师德建设动员报告

第一篇：师德建设动员报告

师德建设动员报告

各位老师：

为切实加强我校教师师德建设，树立良好的教师风貌和教育形象，进一步提高人民群众对教育的满意度，进一步增强广大教师组织纪律和职业道德观念，按照教育局的文件精神。今天我们召开这次大会，既是一次宣传发动大会，又是一次

工作部署大会，下面围绕我校师德建设活动，我讲几点意见。

一、为什么要开展师德建设活动

长期以来，我校以师德建设为抓手，积极探索师德建设

工作的新机制。努力造就了一支政治坚定，思想过硬，师德高尚，业务精湛，乐于奉献的教师队伍，他们忠于职守，无私奉献，为教育改革和发展作出了巨大的贡献，以优异的成绩和良好的师表形象，赢得了社会各界信赖和赞誉，然而，随着社会转型时期各种利益关系的调整，由于浮躁时风的喧嚣，泡沫经济的喧腾，由于受许多主客观的因素的影响，出现了少数教师理想信念丧失，道德观念偏差，师德行为失范。主要表现在：

一、工作责任心不强，部分教师工作不积极、不主动、不踏实；部分教师上课迟到、早退、旷课、人不在堂；部分教师上课不备课，课后不批改作业；上课信口开河；部分教师备课作业突击应付，甚至检查中出现“三无”（无备课，无作业，无听课笔记）；部分教师有叫学生批改作业，批改试卷现象等等。

二、法纪观念淡薄 有的人为了个人目的，威胁、侮辱、中伤学校班子成员；有的人心理不平衡地方太多，动不动闹情绪，发脾气；有的人有意识制造混乱，煽动教师消极怠工；有的人恨不得学校所有荣誉好处集于一身，不为他人考虑，不从全局着想；有的人向学生乱伸手、乱收费；有的人不尊重学生的人格，侮辱学生，体罚或者变相体罚学生，且屡教不改。

三、功利主义严重，有的教师利用假期私自办班；有的教师把教书当做是第二职业，而主要从事其它职业；有的教师分散精力经营商店，卖饭等；有的教师向学生推销教辅用书。

四、敬业精神不够，不少教师安于现状，甘于平庸，不思学习，不求进取，不钻研业务；部分教师一本备课笔记“享用”终生，不翻新更无创新；部分教师继续教育不主动，抄袭严重；不少教师新课改，老理念，新教材，老教法，新课标，老观点；部分教师自我满足，固步自封；不少教师打牌赌博成风。五。师表形象粗陋，举止不文明，部分教师上课穿拖鞋，短裤，背心；部分教师脚搭桌档极不文雅；部分教师衣着不整；部分教师语言粗俗；部分教师课堂抽烟、接听手机；部分教师酒后上课。以上列举的现象只是我校师德建设中暴露出的一部分问题，足以清楚地说明我校教师队伍中还存在着思想不纯，品德不优，作风不正，业务不精等问题，导致他们在工作中明显缺乏爱心、事业心、进取心和责任心，这严重影响了我校教师队伍形象，人民群众对我们不满意，学生对我们不满意，因此，切实加强师德教育，巳到了迫在眉睫，刻不容缓的时候了。

二．怎样开展师德建设活动

正确的政治观念是师德的根本，强烈的事业心和责任感是师德的核心，遵循教育规律，因材施教是师德的灵魂，团结协作，开拓创新是师德的关健，言传身教。为人师表是师德的具体表现，本次师德建设活动的根本目的，就是着力破解长期以来困扰教育发展的理想信念，职业道德，思想作风和工作作风的问题，打造一支爱岗敬业，乐于奉献。业务精湛，爱生如子，不怕困难，能征善战的高素质人民教师队伍，我们将按教育局《中小学教师职业道德规范》实施方案具体操作，着力解决理想信念问题，增强广大教师爱岗敬业的事业心；解决教师作风问题，增强广大教师教书育人的自觉性；解决爱心和责任心问题，增强广大教师为人师表的责任感；解决法纪观念问题。增强广大教师依法执教的纪律性。

三．开展师德建设活动的基本要求

第一，要扎实抓好学习教育，采用灵活多样的学习形式，坚持把正面教育和警示教育结合起来，把集中学习，辅导讲座与个人自学结合起来；把职业教育与法纪教育结合起来。要求教师每人写学习体会，争取每位教师学

有所思，学有所悟，学有所得，使广大教师端正思想，规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观，博学多才的教师观，求真务实的治学观，言传身教的育人观，全面发展的质量观。第二，要扎实开展好平议查摆，每位教师要从作风是否踏实，教风是否端正，学风是否严谨，从教是否廉洁等方面进行自查，对问题产生的根源，要进行深刻的剖析和反思，要形成一千字的反思材料。要以教研组为单位，开展批评和自我批评，每一位教师要正确对待他人的意见，做到有则改之，无则加勉。第三，要扎实加强整改工作，师德建设的落脚点在于整改提高，个人对暴露出的问题要拟定整改方案，学校对暴露的问题要认真梳理，认真分析，制定整改方案。第四，要扎实完善工作机制，每位教师进行“回头看”，写出总结材料。首先，要完善师德建设工作的领导机制，努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。其次，建立师德建设活动的监督机制，设立师德监督电话，虚心接受上级社会方方面面的监督和帮助，彻底解决师德建设中存在的问题。再次，建立师德建设的考核奖惩机制，学校将把教师职业道德作师德建设活动中规定完成的动作，作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据，建立表彰奖励制度，大力宣传职业道德高尚的教师典型，同时，按照教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见和敦化市教育系

统教职工纪律处分办法的有关规定，对违反职业道德的教师，要严肃处理通过教育与惩处双管齐下，唤醒教师的警觉，共同构筑师德建设的防线

老师们，十年树木，百年树人，教育既是一个传承文明的过程，也是一种艰辛的劳动。教育发展，教师是关健，教师素质师德是关健。教书育人，教书者必须学为人师，育人者必先行为示范。文明要靠文明来带动，高尚要靠高尚去培养，爱心要用爱心来浇灌，灵魂要靠灵魂去塑造。良好的道德素质是教师的教魂，对教师这种职业来说，尤为重要。我们一定要抓住这次师德建设的机遇，乘势而上，为学校再上一个台阶而努力。

第二篇：师德师风与行风建设动员报告

师德师风与行风建设动员报告

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指针，以教师职业道德为准绳，以市、县局专题会议文件要求为重点，以学校工作的总体规划为依据，以爱岗敬业，教书育人、规范办学为核心，进一步规范师德行为，解决尚存的行风和师德问题，努力建设德业双优的教师队伍，扎实推进我校行风建设新发展。

二、工作目标和总体要求

1、牢固树立长抓不懈思想，强化行风建设，狠抓师德建设，推进党风廉政建设，加强财务管理，做好信访举报工作。

2、切实做好规定动作，创新自选动作，上下联动形成合力，全力打造素质一流的教师团队。

三、主要措施与具体要求

1、做好宣传，认识再提高

学校务必在教师中重申市、县局有关行风与师德建设的要求，切实落实李xx校长去年年底《正本清源纠风治乱，不断将师德建设活动引向深入》动员报告要求，以寒暑假培训班、教师例会、教研组活动、党小组活动为平台，抓实理论学习，做好师德点评；落实分层管理，抓两头，促中间，让全员统一思想，增强使命感、紧迫感、责任感、成就感。

2、紧扣目标，问题再整改

学校应依照县局“六查六看”内容和中心校XX年17号文件提出的“21字”要求，即师德行为“十杜绝”、办学行为“四规范”、后勤服务“八禁止”，来一次回头看。未整改落实的要继续整改落实，已整改到位的要防止反弹。

切实解决尚存的问题：

①切实加强对有偿家教家养，违规发放教辅资料，体罚学生，上课打手机，上下班玩电游、生活作风不检点等现象的监管力度。

②切实加强师生的养成教育，开展创建教师文明办公室大行为，让教师办公室整洁干净、规范舒适，有温馨感。

③切实加强财务、后勤、项目管理，抓好学生服务与师资培训工作。

④切实加强明查暗访工作，查处违纪违规行为，严格实行师德师风一票否决制度。凡出现重大问题的单位，中心校责任包保人先免职，后调离单位；校长及直接责任人按市、县局相关责任追究制度的有关规定实行顶格处理。凡出现违纪违规行为的城区教师，除受上级规定的处理外，一律调离城区学校。

3、加强领导，职责再明确

成立行风师德领导小组，由邓xx校长任组长，行政其他同志为成员。坚持师德建设一把手负责制，切实发挥党组织的领导作用，推进党风廉政建设，积极党的群众路线教育实践活动；切实发挥工会组织的协调作用，推进民主管理；切实发挥团队组织的桥梁作用，激发年轻教师工作热情；切实发挥办公室的喉舌作用，多途径宣传推介各类典型，做好网络舆情处置工作；切实发挥教导处、教研组的龙头作用，稳步推进课堂改革。做到师德教育经常化、制度化，注重过程性管理。

4、结合校情，制度再健全

对照市局文件要求，完善师德制度，推进教育的规范管理：

①坚持师德师风学习制度。每位教师有学习笔记与师德反思，学校有学习考勤登记，学习笔记评比。教师有周记，学校有周志。

②坚持师德师风考评制度。通过“自评、互评、学生评、家长及行政评”，落实对教师的师德考核。

③坚持师德包保责任制度。校长包校，主任级以上人员蹲点到年级，教研组长蹲点到人。

④坚持师德师风巡查制度。学校将紧密配合中心校和县市要求，全方位、不定期对教师教学行为、办学行为、生活方式进行明查，在学生中进行暗访。

⑤坚持违纪违规举报制度。设举报箱，举报电话为办公室电话与校长电话向家长与社会公开，提高监督力。

⑥坚持师德师风奖惩制度，紧扣上级要求开展推优工作，结合校情，重塑教师形象，坚决实行重点监控制度和师德问题一票否决制度，始终保持高压态势，绝不心慈手软。

⑦建立师德年检档案制度。教师的师德考核考评结果作为职称晋级，评先评优，职称评聘的重要依据，⑧建立责任追究制度，在案件处理和责任追究上，一律顶格处理。

5、突出重点，品位再提升

学校要不断丰富行风建设与师德建设活动载体，拓展信息渠道，扎实开展好“师德建设年”活动和“树师德·正行风”学习教育系列活动，不断营造尊师重教，以德立教，依法执教，优质施教，廉政从教的行风正气。

①执行“八项规定”、反对“四风”，积极开展党的群众路线教育实践活动。

②“规范办学行为、廉洁从教行为”定期与不定期督查活动

③“家长评学校、学生评教师、教师评干部”行风评议活动

④“教职工知校情、议校政、务校事”党务、校务、财务公开活动

⑤“读教育名篇，学先进理念，创学习型党组织，学习型学校，学习型教师”评比活动。

⑥“爱岗敬业、文明执教”老、中、青骨干教师推评活动。

⑦“党员示范岗”、“教师先锋岗”、“创优杯”教学比武活动。

⑧第30个教师节庆祝表彰活动

⑨开展风德师风“五个一”活动。学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次教师集体宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，举行一次教职工职业道德演讲赛，开展一次师德师风行为评议活动。

师德师风与行风建设工作是一项长期的政治思想工作，学校要建立长效机制，实行常态化管理与监督，制度要健全，责任要明确，管理要到位，合力打造完美的形象工程，当人民满意教师，办人民满意学校。

附有关资料：

（一）切实贯彻益阳市教育局蔡局长的讲话精神，全面了解“六个制度”、“三大行动”。

“六个制度”即：一是落实好包保责任制度，二是建立暗访和巡视制度，三是建立重点监控制度和一票否决制度，四是建立有奖举报制度，五是建立师德师风年检制度，六是建立责任追究制度。

“三大行动”即：一是开展安全整治大行动，对校车安全、食品安全进行全面的排查整治；二是开展“减负清包”大行动，对于违规推荐发放教辅资料和乱收费行为进行全面清理、清退；三是开展规范日常管理大行动，包括行政管理、教学常规管理和后勤管理。

（二）积极推进县教育局的“树师德·正行风”活动，全面贯彻“五个一”和“一记一志”。

“五个一”即：中心学校与学校、学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，举行一次教职工职业道德演讲赛，开展一次师德师风行为评议活动。

“一记一志”全体教师写好师德师风教师周记和师德师风学校周志。

（三）认真落实xx镇中心校行风建设方案，全面落实“十杜绝”、“四规范”、“八禁止”。

1、“十杜绝”

1）杜绝体罚、变相体罚学生行为。

2）杜绝道德品质败坏、生活作风奢靡现象。

3）杜绝男教师玩弄、猥亵、奸污女生现象及行为。

4）杜绝上班期间网购、炒股、玩电游、观看黄色录相等现象，参与赌博行为。

5）杜绝家教家养、有偿补课行为。

6）杜绝上班期间进娱乐场所，参与赌博等行为。

7）杜绝挖苦、讽刺学生，侮辱学生人格等行为。

8）杜绝“嫌贫爱富”、歧视差生的现象。

9）杜绝到社会办学机构兼职从事第二职业，为社会办学机构招揽生源从中谋利行为。

10）杜绝诱导、强制学生购买教辅资料从中谋利行为。

2、“四规范”

1）规范收费行为。彻底清查学校、教师乱收费和为其它部门搭车收费的行为，切实减轻农民负担。

2）规范办班行为。各中小学校不得以任何名义和形式在校内分设重点班和非重点班，确保教育公平。

3）规范招生行为。各中小学校应平等接收区域内适龄儿童和进城务工随迁子女入学，严禁举行或变相举行考试择优录取学生，确保适龄儿童享有受教育的权利。

4）规范教学行为。各中小学校应坚持学生自愿的原则，使用县局推荐的一教一辅学习资料，学校、教师不得向学生推销或变相推销其它教辅资料及其它学习用品，切实减轻学生课业负担。

3、“八禁止”

1）严禁盈利经营食堂，克扣学生伙食和学生营养餐费。

2）严禁不定点、不索证、食品不卫生。

3）严禁食堂不留样，食堂、食品不卫生。

4）严禁食堂工作人员携带传染性疾病上岗。

5）严禁学生用餐缺菜少饭。

6）严禁“三无”产品进入校园食堂、商店。

7）严禁校园商店高价销售商品。

8）严禁校商店向学生销售香烟、槟榔、麻辣等有毒有害商品。

（四）切实履行xx完小行风建设整改方案。全面实施“四遵守”、“五自觉”。

1、遵守“四遵守”

1）遵守上课规则。认真上课，争取40分钟的有效价值。

2）遵守教学规则。认真备课，认真阅卷，积极参与课堂教学改革。

3）遵守做人规则。为人师表，诚实厚道。以身作责，加强师自身的养成教育。

4）遵守育人规则。热爱学生，全面关注学生成长，为学生终身发展奠基。

2、倡导“五自觉”

1）自觉遵守教师道德规范和政策法规。

2）自觉规范办学行为。

3）自觉抵制恶习侵蚀。

4）自觉加强个人修养。

5）自觉学习与工作。

第三篇：师德师风建设主题活动动员大会动员报告

师德师风建设主题活动动员大会动员报告

各位教职工同志们：

大家晚上好。

当前，在上级党委政府和教育主管部门的统一部署下，我县教育系统正在开展“三爱一奉献”、“创先争优”、“师德学习教育”以及“加强机关工作作风建设”等内容的主题活动，以进一步加强师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风。

为推动活动的深入开展，切实做好主题教育的宣传发动和组织实施工作，经研究决定召开这次动员大会。下面，结合我校实际就这次主题教育谈三个方面的问题：

一、统一思想，提高认识，深刻领会活动的重要意义。

这次活动以师德师风建设为主要内容，这是社会普遍关注的问题，事关人民群众对教育的满意程度，事关学生的健康成长，也是一个学校办学实力和办学水平的重要标志。师德师风决定着学校的办学质量，决定着学校的精神风貌和人文风格。另一方面，教师是学校最主要的构成要素，教师的水平决定了学校的办学水平，它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平。开展师德师风建设活动是学校可持续发展的需要，也是教师自身发展的需要。名校是因为有了名师才称之为名校。名师不但教学业务精湛，而且具有高尚的师德和人品，对学生的一生产生积极的正面的影响。

因此，我们要深刻理解，提高认识，充分认识师德师风建设工作

1的重要性和必要性，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平；从学校发展的战略高度，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设活动作为学校立足新起点，谋求新发展，创建百年教育名校的关键环节来抓。同时我们还必须明确，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、教研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了今日XX的成就和社会上的良好声誉。在此，衷心希望在座的教职工在今后的工作中，一如既往地大力支持学校各项工作，为学校发展建言献策，团结奉献，开拓创新，为实现XX的宏伟目标而努力奋斗。

二、认清形势，客观分析，正视师德师风建设方面存在的问题。近年来，在县委县政府的高度重视下，在县教育局的关心指导下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升，各项事业取得了长足发展。目前，我校教师队伍师德高尚、师风淳厚，教师爱岗敬业、忠于职守，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的好评，为XX教育事业的发展做出了应有的贡献。

但是，我们必须清醒地看到，在新的形势下社会对教育、教师提出了更高更新的要求和愿望，一些影响学校声誉和教师形象的现象仍然存在：一是爱岗敬业精神不强，使命感、责任感淡薄，无心钻研业务，上进心不强，对教学工作精力投入不够，敷衍了事，效率低下；二是缺乏爱心,育人意识淡薄，个别教师对学生不愿做耐心细致的工作，教育方法过于简单，对学生的不良表现漠不关心、不闻不问；三

是师表意识、服务意识淡薄，上下班迟到早退、中途脱岗，上班时间上网玩游戏、购物、看电影、炒股、串岗聊天等；四是体罚或变相体罚学生，给学生身心发展造成不良影响，损害了学校形象；五是个别进行有偿家教，违反了上级有关文件的规定，扰乱了学校正常教育教学秩序，在社会上造成了不良影响；六是以各种借口对学校工作推委、拒绝，做事只讲报酬、斤斤计较，甚至不服从学校工作安排，破坏学校教职工团队的整体形象。

对以上这些问题，我们要引起高度重视。这些问题不解决，势必严重损害教师队伍形象，影响教学质量，影响学校声誉。因此，我们必须深入分析，认真查找我校师德师风建设中存在的突出问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，努力办好让人民满意的教育，促进我校教育教学质量的全面提高。

三．正视问题，加强整改，切实提升我校师德师风水平。

师德师风建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是整个教育工作一根长拉不松的弦。县教育局决定开展师德师风建设等主题活动，是旨在强化师德、强化管理、强化教育、提高质量的重要举措。我们必须在狠抓落实上花大力气，准确把握师德师风的基本内涵，务求取得新的成效。

当前，学生、家长和社会对教师的期望值越来越高，教师应重视自身的道德形象，追求人格完善；重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标和较高层次的追求；注意提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，洁身自好，以德服人，以身正

教，要有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。高尚的师德师风是学生所需、家长所盼、社会所望，为此，必须十分注重塑造教师健康的人格、完善的师表，树立正确的价值观，大力倡导敬业奉献精神。针对我校教师队伍中存在的问题，在此提出三点要求跟全体教职工共勉：

1.明确“两个意识”：无论何时，师德永远要高于社会公德，这是每位教育工作者在全社会面前的立身之本。师德师风建设关系教师的自身形象，关系着学生的身心健康，关系着学校的长远发展，更关系着做人民满意的教师、办人民满意的学校、育人民满意的人才的目标的实现。因此，全体教职工必须进一步增强责任意识和发展意识。通过加强师德师风建设，解决群众反映强烈的热点、难点问题，让广大教师做社会主义核心价值体系的积极传播者、素质教育的坚定实践者、学生成长的悉心引路者、高尚师德的大力弘扬者，同时使我们的老师在学校做学生的表率，在社会上做公民的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

2.做到“三个加强”：一是要结合工作实际，加强学习上级有关文件，自觉对照检查自己存在问题，努力整改工作、学习和生活上的不足之处，遵守师德规范，提高师德素养，树立师德形象；二是加强向先进事迹，向品德高尚、作风过硬、业务精湛的教职工学习，以先进为榜样，提高依法施教、文明执教的水平，扎实做好本职工作，努力营造良好的校风、教风、学风；三是要加强业务能力的提升，刻苦

钻研、奋发进取、严谨笃学、勇挑重担，以崇高的师德修养和丰富的业务素养，成为学生的成长导师，成为XX最可爱的人。

3.实现“四个提升”：希望教职工通过开展学习活动，自觉加强道德修养，率先垂范，以为人师表，教书育人为己任，以自己的高尚师德教育和影响学生，成为学生的良师益友，做人民满意的教师，努力实现“四个提升”：即是在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。

教职工同志们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心；但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对危害没有足够清醒的认识，肯定是危险的，最终将影响学生的成长和学校发展。今后，我们要进一步提高认识，振奋精神，大力继承和发扬优良传统和作风，以更加有力的措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，塑造良好的为人师表形象，造就一支素质过硬的教师队伍，努力构建和谐校园，不断提高我们的师德素质，真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表，做一个学生喜欢、人民满意的教师，办一所人民满意的名牌学校，努力实现XX的内涵持续发展。

谢谢大家！

（二〇一二年四月十一日）

第四篇：镇中心学校师德师风建设动员报告

**镇中心学校师德师风建设动员报告

中心校政务主任 彭 欢

同志们：

中心校把师德师风建设作为本次大会的两大主题之一，充分说明了当前新形势下加强师德师风建设的重要性和必要性、也充分体现了社会对师德师风建设的关注、时代对师德师风建设的要求。下面，我就全镇师德师风建设工作谈两个方面的意见。

一、2013师德师风建设工作回顾

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。中心校依据市局精神和要求，将2013年定为师德师风建设活动推进年，在建设实施过程中，结合本单位实情，整章建制，目标明确，扎实开展了如下工作：

1、中心学校和各学校建立健全了师德师风建设工作领导小组，制定了“树师德正行风，办人民满意教育”为主题的实施方案，层层签订了工作责任状。

2、各中小学校依据中心校的要求，将师德师风教育学习活动制度化、常态化，纪律严明、学习内容详实，教师笔记认真，收获颇丰。

3、在市局的统一安排下，中心校精心部署安排了教师暑假政治学习，专题辅导和讨论交流、理论学习和典型引路相结合的学习模式，进一步提升了教师为人师表的意识。

4、各学校为营造师德师风建设氛围，大力丰富了健康向上、形式多样的教师业余文化生活，组织了广场舞队，教师男子篮球赛，中心学校组建了女教师健身排舞队，女子器乐坊，分别参加了市委、市政府等有关部门举办的全民健身运动赛，七一汇报演出。

5、以益阳市局的“十倡导、十不准”为准则，结合“民生面对面、八诺心连心”整改对诺，中心学校进行了不定期的师德师风建设活动督查，重点督查学校办学行为及教师个人从教行为，以查促改，使教职工爱岗敬业的意识得到明显强化，教育“三乱”现象得到明显遏制。

6、完善了师德师风评价机制，建立了教师师德师风个人档案。

一年来，通过师德师风建设活动的开展，广大教师团结协作，奋发向上，中心学校各项工作取得了显著成绩：新课堂改革如火如荼，校本研训获优胜单位；教育教学质量荣获全市第四的好成绩；市运会取得第五名；工会工作、办公室信息化工作被评为市局先进单位；女教师健身排舞比赛获市局一等奖；师德师风演讲赛获市局二等奖；校园网站建设获先进单位；勤工俭学先进单位；市局绩效考核先进单位。同时，我们还涌现出了一大批光彩照人的师德先进典型。首当其冲的是获得益阳市师德先进个人称号的余梓莲老师，还有刘春媚、王静、刘志军、薛艳军、雷文广、庄正安、吴颖、张文初、刘玉兰、杨晓红老师也是我们学习的榜样。

在看到成绩和主流的同时，我们也要对我中心学校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，不可掉以轻心。主要表现在：有的教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱，仍有极少数教师进行有偿家教，把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；以教谋私现象在个别教师身上存在，体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之，上课接听手机等现象依然时有发生。此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教育教学质量的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我中心校在社会上的声誉不相称，与人民教师的光荣称号不相称。

老师们，对于上述种种问题，我们决不能等闲视之。一定要革除不良行为和弊端，造就一支有所作为的教师队伍，努力把**镇的教育做大做优做强。

二、2014师德师风建设部署安排

2014，中心学校依照上级要求，结合当前我单位师德师风建设和行风建设的现实情况，决定继续深入开展以“树师德正行风”为主题的学习教育活动，以提高教师队伍整体素质为核心，以强化教师职业道德为重点，建设良好师德师风，规范教师从教行为，不断增强师德教育的针对性和实效性，进一步促进我中心学校师德师风建设的规范化、制度化、常态化，促进我中心校教育持续、健康的发展，全力打造 “四个一流”即：一流质量、一流教师、一流学生、一流校园”的**品牌教育。

1、工作要求

为了保证活动的实效性，中心学校提出五项工作要求：成立师德师风主题教育组织机构，有专人负责活动的开展；制定师德师风主题教育方案，内容具体，责任到人；举办师德学习班，有讨论交流、心得体会；举办师德师风主题教育的专栏或橱窗，形成氛围；在依法执教、廉洁从教等方面结合本职工作，实施公开承诺。

2、工作措施

本次主题教育分为教职工自学自查、工作督查、整改提高、年终考评四个阶段，自学自查阶段要以“教师新春理论学习班”为契机，深入学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《益阳市中小学办学行为若干规定》、《益阳市中小学违规行为追究办法》等法律法规和政策文件，学习益阳市，沅江市教育局关于“树师德正行风”有关规定，学习全国师德楷模及我市师德标兵的先进事迹；工作督查阶段重点突出“六查六看”：一查职业态度，看有无歧视、侮辱学生的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不遵守教学常规的现象；三查师德规范，看有无索要家长礼品、搞有偿家教或办培训班、乱订教辅资料、到社会培训机构兼职的行为；四查日常行为规范，看工作期间有无上网游戏、打牌、炒股的现象；五查素质提升，看是不是坚持业务学习，积极开展校本研训，提升新课改理念，推进课堂教学改革；六查团结协作，看有无工作不配合的现象；整改提高阶段坚持以正面教育、规范行为、提升形象为主，大力开展师德师风整改提高活动，制定整改方案、明确整改重点，落实整改责任，确定整改时限、落实整改措施；年终考评阶段中心校将针对教师师德师风建设制定相应的考评办法，实行师德缺失行为“一票否决制”，将师德表现作为教职工考核评价的必要条件，考核结果作为教职工职务评聘、评优、晋升的重要依据，将师德建设作为学校办学水平评估的重要指标，将师德表现记入教师师德档案，作为教师绩效考核的重要依据。

老师们，让我们以更加有力的措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，做一个学生喜欢，人民满意的教师，办好人民满意的教育，努力实现**优质教育的持续发展。

第五篇：师德建设情况报告

师德建设情况报告

依兰县第五小学

依兰县第五小学现有26个教学班，在校学生1790名，专任教师96人，班子成员10人，教师学历100％达标。学校现有超高级教师4人，高级教师36人，一级教师57人。教师平均年龄35岁，是一支比较年轻的队伍。省级骨干教师4人，市级骨干教师23人，县级骨干教师44人。一直以来，我们在教育党委的领导下扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以“为每个孩子明天着想、对每个学生今天负责””为学校的办学理念，以“自主 自强 和谐 奋进”为校风的良好教育氛围已经成形，我们的校训是：明德 健康 启智 快乐，培养孩子学会学习学会生活 学会做人 学会健体 学会审美 学会创造，在整个育人过程中以严格的要求规范学生；以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生；以优美的环境陶冶学生；以崇高的典范激励学生；以扎实的课程发展学生；以丰富的活动锻炼学生；以现代的观念武装学生。近几年来来，学校连年被评为教育系统先进集体光荣称号。相继被评为，哈尔滨市先进集体，哈尔滨市师德先进集体，哈尔滨市安全和谐校园等。长久以来，学校以创建“师德师风建

设先进学校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正，学风浓，环境美，特色明，质量高的现代化学校已经形成。现将师德建设情况做如下汇报，恳请上级领导批评指正。

一、领导重视

我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来，我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设工作。

首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在首位位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。

其次，分工明确，由党支部副书记重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠正，并以此及时的对全校老师进行了教育，杜绝了类似问题的出现。

二、思想统一

为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作风建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评选活动》文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献。

三、关注教师

基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名生；惟有名师，才有名校；教师的前途，就是学校的前途；教师的发展，就是学校的发

展。其培训目标为：

总体目标：铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一流的文化名校。

分项目标：

1、师德目标：志存高远，敬业爱岗；热爱学生，教书育人；严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；公正诚恳，易于合作；具有健康心态和团结合作的团队精神。

2、业务目标：要求人人有科研课题，人人有课堂教学改革成果，人人都能教学相长。

3、教师形象：做一个能把学生当成孩子的母亲，做一个对孩子终身负责的老师，做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。

四、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调

查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。

五、落地有声。

1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有:一是教育法规学习。如《教育

法》、《教师法》、《教师禁令》等。二是优秀教师师德事迹的学习。三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教育活动落到实处。

2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。三是支持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。

3、实施青蓝工程，创建成才舞台。建立老教师、新教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、兴趣指导方面有丰富经验和扎实功底的中青年老师为新教师的师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。

4、开展“读书工程”，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建教师的学习文化，通过不断学习提高教师的自身素质。

5、建立教师的评价机制。学校建立了平时考核、学期考核和综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“潜能生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发展的评价平台。

6、较劲在活动。活动最能看出人的素养。学校不但通过工会组织教师文艺晚会、篮球比赛、体育竞赛、体育游戏等活动，而且结合学校参与的教学竞赛、少先队活动，组织教师参与，锤炼了老师们的团结协作精神、宽容心、荣誉感、责任感和认可别人、欣赏别人的态度、胸襟。

六、整改措施:

1、教育理论学习不够透彻。

2、业务有待提高。

3、工作经验不足。

七、整改意见：

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

多年来，全体教职工奋发进取、锐意创新、全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，收到了良好的社会效益。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”先进的教育理念，优越的办学条件，雄厚的师资队伍，优秀的教育质量，为第五小学的阔步发展奠定了坚实的基础。我们相信依兰五小的明天一定会更加美好！