规划纲要学习心得（5篇范例）

第一篇：规划纲要学习心得

规划纲要学习心得

二初中关士全

通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从五个方面简单谈一下： 通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从五个方面简单谈一下： 干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从五个方面简单谈一下：

一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。

网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析；教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》；关鸿羽教授的养成教育；学校办学理念；学校文化建设等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。

没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素

质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树

立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有

这样才能不断地超越自己。

二、创建品牌学校，首先应培养高素质的教师队伍，（一）强化师德建设，为推进课程改革增添“原动力”

德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓。

1.抓学习，规范言行。

2.抓环境，提升思想。

学校应从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用

精神文化统一教师的思想。

3.抓考核，强化师德管理。

学校应严格执行“师德一票否决制”，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进

行全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。

（二）加强“三支队伍”建设，即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建

设。

1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核

制度。

2.新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验

不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把

手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。

3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，能力也强，成绩也比

较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教

师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。

（三）加强业务培训，促进教师整体素质提高。

教学质量的提高关键在教师。以师为本，着力提高教师教学业务水平，提高教学质量是

实现我校办学目标的关键。为此，学校应采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是“请进

来，走出去”；二是组织教师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织教师观摩课

改录象，学习交流，实践反思；三是培养学科带头人和教学骨干；四是认真开展听评课活动，提高教师的教学教研水平。通过活动使教师的整体素质得到提高。

（四）加强校本教研促进教师专业化发展

学校应着眼于教师群体素质的提高，着力于教育教学研究的深化，并以此为主线，推动

课改向纵深发展。

1.教研活动制度化。

以校为本的教研活动，有计划、有课题、有重点、有记录。坚持每周集体教研活动。

2.课堂教学开放化。

课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。因此我认为应把“五进”带进课堂。①把激情

带进课堂――要以饱满的激情和良好的心境上好一堂课，以自己的激情去激励感染学生的情

感。②把兴趣带进课堂――在学生兴趣产生积极的反应时，教师应及时“推波助澜”；当学

生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时“力挽狂澜”。③把尊重带进课堂――

教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。④把效率带进课堂――教师在教学中，克

服“空”，增强针对性；克服“老”，增强创新性，研究新情况，追踪新热点；克服“窄”，增强广泛性。⑤把成功带进课堂。

3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，能力也强，成绩也比

较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教

师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。

（五）加强学校管理向管理要效益

1．学校应实行工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理。完善已有的管理制度

和岗位目标考核方案，要充分体现干与不干不一样，干好干坏不一样。把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。应继续坚持对学生的自主化、民主化管理，领导干

部要包班进行分级分类指导，加大对这项工作的监督、检查、考核与评价力度，应实行当天

工作当天评价，当天总结，当天纠正。

2．学校应继续做好在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常规工作，如早间操、晨读、晨会、语文阅读、班级卫生评比、升旗讲话、执勤承诺与实践、校园广播、校刊编辑、废品回收、学生卫生等方面的保障性工作。要优化日、周、月、学期教育主题，要坚持班会、晨会、教师学习制度，要保证教育主题的目的性、任务型和时效性。

3.严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、年级组（教研组）三级督查

机制，真正实现学校管理的制度化、科学化、规范化。

4.牢固树立“安全第一”的意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。使学校成为

师生工作、学习、生活的乐园。

总之，培训时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教

育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁

静之中寻求教育美好的未来吧！

关士全

第二篇：十二五规划纲要学习心得

十二五规划纲要学习心得

今年是十二五规划的开局之年，党中央做出了科学的规划，在暑假期间，我认真学习了十二五规划的相关内容，以下是自己的一点认认识：

“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。“十二五”规划，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快发展，对于夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

在十二五规划中，党中央为我国未来发展构建了一幅宏伟蓝图，其主要目标如下：

——结构调整取得重大进展。居民消费率上升。农业基础进一步巩固，工业结构继续优化，战略性新兴产业发展取得突破，服务业增加值占国内生产总值比重提高4个百分点。城镇化率提高4个百分点，城乡区域发展的协调性进一步增强。

在过去的五年里，我国在经济发展中取得了巨大进步，国民生产总值跃居世界第三，但是，在经济飞速发展的过程中，我们不难发现，我国的产业结构已经越来越表现出它的不足，党中央国务院及时发现了这些问题，正努力促进国家产业结构调整，鼓励工厂发展低能耗高效率的生产模式，淘汰一部分能耗高产能低的老企业，同时大力支持

新兴的高新技术产业的发展，是我国的工业结构正在向低能耗，高效率，技术化方向发展，同时，随着农村的第三产业的发展，大大增加了农民收入，进一步缩小了城乡收入差距，在十二五规划中，党中央再次将产业结构调整列入十二五期间主要目标，我相信我国的产业结构在今后的五年里会得到进一步的优化，国民生产总值也会得到更大的提高

——科技教育水平明显提升。九年义务教育质量显著提高，九年义务教育巩固率达到93%，高中阶段教育毛入学率提高到87%。研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.2%，每万人口发明专利拥有量提高到3.3件。

党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的地位，近年来我国教育事业蓬勃发展，在政府的领导和支持下，九年义务教育不仅得到普及，而且教育质量在不断提升，每年都有数以万计的专业师范生投入到教书育人的光荣使命中来，使得我们广大的教师队伍整体水平不断提高。在高等教育方面，国家为了保证每一个考上的学生都有学上，实施了多种措施，如国家助学贷款，生源地贷款等，还通过多种方式解决学生在校生活问题，大大提高了高等教育的普及率。在十二五期间，国家进一步加大对教育的支持力度，制定了中长期教育改革和发展规划纲要，我相信，我国的教育事业会不断取得新的更大的发展。

——资源节约环境保护成效显著。耕地保有量保持在18.18亿亩。单位工业增加值用水量降低30%，农业灌溉用水有效利用系数提高到0.53。非化石能源占一次能源消费比重达到11.4%。单位国内生产总值能源消耗降低16%，单位国内生产总值二氧化碳排放降低17%。主要污染物排放总量显著减少，化学需氧量、二氧化硫排放分别减少8%，氨氮、氮氧化物排放分别减少10%。森林覆盖率提高到21.66%，森林蓄积量增加6亿立方米。

在过去的几年里，我国坚持可持续发展战略，一直致力于资源环境的保护与合理开发，企业生产提倡资源节约，循环利用，不仅节省成本，还保护了环境，近年来，国家一直倡导低碳生活，是这种绿色生活理念深入人心，大大的减少了居民生活污染，对环境保护气到了十分重要的作用。同时，我国大力发展水电、风电、核电等新兴能源，减少了化石能源在能源利用中的比重，做到了真正的可持续发展。在十二五期间，国家依然把资源节约环境保护作为主要目标，我相信，在不久的将来，我们的环境会变得更好，我们的资源也会因为我们的合理利用而显得用之不竭。

——人民生活持续改善。全国总人口控制在13.9亿人以内。人均预期寿命提高1岁，达到74.5岁。城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长7%以上。新型农村社会养老保险实现制度全覆盖，城镇参加基本养老保险人数达到3.57亿人，城乡三

项基本医疗保险参保率提高3个百分点。城镇保障性安居工程建设3600万套。贫困人口显著减少。

在十一五期间，人民生活得到了显著改善，特别是作为一个农村来的学生，对家乡近些年来发生的变化更是感触颇深，随着农村合作医疗的实施，解决了农民看病贵看病难的问题，是农民的身体健康得到了保障，随着新农村建设的逐步实施，我亲眼看到了家乡的农民从破土坯房搬进了舒适的小洋楼，道路交通也得到了改善，出行难再也不是困扰山里人的问题了。在十二五期间，党中央继续将人民生活持续改善作为一个重要工作来抓，我相信，在不久的将来，我看到的农村将会产生翻天覆地的变化，人民的生活会越来越好，日子越过越红火。

——社会建设明显加强。覆盖城乡居民的基本公共服务体系逐步完善。全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断提高。社会主义民主法制更加健全，人民权益得到切实保障。文化事业加快发展，文化产业占国民经济比重明显提高。社会管理制度趋于完善，社会更加和谐稳定。

在过去的几年里，我家所在的乡镇就一直把提高人民的科学文化素质和健康素质作为大事来抓，先后组织开展了多种多样的活动，如文化体育活动周，爱心送到家等活动，大大丰富了农民的精神生活，还逐步建设了一批小型体育场，满足了人们强生健体的需要。人们在物质生活得到满足的同时，同样得到了精神生活的享受，使得农民的素质有了显著提升。大家都对政府工作称赞不已。在十二五期间，国家决定进一步加强社会建设，建设覆盖城乡居民的基本公共服务体系，提高全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质，我相信，在政府的支持和引导下，人民的生活会越来越丰富多彩。

十二五规划从各个方面对我国今后的发展做出了详细的部署，做到了以人为本，符合我国基本国情，是党中央为我国发展精心设计的一幅宏伟蓝图，我相信，在党的领导下，我们的国家会变得更加美好。高鹰2011-8-12

第三篇：教育改革和规划纲要学习心得

《教育改革和规划纲要》学习心得

潘立鑫

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育规划纲要，涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高，从中能看出党和国家对教育的高度重视。

首先是《纲要》的工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量，这是《纲要》中提出的关于教育改革和规划的总体方针。

优先发展是把教育摆在优先发展的战略地位。这是党和国家一直以来长期坚持的一项方针政策，并始终不遗余力的执行。

把育人为本作为教育工作的根本要求。现代社会强调的就是一切以人为本，而教育以人为本体现在那里？那便是育人为本，具体实施“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”通过教育教学活动，我深切体会到这一点的重要性。传统教育一直都是教师教学生学，教师教什

么学生就学什么。这在很大程度上压制了学生个性的发展，但这并不是教育或者教师本身的错，而是源于传统教育体质与目标，所以要实现这一点，便要进行教育体质与目标的改革规划，这又将是一个长期的过程，是否艰苦，可想而知。

把改革创新作为教育发展的强大动力。事物总是在不断运动、发展、变化中，教育要想向好的方向发展，必然要进行改革创新，这里的改革创新是以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。

树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

其次是《纲要》中提出的战略目标和战略主题。

其中第一个关键词是教育现代化。何为教育现代化？我个人认为所谓教育现代化应该是教育水平应与现代化社会发展相适应，而今看来，这一水平还很难达到。而究竟怎样的教育才能与现代化社会相适应，这正是教育改革和规划过程中要探究的问题。

第二个关键词是学习型社会。什么是学习型社会？学习型社会即全社会将学习作为主题，不断进步，不断提高，不断发展的社会形态。这将是个长期目标。

再次是发展任务。《纲要》中提出的发展任务囊括了学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育、特殊教育等涵盖我国所有方面的教育，涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高。但是我个人觉得应该将社区教育、家庭教育也纳入其中，因为学生除了学校学习生活外，大部分都在社区、家庭中生活，这部分的学习也应重视起来。

接下来是加强教师队伍建设。教师是“基础”教育工作者，这里说教师是“基础”，是因为教师直接面对学生，学生的学校学习生活都和教师发生关系，教师队伍的好坏、师资力量的强弱，直接关系到学生的学习目标能否达到。对于我们学校的师生来说，最直接的便是成绩的好坏。加强师资队伍建设不仅仅是学校等教育部门的任务，也不仅仅关系到教师自身，这也是全社会以及每个家庭的责任。教师要加强自身素质，但社会、家庭也应该理解教师，社会、家庭对待教师的态度也应改善。

最后是加快教育信息化进程。我国教育要实现现代化，信息化是必须走的道路，但事实上我国教育信息化还处在初级阶段，许多学校还不具备教育信息化的基础设施，部分落后地区的学校甚至没有任何的电教设备。先进的、优质的教育资源根本没有得到应有的开发与利用。

以上就是我学习《教育改革和规划纲要》后的心得。

第四篇：《国家中长期教育改革规划纲要》学习心得

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得09秘本马超2009403161 2010初，《国家中长期教育改和发展规划纲要》面向社会征求意见稿，这是党和国家历来高度重视教育的具体表现，让我们不仅看到了祖国教育的希望，也看到祖国未来的强盛。起初，我对这个《纲要》确实不是太“感冒”，觉得和我们的关系不是太大。看了之后才知道，《纲要》制定得科学合理，也很全面具体。可见，我们国家十分重视教育。我们也应该为国家的教育事业尽自己的微薄之力。

“国运兴衰,系于教育；教育振兴,全民有责,在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。”其实，自改革开放以来，我们国家的教育一直在不断进步：实施中小学九年义务教育；建立“希望工程”等扶困助学工程；认真解决农民工和贫困子女受教育问题。我们山东也于近几年开始推行初中阶段免学费的制度，确实可以帮助更多的人完成基础的九年教育。

可是依据中国现有国情，综合当代我国所面对的前所未有的机遇和挑战，我们必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧；综合型的人才紧缺；教育结构和布局不尽合理，城乡区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后。在贵州黔东南呆了一年，确实发现贵州省和山东省的教育水平差距有多大。尤其是英语水平，差距特别大。基本上我们的英语四、六级很容易过，而贵州的学生却很吃力。因此接受良好教育成为少数民族人民群众的强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。”这一段话，我感觉特别熟悉。因为我们山东省已经搞了两年的素质教育改革，并取得了显著的成绩。这里所讲的措施基本上符合素质教育的要求。力求真正引发学生的学习兴趣，给他们自主学习的机会。但是这个实现的方法并不是简单的改进教学方法，减少作业和考试次数就能做到的。首先，请翻开孩子们的课本，告诉我你看着有什么兴趣，我们的教材字里行间都写着两个字“应试”。看那些内容、理论、课后的题目，现在孩子们书本上的知识比10年前更新了多少？ 也许那些教育工作者应该考虑重新认真根据新科技的发展来编排一组更新知识的有趣味的实用教材了。其次，多样的作业形式，联系实际的考察方式，或许可以动摇应试教育的根本，如果还只是要用100分的笔试成绩来衡量学习效果，一切都不会有大的改变。我感觉现在凯里学院的一些老师就能做到这一点，不只是进行笔试，而是采取多样的考试方式。这样我们也不只是为了开始而学习课本的知识，而是为了实用。大学里追求的科研创新，我认为主要是让大家都不断学习，努力跟上时代科学的步伐，增强自己解决问题的能力，为什么我们上大学之前就不需要知道这个道理呢？

“中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。”

怎样的人算人才，培养什么样的人才？“树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才”让我们看到了努力的方向，“因材施教”再次成为《纲要》中体制改革的关键性问题。教师的任务是努力关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能，让每一个学生都能乐观向上、自主自立、健康成长。而不只是像加工工厂，生产出同一个型号的产品的量越多，越叫做成功。学生们不仅仅需要课堂上的40分钟或50分钟，而是需要课下自己利用业余时间来不断提高自己，使自己成为人才。

我们政府一直在强调：建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。研究制定优惠政策，改善教师工作和生活条件。关心教师身心健康。落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。国家对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。可是为什么老师还是这么少，老师的待遇还是那么低。中国现在的现状是这样的：教师的待遇是根据教师所从事教学的单位决定的。省级学校的教师待遇要比乡镇学校教师的待遇好很多。同样的不同层次教育工作者的待遇也不同。大学里最好，其次是高中。当然还是不能忽视区域差异，东部发达省份的教师的工资要比西部省份的工资高好几倍。如果教师也像公务员一样在社会上招考，那会有多少人来报名呢？会像报考公务员那样热门吗？这确实值得高层的教育部门去反思。单就凯里学院来说，这里的老师的工资确实不是和报告。

在以前，我总觉得老师的工资会是上万，但是有的讲师的工资才两千左右。确实是令我大吃一惊，虽然最后加上奖金，还要多一点。但这种水平的待遇，确实阻碍了少数民族地区教育的发展。

总的来说，这个《纲要》还是科学的。我们要用辩证的观点去看待新的事物。但它毕竟是广大人民群众反映意见之后制定的，也汲取了一些先进的做法。如果能够进一步增加执行力，中国的教育事业将会迎来腾飞的时刻。我们一起努力，一起期待。

第五篇：国家中长期教育改革规划纲要学习心得

国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得

学校组织学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》文件，之后，我的心情久久不能平静。可以说，我对国家的教育事业又充满了新的期待。纲要的内容有血有肉，时效性很强，各条都针对现实教育里的问题，制定了周到的策略。内容有的放矢，浅显易懂，行文流畅，脉络分明。我国现阶段教育体制改革出现偏颇，显然已经不适应社会经济发展的需求以及全民接受良好终身教育的时代要求。纲要涉及到教育中的各种各样问题，如教育体制落后，缺乏灵活性，教育投入不足；教育内容跟不上时代，方法单一，不够丰富，中小学生作业过多，减负是越减作业越多；提倡了多年的素质教育难以获得实质性的进展；学生适应社会能力差，创新能力不强，高素质的创新性、综合人才远远不能满足社会的需求，教育与社会脱轨；城市和乡村、发达地区与贫困地区教育发展不平衡，教育资源的不均衡投入产生了教育不均，少数民族地区、贫困山村地区教育发展相对滞后。这些内容在时常见诸于报端，是社会的公众话题，作为一名职业院校的教师，我非常关注。下面就我学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的点滴心得体会摘录如下：

一、优先发展教育，利国利民

国家要富强，民族要振兴，均离不开发展教育，可以说教育问题关系国计民生，民族的未来。在《纲要》序言中就明确提出：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。这也符合党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，更是实现老百姓对教育美好憧憬的政策保障，制度保障！个人认为，优先发展教育是应对当前国际竞争新形势的迫切需要，是适应我国经济社会发展新要求的迫切需要，是满足人民群众新期盼的迫切需要，是推动教育事业科学发展的迫切需要，是国家作出的又一重大战略决策。

二、促进教育公平，建设和谐社会的必然要求

在《纲要》中明确指出“把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。”教育问题关系国计民生，让有限的教育资源得到更加合理地配置，并打破现有的教育不公平现状，是老百姓的一大憧憬。教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”，好的教育、公平的教育，就是以人为本的教育，是为多数人提供同等机会同等优质服务的教育。

但是这几年来，教育公平问题却仍然凸显，成为社会关注的热点。建设和谐社会，首当其冲的是消除教育中的诸多不公平。有权威专家认为，目前的国民教育显失公平，主要体现在三个方面：一是教育资源配置严重不公。国家把大量的教育资源投向大中城市，而广大的农村与欠发达地区，却常常被遗忘，师资匮乏，资金匮乏； 二是城乡差别、地区差距不断拉大。不光是在学校的硬件设施上，还是在教学资源上都存在巨大的差异。尤其，同样是教师，同工不同酬，严重挫伤了农村教师的工作积极性。；三是诸如招生制度、各种优惠政策上的不公平等。

现在好了，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经正式出台了，明确指出：“把促进公平作为国家基本教育政策”。这让咱老百姓盼望多年的教育公平，有了政策上的保障和依据。我坚信老百姓憧憬的教育公平不久将会得以实现！教育上消除歧视，建立公平，当是建设和谐社会的必然要求！

三、提高教师待遇，保障教育质量的有力措施

我在学习中注意到，在《纲要》第十七章第五十四条中提到：“提高教师地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。”这对于广大教育工作者来说无疑是令人振奋和心动的！

谁都知道，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。离开教师就无从谈起教育，更无法保证教育的质量！但是，教师也是人，他也要生活，也要赡养父母、孩子，维持家庭开支。所以，给予教师工资待遇保证是保证教师工作积极性的最基本条件。近几年来，教师的待遇是有所提高，这是无所争辩的事实。但也不得不承认地区之间、行业之间在劳动报酬上的巨大差异。这也是影响教师工作积极性的一大因素。

我们在学习《纲要》中看到国家将逐步提高教师待遇，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务(职称)等方面实行倾斜政策，关心教师身心健康，落实和完善教师医疗养老等社会保障等政策。这些条款的提出，让我们农村教师倍感振奋，看到了希望！同时，也发自内心的表示，要好好珍惜今天的工作岗位，全身心地投入到教育教学实际工作中去，千方百计的做好本职工作，努力保障教育教学质量，不辜负党和人民的重托！

四、不断学习、自我充实，建设高素质教师队伍

“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。这是《纲要》五十一条中对今后教师队伍提出的要求。从中我们不难看出，国家在不断提高教师待遇、社会地位的同时，也对教师这一职业提出了更高的要求。

我觉得，作为战斗在一线的教育工作者，要以颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，加强专业知识学习和研究，努力提高自己的业务素质，扩大自己的知识视野，丰富自我知识内涵，不断提升和锻炼自己的教育教学能力。教师也要做一只辛勤的蜜蜂，在当今知识爆炸的花园中，勤奋地耕耘，汲取知识的花粉，酿出新时代的蜂蜜。为做一名新时期合格的人民教师做好知识上的储备，奠定坚实的基础！在思想道德上，教师也应走在时代的前头，率先垂范，为人师表，加强学习，提高思想觉悟，忠诚于党的教育事业，自觉为教育事业奉献出自己毕生的精力！时刻以“高素质专业化教师”的标准来要求自己，努力使自己做到：师德高尚、业务精湛、知识渊博、专业过硬的合格教师！

总之，通过认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，真真切切地感受到了国家对教育的重视。《刚要》的出台，体现了国家的意者，表达了百姓的愿望，更是反映了广大教育工作者的心声。《纲要》指明了未来十年的教育发展方向，摆正了教育优先发展的战略地位，对于实现教育的科学发展具有重要的战略指导意义！

我们有理由坚信：在党和政府的科学决策下，在千千万万教育工作者的辛勤耕耘下，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正确指引下，我国的教育事业必将迈进更加科学的发展阶段；教育必将迎来科学的春天！

2010年12月