中安镇厦格小学数学教研工作总结

第一篇：中安镇厦格小学数学教研工作总结

中安镇厦格小学2011.9——2012.1年下学期

数

学

教

研

工

作

总

结

组长：张兴禄

成员： 吕会芬赵静陆宝坤 谷志仙等二〇一二年一月一日

数学教研工作总结

2011.9——2012.1年下学期即将结束，在本学期，我校在学校领导的带领下，实事求是地开展了各种形式的教研活动。通过这些教研活动有利于地促进了教育教学的发展，也有利于地提高教师的教育教学水平。我们这学期的教研活动主要有示范课、公开课、专题讨论、专题讲座等。以下是这学期的教研活动总结：

一、优点。我们在进行教研活动的过程中集累了很多的经验，这些宝贵的经验值得继续保留，有利于促进今后的教研活动的继续向前发展。优点主要有以下几点：

1、我们推荐本校的有经验的教师上示范课，起到带头作用。

2、教师备课认真、上课用心、课后仔细反思。

3、在评课时，各位教师都积极主动、毫无保留地发表自己的观点和建议。更重要的是指出执教教师的优点和缺点、需要改进的地方。

4、在评课的过程中进行讨论、反驳。不再是原来的评课教师评，执教教师听的评课模式，而是多向互动的评课方式，这样的评课方式有力的提高听评课的效率，也有利于问

题的解决。

5、在评课的过程中解决了许多知识性的问题，例如，乘法意义的多重性和情景的复杂性等。

6、相互学习、相互借鉴、合作探究的教研活动促进教学方法的改进。

7、在开展专题讨论时，让每位教师发表自己的观点，提出解决问题的策略，这样有利于解决疑难问题。

8、在开展专题讲座的过程中，有利于教师学习新的教育理念，有利于教师的继续教育学习，有利于教师的终生学习。

二、不足之处。我们在进行教研活动的过程中同样存在许多不足之处，这些不足之处将会阻碍教研活动的开展，不有利于教育教学的发展。所以，我们把握在优点的同时，也要注重不足之处带来的影响。只有找准不足之处的根本原因，才能找到解决问题的办法和策略。以下是我们列举的不足之处：

1、我们在上课之前没有安排充足的时间说课，说课都是在课后进行，这样不利于说课方面的训练。

2、教师说课时过于简单，过于概括。

3、授课时很少指导学生采用合作、探究、自主学习的学习方式。通常是讲授多练习少，师生互动、学生与学生互动少。

6、专题讨论的题目代表性不强，在讨论时很难找到切入点，不易归纳概括。

7、专题讲座的内容理论化强，实践难，实例少，显得很空洞。

三、今后如何改进。我们认清缺点、把握优点，目的是使今后的教研活动开展得更好。我们认为今后应该从以下几个方面进行改进：

1、提高说课的理论水平，在课前安排充足的时间说课，课后进行深刻反思。

2、学习新的教育理论、新的教学方法，加强对学生学习方法的指导。

3、在备课时要根据教学内容选择教学流程，选择恰当的教学方法，选择恰当的学习方式，尽量摆脱千篇一律的教学模式。

4、多设计一些专题讨论的题目，尽量找教师都很熟悉的，很容易找到切入点的问题，题目不能太大，要以小见大。

5、专题讲座的论文要尽量通俗化，摆脱理论上的束缚，尽量用实例来说明论点，有利于其他教师参考和借鉴。

6、尽量安排每位教师都进行讲座，使每位教师都有展示自己的平台，都有发表自己观点的机会。这样有利于提高整体教师的理论水平。

第二篇：xxx镇小学数学教研工作总结

xxx镇小学数学教研工作总结

在“教改”春风的吹佛下，本学期，我镇从实际出发，为学校推进课程改革的需要和教师专业发展的需要，开展了“爱种子”教学改革实验。经过一个多学期的教改探索，使我镇的教育教学形势喜人。在教改实验中教师的教学观发生了很大的变化，同时一批年轻的优秀教师脱颖而出，成为镇的教学骨干。我镇教育指导中心因势利导，广泛宣传生本教学理念，全镇上下积极地呈现出整体推进教改的态势。

一、抓常规、活改革

调研中我们发现各所学校都非常重视教学工作，将其视为学校的中心工作。尤其是xx小学业务管理工作抓得非常扎实，很有特色，全体教师积极参与教改，不论是备课、上课还是评课，教师的工作都十分严谨细致。在活动中老教师更是率先垂范，堪称表率。

xx小学还十分注重开展有实效的集体备课，分年级组织教师讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等，人人发言，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

课堂教学活起来了，学生放开了。只有课堂活起来了，学生才有可能主动、生动、活泼地发展。在传统的课堂中，学生的学习是被动的、接受式的，学生受到很多的限制，思维也被禁锢了。现在我们的课堂中，学生是数学学习的主体，被赋予了更多的自由和权利，拥有了自主探索、合作交流、积极思考和验证操作等活动的空间和机会。例如xx小学的xx老师和xx老师分别上的《有余数的除法》、《稍复杂的方程》，在这两节课中，学生展示时他们说话的声音响亮，完整而有条理地表达自己的想法。学生是作为平等的一员参与数学活动的，并受到老师平等对待的自由，不再担心自己见解的独特或不完善乃至错误，而受到不公正评价或对待等等。这些自由和权利大大地激活了学生的思维，释放了学生的个性和潜能，使学生的主观能动性和创造性得到了充分的发挥，学生也因此变得活泼敏捷和富有朝气，课堂教学活起来了，你看学生们自信的言语和阳光的表情，这些变化主要得益于教师教学方式的变革。

二、走出去，带回来

在11月和12月，我镇分别组织两批教师参加”爱种子”研修班，老师们带回来的是实实在在的行动：现在教改探索理论和实践经验作指导，做起来更有自信了。我们先后到了xx小学、xx小学以及xx附小听课和学习。所到之处每节课在生本理念教育下的学生所表现出来的对学习的浓厚兴趣，他们的自信心成功感及与人交往与人合作的能力，令我们的老师眼界大开。学生知识的广度、思维的敏捷和活跃方面，在收集和综合处理信息的能力、获取新知识的能力和水准方面都超越了我们的想象。特别是看到了xx小学一年级的《20以内加法练习》这节课例。老师给出的只是一个简简单单的例题：9+3=？学生通过先学得出结论，带回来的却有5种解题方法。每个孩子把自己的学习内容当成一个小研究，为了能在课堂上成功展示，认真地弄懂，思维敏捷，推理能力强，课堂活动非常的活跃，效果非常震撼与精彩。感觉到生本课堂要求每堂课的设计，都是以学生为本，从学生的实际出发，设计要符合学生自主、合作、探究的新课程理念。在传授知识时要充分发挥学生的主体地位，课堂上充分调动学生的积极性，时刻关注学生，让学生在学习中体验到学习的乐趣，让每一位学生感受到学习的快乐和成长的幸福。

xx小学的校长说的一段话：我们学校的所有节日和课外活动都是由学生自己组织安排，例如教师节、中秋节、国庆节和野餐活动等，很多活动都让我们的老师感动到泪眼婆娑，你会感觉学生们对老师和对学习的感情是多么的丰富与投入。对啊，只要老师是真正用心去对待每一位学生的，不论是学习上还是生活上，让学生们感觉到你的真心与真诚，学生们回报给你的也是一份让你意想不到的感动。同样，老师更是要用心去对待我们的教改，学生们回报给你的更是十份甚至百份让你意想不到的感动。一份耕耘一份收获，我们收获的是至高无上的“感动”。

三、下学期工作设想

1、在“爱种子”教学理念的指导下，数学教师的备课、上课及相应评价的研究工作，继续进行并要有实效性地开展集体备课活动，各项工作要逐步优化完善。

2、继续组织教师参加生本研修。参加学习的“面”要广，争取全部老师都要参加“爱种子”研修。

3、落实全体教师对“课标”学习，以便更好的把握生本教学的“根本、简单、开放”。

一个学期过去了，我们的老师们心中又一次产生了紧迫感、使命感和责任感。教改的过程是我和教师成长与发展的过程，我们在教改实验中共同经历着这样一个过程：认同理念→形成自己的经验→在实践中运用→形成自己的风格。我和我们的教师在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索。教师的变化，课堂的变化，所有这些变化都是具体的、真实的、感性的，这一切说明，我镇的课程改革工作正在扎扎实实地往生本教育方向摸索着前进。

2020年01月08日

第三篇：楚安小学数学教研工作总结

楚安小学数学教研工作总结

2013秋

一学期的时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的生活即将结束，回顾这一学期的数学教研工作，我们深感辛劳并快乐着，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围，这也是全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面就这一学期来的数学教研工作，总结如下：

一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。

每一次学习培训我们都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。全员参与县进修学校黄主任的讲座，大家受益良多。

二、做好引领工作，推广新的课改理念。

作为一名数学组成员，做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握，领会。所以，我大量的阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。每个老师都上好校本教研课，较好体会新的教学思想，运用新的教学策略。

三、做好培养教师工作，分层进行指导 搞好集体备课，扎实教材解读。

目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，利用电子邮箱，让广大教师参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优秀的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。

积极参与中心举办的教材解读比赛，少利老师获得一等奖，明华老师获得二等奖。

四、搞好常规工作。

认真做好教学常规工作，为扎实提高教学质量服务。重视辅优转差的工作，参加中心小学的数学竞赛，由金国校长指导的洪巧兰同学获得三等奖，由明华老师指导的二、四年级的两个学生也获得三等奖。由于工作能从细处着手，从公处打算，使比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。

五、取得的成绩。

通过一年的努力工作，确实取得了可喜的成绩。现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。

第四篇：镇小学2009—2010学教研工作总结

有荷盈香，盛夏送爽。三合镇双江小学综合教研组在上级领导的关心支持下，在老师们的大力配合下，顺利完成教育教研任务，各项教研工作都取得了较好成绩。现在特作总结如下：

一、本学双江小学有教师10名，分别承担小学一至六年级各科教育教学。任务重，压力大，师资水平不齐，为了更好的完成教育教学任务，全面推进素质教育，就要更好地开展教育教学科研，以此推动教学工作上新台阶。在学开学之初，教研组便制定了教研工作计划。既按上级要求，又结合本校实际校情，学情。把教研工作落到实处。

二、本学学校领导非常重视学校教研工作，专门开会研究教研计划。上下学期各开展全校性教研活动四至五次，上学期开展了“作文描写指导”、“小学分数运算教学”、“科学课如何上”、“品德课的实践性”、“如何提高复习课的效率”等专题教研活动。下学期教研组开展了“语文课背诵”、“小学数学小数运算法则”、“品德课与学生言行教育的关系”、“重视小学音美课教学”等专题教研活动。各位老师认真准备，积极发言，有的老师还撰写了小论文，教研心得等文章。大家教研热情很高，渴求知识，渴求迅速提高自己的教学能力。大家齐心协力，合作愉快，一边教学，一边教研。这对学校的教学质量提高也大有帮助。

三、每次教研活动我们都是事先布置，让老师们作好充分准备，在进行教研活动时，认真作好会议记录。因为大家忙于教育教学，即使是很有丰富教学经验的老师，也不善于总结自己的教学经验，由于忙，大家更没时间撰写教学论文，而现在不管是评职称，晋级等，都要求要有专业论文，所以我们坚持作好教研活动记录，为老师们保留下教育教学经验体会以备以后急时之需。本学期全校老师有5人撰写了教学经验文章。

四、我们教研活动还坚持老师们互相听课的制度。同学科老师互听，并在听课后交流。年长的听年轻教师的课，下课后向他们提出改进意见；年轻老师主动虚心听有经验老师的课，向他们学习。大家都觉得这种办法简便实用，有较好的可操作性。好的教学方法看得见，学得到，也掌握得牢。

回顾过去，我们作了一些事情，对小学各科教学作了一些有益的探索，我们倍感欣慰；放眼未来，我们更加有信心一定会在下学年把我校教研工作搞得更好。

第五篇：小学数学教研工作总结

2013-----2014学第二学期小学

数学教研工作总结

本学期我们数学科组的老师在学校领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们组的工作总结如下：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

为了提高教师理论水平，我们数学科的几位老师平时都能积极学习理论知识，认真读阅学校为我们订的《学科教育与法制教育》。我们还组织了几次理论培训，如计算题的教学思考、学生数学阅读能力的培养等等。

2、认真开展教研活动，提高教师的教学水平。

开学初，我们组织教师学习大纲，指导他们写好教学计划，并深入课堂调研，指导他们上课备课。这个学期，我们组几位老师每人均上了两节以上的校内公开课，每次公开课，全科组成员都会积极参加，课后及时组织评课，及时总结反思。

这个学期中，我们学校派老师去搞校际交流课，每次听课回来，我们组及时组织学习总结，学习别人的经验，反思自己的教学，以提高自己的专业水平。

3、狠抓常规教学管理，全面提高教学质量。

为了做好这方面工作，我们组主要做了下面几方面工作。第一，组织学习教务处下发的常规工作要求和教学计划，制定本组的常规工作要求，统一作业格式，统一作业批改方法，统一周末作业和单元测试的制定格式。

第二，对常规教学工作定期检查，每月大检查一次，每周小检查一次。重点检查学生的作业情况和单元测试情况，每次检查后及时总结，表扬做得好的方面，指出存在的问题，并及时改进。

第三，深入第一线抓课堂教学。课堂教学是常规教学的中心环节，课堂教学效果直接决定着教学质量。我们提倡每一周都提前备好课，认真钻研教材，认真分析每节内容的重点和难点，仔细研究每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，强调教师根据教材内容，设计课的类型，拟定采用不同的教学方法。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。并引导学生养成良好的学习习惯，正确书写。

第四，抓好“潜能生”的辅导和加强尖子生培养。抓两头，促中间，全面提高。期初对学生成绩进行摸底，确定潜能生名单，建立跟踪档案。做到包辅导提高，包转化，定期考核验收，对尖子生培养做到一日一练。

4、积极开展第二课堂活动。

第二课堂是教学的延伸和提高，可以培养更多的学生。丰富学生的校园文化。

一学期来，在我们组老师的共同努力下，数学组的活动开展得有声有色。今后我们还要继续努力，在学校的正确领导下，加强教学研究，使教学质量更上一层楼；大胆探索高效有序的教学管理，使我们的教学管理规范化、科学化。