读你的感觉像春天【吴琼读报用报征文】

第一篇：读你的感觉像春天【吴琼读报用报征文】

读 你 的 感 觉 像 春 天

——写给《中国教师报》

五河三中吴琼

【备忘：时隔一年有余，不经意间得知获二等奖的消息。20113.4.26】

在墨香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；

在墨香里润泽的生活，一定是美丽的生活！

——题记

在当今中国教育界，这是一份有着非凡影响力和亲和力的教育新锐报纸。

它始终如一地秉承“零距离贴近教师”的办报理念和“全心全意为教师服务”的办报宗旨，以敏锐的新闻洞察力，传递最新资讯，直击教育热点。

难能可贵之处在于，它在深入透析中国教育发展路径的同时，一直极为关注中国教师的生存状态，尤其是精神生存状态。

它有一个千万中国教师耳熟能详的响亮名字——《中国教师报》！

知你

2010年3月21日。星期日。

虽是周末，但五河红旗影剧院内座无虚席。来自全县城乡的千余名老师、领导，当然还包括一个我，在上下午近六个小时中，“享受”着一场声情并茂、痛快淋漓的讲座。

只见台上的讲演者时而拿起茶杯，又用力地放下；时而举起双手，在空中挥舞；时而面带微笑，露出不怎么洁白的牙齿；时而怒目圆睁；时而大声怒吼；时而摇头晃脑；时而咬牙切齿！太多的表情、神态、动作，在他的身上充分集结，不逊评书大家单田芳的风采。

不过，最具震撼力的绝对是：“语不惊人死不休”！

——课改就是从油锅里捞孩子。老师这个职业需要人性，需要使命感和责任感。

——教师对儿童生命状态的漠视，让教育终于可以“伟大”到再次重新把人变成猴子。

——教书就是开汽车，第一步把钥匙插进孔里，点火（激发兴趣）；第二部踩离合，挂档，就是自学、展示、反馈；第三步，抱紧方向盘，把握方向。

——当你不可以替代孩子感冒的时候，你可以替代他学习吗？！……

品味着这些富有哲理的精辟话语，如针芒在背，发人深省，让人觉醒，催人奋进。严谨与热诚同飞，理性共激情一色！先进的理念，1

教育的内涵，在一个个生动的故事中得到精彩诠释；大师的智慧，专家的激情，在一句句振聋发聩的话语中得到完美展现。

从此，我深深地记住了一个人——“课改疯子”李炳亭！一个全面否定传统课堂的不仁道、不民主的金刚怒目的战士！一个对当今中国教育爱之深、恨之切、言之急、责之深的专业教育媒体记者。

由他，我深深地记住了一份报——《中国教师报》！

读你

近年来，你怀揣着对中国教育的一份挚爱，专注于“让中国教育因你而改变”，首创以六大专刊为主体的“报中刊”模式。每一刊、每一版都彰显了中国教师报人的敬业奉献精神，都倾注了中国教师报人的思考与探索。

当下的中国，我们需要什么样的教育，什么样的学校，什么样的教师，什么样的课堂……这些问题不容回避！教育要回归常识和原点，传媒也要回到常识和原点。于是，有了你的诸多关于教育常识的系列调查访谈和深度分析报道。我在你的字里行间收获着教育的真知灼见，更新着早已陈旧的教育理念、教学方法。

面对“教育是什么？”的大问题，因你的春风化雨，我豁然开朗，于是有了自己的回答：

——教育是一片沃土，让所有的种子发芽。

——教育是阳光和雨露，滋润心田，普照万物。

——教育是用一颗心点燃一颗颗心，用激情点燃希望……

——教育是使一个人从低头、苦闷地走路到微笑着仰望蔚蓝的天空的过程。

……

行走在教书育人的路上，我常常自问：教师是什么？太阳底下最光辉的职业？人类灵魂的工程师？蜡烛？春蚕？还是我们通常所说的“传道、授业、解惑者”？如何让自己在教育教学实践中找准定位，转变角色？如何让自己重拾内心的幸福和愉悦？如何“让中国教育因你而改变”？

在你的《教师：幸福在哪里》中，我试着寻出答案；读《看，老师们的寒假生活》，我更能真切体会今天做教师有多么不容易。除了工资待遇低、工作负担重，我们正在功利社会和应试教育的双重夹击下进退两难。

如果我们把教书仅仅当成谋生的职业和手段，把教育的全部价值都维系于学生的“分数”和“升学”，而全然不顾学生心灵的陶冶和生命的成长，那么教师的教育生活就很容易变得单调而毫无生气，就会被日复一日的琐碎的“常规管理”、“知识传授”所桎梏。新课程改革的推行，更让一些教师因穷于“改革”，常常感到力不从心，对所从事的工作渐渐失去信心和兴趣，从而产生职业倦怠。

如何成为一名受学生欢迎的教师？透过《为什么，这样的教师不受欢迎》和《什么老师，最受学生喜欢》这两篇报道，我获得了全新的理解:：

——成为学生喜欢的教师、家长喜欢的教师、校长喜欢的教师固然重要，但更重要的是成为自己喜欢和满意的教师。

以此为基点，三个关键词不可或缺：“尊重”，“责任”，“爱”。——真正的好教师一定是作为一个发展者而存在的。作为教师，请千万不要忘记这八个字：发展学生，成就自己。

今天，我还会上课吗？我真真切切地感到往昔的那份自信正在渐渐消退。在新课程改革深入实施的今天，上课越来越考验着每一位教师的“功力”。

《作业还是“作孽”》，让我问心有愧；《杜郎口，到底在改什么》，让我看到了不一样的课堂；《李镇西“突破”》中的两节“研究课”，呈现并解读了用不同教学方式上课，达到不一样的学习效果的鲜活案例。

阅读，比较，反思，我渐渐清晰地发现一堂好课的话题虽然复杂，但还是可以从“复杂”中找出一些“简单”的要素，比如好课是动静结合的课；好课是注重展示的课；好课是师生相长的课；好课是注重情感的课……

爱你

在岁岁年年的忙忙碌碌中，一路走来，挥洒着青春与汗水；但是有你的晨昏相伴，这份感觉真好！

也许是因为人近中年，看到、遇到太多太多的人事纷争。所以，真的希望寻找一方让心灵小憩的驿站。

喜欢读你——《中国教师报》，你就是我心灵的栖息地。谁说你只是一份报纸？你分明是滋养丰润我教育人生的一块沃土……

读你，让我不再浮躁，不再倦怠，不再功利；让我学会思考教育实践，学会享受忙碌的时光，学会用阅读改变生活。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”

紧张的教学之余捧读你，缓解了我面对无法回避的竞争而不由自主产生的焦虑无奈。散淡的日子读你，心中总是盛满了平淡的幸福。忧郁的日子读你，心窗洒满了快乐的阳光。

最喜欢一个人静静地坐着，一杯香茗相伴，一首欢曲相随，细细阅读你的每一版、每一篇文章，就这样度过一段专属于自己的时光。

因为有你，中国教育正在改变；

因为读你，我的生活正在改变！

人生风景何处寻？云在青天报在手！

在春花灼灼之晨，在秋月溶溶之夕，静心读你；我深知：读你的那份感觉永远像春天！

第二篇：《班主任》：读你的感觉像春天-优秀班主任

《班主任》：读你的感觉像春天

烈日炎炎的八月，内心老是挂牵着一个重要的任务——读一本教育刊物。偶然的机会我接触到了《班主任》，一开始我以为这本杂志，是专门给班主任设计的，我又不是班主任，看了可能没有用，全当是完成学校布置的任务吧。谁知读着读着却上了瘾，薄薄的一本期刊，却读了很长时间，原因是想好好地领悟和品味。

《班主任》是一份由北京教育科学研究院主办的月刊，主编是赵福江。每期刊物都分为20个小版块。

其中有“我该怎么办”“班对活动”“学生教育与转化”等版块，为新入门的班主任，提供了实实在在的招数，能为他们解决燃眉之急。

“班级发展与管理”、“教书育人”等版块为已经入门的班主任提供了班级建设的基本技能，可以启迪智慧，借鉴经验。

“工作笔谈”、“反思与成长”、“卷首语”等版块是成型班主任的工作经验，或反思。为班主任形成自己的品牌特色奠定了良好的基础。

“全国优秀班主任讲坛”、“名家专栏”、“理论与实践”等版块，为成熟班主任形成自己的工作特色，提供了迈进优秀班主任的平台。

这一段时间与《班主任》相伴，读来确是一种高级的精神享受，看了一遍又看一遍，用一句歌词说：“读你千遍也不厌倦”。多少个日日夜夜，我掩卷仔细回味，常常被《班主任》和里边的辛勤耕耘者们所感到。手捧《班主任》，居然有一种怡情养性，益智清心的感觉，使我的八月充满暖意，居然换来了巨大的享受。阅读杂志中的每一篇文章，仿佛在与每一位老师在交谈，没有过多的华丽辞藻，他们是那么诚恳，那么耐心，那么循循善诱，真有一种润物细无声的感觉。

王德明的为“三国杀”转正，让我明白了一个道理：粗暴地压制，无情地“围剿”，会导致师生之间的“冷战”，不如“化堵为梳”。

李政林的“用智慧把草变成宝”，告诉我，对于屡教不改的问题学生，不要急躁甚至粗暴对待，而要心平气和，真正地从心底里宽容和尊重他们，用智慧去教育他们，用真诚去感化他们，真正抵达学生的心灵深处，做到师生心灵相通。

陈宇的“聊天式谈话——我的带班法宝”。让我知道了这一举措的灵感来自于“霍桑效应”，带给我的启示是每个人都有被关注的需求，当我被关注时，我的表现将更加优异。聊天式谈话，如同磨刀不误砍柴工一样，教育学生时不能操之过急，教育是一种慢的艺术。原来教育学生应该这样教育，而我平时工作时，教育学生时，就缺乏这种耐心和坚持不懈的毅力。

“我该怎么办”栏目，给我提供了具体的指导。

学习“优秀班主任的事迹经验”，为我指引了前进的方向。

每一篇文章我都细细品味，慢慢消化，再对照自己平时的所作所为，进行反思。工作中的疑难问题可以找到答案，教学质量的提升，有专家的引领和指导。班主任在改变着我的思维方式。我感觉到自己进步了，对调皮捣蛋的学生不讨厌了，甚至还看到了他们的可爱。

我相信以后的日子有《班主任》一路相伴，各取所需，将杂志由薄读厚，使其成为推动自己专业发展的利器，一定会收获成功的喜悦。

第三篇：读你的感觉像春天初中学生作文（通用）

读你的感觉像春天初中学生作文（通用5篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的读你的感觉像春天初中学生作文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

读你的感觉像春天初中学生作文1

亲爱的日记，我已许久没有读过你了。

前几日整理书架时发现了你，躺在很深的架内，布满灰尘，我竟一下子想不起你，毕竟，我们已五年未见了。

我记得自己是在母亲怀了弟弟这时开始与你的故事的，那时母亲在杭州静养，而我在东阳上幼儿园，托学前班的福，我勉强可以写几个字，来表达自己的情感。我轻轻地翻开你时，就像突然打开了新世界的门。

我抚摸着熟悉又陌生的字迹，过去记忆一点一点浮上心头，我辨认着七扭八歪的笔画，从那么简单的文字中，看到自己年幼的样子，我看到因母亲不在而气鼓鼓抱怨的自己，看到对未出世弟弟的期待和猜测，看到因见到弟弟照片惊喜不巳的自己，到后来弟弟到家，陪着他长大。

那时的我，会因弟弟叫我而高兴一整天，也会逢人就夸赞弟弟。这些幼稚的文字，记录了我和弟弟那么多的美好。我就像进入了另一个世界，无忧无虑看见了大片的耸立的绿，还有将人融化的阳光。

你有所不知，在找到你的前一刻钟，我正因一件小事与弟弟置气，我觉得他对我没有付出，而我却为他牺牲了许多。

但是你告诉了我那么多，你告诉我弟弟曾在我发烧时坐在我床边，一次一次地学母亲探我的额头，即使他并不知道有什么用；也曾为了不让别人进我房间而和大了他两岁的哥哥大打出手；还曾将自己辛辛苦苦得来的小红花送给考试考砸了的我……

那么多那么多，像一个春雷轰然落下，在从头下了一场柔和绵紫的雨，带动了我的情意，原来，我淡忘了如此富贵的回忆，只记得那些并不如意的经历了。你像一缕春风，吹散了我身边的阴云，用记忆中的美好，为我带为喜悦。

你知道吗？我原是笑着的，读着读着，却不经热了眼眶。我总会因母亲谦让弟弟而有所不满，渐渐长大后，那种美好如春天的感觉，再难寻到，可今天读你，却如回到了那时，眼前俱是光芒，我听见小草破土的硊响，听见花儿绽开的声音，听见鸟儿婉转的歌唱，小溪叮叮咚咚地响着，融化了心中的水。你让我明白，在我所忘却成不注意的时候，弟弟对我，有那么好。是你让他无处不在的爱，变得有迹可寻。

我想，你目睹了我的美好，陪伴了我三年光阴，我灵魂中最初的纯粹，也融入你的一字一句中，你就是伊甸园，每株盛开的花朵，每一棵耸立的绿树，都由爱浇灌而成。只要读你，我便知道，跟在我身后的小尾巴，有多么爱我。

读你，就像春天，心头的那缕春意挥之不云，花红柳绿地摇曳在心的原野上。亲爱的日记，请保存我纯真的美好吧，让那些爱，都有迹可寻。

读你的感觉像春天初中学生作文2

“把酒祝东风，且共从容。”欧公的这句诗，用在你的身上，真是再合适不过了。你虽一生坎坷、郁郁不得志，但你的诗、你的文章，丝毫没有藉糟枕麴的颓废，反而总透着看透人生的旷达。失意之时，你的诗文如春风拂过我的心头，你的小词如春雨滋润我的心田。东坡，读你的感觉像春天。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”你的豪放是众所周知的，除了“斗酒诗百篇”后醉卧长安的太白，怕是无人能比得过你了吧。你期盼的是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，实现报国的志向；你践行的，也是“何须吟笑且徐行”、“竹杖芒鞋轻胜马”的潇洒；失意的时候，你笑谈“且将新火试新茶”、“诗酒趁年华”；顺利时，你也只说“老夫聊发少年狂”，要“西北望，射天狼”。你的豪放，就如惊蛰的第一声春雷，总能给我以力量。

但其实，你也是淡泊的。“苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”你是不屑于名利的，做官也只是为了报国。我相信，如果有机会，你还是一定希望做一个漱石枕流的隐逸之士吧，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。”多么畅快啊。你心中，也一定向往着那“侣鱼虾而友麋鹿”的生活吧。而即使受冤失意，你也只是用“一蓑烟雨任平生”来四量拨千斤。你的淡泊，就如温暖的清风，总能抚平我心中的波澜。

作为一个诗人，你虽不顾世俗成见，但你也一直坚守着自己的原则。你的妹丈秦少游也是个写得出“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡”的才子，但将你的词与他的对比，旁人也会立即回答：“少游诗似小词，先生小词似诗”。这也足以证明你的'清高风骨了。“清风徐来，水波不兴。”你的心就像这水，丝毫不会被外在的诱惑吸引。你的周正，就像春来新绿的松，即使冬天到来，也丝毫不会褪去那一身耿介的绿与清傲的风骨。

你的豪放，像春雷；你的淡泊，像春风；你的周正，像春松。用“你是人间四月天”来形容你总是不好——那过于柔弱了；但每当春回大地，你的影子仿佛就藏在这生机勃勃的世界里，向我们传递着无尽的正能量——东坡，读你的感觉像春天。

读你的感觉像春天初中学生作文3

爱，只有平平凡凡，才能源远流长。

——题记

不知道从什么时候起，就觉得身边如此缺爱自己的人。身为一个自我感觉缺爱的人，每一个冬天，我的手都会冷的没有温度，冻的冰凉。

街上车水马龙，路人来来往往络绎不绝，过年的气氛永远如此热闹，一幕幕父母陪孩子逛街的画面格外温馨，与人群格格不入的是，现在的我，心情格外烦躁，也因此，觉得那些画面刺眼非常。

又和妈妈吵架了，这是这个寒假的第几次了？连我自己都不敢去数，应该数不清吧？

“妈妈妈妈，我要买这个，它看起来好可爱！”“好，妈妈给你买！”“我还要这个，它看起来好好吃的样子！”“妈妈买就是了，你别把妈妈的手给摇断了。”那位妈妈满面笑容，宠溺的眼神让我羡慕起那个还会撒娇的小姑娘。

“你啊！别总是惯着她，会惯坏的！”“爸爸，你要是在这么说，我和妈妈就不理你了！”……

看着这一幕幕阖家幸福的画面，心情渐渐低落下来。曾几何时，我也会向父母撒娇？曾几何时，我也有令人羡慕的父母亲？曾几何时，我也有过无忧无虑的日子？曾几何时……

可惜，当初的日子早已不复存在。年龄的增长，岁月的蹉跎，带走了太多太多的`回忆，带走了太多太多的美好。

岁月也并没有那么无情，它也给我们带来了很多。我的叛逆，妈妈的唠叨，不都是它给我们的回赠吗？

落花有意，岁月无情啊！

穿过一条条街道，回忆起昔日种种，当初和妈妈在一起逛街的日子，辛苦而美好。

我记得，以前，我总不喜欢和她一起逛街。因为她总会买很多东西，而我这个免费的苦力工，每次都逃不过命运的安排，想逃都逃不掉。每次提东西回到家，总会累的趴在床上起不来。现在，就算想，也不过是可望而不可及的幻想罢了。

路过小时候常光顾的店铺，风吹来，风车随风而转，心随风车而转。恍的一下，想起，妈妈以前也会给我买这个！

本来是想买一个的，奈何出门太急，忘记带钱了，有些失落的看着转动的风车，一只粗糙的手忽然挡住了视线，她把钱递给老板，拿起了风车，是妈妈！

面容格外熟悉，手却不再光滑洁白，仿佛已经不再是记忆中的那只了。梳得整齐的青丝里夹着几根白发，眼角也有了很多鱼尾纹……我到底有多久没那么注意过了，为什么感觉妈妈的变化那么大？

“婷，跟我回去吧，家里做好饭就等你了。”

语气温和，眼睛里带着些许恳求，突然间觉得，是我太过分太不懂事了，这样在意我的人，怎么可能不爱我呢？只是从不善于表达的她，习惯了“随风潜入夜，润物细无声。”

我和妈妈的距离并没有那么远，是我无条件的把它们扩大了无数倍。

接过她递来的风车，我在心里说：妈妈，读懂你的感觉，像春天！

读你的感觉像春天初中学生作文4

春，生机勃勃，一切都从“新”开始，从“心”开始。

春，给我一种年青自由之感：蓝天白云，青山绿水。

《巧克力色微凉青春》—我最喜欢的一本书，那书像是会治愈人的心灵，陪伴我度过最伤心难过的时候，若她有生命，我定会对她说上一句：“读你的感觉象春天！”

去年寒冬，心情随着季节变得很压抑，恰又与闺蜜吵了架，还在冷战，忽然觉得，身边连个说得上话的人都没有了。走在路上恍恍惚惚的，眼前背景虚化，耳边仿佛有人在拉二胡，还下着大雪，天气怕是会随着人的心情改变的吧。突然脚下一滑，跌坐在了地上，便干脆哭了起来，也不管别人的惊愕的眼神。路上的行人匆匆走过，偶尔有人回头望上我一眼，又急急忙忙走开了，头一次觉得十分无助。也不知过了多久，地上冻的厉害，我狼狈地爬起来，回了家。到了家，看见桌子上放了一本书，刚拿起来正要细瞧，书里掉落了一张字条，是妈妈留给我的：“喏，你都吵着要了好几天了，今天刚好路过书店，就给你买来了。”我又看了看封面，书名是《巧克力色微凉青春》，我便迫不及待地翻开书，一看就是几个小时，那书的主人公跟我现在情况很像，她通过自己的办法，终是与她的朋友和好了，看完书后，我豁然开朗，和闺蜜和好如初。书，仿佛带着魔法似的。

读你的感觉像春天！

读你的感觉像春天初中学生作文5

中华上下五千年，诞生了无数的文化成就，古诗词便是其中之一。古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引我们前去欣赏。伟大的诗人屈原曾经说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”确实，中国的古诗词之路也是漫长而修远的。我时常在古诗的长廊中漫步，那种感觉真好，就像春天一样明媚。

在我孤独时，书就是我最好的朋友。在我落魄时，书总是给我心灵的慰藉。在我无聊时，诗总是带给我无限乐趣。

我爱诗。我爱“少壮不努力，老大徒伤悲。”是它告诉我要发奋读书，为祖国报效；我爱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是他告诉我面对重重艰难险阻时，要有坚韧不拔的决心，只有在一次次逆境中才可以磨练自己。我爱“会当凌绝顶，一览众山小。”是他告诉我要放远眼光，要站得更高。只有站得高才能望得远。我爱“田家少闲月，五月人倍忙。”的辛勤耕耘和田园风光。我爱“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中儿童的天真烂漫。我爱“但愿人长久，千里共婵娟。”中诗人对生活的美好期望。我爱“慈母手中线，游子身上衣。”中母亲对儿子的丝丝牵挂……

我爱诗，我爱在诗海中徜徉，每每读诗的时候，就像获得一次次新生。我爱在诗廊中漫步，每每读诗的时候，我都会对古人的智慧叹为观止。我爱读诗，我还在诗中领悟生活的乐趣。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将会不断的去学习古诗词，这条路将是漫长而修远的。

第四篇：荐读你的感觉像春天作文

荐读你的感觉像春天作文

在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的荐读你的感觉像春天作文，欢迎阅读与收藏。

荐读你的感觉像春天作文1

我总感觉人生就是一片汪洋，而我们就如同一叶孤舟，艰难执着地向着心中的那座小岛航行而去。在大海上总免不了有惊涛骇浪，风雨交加，电闪雷鸣……有的小舟覆沉了，有的小舟迷失了方向，可仍有那些孤帆仿佛万吨巨轮般不受外界侵扰，坚定不移地向前驶去。我明白，那是因为他们的人生与我一样，有着一座指引我们方向的灯塔。

我的灯塔叫作詹姆斯。对我而言，他更像一本好书，值得我去慢慢品读。

第一次真正了解他，是在九年级上学期。那时的我正因步入毕业班而惶恐不安，找不到前行的方向，他恰好出现在我的生命中。20xx年，nba总决赛骑士逆转勇士夺得了总冠军，而詹姆斯作为绝对核心更是知名度急剧上升。原本我对nba并不是特别关心，可朋友们谈到詹姆斯时眉飞色舞的神情和那股发自内心的崇拜令我好奇不已。在好奇心的催动下，我观看了最后的那场决赛。

比赛开始，选手入场，尽管不曾见过，可我还是一眼认出了他。他有着一副极其健壮的身材，块块垒起的肌肉和古铜色的肌肤无一不显示他的强悍。在他的眼中我仿佛能看到两簇跳跃的火焰燃烧着必胜的信念。球场上的他更仿佛真正的王者；当队友情绪低迷，球队处于劣势时，他站出来，用一次次强势的碾压上篮，一次次无解地追身大帽，一次次迅疾的快手抢断来带动全队；而当队伍手气红火、气势旺盛之际他又退了回去，用一次次巧妙无影的传球帮助全队共登顶峰。

这就是詹姆斯，既霸道又睿智，既可技惊四座又可运筹帷幄。面对这样的他，我细细地品，慢慢地读。我读到了他的强悍温柔、宽厚无私、坚强睿智和他那份对篮球事业永恒的热爱与执着。

这样的詹姆斯让我顶礼膜拜，也让我热血沸腾。他带给我冲破黑暗，承受风雨的勇气和新生的力量，就像春天给予大地带来万物苏生。

读你的感觉像春天，詹姆斯，谢谢！

荐读你的感觉像春天作文2

花香，夕阳下。

风很大，让人忍不住想打个寒颤。天空万里无云，虽有阳光，可太阳却显得如此苍白。

一个周末的下午，太阳悠闲地望着大地，湿冷的空气中尝不到一点儿温暖的滋味。学校对面，那家酸辣粉店，那个卖酸辣粉的阿姨仍然坐在那里。店中没有一个人，路旁的孩子们一看到她就都跑掉了，整日戴着口罩的她，在大人们眼中，似乎也不是很受欢迎的。

听大人们说，她的脸上有许多条粉红色的伤疤，不知怎样弄的。到现在，她的眼神还是无比空虚。她知道自己店中每天都如此冷清的原因是因为自己的那张脸，也知道人们讨厌自己的这张脸。

路旁，我站在那儿，注视了她很长时间。不一会儿，不知怎么，一个老奶奶摔倒在她店门前。平时我们都受不了，一个老奶奶，撑着她弱不禁风的身子，不小心摔了一跤，她哪受得了啊！

于是我二话没说，跑过去扶起老奶奶，想走到一旁的椅边。可不管怎么说，扶起一个比自己还瘦小的老奶奶对于一个十二岁的孩子来说，不大容易啊。忽然间，一双粗糙却瘦小的手扶在老奶奶的另一个肩膀上。就这样，我们一起把老奶奶扶到了一旁的木椅上。卖酸辣粉的阿姨。

没过一会儿，那个卖酸辣粉的阿姨把她的电瓶车开了过来，她把老奶奶扶上去，摘下口罩，对我笑了笑，便开着电瓶车往医院的方向去了。那时，我感到无比温暖，因为一个既“陌生”又“熟悉”的人。

下午，我一直在店门口等她，那风似乎早已不见了踪影，随之而来的是焦急的等待和花坛中花儿的芳香。

不知不觉中，天色早已暗了下来，阿姨终于回来了，虽有丝丝微风吹过，但我们都大汗淋漓。黄昏，路边花坛中小花儿们的芳香和那个阿姨美丽的背影，已经深刻在我心中……

风中，夕阳下，花香里我看到了那个阿姨亲切温暖的微笑以及她美丽善良的真心。我终于读懂了你，如同春天一般……

荐读你的感觉像春天作文3

读故乡的月，是那日思夜想的人儿；读故乡的树，是那不变的守望，而那念不尽的故乡，又是怎样的……

故乡，早已许久未回。

中秋时节，倚在窗前，夜幕中的一輪月，悄悄地爬上枝头，上次看时还是银钩般的月，如今已是圆了又圆。今年的中秋，没有回故乡，爷爷奶奶都在城里，虽是团圆，总觉得少了几分感觉。不知我思念的故乡，如今你还好吗？

遥远的记忆，模糊不清，只能细细地回想。

我的故乡虽在北方，却有着江南的风韵。有青石板的小路、依依的杨柳、清清的河水、弯弯的石桥，是个安逸的小镇。在小路两旁有许多摆摊的小商贩，又将这个小镇勾勒得如此和谐与热闹。夜晚，坐在自家的木船上，看着两岸芦苇间的点点灯火，绵延弯曲，沿着河岸流向家的方向，带着无尽的期待，数着点点繁星。芦苇在微风中轻轻地摇摆，点缀在故乡的每个角落。

曾几何时，故乡的老房子前，有过我与伙伴跳方格时蹦跳的身影，还有那铃儿般清脆不绝的笑声；曾几何时，故乡的'某片芦苇丛，我曾在它的怀抱里，向着星空喃喃私语，说着儿时的梦……那么多曾几何时，我仍记得，我的故乡，你又是否还记得那个当年在你怀抱里撒野的孩子。

读那远方的故乡，我曾折下过花与柳枝，编成花环戴在头上；我曾为造访世间的风景，在故乡的每个角落留下稚嫩的足迹。某个夜晚，我曾蜷在奶奶的怀里，听着永不厌倦的故事，数着数不完的星星。当屋后的坡地上开满白白的野花时，一朵朵莹润如珠，像极了奶奶慈祥却又宠溺的目光和爷爷那默不作声的关怀，如此温馨。

原来，我的记忆如此清晰，故乡的一草一木，长在回忆里，存在脑海里。我曾走向一个又一个远方，走过一个又一个春天，秋意正凉，故乡却依旧如春般温暖。

终于明白，我念的故乡，读你的感觉，是那如春般的温暖与明媚，不论身在何时何地，都有故乡那个住在心里的春天。

荐读你的感觉像春天作文4

寒风刺骨，茫茫白雪遮住了前行的道路，手中的伞倔强地不肯收拢，与凛冽的风抗衡着。逆着风雪，在一片炫目的白色中，终于来到了书店。

书店里格外冷清，我收起伞放到墙边，搓着冻僵的手，边想着要买什么书，边走到书架旁。是啊，这种坏天气，能来书店的也该只是两种人了吧。要么是真的爱读书的，要么是像我这种闲得无聊的。想到这儿，我不禁自嘲地笑了笑，专心挑起书来。目光掠过一排排书架，手指也随着目光左右移动着，最终停在一本厚厚的、装帧古朴的《诗经》上。缓缓抽出它，看着封面两个烫金的大字，感受着它如老树皮般沧桑的封面。我想，这个天看它许是个还不错的选择，毕竟，我对它的认知仿佛还停留在“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”上，对，就是这句！我不禁循声望去，想看看究竟是怎样的人，竟与我这般默契。高大的书架旁，一位女子一手捧书，另一只手指着书上的句子，一字一顿地教身旁的小男孩读诗。她一遍遍不厌其烦地读着，长发垂下。终于，男孩读对了，她笑意盈盈地揉了揉男孩的头，随后轻声笑着，弯弯的眼中仿佛包含了世间所有的温暖。男孩也笑了，眼中的童真与快乐满得溢了出来。他们的微笑多么动人，如山间明亮的清泉，如江南绵密的细雨，如冬日轻柔的暖阳，让人心旷神怡。

我愣住了，良久，回过神来，看了看手中的书，又看了看眼前的他们，还是不要破坏如此温馨的氛围了，随即转身离去。付完账，我握紧了手中的伞，心中一片柔软。虽然是寒冬，那场面却给人春天般的感觉，温暖而不炙热，让我的心萌生片片绿意。还怕屋外的风雪吗？不怕了。推开门，迎接我的却不是肆虐的风雪，原来，天晴了。

看着屋外一片明媚，我忽然意识到，寒冬渐退，暖春将至，春天已经在路上了。

第五篇：关于举办《中国教师报》读报用报征文比赛的通知

关于举办《中国教师报》读报用报征文比赛的通知 为加强教师队伍建设，进一步弘扬广大教育工作者爱岗敬业、无私奉献、艰苦创业的高尚精神，提高广大教师师德水平和业务素质，充分发挥《中国教师报》的指导作用，决定举办《中国教师报))读报用报征文比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、读报用报范围

本次读报用报范围为《中国教师报》。

二、征文范围

全县在职教师和师范专业在读学生均可参加。

三、征文内容和体裁

1、我与《中国教师报))共成长；

2、就刊物中某篇文章写读后感或心得体会；

3、谈刊物或其中某篇文章对自己的教育、启发和影响；

4、对刊物提出意见和建议；

5、记叙订报、发报、读报用报中的人和事；

6、与《中国教师报》有关的其他内容。

体裁以记叙文、议论文为主，题目自拟，以1000—1500字为宜。

四、征文的组织领导与评奖

1、本次征文比赛由安徽省教育厅办公室和中国教师报联合主办，中国教师报安徽站负责聘请专业人员对征文进行组织评选等承办工作。

2、根据各市、县(区)、各高校选送的征文数量设一等奖5％，二等奖10％、三等奖20％。给获奖教师或学生颁发荣誉证书，部分优秀作品推荐到《中国教师报》公开发表。

五、参评文章数量、时间及其它要求

1、各市、县（区）教育局、各高校办公室负责组织对参赛文章进行初评，择优送省参评。各县（市、区）、各高校送省参评文章数量限额为50篇。

2、各县（市、区）教育局、各高校办公室将参评文章在3月30

日前寄到合肥市金寨路327号国轩凯旋大厦2311室，电话2843819、2843186，传真2843029。

3、参评文章统一用A4纸仿宋小三号字体单面打印，文章左下角注明县（市、区）学校、姓名、联系方式或院系、年级、班级、姓名、联系方式。

4、不得向参与征文比赛的人员收取任何费用。

安徽省教育厅 二○一二年三月十一日