小学教师大练兵活动总结

第一篇：小学教师大练兵活动总结

**小学教师大练兵活动总结

根据教育局“课内比教学”学校教学大练兵活动的通知要求，我校在教师队伍中开展了以“教学基本功”评比为主题的大练兵活动。这次活动的开展为教师们提供了一个展示自我的平台，激发了教师努力提高教学技能的积极性，促进了教师的自我学习，取得了良好的效果，现总结如下：

一、具体组织开展情况

1、健全组织，加强领导，成立了校长为组长，业务校长为副组长，教研主任、教研组长为组员的教学大练兵领导小组。校长负总责，业务校长具体实施制订了详细的活动计划，确保工作顺利开展，成立了以教研组长分别为组长，备课组长为副组长，学科教师为组员的语文、数学、综合三个学科评比小组。由教研组长具体负责组织各组教师参加听评活动，并做好相关记载。

2、本次活动自2011年9月中旬开始，至11月上旬结束，具体时间安排：9月上旬召开班子会，成立评比小组，制订活动计划；9月中旬召开全体教师会，安排布置大练兵活动工作；9月中旬开始，至11月上旬各组开展评比活动；11月中旬开展教学大练兵总结和表彰工作。

3、教师基本功的培训考核内容制定为：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、电脑基本操作。

二、取得的成绩

1、教师教学大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一，通过基本功的评比，促进了广大教师教学技能的进一步提高。同时使教师也得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富自身技能的锻炼。

2、学校对各位教师的课堂教学实际运用情况有了进一步的了解，为学校制订提高教学质量的新措施的实施提供了较为准确的依据，为切实提高教师的整体教学水平，提高教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。

3、为教师提供了人人争优的平台，增强了广大教师的竞争意识，激发教师努力达到最优自我的积极性，形成了在教学素养上比、赶、超的局面。

4、充分发挥了特长教师在学校教学方面的榜样带头作用，促进了学校教师队伍的建设。

三、存在的问题

1、部分教师对电脑的基本操作掌握不够（主要是一些老教师）。在教学中不能很好的加以运用。

2、个别教师的板书、普通话等基本功有待提高。

四、对问题的整改措施

1、认真学习，充分发挥教研组的作用，有计划有步骤的开展研究活动，发挥特长教师的示范作用，并注意传、帮、带，做到互评，互学。

2、各教研组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功；认真开发课件，提高多媒体教学质量。

教师大练兵活动使我们的老师技能不断提高，专业水平也不断提升。欣慰看到了训练成果的同时，我们也清醒的认识到教师专业发展任重而道远，需要我们不懈努力！

第二篇：2010小学教师岗位练兵总结

2010小学教师岗位练兵总结

岗位练兵工作总结，本学期按照学校岗位练兵工作计划的要求，在上半年练兵工作的基础上，学校将教师岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所突破，使教师岗位练兵工作扎实有效开展。五月份：练兵活动与教学大赛活动紧密结合起来，学校要求全体教师参加，35岁以下青年教师分新秀与骨干两个层次全员参加校内教学大赛，参赛选手要参加说课和作课两轮比赛，参赛骨干教师先作领引课，参加评课，活动中，教师的教材分析能力、课标解析能力、教学设计能力、课堂教学的生成能力和教学反思能力获得了提高，骨干教师的教学评价能力获得长足进步，教学风格开始逐渐形成。六月份：练兵活动走向收获季节，学校根据练兵工作中必练模块的要求，在五月份开展教学大赛的基础上，要求全体一线教师每人上交学情分析、教学设计、评课材料、教学反思四份练兵材料，学校培训部对全校教师上交的材料进行了认真的批改和评选，并准备在期末编辑成集，实现宝贵的教育智慧的资源共享。学校全员参与活动，自主提升教学评价与反思能力。我对练兵活动进行了深入的总结和反思，并进行了专业特色展示，对练兵工作的收获和经验进行了提升。在教研组岗位练兵活动中，为学校赢得了荣誉和喝彩！教师岗位大练兵作为我市今年教育工作的主题，对教师队伍建设和教师专业发展起到了引领作用，也将是我们今后一段时间内应该长抓不懈的工作，也只有最大程度地有

岗位练兵工作应该是一项坚持持久、扎实推进的工作。相信在哈尔滨市教育局、教育研究院的正确指导下，阿城区教师进修学校正确指导下，在校领导指导下，教师岗位练兵工作一定会持续、健康、有效地开展下去，教师岗位大练兵活动必然成为我校教师专业化成长的不竭动力，成为促进教师个人成长与发展，体验职业快乐与专业收获的有效途径。我也深知，岗位练兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地开展下去，让岗位练兵之花在东方红学校绽放奇葩！

第三篇：长江路小学教师技能大练兵活动阶段总结

长江路小学教师技能大练兵活动阶段性总结

为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，建设高素质教师队伍，按照市教体局关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知要求，我校扎实开展了系列大练兵活动。为了今后更好的开展工作，特作阶段性总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，夯实教师职业技能基础，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、活动目标

1．通过开展教师技能大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

2．通过开展教师技能大练兵活动，推进课堂教学改革，促进教学的高质量与高效益。

3．通过开展教师技能大练兵活动，树立教师群体中专业发展的典型，使之成为本学科的指导者、教师专业的示范者和引领者。

三、活动原则

1．以校为本 全员参与

全校教师人人参与，人人练兵，努力营造出了全员大练兵的良好氛围。我们立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化了校本研修的内涵，拓展了校本研修的外延，大大提升教师校本研修的质量与水平。

2．注重过程 强化实效

教师技能大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在教师日常每项教学活动中，落实到每位学生的身上。

四、成立领导小组

组长：宋云明

副组长：李建辉、王成广、吴涛

组员：王永燕、李瑞春、朱美英、刘秀玲、朱福山

具体分工

①“普通话诵读活动”领导小组：李建辉、刘秀玲、马丽、王贞芬

②“规范汉字书写活动”领导小组：李建辉、王永燕、刘秀玲、江芙蓉

③“教学课件制作活动”领导小组：李建辉、吴涛、王永燕、李瑞春、朱福山

④“说课活动”及“课堂教学活动”领导小组：

李建辉、吴涛、王永燕、刘秀玲、朱美英、朱福山、各备课组长

⑤后勤保障、宣传组：王成广、王大杰、江新霖

五、活动开展

规范汉字

1．为提高教师的汉字书写水平，我校根据教体局文件精神，举办了首届写字节，制订了写字节活动方案。写字节期间，开展了大量的活动。

2．教师培训活动。我校教师江芙蓉老师是全市出名的书法行家，我们充分发挥江老师的作用，每周星期一下午学生放学后给老师进行写字培训。江老师认真备课，结合多年的写字，准备了丰富的培训内容。学校要求被培训教师每天练字不少于一百字，每天上交作业，江老师都进行认真细致的批改。经过一段时间的培训和老师们的刻苦练习，全体老师的写字水平都大有提高。

3.自编练字教材。江芙蓉老师精心编排了一本教师钢笔字练习本，范写了练字内容，老师们在练字的过程中，根据江老师提供的范字可以仿写，练字效果非常好。学校定期检查，评选优秀练习作业。

4．举行教师三笔字比赛。为促进教师练字的热情，检验老师们练字的效果，学校先后举行了教师三笔字比赛，评选一二等奖，部分优秀作品在学校大厅展出，教师们相互学习，相互交流，相互促进，在全校掀起了练字的高潮。

普通话培训

我校一直把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，使普通话切实成为校园语言。

1．加强教师普通话培训。教师技能大练兵活动期间，我校先后安排学校普通话骨干教师马丽、王贞芬、刘秀玲对教师进行了三次普通话培训，强化了教师对普通话的认识，提高了教师普通话水平。在日常的教学课堂中、师生交流中都能自觉地、习惯性地使用普通

话。

2．举行教师美文诵读比赛。学校下发了教师美文诵读比赛的通知后，老师们都非常重视，积极准备。迟云英老师是我校年龄最大的一位老教师，为了准备这次诵读比赛，她从电脑上下载了视频资料，每天跟着视频练，带动着同办公室的老师们都大练普通话，在比赛时，每个老师都精心准备了配乐的音频文件或视频情景，比赛收到了很好的效果。

课堂教学

（一）培训、引领

长江路小学作为新建校，每年从各校补充过来的新教师比较多，教师的教育教学水平参差不齐。针对这一实际情况，我们确立了“专业引领、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，扎实开展校本培训，促进教师的专业成长。我们把对教师的培训，列入课改的重要议程，积极组织教师参加省、市级举行的各种培训。随着我市中小学教师技能大练兵活动如火如荼地开展，我校教研如遇春风，借此时机进一步促进了教师专业发展，全校教师更是热情饱满地投入到活动中。

1.走近名师

为提高教师专业素质，我们先后派骨干教师到胶州参加名师教学观摩会，现场聆听了吴正宪老师的课后即时访谈，观摩了吴正宪老师的课堂教学；邀请即墨名师于红华老师到我校做生活化作文示范课。本学期我们还邀请大信镇碓臼泊小学教导主任、山东省特级教师曲美玲老师给我们上了一节观摩课，课后进行了评课交流；观摩名师华应龙的《中括号》录像课，通过各种渠道搭建平台，让老师们增加培训学习的机会。

2.专题培训

我校根据教师的实际需求，我们对备课、说课、上课的基本流程等进行专项培训，先后以“怎样确立切实可行的教学目标”，“怎样进行作文课堂教学”“怎样解读教材”“怎样制定备课组教学计划”为题，开展专题研究。此外针对教学中老师们存在的一些共性问题进行专项培训，如针对语文课堂教学老师不敢放手，把着教，我们进行了《打造高效课堂》的专题培训，针对课堂教学中重知识轻能力的现象，我们进行了《课堂教学如何落实能力目标》的专项培训。

（二）扎实开展教学研究，注重实效。

我校实行以校长为引领的校教研组、以学科主任为引领的学科教研组、以备课组长为引领的级部教研组三级教研网络。在这三级教研中，备课组是教研活动落实的重要枢纽，我校倡导备课组教研实行集备。首先备课组老师集备结束后，由一人先行执教，备课组其

余老师听课、再议，修正后达成共识，其余人再行上课，这就保证了备课组每一位老师都能在同一平台上得到成长。集备老校的教学研究走向深入，每学期备课组都结合教学实践，周周开展专题教学研究。学校从校长到领导，工作再忙也要挤时间靠上参加教研活动，每周至少要听3节课，并且听后必评，营造了浓厚的教研氛围。我校专设教研活动时间，安排如下：数学科周二下午、语文科周四下午、英语科周三下午、综合学科、音、体、美周二上午一、二节。教研活动时间，该学科所有老师空堂，以保证所有老师有时间参与研究。定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。如语文学科：低年级阅读教学策略的研究；于红花老师的生活化作文教学。数学学科关注如何“教会学生思考”，打造“智慧课堂、人文课堂”。无论是备课还是评课，老师们在正确把握教材的基础上都很关注这几点，尤其是教师教学语言的有效性。我们还尝试性的选了李晓燕老师执教的《两位数加一位数（进位）》、李爱青老师执教的《公倍数》两节课来研究。每节课专门有两位老师负责记录教师的语言，并在课后进行分析。老师们敢于在自己教学中反思存在的问题并进行了专题研究，通过这样的活动老师们收获很多很多。

（三）比赛活动丰富教学生活。

在学期中，我们陆续开展以课堂教学为主题活动，搭建平台，促进业务发展，逐步提高教学素养。在我校教师技能大练兵中，我校采取分学科、分类有计划、有目的地进行教师素养大赛，如：备课、说课和课件制作等比赛。活动中，我们深切感受到老师们对教学技能大练兵活动的重视。如在教师备课说课比赛中，为了迎接比赛，孙兰香、刘秀艳等老师还提前研读教材，搜集材料。这些老师看似在为比赛而准备，实际上是在自觉的研究、提高，达到了学校组织比赛的目的。通过比赛也可以看出老师们都有较强的把握教材、处理教材、和课堂教学设计的能力。短短的四十分钟时间，老师们的备课写得不但很认真、很详细，还体现了教法运用和学法的指导。

（四）教学监控落实到位。

在平日教学工作中，我校实行推门听课、推门测、推门参与备课组活动制度。分管学科教学的教导主任每周听课不少于3次，其他领导干部每学期不少于30节。听课时不但要关注教师的教学，更要关注学生的学习，学生的课堂常规等，发现问题及时提出改进意见，可进行连续跟踪听课，可以连续听一个周、或连续听一个信息窗或一个小版块，可一节课连续多人上等等。结合推门听课，组织即时小检测，检验当堂教学效果，为改进课堂教学提供有效数据。

课前研究、课堂落实、课后延伸是切实提高教学质量的有力保障，我校学科主任、级部主任都亲自靠上，随时参与备课组教研活动，和老师们一起研究、学习、提高，结合教学进度随时抽查备课、拓展、作业设置及批改情况，并将抽查结果及时反馈，把双周工作落实到实处。

总之，集备先行、名师引领、研训一体、共同成长不仅是我校教师教学大练兵的策略，也是我校教师培训的一个基本理念。

长江路小学2011.9.1

第四篇：石林小学教师教学技能大练兵活动总结

石林小学教师教学技能大练兵活动总结

根据教育局《关于开展全县小学青年教师教学技能大练兵活动的通知》的精神，学校教学大练兵活动的通知要求，我校在教师队伍中开展了以“教学基本功”评比为主题的大练兵活动。这次活动的开展为教师们提供了一个展示自我的平台，激发了教师努力提高教学技能的积极性，促进了教师的自我学习，取得良好的效果，现总结如下：

一、具体组织开展情况

1、健全组织，加强领导，成立了校长为组长，业务校长为副组长，教研主任、教研组长为组员的教学大练兵领导小组。校长负总责，教导主任具体实施制订了详细的活动计划，确保工作顺利开展，成立了以教研组长分别为组长，学科教师为组员的语文、数学、综合三个学科评比小组。由教研组长具体负责组织各组教师参加听评活动，并做好相关记载。

2、本次活动自2014年9月中旬开始，至10月中旬结束，具体时间安排：9月上旬召开班子会，成立评比小组，制订活动计划；9月中旬召开全体教师会，安排布置大练兵活动工作；9月中旬开始，至10月上旬各组开展评比活动；10月中旬开展教学大练兵总结和表彰工作。

3、教师基本功的培训考核内容制定为：即兴演讲、教学设计、教学展示、课堂板书。

二、取得的成绩

1、教师教学大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一，通过基本功的评比，促进了广大教师教学技能的进一步提高。同时使教师也得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富自身技能的锻炼。

2、学校对各位教师的课堂教学实际运用情况有了进一步的了解，为学校制订提高教学质量的新措施的实施提供了较为准确的依据，为切实提高教师的整体教学水平，提高教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。

3、为教师提供了人人争优的平台，增强了广大教师的竞争意识，激发教师努力达到最佳教学效果的积极性，形成了在教学领域比、赶、超的局面。

4、充分发挥了特长教师在学校教学方面的榜样带头作用，促进了学校教师队伍的建设。

三、存在的问题

1、部分教师对无生课堂的基本操作掌握不够（主要是一些新教师）。在教学中不能很好的加以运用。

2、个别教师的板书、普通话等基本功有待提高。

四、对问题的整改措施

1、认真学习，充分发挥教研组的作用，有计划有步骤的开展研究活动，发挥特长教师的示范作用，并注意传、帮、带，做到互评，互学。

2、各教研组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功；认真开发课件，提高多媒体教学质量。

教师大练兵活动使我们的老师技能不断提高，专业水平也不断提升。欣慰看到了训练成果的同时，我们也清醒的认识到教师专业发展任重而道远，需要我们不懈努力！

第五篇：大练兵活动总结

浩寨中学中学教师课堂教学大练兵活动总结

根据县教育体育局下发的《绩溪县中小学（幼儿园）教师课堂教学大练兵活动实施方案》的文件精神，学校从11月中旬开始，在全校教师队伍中开展了“优质课”评比为主题的大练兵活动，本次是为进一步促进广大教师专业成长，打造一支学历高、业务精、能力强、素质好的师资队伍，努力探索新课程标准下的有效课堂教学模式，进一步提高学校科学管理水平，深入开展有效学校的校本研究工作，凸显书香校园特色。通过这次活动开展为教师提供了一个展示自我的平台，激发了教师努力提高教学技能的积极性，活动取得了良好的效果，现总结如下：

一、活动方式及措施

我校根据县教研室“教研„2012‟14号文件《绩溪县中小学（幼儿园）教师课堂教学大练兵活动实施方案》的精神要求，结合我校实际情况，为确保活动有组织、有计划、有步骤的开展，学校成立了“教师课堂教学大练兵活动领导组和评价组”，制定了《浩寨中学教师课堂教学大练兵活动实施方案》及《浩寨中学教师课堂教学大练兵活动安排表》，对授课教师提出了具体要求，全面铺开全员参与了大练兵活动，并把此次活动的结果与绩效考核挂钩。

二、领导高度重视、教师参与面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，许校长在繁忙的学校公务中能与其他教师一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出许校长是一位务实的校长。

在这次大练兵活动中，学校所有13名授课教师都参加了活动，为了不影响正常的教学，我们采取的是根据实际情况随机排课、随堂听课的方式，没有上课的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。

按要求我校做到上完一个教研组的课程，就以教研组为单位及时开展评课、议课活动，授课教师在议课时先进行说课，然后评价小组成员及组内教师进行评、议课活动，做到每个听课教师都进行发言交流。最后每位授课教师根据评课时各位老师反馈的情况及时撰写教学反思体会，认真梳理课堂教学中存在的问题与不足，从而提高课堂教学技能。

三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大大增加了课堂的容量，激活了学生的学习兴趣。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。如《三国鼎立的形成》课中，教师做到了三国电视剧的主题歌曲、并配备了动画地图教学效果十分明显。，使学生更深刻的感受当时的历史背景；《桃花源记》课中一幅幅美轮美奂的图片，使学生感受到人间仙境似的境界；《全等三角形复习》课中，学生通过观察图片知道了数学来源于生活，培养了学生的观察力和语言表达能力，大大增加课堂的教学容量。并配合实物投影仪来展示学生的练习效果很好。美术课上不仅采用了电脑图片，而且教师还亲自拍摄了学生实际生活中的照片，极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。

四、激发了学生的探究意识，让学生真正成为学习的主人。

教学是一种精神交流活动，是一门艺术。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。

在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；另外个别教师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。