度地提高了各学科课堂教学的有效性。

本学期，教导处将围绕学校新三年办学规划，认真学习《规划纲要》，继续深入研究备课的有效性，并逐步把优秀教案与课堂教学相对接，进一步强化教学流程管理，开展主题式教研活动，通过有效的教研活动从问题入手确定教研组的研究课题，并通过系列有效的校本研修，提升教师的专业水平，进一步推动“二期课改”的进程。

二、指导思想

认真学习《规划纲要》为重点，进一步加强各学科的课程标准的研读，继续以“有效教学”为研究方向，以“教学五环节”中的有效备课为抓手，有重点的强化教学流程过程管理，组织开展主题式的教学研究，以科研求发展，进一步提高教研活动的有效性，并积极争创优秀教研组。

三、主要工作和具体措施

（一）教学流程管理

1、继续以教学流程“五环节”中的备课为本学期的重点抓手，注重同伴互助，树立榜样，力争教师备课有成效。

在教学流程“五环节”的常规管理的基础上，重点对备课环节进行检查，结果及时反馈，通过对教研组或备课组研讨的优秀教案，进行收集展示，改进提高教师备课的有效性，提高教学流程管理对教育教学的'引领和促进作用。

（1）备课：

通过上学期对备课改革的初步思考，本学期教研组长确定适合本学科并有利于提升教师对教材研讨的主动性的备课方案，通过教研组长培训活动，确定各学科的备课要求后，通过教研组活动，让教师明确备课要求。教导处根据各学科的要求，本学期安排期初、期中、期末三次备课检查。同时要求教师在课前熟悉教案，理清教学思路。

（2）上课

教导处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，采取三级管理的方法，努力提高教师的课堂教学水平：一是要求学校各级行政人员听教师的随堂课，课后对听课老师的教案作出检查，对教师的课堂教学进行指导。二是通过“师徒结对”、“同伴互助”活动，两周固定时间互相听课一次。三是各教研组通过集体备课，根据教研组的主题式研究内容开展研讨课活动。

具体听课要求：教导处每周至少2节，教研组长、备课组长每周至少1节，教师一学期至少15节，并在听课笔记中作出适时点评，学期末作出综合考评。鼓励备课组老师参与随堂课的听课，加强交流，互相学习，形成教研组、备课组内的“辩课” 式的研讨氛围

（2）作业：

在减负增效的背景下，语数英教师不得要求学生购买教辅材料，教研组长与学科老师确定各年级作业本开设数量，做到年级开设作业本数量统一。教研组长在教研活动中明确各类作业本教师批改的要求。本学期教导处将不定期地对教师批改情况、不同作业本使用情况作出抽查。

2、注重学科教学质量的有效监控，力求教学质量上台阶。

（1）命题考核：

加强教师命题考核能力的培养。 强化单元教学目标的落实，提高教师单元命题能力，整理调整校语、数、英教学单元质量监控题库，切实有效提高教学质量。

（2）质量监控：

①教研组互控——每周课后练习卷最多一张A4纸，减少单一机械的操作题型，教导处不定时作出抽查。

②教导处监控——各学科单元测验卷由教导处审阅，开出准印单。

③区教研室导控——期末监控

（3）跟班调研

继续实施跟班调研，本学期调研具体落实综合学科，全面里了解各班综合学科教师教学的指教情况，同时进一步全面总结学生的学习、身心、健康等全方位的情况，对调研教师建立成长档案。

（4）第5周接受区小学教研室对我校进行科学与技术学科调研。

（二）教研组、备课组建设

1、开展以“课例研究”为载体，开展专题的教学实践研究活动。

（1）各教研组根据区教研室教研活动室下达的要求，确定教研组活动的主题活动内容，语文教研组主题：根据主题研究内容由教研组长提供教师理论学习材料，在教师自学的基础上，在教研中进行交流学习体会。

（2）继续借助“课例研究”这个载体，逐步将有效备课与课堂教学相对接，以集体研究教材教法、集体设计教学过程、分轮执教集体评议为基本的研究手段，进一步提高教师课堂教学能力和课堂教学的有效性。

具体要求：课例研究要体现备课组（教研组）的集体智慧，备课组（教研组）活动集体备课，完成优秀教案的展示，课例研究的形式则可以结体备课的教案，根据教研组的主题研究内容采取片段展示。语文教研组以备课组为单位每学期进行一轮课例研究；数学教研组、英语教研组、综合学科教研组每月进行一轮课例研究。期末教研组形成课例研究报告。学校围绕有效备课与有效课堂的对接开展一次教学研讨活动。

2、进一步完善教研组长、备课组长的培训机制。

（1）由教导处提供学习内容，教研组长自学的基础上，在教研组长培训时作出交流。

（2）各教研组互相交流活动时好的做法，供大家借鉴。谈遇到的问题，共同探讨。

（3）各教研组组织教师在讨论研究教学问题的基础上，确立科研课题。

3、有效落实一年级“学习准备期”综合活动实施方案。

（1）成立学校一年级“学习准备期”领导小组和工作小组，认真组织好一年级教师做好“学习准备期”学科教学工作。

（2）完善校一年级“学习准备期”综合活动实施方案，每周进行教研活动，有效落实一年级“学习准备期”综合活动方案的实施工作。

（3）召开一年级“学习准备期”工作总结会议。

（三）师训工作

1、深入“结对带教”带领青年教师成长

（1）继续做好学校聘请专家、区级认定教育能手与青年教师结对带教工作。

（2）做好新教师的培训、带教、同伴互助的工作，填写《结对手册》。

2、注重“二次成长”促进广大教师发展

（1）继续深化“专家引领、同伴互助、自我反思”为模式的校本研修，推动教师在学习、研讨、实践、反思、改进中“二次成长”做到每个教师至少一次的专家点拨、指导。

（2）开展“有效备课”的实践与研究，通过合作、互助、提高组内教师解读教材、钻研教材 、设计教法的能力。

3、做好“十一五”教师培训总结工作，制定“十二五”教师培训的计划。

（四）体、艺、科工作

1、注重拓展性课程的常规管理，合理调整教学科目和师资，进一步保证活动质量。

（1）充分发挥教师特长，挖掘社会资源，考虑学生兴趣和学校特色开设拓展型课程的各类科目，使学生在50分钟的拓展课里，学有所获、学有所乐、学有所长。

（2）加强拓展型课程的管理，每周活动定人检查，记录活动情况，保证每个学生参加。

（3）在已有部分拓展型课程教材的基础上，着手开展《环保与生活》的校本教材编写。

2、认真做好体、艺、科特色项目的团队管理，积极参加各级各类竞赛，取得优异成绩。

（1）积极组织各学科教师参加各级各类竞赛，安排好校级田径队、舞蹈队、合唱队、器乐队等团队的日常训练，保持体、艺、科优势。

（2）落实每周一～周四下午的师生群体活动，例行常规检查，确保学生一天一小时的体锻活动。

（3）做好图书馆的开放、借阅工作。每月出一期宣传小报。

（4）做好健康教育工作。单周安排由卫生教师负责的健康教育全校广播，双周安排健康教育午会，落实“心灵体操”课。

（5）做好四年级的游泳达标工作。

（五）其他工作

1、学籍管理工作。

（1）认真做好随班就读生和随班学习生管理工作。

①继续开展“特别的爱给特别的你”师生结对活动，组织全体教师加强对学困生的学习辅导。教导处本学期将进行两次检查。

②根据区特教中心的工作部署，继续深化对随班就读生的关心和帮助；在有条件的情况下筹建资源教室，并发挥矫正、辅导等作用。在区特教员的指导下对我校三名随班就读学生制定个别教学计划。

（2）按区义教科要求做好学生转学、休学、复学、学籍档案管理等工作，进一步规范学籍管理。

（3）认真做好一年级的学生的信息输入工作以及学籍卡的登记工作。

2、家校互动。

（1）认真做好一年级“家校互动”宣传发动工作，并做好家长申请、使用等指导工作。

（2）鼓励2——5年级教师继续使用“家校互动”网，加强与家长的沟通交流。

4、语言文字工作。

（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，设计活动，总结成效。

（2）积极参加杨浦区第一届“汉字节”活动

（3）规范师生校园用语。

5、开展语文学科、数学活动周。

（1）由语文、数学学科教研组制定学科活动周计划。

（2）认真组织进行学科活动周。

（3）精心组织校科技节活动

教导工作计划 篇5

一、指导思想

遵循教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课标为中心，以课堂教学为主阵地，深入教研活动，不断提高教学质量，发展学生全面素质，努力使学校教学质量稳步提高。

二、本期工作重点

1、注重实效，抓好教学常规管理。（对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查）。

2、继续抓好特长生培养，抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练）。

3、不段更新教育理念，不断改进教学方法。

4、改革和完善教学评价制度等，教科研结合，以研究促课程改革，以活动促实效的提高。

5、进一步加强校本研究，通过素质教育大家谈，校内公开课、教研课（备课组），师徒结对等活动，促进师资队伍建设，提高培训的实效性，加强青年教师的培养。

三、具体措施

（一）树立质量为重的思想，以教学常规管理、制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。

1、以课堂监控为依托，及时了解每一位教师、每一个班的教学情况，加强重点年级、薄弱班级的教学质量的管理，促进薄弱班级的转化，加强对课堂教学进行质量调研。

2、落实听课制度，教导处将组织队全校教师进行随堂听课，每人不少于一节,新课、调入和转行教师上见面课，听课和调研以后，注意信息反馈，每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中。

3、树立均衡发展观，教导处将注重各学科有机结合，均衡发展，以学生发展为本，关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。

4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行，检查后进行通报。

（二）抓好学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性的研究”。

1、扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习、研究的主阵地，也是促进教师专业化成长的重要渠道，本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的主题活动。

2、实现教研组和备课组活动的制度化。教导处根据本校时间情况，定为间周一次教研活动，一次集体备课活动，活动内容详细记录。

3、本期教研活动时间安排：语文组每周星期四下午，数学组每周星期下午，英语组没周星期四上午。

四、具体工作

九月

1、传达市教研室及文教体育局相关精神。

2、制定教导处计划。

3、“六认真”出查。

4、组织一年级学生家长会、全校家长会。

5、转入、转出学生各班收齐证明材料。

6、学籍清理。

7、认真准备教育督导检查资料。

8、各教研组收齐计划，教研组长检查。

9、新调入的教师上见面课。

十月

1、组织听推门课。

2、各教研组开展讨论“什么是有效的课堂教学”？

3、教学常规月检查，重点课前准备，课后反思。

十一月

1、做好期中考试的复习，阅卷及质量分析。

2、听课组成员听推门课

3、各教研组上教研课。

4、教研组检查作业批改情况。

十二月

1、组织教学“六认真检查”。

2、继续抓好常规教学。

一月

1、召开教研组长会议。落实学期结束工作，完成总结。

2、期终测试成绩分析。

3、各学科组织寒假作业布置研究。

4、收齐有关教学资料。

5、各教研组进行“学习习惯”、“学习兴趣”专题教育经验总结活动。

6、散学典礼。

教导工作计划 篇6

按照校长室的工作计划和要求，本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期，我校教育教学工作所面临的危机感，就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。

根据校情，结合本教导处的工作实力，本学期的教导处工作侧重在管理上要抓住以下几点：

一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平

教研组长是教学研究的基地，是提高教师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手：

1.教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。

(1)教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。

(2)根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。

(3)在分析本组室实际困难的同时，具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。

(4)教研组长在每学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性交流。

2.教研活动要进行合理的安排，要增强教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。

3.教研组长的教学常规管理。

(1)为加强各备课组的教育教学备课活动，教导处对每个备课组要进行每月一次的教案检查;各备课组的教案在学期结束前要整理成册，作为全校教师的教学资源共享。

(2)按照教导处工作的要求，各教研组长要对组室里的教师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查教师在分层递进教育教学过程中的落实情况。

4.每学期选送一、二名教师参加校级教学研讨公开课。对教学研究课的推选人、开课情况，教研组长要向教导处书面汇报本课时的教学目的、需要解决的问题、该教师的教学特长等等。

5.根据各教研组的学科特点，教研组每学期要组织落实一次学生活动。本学期的教导处检查的重点是英语学科的学生活动。

二、分层递进、管理目标

从近几年来本校的教育教学现状分析，分层递进教学的改革思路和方法能基本符合我校的教育教学实际情况，但在分层递进的教学中，有一个突破口的问题我们一直未能实现较好地解决，这就是分层递进的目标。从今年起，我们将以的毕业生情况作为衡量的标准，提出：

1.考试学科：各班不合格人数要控制在15%~20%之间(语文学科不在其列)。各教研组要针对各学科的特点，为实现这个目标拿出切实可行的方法。各教研组要制定出分阶段的管理目标，最终实现学校提出的工作要求。作为学校的考核，原则上以2年为一个时间段，各班的控制人数只能下降，不能超越。2.考核学科：各班不合格人数应控制在10%以下。在确保各班合格率的前提下，中学教导处努力提高班级的优秀率。凡超过50%以上优秀率的班级任课教师，教导处将提请校长室给与适当的荣誉和奖励。

3.学生的作业要分层。

我们认为：提高教育教学质量的首要环节就是抓好学生作业的有效性。本学期，我们教导处工作的重点之一，就是进行学生作业布置、完成、批改、反馈这四个环节。学校要求每一位教师在布置作业时，要真正考虑学生能否独立完成，能否保质完成，是否针对不同层面的学生布置不同要求的作业。

(1)各考试学科的教师在教学过程中，要充分考虑到班级中下层面学生的学习，每次作业布置，要尽可能地分成两套。学校鼓励教师精选作业题、自己设计作业题，确保各层面的学生都能学有所得、学有所成。

(2)教师布置作业要尽量合理、科学，不要满堂灌、大容量的单纯练习。教师的作业批改也要做到分层批改，根据各层面不同学生的情况，适时调正批改作业的标准。

(3)为达成以上的分层作业的要求，教导处将每二周一次对课任教师的作业批改进行检查。检查的重点是：作业质量、作业数量、批改质量、学生完成、订正情况。

4.部分学生培优的问题。

(1)教导处要求各课任教师要重视对少数优良学生的培优工作。要加强对这部分学生的课外指导。学校鼓励教师充分利用一切可利用的时间，对班级优良学生进行提高、补习，使少数优良学生的队伍能逐渐扩大，以期达到弘扬班风、学风，带动更多的学生主动学习之目的。

(2)提高少数学生的学习质量，关键在于给这些学生什么样的作业，怎样给与作业?各位教师要注重合理、科学地安排补习时间，适当提高优良学生的作业难度。

教导工作计划 篇7

一、指导思想：

以《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价指》为指导，围绕学校“追逐梦想、健康快乐”的育人目标，以学生学业质量绿色指标为导向，认真贯彻市教委《关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动》的通知精神，积极开展“基于课程标准的教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”，努力打造智慧的教学课堂，不断提高学校的办学水平，使学校成为一所老百姓家门口的好学校。

二、工作目标

1、全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各年级组和教研组积极开展“基于课程标准的教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”，加强一二年级“快乐30分钟”拓展活动实践研究，落实一二年级语文和道德法治课程及“学习准备期”的各项方案，最终构建完整的学生综合素质评价系统，使学生身心得到全面发展。

2、进一步落实梦想课程科目方案，完善梦想课程评价方式，提高梦想课程实施质量，促进学校内涵发展。

3、落实青年教师培养工作，促进青年教师不断提升教育教学能力。

三、主要工作

（一）抓好教学流程管理，规范教学行为

1、组织教师深入理解“绿色指标”。

通过全教会、学科大组与备课组的学习，让教师理解“绿色指标”和《基于课程标准的教学与评价指南》文件精神的内涵，能根据“绿色指标”，完善实施“教学五环节”，在课堂上重视培养学生对学科的兴趣，重视学生的思维培养，提升学生的思维品质。在一年级完善落实“学习准备期”的各项方案。

2、进一步完善作业和命题设计

（1）依据各学科各年级的教学目标，分层设计当天作业，严格控制作业量，杜绝机械反复性的作业，教导处将随机抽查学生的备忘录。语数英学科各备课组设计有针对性的校本作业内容，提高作业的有效性。

（2）依据双向细目表进行命题，定期进行2次全学科的质量监控，立足数据，反映共性问题，提出针对性的整改措施，提高教学质量。五年级语数英学科的成绩要在学校原有基础上有所提升。

3、深入开展智慧教学实践研究

（1）围绕“智慧教学”进行课堂实践，组内教师听课评课，教师的公开展示课将常态化。

（2）进一步深化智慧教学的课堂实践研究和教学案例的研究:

a、按照各年段智慧教学的研究方向在课堂中进行实践并撰写每月教学案例。

b、语数英学科要分年级分内容进行细化研究，落实到每位教师，不断修改完善课堂教学策略的提炼。

c、通过每月的案例征集，收集优秀智慧教学案例进行修改、交流，推选优秀案例汇编成校级优秀案例集并送交教育杂志进行发表。

（二）进一步完善学校拓展型课程评价方式，创建特色课程。

1、以“梦之影”、“头脑OM” 创新实验室为平台，以“手球”社团为基础，借助少体校资源优势，深入开发“梦想课程”资源，不断改进完善影视、手球、玩转黏土等特色课程，形成课程教材，并在集团区域内推广。

2、落实“梦想课程”学生评价和教师评价工作。要求教师课前认真制定梦想课程科目方案，带着方案进教室上课。每次教学活动前，教师必须统计学生出席情况，确保学生的参与度。利用最后一次梦想课程活动时间进行成果展示，并对每位学生的参与情况开展个性化的评价。

3、完善家校合作机制，鼓励家长参与课程建设，在调查家长特长和爱好的基础上，本学期继续开展家长进课堂活动，引领学生健康成长。

4、组织体育节、数学周、推普周、英语周的活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生生活。

5、继续落实“创新拓展日”，开展丰富多彩的博物馆课程、社区志愿者等活动，开拓学生视野，培养探究兴趣和创新精神，提高实践能力。

（三）组织开展校本研修工作，形成一支具有共同价值追求的合作型教师团队。

1、依托青年教师沙龙活动，提高青年教师队伍的质量。以“专家引领、团队合作、同伴互助、个人反思”为抓手，构建教师教学研究、教学反思和专业提升的良性循环机制。并鼓励更多的青年教师早日完成研究生学历。

2、充分发挥骨干教师、星级教师和教学新秀的示范引领，继续开展师徒结对活动。为见习教师黄怡闻配备带教教师，学科：牛、班主任：黄，做好新教师的在岗培训工作，帮助青年教师尽快适应学校工作，提高教学能力。

3、为青年教师成长搭建平台，认真组织开展教龄五年以下青年教师校级汇报课活动，努力提升青年教师课堂教学水平。

（四）其他工作：

1、继续在一二年级开展向家长开放日活动，让家长走进课堂，参与听课、评课，了解我校基于课程标准的教学与评价实施情况。

2、在一二年级试点“快乐30分钟”拓展活动，利用学校操场、专用教室、图书馆等场所，在一二年级试点开展阅读、游戏、体育锻炼、社团等丰富多样的活动，为学生提供可自主选择的拓展活动。

3、用好图书馆资源，充分利用小思阅读平台，通过新书推荐、借阅图书，撰写读后感等活动，开阔学生的知识面，做好读书工作，积极申报区第三批最美图书馆。

4、积极做好语言文字的创建与宣传，利用好宣传阵地（广播，宣传橱窗、展牌、黑板报、校园网），努力营造良好的校园推普氛围。

5、向学生进行卫生知识教育，做好流行病预防；做好眼保操及学生保健工作。

6、关注学生心理健康，提高心理咨询室的使用效率。

7、关注学生体质，做好学生体质监测工作。

8、关注成长困难学生，做好随班就读工作。

9、做好资料的整理归档工作。

第三篇：教导工作计划

繁荣寄宿制小学教导工作计划

（2017—2018第一学期）

一、指导思想：

我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学“以生为本、实效课堂”研究，打造原生态的高效的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

二、工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。

3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。深入开展集体备课，不断优化备课结构，更好地提升教师业务素质。

4、促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥名师带动辐射能量，促进教师专业水平提升。采取措施促进新进教师快速成长，挑起学校学科教学的重任。

5、加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展集体备课，课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。

6.落实“以生为本，实效课堂”课题研究，积极改进教师备课形式，稳步推进电子教案备课。

三、工作策略：

（一）、构建成长平台，抓教师队伍建设。

面向全体：根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织教师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进教师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。

青年培养：对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提

供更多展示、交流才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，使他们尽快脱颖而出。

外出培训：在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

校内研究：本学期的校内研究课，由各学科骨干教师每人展示一节精品课，以这节课为载体，与年轻教师共同研讨，达到师徒共赢。

校际交流：做好与部分校教学联谊活动，加强与其他兄弟学校的联系，积极开展教学研讨活动，拓宽我校教师的视野，提升教师的教科研能力。

进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

继续抓好教师结对帮扶工作，让青年教师尽快成长起来，成为教学中的骨干。

（二）.加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学质量。

1、加强教学常规管理。

（1）．严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

（2）.开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作。学期末抓好各项工作的总结和评比。

（3）.以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度。

（4）.注意课堂教学各环节的规范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处进行两

次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2.加强养成教育。

本学期，继续坚持每日课堂巡查制度，以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作，做到“四个到位”，（课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位）。营造书香校园，渗透养成教育，继续做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育，确立好每个阶段的主题，让学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。

3.突出学科重点

（1）语文：抓实“厚积”。

（识）提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。

（写）重视写字教学，注意学生的写字姿势和质量。

（读）除了背诵教材中应背的文章与经典诵读篇目外，继续加强读书活动。

（作）进行有效作文教学的探索。根据教材和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写日记读书笔记。

（批）继续抓好语文学科的批注式阅读课堂教学，努力改进课堂教学，逐步总结和推广语文教学模式，转变教学方式和教学策略，让学生在读中思、在读中悟，把课内和课外有机结合起来，一课带多课，增大教学容量，拓展学生的学习空间，丰富学生的积累。

（2）数学：抓实“灵活”。加强数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径，促使学生的数学思维更清晰、更深刻。试行学生错题本制度。

（3）英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话能力，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。

（4）音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。

（5）综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相关材料（照片、访谈录像、学生作品、作业等）。

4．细化过程管理。以“教学月检”为抓手，促进教师迈好教学过程每一步。（查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测）。备课管理求“严”。本学期将侧重基于学情的电子备课，侧重学生学习状态的课堂评价。课堂管理求“细”。教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练。教导处要加强巡课力度，增加巡课次数，增多巡课内容：不仅要看有没有人上课，还要看上课时老师的教、学生的学常规是否规范，巡课的情况实事求是进行公示；各年段结合学生特点提出课堂常规训练重点，并具体落实检查。作业管理求“精”。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，务求精选，适量。从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。

（1）查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。

（2）查作业批改：作业必须坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特殊学生作业坚持面批，适时应用等级加评语的激励性评价手段批改作业。在批改“细心、细致”的前提下，注重研究作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量情况的全面调查，教导处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查，督促整改。

6、落实县教研部门要求的集体备课方式，不断丰富其内涵。坚持分学科、分组进行集体备课，在熟悉教材，了解学生，和深入学习课程标准的基础上，积极推广教研室要求的个人初备（初始教案）——分别备课（分组研讨）——终结

教案——上课——评课议课。让全体教师积极主动参与到集体备课中，集思广益，充分发表自己对教材的理解把握，设计流程，教学理念，教学策略，看法和做法，取长补短，在交流中相互学习借鉴，在学习中相互补充提高，真真正正的把集体备课这一有效形式落到实处，提高教师的教学整体水平。

7、继续开展课堂教学评价活动。

8、组织好学生系列比赛，如学生朗读比赛、作文大赛、口算比赛、学生写字比赛等，这些活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。

9、积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

10、狠抓校本教研，优化研学一体

进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动；在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，开展教学研讨活动，教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。分管领导也深入到每个组内，及时了解活动情况。要继续深入开展“以生为本实效课堂”教学的研究，通过研讨课、集体备课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

（二）、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。

本学期学校在期末，仍将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。

（三）充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。

加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。

（四）重视课题管理，提升科研水平

对已经结题的课题的成果，多宣传、多实践，用于指导同学科的教学。及时做好培训工作和指导工作，系统整理收集资料，完善课题管理档案。进一步浓厚教科研氛围，着力使中青年教师的教科研意识普遍增强，教科研能力普遍增高。固化、完善校本教师科研活动。指导青年教师选择相对固定的专题进行实践研究，以自己的专题为中心，开展各项科研活动。力争人人有课题、人人有论文。在研究中强化成果意识，继续引领、指导教师积极撰写论文，努力拓宽教师论文撰写的参与面，力求提高发表论文的数量和质量，积极营造浓厚的教研氛围，让教科研“劳其筋骨”转向“苦其心智”，以教科研筑牢广大教师的专业底气，以教科研促进教师的专业化成长，以教科研助推课改的进程。

（五）做好绩效考核工作。根据《繁荣寄宿制小学专任教师绩效考核细则》要求，从职业道德、履行职责及工作成效、安全管理、工作量、业绩等方面由考核领导小组进行考核，确定考核层次。

四、具体工作安排： 九月份：

1、做好开学初的各项准备工作

2、各学科老师制订切实可行的教学计划、安排好教学进度表

3、语、数、英学科集体备课

4、开学听评课教研活动（数学、语文、英语）

5、组织学生开展课外读书活动。十月份：

1、常规教教研活动。——常态课

2、教导工作安排（常规材料：教师各种计划、表册、教案、听课等）

3、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记

4、研讨课（批注式阅读）

5、学生写字比赛

十一月份：

1、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记

2、电子教案设计竞赛

3、学生口算比赛

4、数学研讨课 十二月份：

1、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。

2、学生作文竞赛

3、综合学科研讨课

4、教师工作经验交流会

5、教师基本功竞赛

2018年一月份：

1、做好期末复习工作。

2、期末测评

3、做好各学科总结。

4、整理教学档案归档。

第四篇：教导工作计划

新地小学2015-2016学 第二学期教导工作计划

一、指导思想

本学期教学工作坚持以《五分地镇总校2015-2016学第二学期教导工作计划》为主导思想。即以提高教育教学质量为重点；强化三项管理，即强化教育教学管理，强化教师专业成长管理，强化校本教研管理,打造有效课堂，打造书香校园，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量，促进学校、教师、学生三者和谐发展。

二、工作目标

1.提高管理效能，坚持以人为本。加强教学质量检测，提高教学质量,有效学科管理，培养学生良好素质,有效培训管理，提升教师专业素质。

2.加强校本培训，提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动，以教研工作为重点，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。

3.深化改革，强化质量管理。根据我校实际，课堂教学以培养学生良好的学习习惯和发展学生能力为重点，注重全员全面发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。4.以“个性化教育”为突破口，建立“问题导学型学本课堂”，实施“五步教学法”，促进教师专业发展。推进课程建设，开发以书法(加盟哈尔滨大同小学校菱形十字格教学法)、趣味数学、中华经典诗文为内容的校本课程，组建体育、美术、音乐、文学类的学生社团，促进学生全面发展，整体提升学校教育教学质量。

5.鼓励教师使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

6.加强师生读书引领，打造书香校园。开展校长教师读书活动，以增强校长、教师素质。开展学生读书活动，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操。

7.以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

三、工作重点

（一）狠抓教学常规，提高教学质量。本学期深入学习贯彻《五分地镇总校教学常规》，切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

1.建立正常的教学秩序，规范教学行为。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，严格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天体育锻炼一小时。教导处要加大对教学常规执行情况的检查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布臵批改作业等不良行为的发生，不随意改变教学进度。2.加强学科备课管理，完善备课制度。加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学风格，凸现“以学定教”的备课宗旨。要从实际出发，做到“六研究三统一”。即研究教材、研究课标、研究学生、研究教法、研究学法、研究习题；统一进度，统一检测，统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。3.坚持四有效。第一，有效备课。备课的重点是认真仔细的研究教材，对教材上的每一幅图、每一句话、甚至每一个字都认真研究推敲，力争全面准确的理解教材意图。第二，有效上课。教师上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识、发展意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”、“三互”，即目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”，即课课有得，课课有思，课课有悟。第三，有效听课。要求1-5年级的任课教师每学期听课不少于15节。听完课后要组织评课。外出学习听课，回校要上汇报课。听课笔记的记录要精炼，记录师生的活动过程，精彩的片段、板书设计等，尤其是要有点评。第四，有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布臵的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日。在习作教学方面，一、二年级加强说话、写话训练，每周练笔二次。三至五年级提倡写好小练笔，及时、认真评改，增强批改效果。

4.加强教学质量监控。一是加强教学的形成性检测和用“单元目标检测”约束教师的教学过程，做到单元清，月月清；二是一如既往地组织好月考和期末教学教学质量检测工作，本学期月考工作延伸到全校二至五年级的语文、数学学科。要求各班任课教师按要求出好月考试卷。月考工作由本校自行组织考试、阅卷，按着总校要求上报质量分析表。以利于把握我校教学情况，为学校教学工作科学决策，提供现实依据。

5.重视“培优”“补差”。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作。平时的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励，少批评，多辅导不放任，力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处将及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级薄弱学科采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析总结工作。

（二）有效培训管理，提升教师专业水平。对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型教师队伍奠定基础。

1.学习理论，主动积累。组织教师继续学习新课程理念，熟练掌握所教学科《课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中，不断提高教师的自身素质、教学能力、教科研能力。不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。努力创造学习机会，提供学习空间，有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动，教材培训活动。

2.精于思考，勤于笔耕。要求教师做到“五个一”，即：上一节优质公开课，设计一篇示范教案，组织一次教学实践活动，撰写一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。要求教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。3.培养青年教师，师徒结对，传帮互促。①师带徒，重示范传授；②徒学师；重创新突破；③青年教师互相学习，重汇报交流。本学期将在五月份组织我校青年教师参加全镇优秀青年教师评选活动。

（三）深化教学改革，规范教研活动，提高课堂教学实效。

1.加强教研工作的管理，下大力气突破课堂教学的瓶颈，改进教学方法，积极打造高效课堂。认真制定教研活动计划、积极主动开展教研教改活动。每次活动有主题、有目的、有计划、有针对性，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教导处教研组将及时总结上学期工作中的经验教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，解决教育教学中的实际问题。

2.要进一步强化集体备课、课例研究，以课堂为主阵地，深入开展备课、上课、说课、评课活动。以“研”促“教”，进一步优化教学设计，提高课堂教学效率，以促进学生自主、合作、探究学习习惯的养成和能力的提升，以推进教育教学质量的全面提升。

3.继续做好课题研究工作。一方面积极主动的承担总校教研组的课题研究任务，另一方面扎实的搞好我们自己的课题研究活动。我们的课题研究要大课题和小课题研究相结合，重点是小课题的研究。小课题研究实际是在进行行动研究，这种研究获得的成果可以马上应用到教学实践中去，具有最为显性的效果。这种研究具体实在，易于操作，运作起来困难较小，容易取得成功。本学期一二年级教师的小课题研究，要围绕《菱形十字格写字教学法》的学习和应用开展。4.深化课堂教学改革，“以人为本”是课程改革的出发点,“自主、合作、探究”是新课程倡导的基本学习方式，而“问题导学型学本课堂”是新课程课堂教学的终极目标。为此，我们要建立“问题导学型学本课堂”。简单说，就是要把学生、教师的生命活力融入课堂，把课堂视为一个动态的生命体。其实质是“教育回归本质”——实现自我教育，实现学会学习。问题导学型学本课堂的主体教学模式是“情境引入、明确目标”→“自主学习、呈现问题”→“合作探究、展示交流”→“小结归纳、规范指导”→“达标测试、变式训练 ”，简称“五步教学法”。

（四）以教学质量为中心，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

1.精细常规过程管理，促进教学效率的提升。对教师的备课、上课、作业布臵与批改、辅导、检测等工作加强管理。先依据教学常规要求，制定具体的教学工作质量标准，对教师的备课、上课、作业布臵与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和量化要求，再依照学校的教学计划和教学工作质量标准，对学校整体教学工作和教师教学情况进行检查，发现和总结教学工作的典型经验和做法，对教学状况和质量进行分析，提出改进意见。

2.建立教学工作检查制度。对教学常规检查每月不少于一次，及时总结、及时反馈、及时改进。

（五）开展师生读书活动，打造书香校园

1.校长教师读书。为了进一步提升广大教师的人文素养，促进教师专业成长，提高教师的整体素质；进一步构建终身学习体系，创建学习型学校培养学习型教师，结合我镇实际，开展以“阅读人生，智慧育人”为主题的校长、教师读书活动，以此提高教师学习能力、文化品位、业务水平等综合素养。每天读书一小时；每周记一次不少于300字的读书笔记；每学期写一篇不少于1500字的读书心得体会，保证学有所得。

2.为了促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。开展“书香校园建设”活动。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每学期要保证学生读1本书；

三、四年级学生每学期至少读2本书；五年级学生每学期至少读3本书。

3.继续开展师生经典诵读。经典诵读不仅拓展了阅读范围，增加阅读量，而且对于夯实师生的文化功底，培养语文素养，增强语言表达和思维能力，具有积极的促进作用。我们一定要扎实开展好读书系列活动，保证活动有成效。

（六）加强学前教育管理，提高办园效益。

学前教育工作是我校教育工作的重要组成部分，不容忽视。学前教育对幼儿身心健康、习惯的养成、智力的发展具有重要意义，要遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐成长，要加强学前教育管理，规范办班行为，逐步创造条件提升办班水平。学前班要加强管理，有人负责，确保各项教学活动在校长监控之下，同时要避免小学化倾向。加强幼儿教育科研，积极开展有针对性的教研活动，组织我校任学前教育教师参加中心园和头分地幼儿园组织的公开课、研讨课等听课活动，从而提高我校学前任课教师的综合素质能力。健全各种组织制度，努力提高学前教育普及程度，着力保证留守儿童入园。

（八）其他工作

1.认真做好学生综合素质考评工作，建好“学生成长记录袋”。

2.要切实减轻学生过重的课业负担，处理好减负与培养学生顽强意志、刻苦学习的关系，促进学生生动活泼地学习，健康快乐成长。

新地小学 2016年3月2日

工作要点

三月份：

1.学习总校下发教导、教研工作计划，拟定校历。2.做好教科书、教辅用书的分发工作。3.召开教育教学工作会议。

4.检查假期教师培训学习情况、学生假期作业的批改情况。

5.学期初教育教学工作检查。

6、启动全校师生读书活动。

7、启动参加全旗首届校园读书节前期准备工作。四月份： 1.开展教研活动。2.教学常规检查。

3、写字比赛。4.第一次月考。

5、开展读书节及相关的主题读书活动。五月份：

1.语文、数学学科公开课准备、展示活动。2.参加总校教科研活动。3.召开菱形十字格教学研讨会。六月份： 1.教学工作检查。

2、第二次月考。七月份：

1.期末考试工作安排。2.工作总结。

第五篇：教导工作计划

黄土完小2017学第一学期

教导处工作计划

一、指导思想

以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障；围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，结合学校实际，教导处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教学质量而努力工作。

二、主要工作

(一)加强过程管理，规范常规工作

1、加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。

一是认真备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研教材、理解和把握教材，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。

二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践

提高教学效益。积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。

三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。

四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优补差两不误。

五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。

六是认真组织课外活动。根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动，为之提供必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上，积极探索行之有效的组织形式。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性的和谐发展。

学校将严格按照教学“六认真”的要求，加大常规工作的检查与指导力度。对工作认真，卓有成效的教师，学校将予以奖励。

2、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索课题引领下

会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。

3、加强听课检查，提高课堂的教学质量。校行政人员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。本学期，每位行政人员听课不少于15节，其他教师不少于10节。

4、不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展。

5、加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，努力创建黄土镇教育现代化小学。

(二)加强教师管理，促进教师发展

1、加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教学活动正常、有序、健康地开展。

2、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制，对

青年教师做好业务指导和培训工作。以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，以“质量跟踪提升工程”活动为载体，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人上节精品课”活动。大力提升教师队伍整体素质，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。推进小班化教学的深入开展，打造学校的办学特色。加强骨干教师和市级学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。

3、加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。

(三)加强质量管理，提高教学实效

1、加强作业与考试管理。严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。作业内容要精选，作业设计要精心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数，认真组织期中测试和期末考试工作，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施。

2、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，定期开展学科竞赛，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。

(四)加强特色建设，发展个性特长

1、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。

2、认真强化写字教学工作，激发学生对书法的热爱，培养学生严肃认真，一丝不苟，奋发向上的优秀品质。

3、组建数学兴趣活动小组，通过开展活动，培养学生学习数学的兴趣，进而开发学生的智力。

4、开展国学诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校制定方案，统一安排时间和内容，循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动，为了激发学生的学习兴趣，还将学习情况设定初级、中级、高级、特级四个等级，并且定期组织考级活动，统一颁发等级证书。除此以外，每学期举行一次全校性形式丰富多彩的成果展示。在活动中，学生各方面能力得到了提高，在心灵中产生了潜移默化的作用，陶冶了其性情，开启了其智慧。

三、各月份具体安排

黄土完小学教导处 2017年3月