幼儿防震与防暴演练总结

第一篇：幼儿防震与防暴演练总结

幼儿防震与1—9年级学生防暴演练总结 主要存在的问题：

1、部分教师未引起高度重视，导致演练的效果不明显。甚至部分教师在整个活动中都是一脸笑意，给人的感觉是在做秀。

2、部分教师到位迟或未到位，导致学生无

序活动。

3、部分学生

第二篇：防震、防暴演练材料

永坤小学防震、防暴演练材料

一、演练流程 1、9月30日下午14时20分，由任课教师开始对学生进行10分钟的主题安全教育。2、14时20分，工作人员将警报器鸣响，发出警报信号。

3、听到“地震发生”的信号后，每个教室的师生要根据楼层高低迅速行动，二楼教室的师生要立即双手抱头，以课桌、墙角为掩体躲避起来，待机撤离。一楼的师生可以选择立即从教室中向外疏散；

4、疏散人员要消除恐慌心理，防止拥堵踩踏，采取正确的逃生方法，通过安全出口、疏散楼梯向安全地点疏散；师生员工在撤离各大楼后，全部在指定避难集结地域（安全区域）集合。

二、应急疏散的动作要领

1、双手自然抱拳、体前小幅摆动，双脚小步（碎步）前行；

2、下楼梯时，略微猫腰，两眼平视前方、余光注意脚下阶梯，一步一梯；

3、严防几种违规行为：向前抢位、推搡、扶肩、跳跃、起哄、弯腰捡物系鞋带、故意挤压等。

三、避难场所 学校操场

四、防震、抗震小知识汇编

（一）避震时须把握什么原则？

要因地制宜，高楼层先躲后跑。地震时，每个人的处境千差万别，避震方式不可能千篇一律。例如，是跑出室外还是在室内避震，就要看客观条件：住平房还是楼房，地震发生在白天还是晚上，房子是不是坚固，室内有没有避震空间，室外是否安全，等等。

要行动果断，不要犹豫不决 避震能否成功，就在千钧一发之间，容不得瞻前顾后，犹豫不决。有的人跑出危房后又转身回去救人，结果自己也被埋压。记住，只有保存自己，才有可能救助别人。

在公共场所要听从指挥，不要擅自行动 擅自行动，盲目避震，只能遭致更大不幸。

（二）地震时应急防震、避震要点

1、选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；

2、伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；

3、抓住桌腿等牢固的物体；

4、保护头颈、眼睛，扼住掩住口鼻；

5、避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。

6、所有室内人员在初震过后，都要尽快撤出，在广场、公园等地，以避余震。

（三）在户外怎样避震

1、就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方；

2、要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥等一类结构复杂的构筑物；

3、避开危险物（高耸或悬挂物，如变压器、电线杆、路灯等、广告牌、吊车等）；

4、避开危险场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。

（四）在教室怎样避震

1、不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头部抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移，一定要听从指挥，千万不要慌乱拥挤，应避开人流，防止摔倒；

2、在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物；

3、已跑出教室的，千万不要再返回到教室去。

4、千万不要跳楼，以免摔伤或被玻璃扎伤！

（五）在公共场所怎样避震

1、就地蹲下或趴在排椅下，避开吊灯、电扇等悬挂物，保护好头部；

2、千万不要慌乱拥向出口，避开人流的拥挤，避免被挤到墙或栅栏处；

3、在体育馆、商场、书店、展览馆、地铁等处应选择结实的排椅、柜台或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下远离玻璃橱窗、柜台或其他危险物品旁边；

4、在行驶的电（汽）车内要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。

5、如果你正在停车场，千万不要留在车内，以免垮下来的天花板压扁汽车，造成伤害；应该以卧姿躲在车旁。如果你驾车正在路上，可以简单地离开车辆，靠近车辆坐下，或躺在车边就可以了。

6、千万不要去乘电梯，不要下楼梯，不要到处跑，不要随人流拥挤，这些地方容易崩塌垮掉、发生挤压踩伤。特别是对于有感地震，尤其要防止盲目行动，听从指挥，否则会造成更大的损失。

（六）如何在地震中自救

1、大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。自救原则包括：

——要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

——尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。——用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。

——几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

——寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。——一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。

——保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。

震时是跑还是躲？

目前多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的办法。这是因为，震时预警时间很短，人又往往无法自主行动，再加之门窗变形等，从室内跑出十分困难；如果是在高楼里，跑出来更是不太可能的。

但若在平房里，发现预警现象早，室外比较空旷，则可力争跑出避震。避震时应怎样保护自己？ • 采取有利于避震的姿势

——趴下，使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，以利呼吸； ——蹲下或坐下，尽量蜷曲身体；

——抓住身边牢固的物体，以防身体移位，暴露在坚实物体外而受伤。保护身体的重要部位

——保护头颈部：低头，用手护住头部和后颈；有可能时，用身边的物品，如枕头、被褥等顶在头上；

——保护眼睛：低头、闭眼，以防异物伤害；

——保护口、鼻：有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。家住楼房怎样避震？ • 室内较安全的避震地点 ——坚固的桌下或床下； ——低矮、坚固的家具边；

——开间小、有支撑物的房间，如卫生间； ——内承重墙墙角； ——震前准备的避震空间。• 震时要注意

——千万不要滞留在床上； ——千万不能跳楼； ——不要到阳台上去； ——不要到外墙边或窗边去； ——不要到楼梯去；

——不要去乘电梯；如果震时在电梯里，应尽快离开；若门打不开要抱头蹲下，抓牢扶手。

（七）地震知识解答 什么是地震？

广义地说，地震是地球表层的震动；根据震动性质不同可分为三类： 天然地震 指自然界发生的地震现象；

人工地震 由爆破、核试验等人为因素引起的地面震动；

脉动 由于大气活动、海浪冲击等原因引起的地球表层的经常性微动。狭义而言，人们平时所说的地震是指能够形成灾害的天然地震。天然地震有几种类型？

天然地震按成因不同主要有三种类型：

构造地震 由地下深处岩层错动、破裂所造成的地震。这类地震发生的次数最多，约占全球地震数的90％以上，破坏力也最大。

火山地震 由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震。它的影响范围一般较小，发生得也较少，约占全球地震数的7％。

陷落地震 由于地层陷落引起的地震。例如，当地下岩洞或矿山采空区支撑不住顶部的压力时，就会塌陷引起地震。这类地震更少，大约不到全球地震数的3％，引起的破坏也较小。

为什么会地震？

东汉时期的张衡可谓地震事业的鼻祖，他发明制造了候风地动仪，在《全后汉文》中收录有他写的《阳嘉二年京师地震对策》一文，文中说京师闹地震时雷电怒作，是“贡举”的诸多弊端造成人间变化无常，从而有“奔雷、土裂之异”，并提出只要秉公无私就可消灾免祸于萌芽状态的地震对策。这可算得上是地震对策第一说，但是基于当时的科学水平和哲学观点，无论对地震成因还是地震对策的看法，均为唯心之论，作者也仅仅是借地震针砭时弊并抒发政见而已。

随着科学的发展，人们对地震认识从神话中走出。古希腊的伊壁鸠鲁认为地震是由于风被封闭在地壳内，结果使地壳分成小块不停地运动，即风使大地震动而引起地震。随之出现了卢克莱修的风成说，即来自外界或大地本身的风和空气的某种巨大力量，突然进入大地的空虚处，在这巨大的空洞中，先是呻吟骚动并掀起旋风，继而将由此产生的力量喷出外界，与此同时，大地出现深的裂缝，形成巨大的龟裂，这便是地震。再有就是亚里士多德提出的，他认为地震是由突然出现的地下风和地下灼热的易燃物体造成的。

二十世纪伊始，科学家们开始深入研究地震波，从而为地震科学及至整个地球科学掀开了新的一页。相继提出比较有影响的假说有三：一是1911年理德提出地球内部不断积累的应变能超过岩石强度时产生断层，断层形成后，岩石弹性回跳，恢复原 来状态，于是把积累的能量突然释放出来，引起地震，这是所谓“弹性回跳说”；二是1955年日本的松泽武雄提出地下岩石导热不均，部分溶融体积膨胀，挤压围岩，导致围岩破例产生地震，这是所谓“岩浆冲击说”；三是美国学者布里奇曼提出地下物质在一定临界温度和压力下，从一种结晶状态转化为另一种结晶状态，体积突然变化而发生地震的“相变说”。

虽然，地震之谜迄今没有完全解开，但随着物理学、化学、古生物学、地质学、数学和天文学等多学科交叉渗透，深入发展，使地震学科取得长足的进步。目前地震学界普遍认为，天然地震是地球上部沿一地质断层发生突然滑动而产生的，这种滑移沿断面扩展，其破裂传播的速度小于周围岩石中的地震剪切波波速，存储的弹性应变能使断裂两侧岩石回跳到大致未应变的位置。

全球每年发生多少地震？

地球上每年约发生500多万次地震，也就是说，每天要发生上万次地震。不过，它们之中绝大多数太小或离我们太远，人们感觉不到。真正能对人类造成严重危害的地震，全世界每年大约有一二十次；能造成唐山、汶川这样特别严重灾害的地震，每年大约有一两次。

人们感觉不到的地震，须用地震仪才能记录下来；不同类型的地震仪能记录不同强度、不同远近的地震。目前世界上运转着数以千计的各种地震仪器，日夜监测着地震的动向。

强烈地震时人们有可能自救求生吗？

唐山等地震的事实告诉我们，当强烈地震发生时，在房倒屋塌前的瞬间，仍然蕴含着生的机遇与希望——大震预警现象、预警时间、避震空间的存在，是人们震时能够自救求生的条件。据对唐山地震中974位幸存者的调查，有258人采取了应急避震行为，其中188人获得成功，安全脱险；成功者占采取避震行为者的72.9%。

像唐山地震这么惨烈的灾难人们都有逃生的希望，对于那些破坏力相对较弱的地震，我们更有理由相信，只要掌握了一定的避震知识，临震不慌，沉着应对，生命就与我们同在。

第三篇：防暴演练总结

射洪县洋溪镇中心小学校

校园“防暴力伤害和应急疏散演练”总结

根据川教函（2014）107号及县教体局相关要求，结合学校实际和校园周边安全面临的新形势，学校于2014年3月26日早8:30，组织相关人员进行了校园防暴力和应急疏散演练，现总结如下：

一、加强组织领导

（一）提高认识，加强领导。

学校高度重视，切实加强组织领导。马天润同志为主要负责人、及时研究和解决在开展安全教育演练工作中存在的问题。

（二）分工配合，落实责任。

我校结合实际，根据活动的总体目标、内容和重点，把每一项工作落到实处，分解细致，做到分工明确，责任清晰，密切合作，认真完成各项工作任务。

（三）充分发动，认真总结。

通过召开专门会议，按照动员部署、全面推进、总结提高三个实施步骤，确保各项工作落到实处，实现总体目标。

二、严格程序、注重过程。

我校通过全校工作大会组织全体教职工学习了整个演练的方案，对人员布置进行了安排，明确各自的分工与职责，做到各负其责，各尽其职。进一步强调了学生的疏散路线和演练期间的安全注意事项，做到注重细节，确保万无一失。4月26日早8:30学校进行了校园防暴安全模拟演练。一名“不法分子”闯进学校，学校护卫队立即到位与“不法分子”搏斗，安保人员立即发出警报，一时间，教师迅速到位，学生快速回到教室，班主任及时清点人数，关闭门窗。操场上的学生集合在学校操场的东南角。年级负责人及时上报教导处各班学生总数，并汇总。这次演练共计用时4分钟，全校548名学生都能按照疏散线路演练。整个活动紧张而有序的进行。最后，马校长在讲话中指出了此次演练活动的优缺点，对全校师生在校园安全工作中提出了明确的要求。演练时间虽短，但却警示着全校师生时刻提高安全防范意识。也促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作是非常必要的。

演练虽然结束了，但安全工作没有止境。我校将对此次演练认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全稳定。

射洪县洋溪镇中心小学校

2014年4月28日

第四篇：防暴演练总结

师生防暴演练总结

学校安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，安全工作责任重于泰山，确保师生安全是学校工作的一个重要内容。学校于2016年12月23日下午，组织相关人员进行了校园防暴力和应急疏散演练，现总结如下：

一、加强组织领导

（一）提高认识，加强领导。

学校高度重视，切实加强组织领导。马天润同志为主要负责人、及时研究和解决在开展安全教育演练工作中存在的问题。

（二）分工配合，落实责任。

我校结合实际，根据活动的总体目标、内容和重点，把每一项工作落到实处，分解细致，做到分工明确，责任清晰，密切合作，认真完成各项工作任务。

（三）充分发动，认真总结。

通过召开专门会议，按照动员部署、全面推进、总结提高三个实施步骤，确保各项工作落到实处，实现总体目标。

二、严格程序、注重过程。

我校通过全校工作大会组织全体教职工学习了整个演练的方案，对人员布置进行了安排，明确各自的分工与职责，做到各负其责，各尽其职。进一步强调了学生的疏散路线和演练期间的安全注意事项，做到注重细节，确保万无一失。12月23日学校进行了校园防暴安全模拟演练。一名“不法分子”闯进学校，学校护卫队立即到位与“不法分子”搏斗，安保人员立即发出警报，一时间，教师迅速到位，学生快速回到教室，班主任及时清点人数，关闭门窗。操场上的学生集合在学校操场的东南角。年级负责人及时上报教导处各班学生总数，并汇总。这次演练共计用时5分钟，全校162名学生都能按照疏散线路演练。整个活动紧张而有序的进行。最后，张校长在讲话中指出了此次演练活动的优缺点，对全校师生在校园安全工作中提出了明确的要求。演练时间虽短，但却警示着全校师生时刻提高安全防范意识。也促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作是非常必要的。

演练虽然结束了，但安全工作没有止境。我校将对此次演练认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全稳定。

伊村学校

2016.12.23

第五篇：防暴演练总结

防暴演练总结

为进一步落实安全工作精神，增强安全意识和自我保护能力，营造支行员工 关心和支持支行安全工作的新局面，在支行员工的共同努力下，2013防暴演练于213年4 月24 日下午如期举行，按照具体分工安排，网点员工和保安人员听从指挥主动配合，“假戏”真演融入角色，严肃纪律不走过场，把实地演练活动作为一次真正提高防范案件技能的机会，掌握要领学以致用。通过演练提高了员工的防范意识和防范技能，取得了良好的效果.现总结如下：

演练内容： 持枪抢劫柜面：一位“客户”，手持纸袋，径直走向柜面，递进带有威胁信得恐吓纸条，并从纸袋底部伸出枪来，伸进柜面凹槽枪头对准柜面人员，要求立即交出大额现金.柜台内部人员传递信息后一边假装准备给歹徒取钱的样子 , 千方百计拖延时间，想方设法转移歹徒的注意力，尽量稳住歹徒，待歹徒心理防线松懈时迅速蹲下按响报警器，并拨打 110 报警电话，从而破碎了歹徒的抢劫计划.2 持爆炸物要挟人质：一名男子手抱一包东西神色慌张的来到 8 号柜办理业务，突然男子将一只手将手提物品放在柜台上，大声狂叫 “把钱拿出来，否则炸死你们 ”。见此情况，员工迅速按响报警器，并拨打110及支行行长电话，柜员迅速整理钱箱撤离出营业网点。此次防暴演练为了确保这次演练活动落到实处，对员工重点进行 安全意识教育，抓住这次演练机会，提高员应对紧急突发事件的能力。演练假设了利用“爆炸物、持械”实施暴力抢劫二种处置预案。并组织员工开展预想活动，力求群治群防，完善预案，以检验临柜员和个人处置突发事件规定动作的准确性和应变能力。演练取得了良好的效果，增强了员工反抢防爆意识，提高了临柜人员驾驭处置应急事件的能力。支行领导对这次演练给予了高度评价，并对目前形势下反抢防爆工作提出了新的要求。

通过此次防暴演练活动，提高了员工安全知识，熟悉防暴预案，进一步增强了安全意识，提高了处置突发事件的能力，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。我行以这次“防暴”演练为契机，进一步完善应急预案，假设更多突 发应急案例，在支行开展反抢、防爆应对突发事件教育活动，为支行发展创造安全、有序的工作环境，确保全年工作安全运行。