2013年度成安二中教师继续教育工作总结（精选五篇）

第一篇：2013年度成安二中教师继续教育工作总结

2013年度成安二中教师继续教育工作总结

本年度以来，我校从学校自身实际出发，以全面提高教师整体素质为核心，统筹安排、明确目标，强化管理，确保学校教师继续教育工作正常有序的开展。全体教师通过培训学习，提高了自身的思想素养、个人修养和教育教学水平，更新和拓展了学科基础知识，了解和掌握了现代教育技术，达到了培训预期目的。回顾一年来的工作，我们有实践，有反思，有收获，并对继续教育工作在认识上有了进一步的升华。现具体总结如下：

一、基本情况介绍： 参训教师基本情况

本年度，我校有187名教师参加了继续教育培训，其中研究生8人，本科学历的103人，大专学历的65人,中师学历11人。省级骨干教师8人，市级骨干教师25人，县级骨干教师46人，校级骨干教师108人。35岁以下青年教师52人。参训率、合格率均达到100％。

2013年我校招聘新教师 18人。这些教师也全部参加了本年度的继续教育培训工作。二：培训措施：

1、提高认识，强化管理，进一步增强教师继续教育的责任感和紧迫感。

通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，我校把本次继续教育纳入重要的议事日程和工作计划，校长重视，有分管领导和专人负责。

2、充分发挥骨干教师作用，促进继续教育培训发展。

我校为了促进教师成长，在继续教育培训中，充分发挥骨干教师示范作用，通过师徒结对等活动，以骨干教师为指导教师，带动一批青年教师的成长。师徒结对后，通过“师徒共献一节课”的方式进行竞赛评优，促进教师素质的快速提高。

3、我校还采取了“请进来，走出去”的培训方法，组织教师到衡水，威县人才学校等地去参观学习，使我校的教师受益匪浅。

4、按要求做好学习笔记，并于学习完成后写好心得体会。

我校教师在接受培训任务后，认真研究教材，深入思考问题，提出在学习中遇到的困难，集体解决困惑。从而使每一位教师都有不小的收获。

三、培训情况：

1、组织领导。健全组织机构，为继续教育工作提供组织保证。在继续教育工作启动之际，校领导班子认真学习，统一思想，把学校继续教育工作纳入学校总体规划之中。学校成立了

以校长刘社有为组长，教学副校长张俊霞为副组长的教师继续教育工作领导小组，要求全员参与培训。由于措施得力，培训率、学科考试合格率均达到100％。

2、经费保障。为了更好开展教师继续教育工作，学校多渠道筹措资金，认真落实教师培训的专项经费，增加教师外出培训的机会与次数，为教师办公室添置了电脑等硬件设施。为教室配备了电子白板等先进的多媒体教学设备。

3、基地与培训队伍建设。学校立足校本培训，抓好基地与培训队伍建设。（1）为教师办公室添置了电脑等硬件设施，方便教师上网学习和新技术的学习。（2）认真组织培训教师参加省市县级培训和到衡水、威县人才学校等地的学习。（3）规定培训教师要带头认真钻研教材，制定培训计划，写出培训讲稿。

4、档案管理。继续教育档案科学规范、材料齐全。（1）继续教育启动之初，学校就建立了资料室，并指定了专人负责。（2）每学期结束之际，学校将继续教育的各种计划、总结，过程管理资料（如教师外出学习培训笔记、心得体会、出勤考核表等）按时纳入学校档案。

（3）及时收齐本校教师继续教育个人资料，归入教师个人继续教育业务档案，按时按要求送审。（4）教师考试成绩和部分计划、总结及图片音像资料用计算机进行管理。

四、校本培训：本学期我校开展了 “国培计划”中的《影响教师的100个经典教育案例》的校本培训，每位教师通过认真学习，写出自己的心得体会，并在每周的例会上进行交流。并进一步组织了以“优秀教育教学案例交流”为主题的大型业务论坛，通过这些活动，提高了全体教师的教育教学能力。

五、师德师风建设：

学校成立了以德育校长赵浩为组长的师德师风教育领导小组。明确了学习教育培训目标，以《新时期师德修养》为主要培训学习内容，制定了师德教育培训计划。并组织教师集中学习了《教师法》、《教师“十不准”》、《中小学教师行为规范》、《义务教育法》等教育法律法规和规章制度。结合学校行风建设、“廉政文化进校园”活动和师德师风专项整治教育活动，组织全体教师开展学习胡锦涛在全国优秀教师大会上的讲话；社会主义荣辱观教育。并利用教师节组织开展“师德牢记心中”、“树师表，扬师德，铸师魂”等歌舞表演和诗歌朗诵活动。促进了师德教育培训工作的推进。一年来，学校为配合学习培训活动，先后组织教师观看师德教育录像、影片、报告会10多次，教师完成学习心得100余篇，记录专题师德学习笔记1万多字。参加集体培训累计不少于50学时。学校教师参训率是100％。

六、继续教育喜结硕果：

1.本年度，我校有187名教师参加了继续教育培训，参训率、合格率均达到100％，优秀率达到 40％。通过继续教育培训，提高了全体教师的专业素质和业务能力。

2、充分发挥了骨干教师示范作用，通过师徒结对等活动，以骨干教师为指导教师，带动一批青年教师的成长。师徒结对后，通过“师徒共献一节课”的方式进行竞赛评优，促进教师素质的快速提高。

3、我校采取了“请进来，走出去”的培训方法，组织教师到衡水，威县人才学校等地去参观学习，使我校的教师受益匪浅。

4、我校教师在接受培训任务后，认真研究教材，深入思考问题，提出在学习中遇到的困难，集体解决困惑。从而使每一位教师都有不小的收获。

5.本学期我校开展的《影响教师的100个经典教育案例》的校本培训，以及由此组织的《优秀教育教学案例交流》大型业务论坛活动，提高了全体教师的教育教学能力。6.学校在师德师风建设方面，成立了以德育校长赵浩为组长的师德师风教育领导小组。以《新时期师德修养》为主要培训学习内容，并组织教师集中学习了《教师法》、《教师“十不准”》、《中小学教师行为规范》等教育法律法规和规章制度。参加集体培训累计不少于50学时。学校教师参训率是100％。

七、问题与反思：

回顾教师继续教育工作，虽然取得的成绩令人鼓舞，但也存在许多不足：

（1）少数教师对继续教育工作，忙于应付，没有从思想上重视起来。

（2）师德教育需进一步内化，使之成为广大教师的自觉行动。

（3）校本教研的“专业引领”在我们的工作中非常缺乏，这是我们在校本教研问题最困

惑、最期望得到有关专家指导的地方。

（4）在同伴互助方面，因学校学生班额大，教学工作量重等，互相讨论、交流，学习的时间有限，信息交流，经验共享等形式不宽泛等。

总之，在教师继续教育工作中，我校严格遵照省、市、县有关文件精神，认真履行了职责，扎扎实实地开展了工作，圆满地完成了本年度的继续教育工作。在今后的继续教育工作中，我校会更加努力，力争使教师培训成果再上一个新台阶。

第二篇：成安二中学生一日行为准则

成安县第二中学（东）学生一日行为准则（讨论稿）

一、到校1、6:20起床，洗漱，整理内务。（宿管老师检查、宿舍长督促）6：40—7：20 早读。（课代表课前在黑板上书写背诵任务，同学们要大

声迅速背诵，学生会负责检查迟到情况和各班背诵氛围，值日班长、课代表负责

督促背诵）。

7:20—7:30 早餐（就餐排队要准时、迅速，行进中保持队形，由指定的大门进入，不拥挤加塞。盛饭有序，就餐位置固定，就餐中不喧哗，不随意离开

座位，有问题向生活委员报告；就餐杜绝浪费，不剩饭菜；不向水池倒饭菜，吃

饭后，将餐具带回教室保存。就餐由各班生活委员负责监督，由学生会检查，一

天一公示）一月一总结，评出就餐文明班级。）

2、每周一上午大课间全体学生到教室前整队集中，然后带队到行政楼前参加升

旗仪式，升国旗时必须在指定时间、地点列队并保持安静、肃立、行注目礼、唱

国歌。（体育班长负责，任课教师站学生前面，班主任站队后）。

3、周日返校后5:00—6:00在班内上自习课，保持安静，班长考勤，5:30到教学

楼一楼填写周日返校表格，因病因事不能到校者，必须首先向班主任请假，如突

发事故，必须电话通知班主任，6:30各课代表检查礼拜天作业。（各班正班长负

责打电话和填表）

4、来校前应准备好各种学习用品，不要携带与学习无关的东西包括零食进校。

5、学生自行车一律整齐停放于指定地方。

二、做操

1、广播体操：上午大课间，在规定的地点集合，要求做到快、齐、静；二楼三

楼学生分两列下楼，不要拥挤，做操时要求动作规范，到位，队伍整齐，各班体

育班长站在本班队前领操，做操后，自行解散。

2、跑操：下午大课间，各班按指定路线到指定地点跑操，跑操过程中队伍整齐，口号响亮，不推搡，不说话，如出现特殊情况，要及时到队外修整，不在队内停

留，跑操后到指定地点集中点评。（各班体育班长负责，学生会检查评比）

三、上下课

1、预备铃响后，立即有秩序进入教室，安静地坐好，将要上的课的书、本、练习册等放在桌上，静候老师上课。其他在课间准备好下一节上课需要的物品。（课代表负责）

2、上音乐课、实验课、体育课或微机课时，应在上课前迅速到达有关教室或操场整队。体育课整队跑步按规定路线带进带出，其他课有秩序、轻声整齐带进带出（体育班长和课代表负责）。

3、教室宣布上课，班长应喊“起立”接着师生互相问好，并在老师示意后方可坐下。

4、上课迟到者，要站在教室门口喊“报告”经教师允许后方可进教室上课。

5、考试时，严格遵守考试纪律，不作弊，诚信应考。

6、下课时经教师示意，学生方可自由活动。

四、自习课

1、每天早晨6；40—7：20为早读时间，课代表负责安排相关工作。

2、每天早餐后—8:00检查早读语文、英语背诵内容，结果记录到天天清表格上。每天下午晚饭后为各科训练任务过关和书面作业检查时间、每天晚上熄灯后，要躺在床上回忆梳理当天所学内容及知识点、每天的日日清情况要上表，任课教师要随时掌握过关情况，及时调度。对不能按要求做到日日清的学生由老师谈话并酌情解决，课任教师把情况通报给班主任，由班主任及时与家长沟通，让家长了解孩子学习状况、每周五上午自习课数、英间周要对本周内容进行小检测、每周日返校六点以后组长要对星期天作业进行检查和提问。（天天清由各科课代表和小组长负责）

3、每天下午第三节和第四节为自习课，提前1—2分钟进教室坐好，完成预习、复习任务（下午如果有体育课外活动可做调整）。独立完成作业，不抄袭；不讨论问题，不换座位，不交头接耳、不喧哗，不随意向外观望；自习课上，可阅读当天所学内容，尤其要加强重点内容的掌握和难点内容的理解。（值日班长负责纪律、课代表负责作业布置）

五、听课

1、要做到先预习，后听课。

2、课堂上集中精力，积极思考。

3、及时解决学习和预习中遇到的问题，就问题积极与同学讨论或向老师请教，举止文明礼貌。

4、踊跃发言，回答问题说话完整，口齿清楚，声音洪亮，简洁迅速，仪态端庄。

5、虚心听取同学的发言，善于听取他人的意见和建议，不随便打断别人的讲话，不讥笑别人的错误。

6、合作学习，积极参与问题谈论，敢于提出自己的不同见解，不谈论与问题无关的话题。

7、不断训练自己仔细观察、准确叙述、规范操作、数据记录、科学分析、总结归纳等良好的习惯。

8、做好课堂笔记。课堂笔记不照抄老师的板书，重点记录自己弄不懂的问题，老师是如何讲解的，同学的好观点、好方法等，便于自己以后复习使用。

9、听课时，坐姿端正，专心听讲，勤于思考，做到眼到、耳到、口到、手到，发问先举手，并起立用普通话认真回答。

10、听课时，不讲废话，不随便插嘴，不打瞌睡，不做与本课无关的事，不擅自离座位，不得妨碍或干扰他人学习。

五、作业

1、养成先复习、后作业的良好习惯。作业时，应按各学科规范格式作业。

2、作业时，做到态度认真、字迹端正，过程清楚。

3、独立完成作业，不抄袭，按时上交，及时订正，抛弃应付心理。

六、课间休息（各班班长和学生会负责检查）

1、值日生应将黑板擦干净，拾掉地上纸屑杂物，保持教室整洁。爱护公物，不在墙壁上乱写乱画。

2、爱护眼睛，保护视力，课间休息应多眺望远处，并参加课间小锻炼。

3、在教室走廊里不追逐打闹、喧哗、不讲粗话脏话，不开无聊的玩笑，不玩不正当的游戏，做到讲话轻一点，语言文明一点，走路慢一点。

4、不在楼梯及平台逗留拥挤。

5、在校不吃零食，不乱扔杂物，做到随手拾捡。

6、无特殊原因，课间不准离校，如需离校应请班主任开离校证明，交门卫验收登记后方可离校。

7、进出教师办公室要得到老师的同意，不随便翻动教师用品。

8、上午、下午大课间，各班值日生要对本班清洁区及走廊、楼道进行保洁。

9、在校穿校服，不在校服上乱写乱画，头型要过关，注意个人卫生。

10、课间休息时禁止回宿舍。

七、宿舍休息1、12:30所有学生一律回宿舍午休，晚上9:00上学后，各班生活委员发晚餐，塑料袋不乱扔，餐箱第二天交到指定地点。（生活委员负责）

2、所有学生必须按时就寝，不能迟到，在铃响前（午休12:

25、晚上9:25）做好洗漱、值日等工作，上课时间及课间不得滞留在宿舍，熄灯后保持安静，不做就寝之外的任何事情：如坐在床上、说话、走动、看书、写作业、玩手机、手电、激光灯MP3、MP4、棋牌、球类等。严禁将管制刀具等带入宿舍。严禁在宿舍楼内追逐、打闹、喧哗，敲门、开关门要轻声。同学之间发生矛盾，宿舍长以及其他学生必须及时制止并马上向宿管老师反映。如出现打架，根据情况予以取消1-2周的住宿资格或家长陪1-2周，情节严重直至取消住宿资格。严禁在床上推搡、打闹。严禁携带任何食品，严禁吃零食。上铺学生休息时必须头朝有栏杆一侧。被子叠放要整齐，（南边一排学生被子一律放在床南头，其余放在床的北头）床单平整洁净，衣服、包放入柜子中。在9点25分、12点25分前，值日生必须打扫完卫生（包括床下、阳台）并清理到垃圾筒内，把卫生工具摆放整齐。床下物品必须排列有序，鞋子脚尖朝里摆放、和脸盆放置在床下成一条直线；柜子必须保管好不得损坏。墙面洁白：不得在墙壁上涂划、张贴，不以任何方式污染墙面。宿舍内物品门窗、门锁、拉手、玻璃、纱窗、床、窗帘、空调、柜子、和卫生工具等归学生使用，本着谁使用谁负责，谁损坏谁赔偿。(故意损坏者加倍赔偿)找不到责任人使用者赔偿。（宿舍长和宿舍学生会负责督促和检查）。

说明：制定本常规的目的是为了全体学生养成好的学习、生活习惯，形成做

事不拖拉、行动要迅速、一切讲秩序的作风，保证全体同学有一个安全、舒适的生活、学习环境，能吃好、睡好，能够健康、快乐的学习，所以要求全体同学要自觉遵守。

第三篇：2012教师继续教育工作总结

2012教师继续教育工作总结

乐东黎族自治县第一小学

2012年，我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解当前教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标，摆正继续教育的重要位置。

我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。今年我校陆续送了不少的老师参加各种教师专业培训，还增加建立了一间教师电子备课室和一间学生电脑课室，进一步拓宽了信息技术教学的空间和教师网络交流学习的平台。

我们培训的目标：

1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

4、夯实教师的文化底蕴。

5、提高教师的教育教学技艺。教

师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理，确保教师继续教育顺利开展。

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程。我们强化各项措施落实，为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

三、完善培训过程，促进教师继续教育模式的创新。

1、实践我校校本培训模式构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提。

我们整合三种学习方式：个人自学研修、年级合作交流、校本网络交流，这是实现我校教师专业发展的重要途径。本学年我们在自学、反思的基础上，继续加强新课程教学观摩活动，创设条件让本校教师经常参与分享教学诊断，强调相互学习，使教师们的课堂教学水平不断提高。我们安排了语文、数学、综合实践、体育等新课程教学观摩活动每学期二十节有余，大家同学科、不同学科之间相互听课学习，共同评课分析，总结经验，从不同方面得到提升，每位教师都坚持一学期听课十五节以上，一学年听课三十节以上。我们要求每位教师要勤于反思，学会在反思中进步，在反思中提高自己的课堂教学效率。如今，我校每一位教师都坚持勤写教学反思，人人都有自己的“教学

反思录”，不少教师的“反思”质量很高，学校每学年对教师的“教学反思”进行评选，选出优秀的“反思”装订成“优秀教学反思录 ”，并复制到各年级各科组中让大学相互学习。

2、校本教研与校本培训相结合

今年根据我校的实际情况，我们开展了一系列校本培训活动： ①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，开展了“有效教学”课堂教学展示活动。②为提高我校教师的业务素质，语文、数学教研组围绕“集体备课”这一中心词，开展“集体备课教学案例”与“集体备课心得体会”评比活动。③为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，我们进行了“语文教师朗诵比赛”。④为加强考试评价的研究，每次中段测试和期末测试结束后，我们要求各年级组长组织各科组教师研读教材要求，分析试卷及学生的答题情况。⑤为提升教师课堂教学实践能力，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织骨干教师做示范课。

3、为鼓励教师积极进取，我们为老师们搭建各种学习的平台。如省级骨干教师培训、有效教学能手培训、国培、农村远程培训等，老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。本学年我们还开展了校本语文、数学、英语等学科的新课程课标培训、有效教学专题讲座培训、教学案例专题讲座培训、信息技术使用培训等。通过培训，让老师们明确新修订课程标准的方向，逐步构建了“以学生自主学习为核心”的教学体系，教学上少走弯路，高效完成教学任务。通过信息技术培训，让更多的老师熟练使用

新技能，拓宽学习的范围，了解更多的信息和知识。为提高教学水平提供更有力的保障。

四、成效与反思。

教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，我们按要求完成本的继续教育工作任务，取得一定成绩。2012年，学校被评为第15届全国青少年“五好小公民”（文明美德伴我成长）主题教育示范学校、海南省教育系统关心下一代工作先进集体。文娱组编排的舞蹈《我的偶像》参加海南省第七届中小学文艺汇演荣获一等奖。

吴朝华荣获第八届全国中青年教师（基教）论文大赛一等奖，陈晓钗、陈白杨等10名教师荣获二等奖，陈兴梅、吉家珍等7名老师荣获三等奖；

邢孔雄、王珠等14名教师荣获第15届全国青少年“五好小公民”主题教育征文指导奖；

韦婷婷老师在红领巾心向党“创屹杯”海南省青少年读书活动精品节目比赛中获优秀指导奖；

曾天玲荣获第八届全国中青年教师（基教）课件大赛二等奖、全国首届信息技术课件比赛《走进电脑画室》一等奖； 吴多宁老师参加全国中小学信息技术课堂评优活动获二等奖，王珠教导荣获指导奖；

洪德新老师在2012年海南省中小学优秀体育录像课评比中，获三等奖；

林海莉在海南省第十届青年教师阅读教学观摩活动中，执教的《寓言两则——纪昌学射》一课获三等奖；

王岚和刘群婉老师参加县美文诵读获一等奖、张丽霞老师获二等奖；

陈晓钗老师参加县综合实践课说课比赛获一等奖。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。

第四篇：教师继续教育工作总结

教师继续教育工作总结经典优秀范文5篇

教师继续教育工作总结范文

篇1

我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。

有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。

数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深刻。

因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。

二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径。

“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高，教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性，新知识的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力

三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。

小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必须在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素质非常重要。

例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少?”这个问题就只是一道简单的计算题，当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是如果将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。

在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。

要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还需要我们教师更加深入的钻研教材，研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

教师继续教育工作总结范文

篇2

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学期，能严格执行继续教育工作计划，努力工作，通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本个人继续教育总结如下：

一、基本功培训1、20xx年4月份，参加了《全国计算机等级考试》一级，成绩合格。

2、20xx年7月份，参加了国家人事部考试中心举办的《全国专业技术人员计算机应用能力》考试，报考的三个模块成绩均优秀。

3、20xx年7月份，参加了市电大举办的《因特尔未来教育培训》，经考核成绩合格。

二、业务学习

1、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

3、论文科学课改对传统实验室的挑战及对策在武汉市《基础教育课程改革实验》杂志20__年第四期发表。

三、学习心得

在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。

通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力。

在工作中更是让我一丝不苟，对教育教学中，每一个细小的环节都要认真推敲。还经常和全办公室人员一齐研究教材、探讨教法、集体备课。平时能坚守岗位，勇挑重担，担任班主任，班级管理井然有序。对学生倾注了拳拳爱心。

平时对学校的中心任务能全力以赴。只要学校一声令下，布置的工作都及时、出色地完成。在教室的文化建设上能依托教室的墙面、窗玻璃，让它们都成为宣传的阵地，学生的优秀自主型作业及手抄报、书法、绘画等作品，在班中作了展示。学生在这美好的学习环境中学习生活，接受潜移默化的教育，不论是对学生的思想教育，还是智力启迪，均有独到的效果。

以上这些是本人的收获，我一定以这个为支点，继续努力，争取来年有更大的进步！

教师继续教育工作总结范文

篇3

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度，如果课堂上完全采用西方的教学方式，教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。对于中国学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。

为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实语速，教学进程应根据教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明了。

一个学期来，有成功有挫折。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。争取本学期考试取得孩子门能取得优异的成绩。

教师继续教育工作总结范文

篇4

在崇左市教师培训基地和中心学校的认真组织下，通过一年来的学习，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，积极浏览着相关的知识，用心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学习增长了知识，形成了风格，改变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本个人继续教育总结如下：

一、参加“国培”计划的学习

通过参加“国培”计划的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的能力。

二、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

三、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。参加了远程教师培训，并取得了较好成绩。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加教研活动，多听课，多学习。

四、在教学中学习、反思

我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

五、多读书，读好书

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

六、教师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会改变的。

师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必须要有渊博的学问，有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不可。要成为一名合格的教师容易，但要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。一个教师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够，只有不断地把自身的师德素质转为实践中的师德行为，师德修养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提高师德修养的最佳途径。

七、明确在教学中应如何开展合作学习、探究学习。

知道新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今天的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解“问题解决”教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种方法论体系，而不是单纯的.操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在许多根本上的差异。

总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。

教师继续教育工作总结范文

篇5

通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。

由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。

学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。

注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

第五篇：2014教师继续教育工作总结

篇一：2014——2015教师继续教育工作总结 2014-2015学继续教育工作总结邹益美 本学年我校在主管部门的正确领导下，在乡学区的直接关心指导下开展了教师继续教育培训，顺应课改新形势，适应时代的新要求，培训管理和业务指导，取得了应有的成效，促进了教师教育观念的更新和教师队伍整体素质的提升。回顾一年来的工作，现将我校本的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

组织教师学习“十二五规划纲要”，明确教师继续教育工作的重要性，将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进有效教学高效课堂的基础工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要手段。为此，我校上下形成共识，把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，制定本和今后教师继续教育培训要达到的目标： ①是探索实践校本培训模式，不断巩固、完善和提高。②是提高教师的职业道德修养。

③是夯实教师的文化底蕴，认真组织教师参加上级部门的各项培训和讲座，将经典资源，内化为教师胸中之墨。

④是提高教师的教育教学技艺，聚焦课堂，开展教师技能大赛，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

⑤是创建特色校园文化氛围，营造良好的学习气氛。

二、强化管理，组织实施。

教师继续教育工作，是学校教学管理工作中的一个永恒的主题，同时又是一个系统工程。强化管理，确保措施到位十分关键，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

1、加强教师继续教育工作的组织领导，成立了中学教师继续教育领导小组。

2、制定培训计划及撰写培训总结。

3、组织教师开展各项培训活动。

4、负责教师自学和校内外集中培训的检查、考核、登记学分等档案资料的收集、整理、归档。

5、发挥学校骨干教师的辐射作用，提升教师课堂教学实践能力。

三、本学年来学校与提高教师水平为核心，以“五好工程”为载体，全面提升教师的整体素质和教育教学能力。

1、以“五好工程”为契机，决战课堂为主线，每年以教研组为单位，认真开展课堂大比武，让每位教师全部参加优质课评比。学校还积极出台了“传帮带”活动，让每位教师的驾驭课堂的能力得到不断提高。

2、要求教师积极论文的撰写和学校规划的制定。

3、积极组织教师认真学习《师德手册》，认真做好读书笔记，撰写好读书笔记和心得体会。进一步加强了广大教师的教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。为人师表，作学生健康成长的指导者和引路人。

4、学校利用教师业务学习时间开展专题讲座如：党支部《注重学生、平等公正地对待学生》，《学科渗透法制教育》，《青春期健康教育》，《学校学生心理健康教育》等。

5、学校积极开展课题研究，本语文教研组，数学教研组《农村中学数学分层教学的认识与实践》被市教育局批准立项。

四、、存在的问题与不足与努力的方向。

在教师继续教育培训中我们发展还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习的自觉性不强，仍要加强督促；教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待我们今后采取有效措施并认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步开展。总之，为了使我校教师继续教育工作的顺利、有效进行，真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作发展，我们将继续以全面提高教师的整体素质为核心，以中、年轻教师为培训重点，增加外出学习培训的机会，壮大骨干教师群体，加强专项培训，提高教师的专业素质。把教师继续教育工作落到实处，并取得成效。篇二：2014-2015学年“十二五”教师继续教育工作总结

赫章县实验中学2014-2015学教师继续教育 工作总结

2015年，市教育局围绕常规、规范、质量工作中心，以提升中小学教师师德水平和教育教学水平为核心，坚持全员培训以远程培训为主，骨干培训以面授培训为主，个性培训以校本培训为主多元结合的培训模式，着力提高教师的整体素质，一年来，我们做了大量工作，也取得一定的成效。下面把我校继续教育开展的继续教育培训工作总结如下：

一、2014年常规教师培训情况

（一）面授培训或参加上级教育部门选派参加的教师培训

（二）计算机提高班培训：本校参加教师都能按时完成任务。

（三）校本培训情况。根据我校实际情况，有针对性地开发了校本培训课程，我校的校本培训培训课程是主要探讨：观念转变、备课改革、问题导学、学生先学、学习小组、展示对话、课型创新、教学模式及教学规律。要求全校教师进一步加深对课程改革理念的领会，在充分学习、深刻领会的基础上，通过讨论、座谈等形式，构建学习共同体，交流学习感受，并结合学校实际，反思本校、本人在高效课堂教学实施过程中的不足、问题与困难，寻找高效课堂建设的路径。

二、2015年学校自主开展的教师培训情况

（一）选派教师到教育发达地区挂职学习

为了能更好的提升教师专业水平，更新教师的教育思想和理念，借助结对帮扶学校的力量，分别选派了语文组（饶乃方）、文综组（王金元）、理综组（郭美）3位骨干教师外出跟岗学习。

（二）提升班主任或专任教师专业技能的专题培训

本，加大组织实施了教师参加省、市的学习培训。参加各种观摩课和教学研讨活动的也不少。通过培训，参培人员更新了理念，拓宽了视野，提高了事业水平，凡参加外出学习培训的教师学成归来都要作汇报会，起“走出去，引进来”的带动作用，这成为了推动我校教师继续教育工作的骨干力量。

（三）加强师德和职业道德教育专题培训。

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以培育和践行社会主义核心价值观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“培育和践行社会主义核心价值观”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

（四）骨干教师培训

认真做好“师徒结对子”工作，并填写好“师徒结对”表。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。要求有培养目标、指导计划和培训结果，通过传帮带，互帮互学，共同进步。他们带头组织完成学校安排的各种培训工作，在执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。老师们通过看光盘，观课例，析个案；进行了多形式、多途径、多层次的培训。

三、在开展教师培训过程中遇到的问题和建议 回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的支持和配合积极参与下，按要求完成本的继续教育工作任务，取得一定成绩。

在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少，同时也限制了年轻教师的成长提高等。这些问题有待今后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

赫章县实验中学

2015年5月篇三：2013-2014学教师继续教育总结 2013-2014学上学期教师个人 继续教育总结

董天润 教师个人继续教育工作总结教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础，教师个人继续教育工作总结。本，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：

一、夯实理论素养，细读教育专著作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校读书节活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。

二、把握培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。

三、重视教学反思、做好反思实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思--课中反思--课后反思-思后实践并且写好反思案例等，及时总结好理论成果，四、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

五、加强责任意识，学会主动学习时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

六、具体任务落实

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。

5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动。

6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。还积极投稿在区教育学会上有多篇文章发表。通过继续教育培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。2014年1月11日