2012——2013学年教科研工作计划及总结（共5篇）

第一篇：2012——2013学年教科研工作计划及总结

石村初中2012——2013学年教科研工作计划

一、指导思想

以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，围绕学校教科研工作思路，以深化基础教育改革为契机，以服务教育教学为宗旨，强化教育科研意识，深化科研引领，进一步完善教育科研制度,规范课题研究过程管理，做好课题的立项申报和结题工作。

二、主要工作思路

1、营造“科研兴校”的氛围

在继续发挥我校科研优势，巩固和推广学校原有课题的研究成果的基础上，要深化认识，切实扭转观念，真正把教育科研当作提升学校教育教学质量的必由之路，当作提高教师队伍自身素质的必要手段。走“科研兴校”之路，形成“科研兴教”的机制，营造“科研兴校”的氛围。

首先，深入教研组，深入教师，深入课堂，会同教务处作好“高效课堂”的探索，落实“问题式教学”实践的研究，探索适合洛湾中学发展的新路子。注重发现和培植教育科研典型，落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想。组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，提供各地教育科研情况和教改信息，加强课题研究和教育教学反思的力度，普及教育科研的知识和方法，提高思想理论水平，以适应现代教育的需要。

第二，开展校本教科研活动，推广本校科研成果，让优秀科研成果在我校扎根发芽，形成“每个教师都能用科学的理论指导教学实践，在实践中提炼理论”的校园文化，打造学习型共同体，使学校逐步走上“向教育科研要质量”的路子，促进学校教育教学质量不断提高。

第三，抓教科研激励机制的建设，加强政策引导。要采取切实措施，实施政策倾斜，评先、评职等要突出科研含量，最大限度地调动教师科研的积极性、自觉性。

2、为教师构建教育科研平台

学校成立课题组，对教师进行相关的培训，使老师们进一步解放思想，更新观念，认真学习教育科研理论，要求全校教师都要参加课

题研究，每个教研组必须有相应的学科科研课题。人人争做科研型、学者型的教师。坚持教育科研与教研活动相结合、教育科研与教学实践相结合。使“教研活动科研化，科研工作常态化”。全体教师要结合教育教学实践，积极投身教科研究，加强反思，认真做好专题总结。教师要将研究结果化为教育教学生产力，努力做一个既有教育教学的基本能力，又有教育科研能力和教育创新能力的优秀教师。

石村初中

2012年9月

石村初中2012——2013学年教科研工作总结

本学年，我校教育科研工作以打造教育科研特色学校为目标，以“科研兴教”、“科研兴校”为战略思想，进一步规范学校教科研工作，全面优化学校教科研环境，着力提高学校教育科研水平，大力促进教师的专业化发展。让教科研成为提高课堂教学效率新的增长点，积极走“以科研带教学，以教学促科研”的道路，让教科研成为营造学校特色新的闪光点。

一、加强学习，搞好培训，转变思想，更新观念

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。校内培训以观看《中小学教育科研方法讲座》为主，同时组织教师积极参加县级、市级教育科研培训，并针对本校教师做好二级培训。

通过学习、培训和实践，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学论文、随笔等，以教研组为单位，每月进行教学手记、案例、经验的交流。

二、加强教学研究，规范过程管理

1、加强落实，督促教学研究工作按计划开展

本学年，我校以求真务实为原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为提高我校教研质量创设条件、搭建舞台，全力打造科研型教师队伍。依托骨干教师示范课、教师汇报课、教研组观摩课等教学活动倡导教学反思。让教师从自身的教学实践中发现问题，继而转化为课题来研究，使教研活动和科研活动有机结合起来。

2、加大投入，做好新课题申报工作

积极做好课题指导宣传工作，鼓励教师从教育教学的实际来发现问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，选择课题进行研究。

三、完善激励机制，促进教师理念转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研，科研处完善了教科研考核奖励制度，每学期对课题研究、论文发表、获奖等教科研成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

四、注重经验总结，推广教科研成果

本学年，我校积极落实上级教科研工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。

五、教科研工作中存在的问题及改进措施

本学年，我校在教科研工作中存在以下问题：

1、在课题申报准备工作中，课题申报的数量仍然不多，说明教师们开展教科研的意识和能力还有待提高。

2、课题研究前期，理论基础不够厚实，查阅资料的面不够广。

3、课题研究价值不高，影响不大。

针对问题，在下学年的工作中，我们将采取以下改进措施：

1、做好课题选题、方案设计等培训、指导工作。

2、认真联系教育教学实际选题，并及时申报研究。

3、激发教师撰写论文的积极性，严把质量关，及时向刊物推荐。

4、进一步营造全员参与教科研的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

石村初中教导处

2013年6月

第二篇：教科研工作计划、总结2

教科研工作计划 万庆军

新学期即将开始，为使自身的教研教学工作在学校领导的关怀下能够跨上一个新的台阶，现特制订本学期本人教科研工作计划如下：

一、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，遵循教育规律，以成功教育为主线，在学校、教务、教科室的领导下，与全组上下齐心合力，在贯彻落实学校 “四阶教学模式”和“六步教学法”的基础上，尽职尽责，全面提高自身的业务素质，以课堂教学为突破口，进一步解放思想，转变观念，认真落实新课程教育教学理念，进一步深化成功教育，狠抓课堂教学，开创综合学科教育教学新局面。

二、主要工作目标

1、结合校本课题，深入研究“四阶教学模式”，逐步落实“六步教学法”具体模式，认真探讨“堂清、日结、周检测、一月一总结”在综合课程中的具体使用，狠抓“堂清”环节，结合数学学科的学科特点，找出适合课堂教学的好方法。

2、按照教师业务考核方案，认真落实教师业务考核工作，进一步提高自身的工作积极性；

3、积极进行教科研活动，把教科研工作落到实处，特别新课程教学的具体实践，要及时总结经验，促使自身通过教科研工作提高自身业务素质；

4、认真做好听评课工作，并通过听评课活动尽力提高自身业务水平。

三、主要工作措施

1、在听、评课活动中，课堂教学应本着精讲精炼的原则，促进生生互动、师生互动。听课要虚心学习，评课要三分看教师教，七分看学生学，评说授课教师成功的教育教学思路，组织协调能力，以及课堂教学效果。授课要注意提高学生的参与率，贯彻新课程的教学新理念，实现向课堂要效率的课堂要求。

2、认真做好课后反思和汇总学情工作。为了促进在教学过程中的自我发展，本学期要做好教学反思和汇总学情工作，及时记录教学过程中的得失以及学生的反馈，通过不断总结，进而达到不断提高。以教科研为载体，走学校特色教学之路，全力做好教育科研工作。为谋求自身发展，探索特色教学之路，在自身发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我班学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题研究为切入口，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的教学特色，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动研究同教学结合，教学同课题结合，提升精神境界，优化思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换。

2009.9 教科研工作总结 万庆军

一、认真制定教科研计划，有序进行教科研工作

开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力

如何增强教育科研的活力？以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。

教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。

四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研基础 课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。

1、认真学习“标准”，找准“标准”

认真学习《课程标准》（实验稿），做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、严格管理，优化过程

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。

3、选好教科研课题，积累教改经验。我校组织教师学习教科研选题方面的知识。多次组织教师交流自己在教科研方面的经验，使自身能够取人之长，补已之短，把自己取得的经验写成论文。

4、自我案例分析研究，认真阅读我们教材前的分析，提高备课质量，课后及时写好教学札记。

回顾一年来的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时俱进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。2010.7

第三篇：2009教科研工作计划与总结

教科研工作计划与总结

第一部分2009~2010学第一学期工作总结

从2009年8月30日新校长书记进入学校时至今，已经过去整整一个学期，在这一新的学期过程中我们教研室全体同志，认真履行我们各自的职责，努力完成所承担的各项任务，现将所做的具体工作汇报如下。

一、本学期刚一开始，我们就赶上了第三批的学习实践科学发展观活动，这个活动持续了整个一学期。在教育局党组织和校党支部的统一领导下，分为三个阶段。在第一阶段我们认真阅读了学习实践科学发展观的理论著作，党员写了2万字的读书笔记和心得体会。校党支部根据科中实际情况和科中发展需求制定了十个调研课题，我们教研室承担了“加强教科研工作，提高课堂效率，减轻学生学业负担”的调研课题。我们认真调研，分析科中存在的实际问题，采取问卷调查与教师座谈，最后集思广益，写出切实可行的调研报告。在第二第三阶段中我们又认真落实校党支部为这一课题提出的各项整改工作。

二、完成市教育局和教科研中心布置的几项工作。

1、按时参加教科研中心组织的高级研修班每月一次的面对面研讨会。学习教科研理论，提升自身的教育科研水平，完成布置的作业。

2、根据市教育局文件精神，于2009年9月向教育局基教处上报我校“关于高中校本课程实施意见”的讨论稿。

3、11月29日组织全体高三教师参加“太原市2010年高考备考研讨会议”。

4、11月26日织学校初中教师参加继续教育考试工作。

5、12月30日向市教科研中心上报我校基于教学改革显性化成果，具体有两项内容：一是教师成长记录，二是初三年级组织有特色的学生学业评价成果。

三、接受市教科研中心两次来校检查工作。

1、9月2日，开学初的督导工作。教科研中心一行5人来校进行包括听课、查教案、听汇报等工作，最后进行反馈。

2、本学期教科研中心开展一项“基于备课、上课”为核心内容的各校大检查。共分两批：第一批是10月28日，第二批是12月28日。我校被安排在第二批。这次检查工作于12月28日下午进行。下午第一节课是进教室听课4节（数学、政治、化学、音乐），第二、三节课是分组检查教案，几乎把全部教案进行认真细致的检查。检查数量之多，认真程度和力度之大是前所未有的。第四节课是向学校领导反馈。从反馈情况看认为我校教师的教案写得比较认真、规范，有的教师的教案很有特色，如宁晶晶、郑志华、王玲霞、齐向星等。但也提出许多宝贵意见，为我们今后的工作提出了改进方向，具体问题的改革措施在第二部分提出。

四、教研室常规工作

1、组织教研组长和备课组长进行教研活动和集体备课。内容有两项：一是布置学校具体工作，二是学习教科研的理论，如孔老师讲的“三维目标的解读与示范”，“课堂评估方法”；吕老师讲的“2+2评课议课操作方法”。

2、元月4日~9日对全校教师的教案进行检查。

3、元月11日~15日对全校教师的作业批改情况进行检查。

此两项工作是作为绩效工资考核内容分之一。

4、11月24日~12月4日组织各学科教研组进行为期两周的公开课和示范课活动。参加讲课教师15人，参加听课教师人数236人次，组织评课议课13次，参加人数159人次。课后教研室写了本次公开课的总结报告。本次公开课示范课也是属于我们学习实践科学发展观活动第二第三阶段中的整改项目，落实教研室承担调研课题“加强教科研工作，提高课堂效率，减轻学生负担”的工作之一。其效果是比较满意的，得到教师们的认可。最后选出四位教师准备在适当时候在全校进行公开课，进一步学习和交流。（待多功能厅修缮完备）。

第二部分 2009~2010学第二学期工作计划

根据学校新制定的三年发展规划和党支部提出学习和落实科学发展观活动的整改落实方案中有关教科研工作的任务，从以下几方面开展工作。

一、抓好全体教师学习教育理论工作，逐步提高教师队伍素质。

1、制定全员教师读书活动方案，落实每月读一篇教育文章的计划，在每月中的教研活动中最少要有一次是集体学习读书活动。保证学习时间，由各教研组长落实，并写出读书笔记或心得。

2、各教研组在一个学期内至少开展一次读书交流活动，教研员应到会参加。

3、本学期有一篇教学反思或教育论文，在期末交教研室。

二、继续抓好教研活动工作，落实集体备课。

针对第一学期教科研中心来校检查工作提出的问题进行整改，主要从以下几方面年入手。

1、在备课和教学过程中，要教学目标明确，有落实教学目标的措施和手段，有检测教学目标达成度的测试题(均要体现在教案上)。

2、在教学过程中突出学生活动，在教案中也要体现学生活动的内容。

3、在教案的教后记中要具体、有高度、有实效，起到反思的效果。

三、其他工作

1、组织好教师培训和考试工作。

2、请教育专家来校进行教育讲座。

3、完成上学期进行公开课过程中选出的四位教师在全校范围内进行的公开展示课。

4、常规性的工作等。

以上是本学期的工作总结和下学期的工作计划，有不妥之处，请领导指出，我们进一步修正。

教研室

2010.1

第四篇：教科研工作计划

教科研工作计划

一、指导思想

以《英语新课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，确立以人为本的理念，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，关注学生的发展，追求课堂实效。努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、重点工作

（一）抓好教学常规，深化教育教学改革。

1.进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作。要组织老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为每一位英语教师的自觉行为。

2.继续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途 径，也是落实教学常规，3.认真开展教研活动。以教研组为单位，组织全体英语老师开展教研活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课、研究课。通过研讨、评议，在浓郁的教研氛围中，使全体英语老师共同提高，人人受益，特别是使青年教师尽快脱颖而出。

（二）重视课堂教学，提高教学效率。

英语教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必须重视课堂教学的研究。

1.激发学生学习英语的兴趣。

2.采用灵活多样的教学方法。

3.鼓励后进生。耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

（三）加强英语教师队伍建设。

1.加强理论学习，提高教师理论素养。

2.加快信息技术学习过程。

3.组织英语老师撰写论文。(四)创设校园英语文化。

第五篇：2010——2011学教科研工作计划

2010——2011学教科研工作计划

一、指导思想

本学年我校教科研工作将紧紧围绕学校教科研工作三年规划和学校教学工作计划展开。我们继续以学校课题——《引导学生合作探究学习的研究》为带动，开展一系列的教学研究活动，使我校“自主学习合作探究”的教学模式得到进一步完善。我们将充分发挥教科研在教学改革与实践中的重要作用，使教育科研成为我校提高教育教学质量的新的生长点，成为提升全体教师素质的新的支撑点。

二、教科研工作目标

1．深入开展《引导学生合作探究学习的研究》课题研究工作，继续进行阶段成果展示，促进教育教学质量提高，进一步增强教师的科研意识。

2.继续抓实个人课题的实施过程，丰富教科研成果。

3．组织好各级各类的论文评选活动的参评工作，为教师发展搭建平台。

4．加强青年教师的培训，促进他们的专业成长，使他们尽快成为教科研骨干力量。

三、重点工作和具体措施

1.充分利用校本培训这一途径，对教师进行教育教学理论的灌输，使教师头脑中的理论知识不断得到更新和增长。

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、突重点、全员参与、整体提高”的原则展开。我们知道，教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否，教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动，为此本学年我们将继续加强教育理论的学习，坚持自学与集体学习相结合的方式，具体要求为：读、学、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是心得体会，我们坚持每月一次的读书笔记和读后感的撰写要求；“学”即每月一次的集体学习培训（重点围绕学校课题的相关理论内容），“研”即搞好学科组的理论学习研讨交流活动，教师将所学理论付诸于教学实践，每学期进行一次总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即根据自己的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结理论学习情况，保证理论学习的扎实有效。

2.认真进行学校课题研究，将课题研究与课堂教学紧密结合，力争快出成果，完善学校教学模式

本学年我校将深入课堂，以此为课题研究的主阵地，探索合作探究理念在小学语、数、英三科各学段各类型课上的有效呈现方式，完善我校“自主学习合作探究”的教学模式。学校将邀请各科教研员和教研组长、课题组成员一起备课，而后由课题组成员进行课堂展示，教师观摩后进行研讨，最终总结出各类型课的框架进行全面推广。

3.继续加强个人课题的监管和调控，使各课题组的研究注重过程化、讲求实效性。

教务处将严格教科研管理，监管好四个区级课题的研究工作，隔月进行一次各课题组研究计划落实情况和资料整理情况的监督检查。学校要求课题组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教育教学研究和实践活动，探索德育教育和课堂教学的规律，在不断的反思和总结中提高教育教学水平和能力。

4.加强对青年教师的培养，创造学习机会，搭建交流平台，促进他们的专业成长，使他们尽快成为教科研骨干力量。

本学年，我们将创造一切可能的机会派出青年教师参加校外甚至异地的教学观摩研讨活动，同时在校内搭建交流平台，使他们开阔视野，在不断的学习和实践中提高教育教学能力。我们将开展青年教师研究课展示活动，为保证课的质量，做课前，我们要求青年教师认真研读教材、精心进行教学设计，之后向师傅汇报自己对教材的理解和教学各环节的设计意图，听取师傅建议，再修改自己的教案，师徒共同说课后再进行课堂展示，我们期待青年教师会在这不断的钻研、耐心的帮助与充满自信的实践中收获经验，丰满羽翼。

本学年我们还将对青年教师进行科研论文撰写方法的培训，帮助他们写出高水平的科研论文，鼓励他们参加各级各类的论文评选，在参赛中积累经验，增长自信，进而不断提高教科研能力。

四、各学期工作安排

上学期：

1.制定本学校教科研工作计划。

2.相关课题的课题组成员人人做课，在课堂上展示自己的研究成果，课题领导小组成员推荐出有特色的课参加校内交流展示。

3.各课题组的成员上交中期研究总结，在交流会上进行论文宣读。

4.各个人课题组按计划完成相关阶段的研究工作，学期末上交本研究报告。

5.青年教师研究课展示活动。

下学期：

1.以教研组为单位，利用教研时间进行典型案例分析，领导参与其中，促进学校研究氛围的更加浓郁。

2．结合交流展示和案例分析情况，调整学校课题的研究策略，充分体现科研为教育教学实践服务的研究理念。

3．请专家为青年教师做科研知识的专题讲座，帮助他们尽快提高科研能力，促进他们的成长。

4．组织青年教师积极参加各级各类论文评选活动，使他们在参与和交流中不断进步。

5.进行本教科研工作总结，召开学教科研工作会议。