理化生科组工作总结

第一篇：理化生科组工作总结

理化生科组工作总结

半年来，理化生科组在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同事的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：

一、团结协作、乐于奉献

我们科组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带傅栋贤、陈志文、黄丽燕等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。

二、不断学习、更新理念中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了县里举办教研活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生新课程标准》，并进行了“新课改精神”、“新课程理念”、“新课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

其次。在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我们科组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期科组里有2篇教研论文、一个教学课件获县级三等奖。

四、积极参加小专题研究

我们科的同事们积极参加小专题研究活动，在科组中对相关专题的调研和合作表现得很好，在日常教学中以各种灵活的有效方式完成了相关的小专题工作。

五、积极参加创强工作

本学期，科理化生科组积极配合学校创强工作，理化生实验室相关的实验仪器、药品的整理和摆放、相关数据的整理和收集等要求很细致，我们科组的同事们任劳任怨、积极工作，把工作做得很好，得到了学校领导的肯定。

六、问题和反思

教师相对较少，相互交流的机会相对就少，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。

七、今后的措施

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做就尽量做到最好。

第二篇：理化生科组工作总结.2013-2014doc

2013-2014学第二学期 理化生科组工作总结

在本学期，我们理化生科组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下：

一、不断学习、更新理念

首先，以学习理念为先导。每周二第三节为科组活动时间，每位老师每学期下班听课不少于6节。科组活动时组织教师学习教育教学新理论，教师都认真听讲、详细记录。先后进行了校级物理、化学、生物等科目的课例比赛。先后组织了物理、化学等科组的老师到大陈学校、阳春一中等学校学习，并取得一定的效果。从而提高了全科组老师的业务水平和业务素质。除此之外我科组组织全组教师认真学习了《新课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新 的教学理念有了更明确的认识。

其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习，本校教师更是经常切磋。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。

最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。成绩也不断提高，在各科竞赛中，物理有一人获阳春三等奖。各科成绩逐步提高。

二、以试题研究为抓手，促进学科质量的提高。

我组一贯重视对试题的研究，在长期的实践中积累了大量的经验。面对中考习题匮乏的问题，教研组发挥每一位教师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断编写出能开发学生智力、培养学生能力的习题，并整理成册。一份份自编的试题图文并茂，寓知识性、趣味性与一体。本期组织了校级八、九年级物理和八年级生物等竞赛。期末考试八年级三个班物理中两个平全市平均分，一个超市平均分5分，九年级物理成绩也排在全市前列，七、年级生物成绩也在全市前列。

三、今后的措施。

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及教研工作中都取得了一定的成绩。但我们也存在一些不足，今后，我们将继续努力，发杨优点克服不足，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

2014年7月6日

第三篇：理化生科组工作计划

2013——2014学第一学期

理化生科组工作计划

一、指导思想

本学期我组在学校教导处的直接领导下，全面落实“严谨求是、团结奋进”的办学理念，牢固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、积极健康向上的理化生团队，提升教师的文化修养和专业素质，锻炼教师、推出新人、培养名师。以提高理化生教学质量为核心，以提高理化生教师研究教材、探索教法为重点，规范新课程行为目标，以网络教研为抓手，以校本教研为切入点，扎实开展我组教研教改工作。用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深入探究，勇于实践，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进教师的教和学生的学。本学期我组开展的工作计划如下。

二、工作要点

（一）抓好网络教研工作按照学校的网络教研计划我们也制定了本组的网络教研计划，我组会通过电子备课、完善自己的教研博客、网上说课评课、网上展示教学设计及优质课件等形式开展好网络教研工作，并不断交流总结该项工作。本组教师每周在自己博客中上传一篇教学反思或教学设计、教学案例。

（二）重抓每周星期二集体教研活动、做到有计划、有内容地开展教研努力将教研工作落到实处。

（三）结合学校开展的听课月活动在同科教师之间开展相互听课活动，并及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

（四）搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度.（五）抓住竞赛辅导的奇机并根据理化生三科的特点，要求教师开齐实验以新、奇，以兴趣带风气让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科，促进本学科的教学。

三、工作措施

1．设立学科教学备课组长，加强集体备课的指导，为提升课堂教学质量作充分准备。

2．规范集本备课行为。坚决做到“三定”，“三统一”和“七备”，“三定”指定内容、定人员、定时间；“三统一”指统一进度，统一目的要求，统一重点、难点；“七备”指备目标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业。

3．强化备课和作业批改的督查和评估。备课、作业批改实行任课教师自查自评，备课组长每周检查评定，教研组长每两周检查一次。

4．认真落实学月、期中、期末的质量检测和学情、教情的情况分析，力求与教导学，以学促教。组织学生参加月考并做好细致的教学情况分析，调整复习方式，使复习更有实效性，尽最大努力提高学生的中考成绩。

四、工作安排

周次工作要点责任人

1讨论制定教学工作计划全体理化生教师讨论制定教研工作计划教研组长

2组建理化竞赛辅导班制定辅导计划尕藏 南果 仁青卓玛

3——5开展听课、评课活动全体理化生教师

6听课活动总结及教学检查教研组长

7组织学生参加理化竞赛才让吉 南果 仁青卓玛

8-9期中考试及质量分析各科任教师

10-11教学检查教研组长

12-14初三实验练习及实验考试全体理化生教师

15复习迎接期末质量检测

16统计教师论文交流发表情况教研组长收集组内工作材料、整理归档

撰写上交相关工作总结各科任教师

理化生科组工作计划（2013——2014学第一学期）

第四篇：理化生科组工作总结1

理化生科组工作总结

教学工作以认真贯彻党的教育方针，落实“文科见长，艺体冒尖，理科见长，齐头并进”的学校教育目标。我们学校在狠抓课堂教学研究，全面提高教学质量的同时，营造了有利于学生全面发展，有利于教师专业成长和谐进步的教育教学环境。经过全体科组老师的共同努力，科组的常规教学工作已经接近尾声。回顾过去的历程，我组的成就主要体现在以下几个方面：

1、科组管理工作方面，全组教师做到了学习常规、熟悉常规、认真执行常规。本学期内每一位教师在教学准备、教学实施、教学评价等教学环节中，按新要求认真作好了每项工作：⑴教学准备方面：精心构思、反复锤炼，备好每一节课。每堂课前备好3个教案。⑵教学实施方面：讲究方法，注重实效，上好每一节课。⑶教学评价方面：认真批改了每一次作业，评好每一份试卷，并及时查找问题，搞好每一次“培优补差”。在期末总结时实现了组内教学常规达标率为100%。做到了常规工作有制度、有措施、有落实、有检查、有评价，为学校择优聘用教师提供了可靠依据。

2、很抓课堂教学质量方面，利用每周二的教研组活动时间，组织了教师认真学习新课程标准。开展了新课程教学的新方法研讨。针对我校各班学生的不同要求，分层次制定了相应的课堂教学方案。认真总结了我组几年来的复习备考经验，根据升学考发展的新动向。在教学工作中，做好了科目的基础复习巩固工作，加强了基本概念和基本技能的训练。此外还加强了科目和专题复习和适应性训练。在复习中注意了培养学生的实验设计技能，图表分析技能。强化了用专业术语准确描述和说明自然现象和规律的要求。突出了学科内的综合训练，以科目为线索，强调了各章节知识点之间的联系和渗透。教学中抓好了基础知识和基本概念的强化训练，通过周考、晚自习等多种形式反复训练。教学中重视对学生解选择题的思维和解题方法的训练。精选了检测练习题，采取了及时考试与及时评讲相结合的方式，加强反馈，减少遗忘的速度，增加了复习的实效性。

在教学期间，注意了学生的复习心理状态。加强了对学生的心理调整，提高了学生的心理承受能力和应变能力。继续坚持了开展以中心发言人为核心的集体备课活动，强化了学生为主体、教师为主导、训练为主线、学会为目的教学活动。每位老师上课达到了“五度”即：时间上有限度（学生活动不少于20分钟），活动上有广度（80%以上的学生参与），气氛上有热度，内容上有梯度，结果上有效度。

积极开展了同学科和跨学科教师间的听课、评课活动。开展了青年教师的“说课比武”活动和骨干教师的“示范教学”活动。全组教师依照校本研修年活动中提出的标准，举办了公开课和评课活动，以此促进了教师的教学水平提高。本学期内每位教师分别举办了示范课、研究课、课题研究课。教师听课不少于15节，评课不少于6节。并继续抓好了青年教师的培养帮教工作。

3、教育科研工作方面，在全面开展“在研究状态下工作”的新型教学、科研活动的前提下。深入开展了对新课程标准的学习活动，与省外名师工作室的同行探讨了落实新课程标准的教学方法。继续开展了“信息技术与学科教学的整合”的课题研究。

4、加强素质教育，培养学生能力方面，积极组织学生参加了学校科技节活动。在科技节期间组织了学科实验技能竞赛。举办了以爱护环境、保护环境为主题的摄影评比活动。

为继续深化环境教育，在学校各年级的日常授课中，举办了学生手抄报等活动。增强了学生的环保意识。

理化生科组长：范建愈

2007年7月10日

第五篇：第二学期理化生科组计划

2012-2013学年第二学期理化生科组工作计划

矮陂中学

一、指导思想

以学校教学工作计划为指导，结合本组具体情况，努力建设成“学习型”、“研究型”教研组。以理化生的学科发展观为指导，以新颁布的«理化生课程标准»为依据，结合本组的实际情况，充分利用教材这个载体，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。

二、主要措施

（一）、更新教育理念：

1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。

2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。

（二）、加强常规教学：

1、集体备课，发挥群体智慧

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课确定一个中心，研究一些问题，不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。本学期通过集体备课对教案进行充实、修改，使其符合现有学生的教学实际；并在组内共享。

2、开公开课，加强集体研讨 公开课是教师共同提高的又一种形式。认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录；每学期我们教研组都安排了校内外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，提高整体实力。

3、加强业务学习，提高自身素质

认真组织学习新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。

利用“请进来，走出去”的方法提高教师的教学水平。“请进来”就是把专家请进来给我们上示范课，我们老师上同样的课后对比评课，让教师快速成长。“走出去”是我们到兄弟学校参观学习，学习人先进的教学方式。

4、狠抓初三教学

毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。（1）九年级水平测试：提高合格率，力争成绩有所提高。（2）九年级学业考试：全面提高合格率和优良率，在中考中争取达到区平均，超过初级中学平均分。（3）九年级的中招体育考试：认真抓好日常体育训练及中招体育加试工作，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试的前仗。

5、加强实验教学和多媒体教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，很好利用多媒体教室教学，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。

6、加强课外辅导，成立兴趣小组

对于大多数学生来说，他们精力充沛，爱好广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。教研组将在七年级生物、八年级物理开展兴趣小组活动来丰富了学生的业余生活，还使他们对学习更感兴趣。

7．确立“科研兴教”的思想，加强课题研究的力度。

“教而不研则浅，研而不教则枯”。加强课题研究的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深入钻研，及时总结，遵循“认识——实践——再认识”的规律，积极撰写教学论文，形成一个人人参与教科研的很好氛围。本期科组的课题为：转化初中化学学困生的有效策略