何庄中学教学常规检查总结与反思

第一篇：何庄中学教学常规检查总结与反思

何庄中学教学常规检查总结与反思

一、检查的内容与程序

县教研室于2013年4月12 日对我校的教学情况进行了检查，检查的内容有四个方面：

（一）学校教学常规管理状态

（二）学校教学常规发展方向

（三）学校教学常规考评方式

（四）学校教学常规运作状态。我校积极应对，做了周密布置，检查程序如下：

（一）上午第一节在会议室做汇报，参加人员有县教研室领导、教办室领导、校长、主管业务的副校长、教导主任、教研组长。

（二）上午第二节观摩课堂教学，我校全员参与，做课教师有语文教师王凤霞、数学教师梁艳艳、物理教师李秀花、生物教师韩爱萍、英语教师牟金菊;观课教师按教研组编排，每个组至少5人。

（三）上午第三、四节开展教研活动，做课教师和观课教师都参加了教研活动。

（四）下午查阅了相关资料，检查了备批情况；同时深入教师和学生中间进行了问卷调查。

（五）下午第二节在会议室交流意见，参加人员有县教研室领导、教办室领导、学校领导班子成员、教研组长。

二、我校教学常规方面的亮点

在这次检查中，我校的几位做课教师的授课水平得到了县教研室领导的好评，部分老师的备课也得到了县教研室领导的认可，如王凤霞老师的地理备课，侯文艳老师的化学备课，这与我校的“两个注重”不无关系。

注重提高教师备课的针对性

学校要求备课应做到“四备”： 备课标：备学段课标，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求；备学期(或学年)课标，科学制订教学计划，合理安排教学进度；备单元(章)课标，合理安排课时，分解与组合教学内容；备教时课标，明确课标的行为动词、行为条件、表现程度，区分内容目标所要达到的深度与广度。

备教材：教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体，因此吃透教材是上好课的一个关键因素。在备教材时要依次做到“三读”，一读教本，初步把握教材编写者的意图；二读教学用书，重点把握教学的重难点；三读参考材料，有效利用可利用的课程资源，深度感悟教学新理念。分析“内容目标”与“教学活动”间的对应关系。

备学生：要求从如何有利于学生“学会”的角度来考虑如何教学，为此就要了解不同年段、不同班级学生的思想状况、身体心理发展水平、知识基础、学习能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，预见学生在学习活动中会发生的疑惑。

备预设：要求教学预设做到两点，一是思路要清晰，清晰的教学思路能够体现课堂教学的节奏美，能够表现教师思维的流畅美；二是思路要简明，简单明晰的教学思路既便于操作，又能够体现教学内容组合的层次美，步与步、层与层之间的教学预设符合学生的认知规律。教学步骤的预设要防止两种倾向，一是过于粗略，不能扎实落实教学目标；二是过于细碎，不能深化教学内容，使各环节蜻蜓点水。·

注重优化教研常规管理，提高工作的实效性

1、定期召开教研会议

（1）教导处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教导处。

2、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，按学校要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

3、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每月至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

三、县对我校基本情况的总体评价

（一）总体评价：教学管理比较扎实，教学常规执行情况良好。学校制度建设较为完善，有检查有记录。教师备课书写认真，教学目标明确，过程清晰，能够体现师生的互动关系。课堂教学能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导；能为学生提供讨论、交流的机会，课堂气氛较为活跃。作业批改有批改标志、批改日期，批改及时认真；学生书写仔细清楚，态度认真。教研活动有针对性，能发现问题，找出思路。学校教学业务活动有安排有记录，能够落到实处。

（二）整改建议：

1、教师备课上课要在吃透教材，把握目标，确定教法，完善环节上下

功夫，走出讲风太盛的泥沼。

2、作业要注重实效，确实发挥作业的反馈功能，坚决杜绝对号到底的现象。

3、教研活动再进一步扎实过程，开展有针对性的、有专题的高质量的经常性活动，提高教师发现问题和自我改进教学的能力。

4、学校业务活动、常规教学监控与检查要规范、扎实，重点抓好问题的梳理和分析及改进措施。

四、我校的改进措施

针对这次检查暴露出的问题，我校采取如下改进措施：

1、继续加强新课程理论的学习，积极有效地提高教师驾驭新课程的能力。

首先抓好教师新课程理念的学习，组织教师积极参加新课程学科培训活动，促进教师深入领会新课程的精神实质。认真总结新课程实施中的经验教训，探讨日常教学中遇到的问题，找出有效的解决方法，提高教师驾驭新课程的能力。

2、强化管理意识，健全评估机制，促使教学常规管理工作制度化。

坚持“向管理要质量”，进一步强化管理意识，加强过程性跟踪和检查力度，并形成一套比较科学、规范、有效的管理机制。对教师的专业发展评价要不断摸索，不断修订完善教师的业绩考核办法，努力促进教师的专业成长，形成长效的激励机制。

3、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

4、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

（1）、每学期初第一个月示范课，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

（2）、每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

（3）、每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课。

第二篇：何庄中学一岗双责

何庄中学“一岗双责”安全协议书

一岗双责：学校任何一个教职员工，既要对自身业务工作负责，也要对本职范围内的各项安全工作负责。

一、安全工作领导小组职责

组 长：陈增刿（学校校长）对学校安全工作负总责。

副组长：王灵伟（副校长）具体分管学校安全工作。

程振明（副校长）具体分管学校教学安全工作。

成 员：殷玉亮 张玉臣 王成伟 鞠昭康 杜丰刚 陈会忠 刘金桥 谭恩华 罗兴见

二、学校各办公室安全职责

教导处：责任人：殷玉亮范围：教导处及储藏室、化学实验室、准备室、仪器室、实验办公室；同时负责对音乐教室、微机室、多媒体教室、远程教育室、图书室、阅览室、实验室、音体美器械室、教师办公室督促检查。

1、教学活动安全，教育教师遵守上课规程,严格学生考勤,关心爱护学生,不体罚及变相体罚学生,不加重学生课业负担,对学生进行必要的学习辅导、行为护导和心理疏导。

2、对实验教师进行经常性的培训和指导,保证理化生实验课按规定程序操作,药品存放规范有序。.3、加强音体美课的管理,尤其注意上课的安全.4、注重小自习管理（包括早晨小自习）,保证自习有序进行.5、教育学生注重微机课安全,要求学生严格在微机教师指导下开展学习活动.6、组织好相关的学习会议和活动,严肃纪律,严格考勤,教师有明确的职责分工。

7、教育教师在办公上课期间内的用电及其他人身安全.8、承担好学校安排的安全检查分工和其他应急性任务

政教处：（责任人：张玉臣范围：政教处、门卫室（传达室）、护校室、学生宿舍、食堂、小卖部的督促检查。

1、对学生进行经常性的安全教育，不断提高学生的安全意识、防患能力和应急处理能力。

2、定期进行安全知识摸底和考试，督促学生切实把安全常识活学活用。

3、定期协调相关处室进行安全隐患排查，并建立各班安全工作日报制度，发现问题及时解决。

4、加强学生守法教育、遵规守纪教育，教育学生不进网吧、不吸烟、不喝酒、不早恋、不打架，远离黄赌毒、远离邪教，做文明中学生。

5、定期排查学生不良现象，清查学生危险物品，对个别学生进行重点教育、重点管理。

6、定期了解学生健康状况，协助搞好学生体检工作，并记录存档，保障学生体育活动安全。

7、定期组织灭火演习紧急疏散演练及自助自救演练等，提高学生应急自救能力。

8、切实提高班主任的安全防范意识、班级管理能力和应急处理能力，组织好相关的主题班会，在每个班级和学生心目中牢固树立“安全第一”的思想。

9、教育班主任爱岗敬业，爱生如子，关心学生成长，积极为学生排忧解难，不体罚、变相体罚学生，积极为学生创造健康、文明的发展空间。

10、积极协调家长和社会各有关部门构筑家长、学校、社会三位一体的教育网络。

11、建立健全门卫制度，采取措施加强大门口出入人员管理及周边环境治理。

12、安排好相关的安全保卫、值班巡逻、护送学生等任务，并做好检查与督促，负责各项安全责任书的签订。

13、加强学生宿舍管理，经常的排查安全隐患，及时整改，并不断强化学生午晚休的管理，防止学生私自外出。

14、加强食堂管理，协调相关处室进行定期的检查与指导，督促问题的改进及措施的落实，并积极向学校提出合理化的建议，同时对学生进行食品卫生知识教育。

15、组织学生参加活动，安全第一，责任明确、措施到位，活动前进行必要的安全教育和善意提醒，并制定完备的安全应急预案。

16、积极协助解决各类矛盾纠纷，处理突发问题。

17、承担学校其他的安全责任分工及临时性应急工作。

团委：（责任人：杜丰刚范围：少年宫、厕所、宣传栏）

1、充分利用宣传栏、广播室、国旗下讲话、团会等形式对学生进行全方位的安全常识教育。

2、加强学生文明礼仪教育及爱国主义、集体主义、提高学生思想道德修养，促进学生良好习惯的养成。

3、对学生进行心理健康教育，积极为学生解疑答惑、排忧解难，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

4、积极了解学生健康状况，做好学生疾病统计工作，搞好卫生防疫知识宣传。

5、搞好法律法规知识和其它有关信息的宣传。

6、教育好学生在卫生劳动过程中的安全。

7、组织好相关的文体活动，事前有针对性的安全教育和完备的应急预案。

8、承担学校其它的安全分工及临时性的应急工作。

总务处：（责任人：王成伟 陈会忠 范围：总务处、仓库、桌凳存放室、变压器、锅炉室、闲置房屋、水塔、宣传牌铁架、篮球架、院墙、校园线路、其它设施）

1、校舍安全，定期排查与风前雨后排查相结合，做到每屋必到，每墙必检，每梁必查，确保万无一失。

2、用电线路安全，要经常的排查校内所有用电线路、灯具、开关等，发现问题及时解决，确有困难，及时上报。

3、用水安全，保证水源的卫生及烧水锅炉的安全，锅炉工要严格按规程操作。

4、设施用具和器械安全。定期检查校园内设施用具和体育器械等，（如水塔、避雷针、宣传牌架、灯箱、双杠、树木等）做到经常观察，及时处理。

5、协同政教处加强食堂、小卖部管理，搞好硬件建设。

6、协助做好对周边环境的整治。（排水沟等）

7、承担学校其它的安全分工和临时性的应急工作。

七年级年级主任（责任人： 罗兴见）：负责办公室教职工的安全宣传教育，提高教职工的安全意识、法制意识和责任意识。安排、督促、检查办公室的日常安全工作及办公房屋的安全，负责本年级学生的安全教育及小自习的安全管理。

八年级年级主任（责任人：刘金桥）：负责办公室教职工的安全宣传教育，提高教职工的安全意识、法制意识和责任意识。安排、督促、检查办公室的日常安全工作及办公房屋的安全，负责本年级学生的安全教育及小自习的安全管理。

九年级年级主任（责任人：谭恩华）：负责办公室教职工的安全宣传教育，提高教职工的安全意识、法制意识和责任意识。安排、督促、检查办公室的日常安全工作及办公房屋的安全，负责本年级学生的安全教育及小自习的安全管理。

由于轮换，以年级主任所在的年级为准。

体育器械室（责任人：鞠庆新）：检查器械室的安全日常工作。

音乐、美术器械室（责任人：王德胜 王灵文）检查器械室的安全日常工作。

物理实验室、准备室、器材室（责任人：谭恩华）：负责学校实验用品安全管理，易燃易爆物品安全管理及房屋安全。

化学实验室、准备室、器材室（责任人：殷玉亮）：负责学校实验用品安全管理，易燃易爆物品安全管理及房屋安全。

生物实验室、准备室、器材室（责任人：张玉臣）：负责学校实验用品安全管理，易燃易爆物品安全管理及房屋安全。

实验办公室（责任人：殷玉亮）负责内部微机及其设备的安全管理及房屋安全。

微机室及电子备课室（责任人：王灵伟）：学校技术装备、信息技术网络、计算机安全管理。地理教室（责任人：王新香）负责地理教室房屋安全检查管理及器材的安全管理。

图书室、阅览室（责任人：罗兴见）负责房屋的安全检查及内部设备的管理，同时及时开放，保证学生的阅览及对图书的借阅。

门卫室（责任人：王灵文 李明利）负责门卫内部设施及房屋的安全管理，同时严把大门口，不准外来人员进入，如发现外来人员进入，要第一时间制止，并让来人远离校园，及时开关好大门口，外来人员进校园发生的一切后果，由门卫负责人负责。

水房（责任人：宋树果）负责内部设施及房屋的安全管理，学生打水期间负责好学生的打水安全，不能有烧伤、烫伤现象。保证学生的饮用水卫生，确保水烧开。

教室、宿舍：责任人为各班班主任，负责学生的安全宣传教育，提高学生的安全意识、法制

意识和责任意识。检查教室、宿舍的安全日常工作。

班主任：负责整个班级的安全工作，包括所管教室宿舍的房屋安全及用电的安全，要及时检查，第一时间采取正确措施进行处理，负责课外时间的安全工作，包括下课的课间十分钟、小自习、早操、课间操、课外活动、眼保健操、晚自习放学时间及三个吃饭饭空时间等的安全。在午休晚休开始时要注意到宿舍清点人数，发现异常，第一时间处理，如不处理责任自负。

教职工：学校制度规定、学校要求及上级要求的安全，不体罚或变相体罚学生，同时负责好上课时间学生的安全，上课前先检查学生是否到齐，如有不到齐，要第一时间告知班主任老师，根据情况采取正确措施，上课时间如遇到学生辱骂或打架现象，要及时劝阻并制止，或告知班主任采取正确措施。同时注意课前小自习的管理（包括早晨小自习，本着上谁的课谁负责的原则），根据教导处分工，负责好小自习的管理。在上课期间如遇到打雷、大雨、地震或房屋倒塌等异常情况，正在上课教师要指挥学生迅速逃离到安全区域，尽最大努力减少学生的伤害，不能自己私自逃跑。教师在平时如发现学生打架斗殴要及时制止，不能不管不问。

护校教师：护校教师在护校期间要加强巡逻，在护校时时间内发生的一切事故，由护校教师负责，丢失财物要照价赔偿，护校教师要和门卫及时交接，如不交接发生的事切事故由两人共同承担。护校期间要保证学生的安全，特别是女生宿舍的安全，注意学生的动向，不能让学生外出，出现事故由护校教师负全责。

体育教师：体育教师要全面负责好上体育课时的安全，点好名，上课前做好充分的预热，问清学生如有身体不适者，让其一边休息，严禁上课期间学生外出，上课期间发生的一切责任事故由体育教师负责。

执勤教师：按教导处、政教处安排的轮流表执行，本着谁执勤谁负责的原则，保证学生的安全（特别是早晨打第一遍铃前的安全及、午休时间及晚自习放学到打熄灯铃这一段时间的安全），不能让学生外出，在午休期间发生的一切事故由午休执勤教师负全责。

何庄中学（章）责任教师（签字）：

2014年2月20日

第三篇：程庄小学小学教学常规检查总结 2

程庄小学教学常规检查总结

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月8日与9日对我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：教案备课、听课记录、课堂教学、作业布置与批改、理论学习笔记、教学反思记录、学生管理与辅导等。

一、好的方面

1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如李丽华、靳凤琴等教师的教案上的修改可谓是 “满天星”，修改较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。

教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、听课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了12节左右，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。

4、对自我提高方面。多数老师能认真写好理论学习笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整。说明这样的教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。

二、存在的问题

1、备课方面。个别教师反思过简，部分语文教师没有按课时写反思。有的作文备课和作业不符，有的作文未批改，备课讲评已写完。个别教师备课超前过多。

2、作业批改方面。个别教师作业批改后学生的错题没有及

时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。部分班级作文次数不足。

3、理论学习方面。部分教师不能按时学习记录，有的记录过简、反思不深入。

4、听课方面。个别教师简评、总评填写过简，不能虚心向他人学习。大部分教师听课次数不足，除优质课听课外，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

附：月查等级

李春燕89 靳凤琴86 李丽华90 程继德84 杜怀昌79 曹景田87 杨红群81 程寿建80 岳小强80 程福文81 王

建89 方纪元88

程庄小学 2014年4月9日

第四篇：中学教学常规检查制度

中学教学常规检查制度

一、上课检查

1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。

2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。

3、没有教案不得进教室上课。

4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。

5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。

6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后)。

7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。

二、教案检查

为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。

1、教案由教务处或教研组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。

2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。

3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。

三、作业检查

教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：

1、严格按市教育局对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。

2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。

3、作业批改必须有日期、评语或分数。

4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。

5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生 自己订正。

6、作业由教务处每学期抽查两次，并写出评价，其评价计入教师档案。

第五篇：中学教学常规检查汇报材料

一年以来，我校在教育局的领导下，在乡党委政府的关心支持下，学校依法治校，依法执教，加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量，改善办学条件，促进师生共同成长等方面做了大量工作并取得一定成效。

一、创办特色，改善办学条件

古楼中学建校37年，占地38亩，学生302人，5个教学班，教职工19人，学校领导精诚团结，带领广大教师努力拼搏，近几年来，教学成绩显著，办学比较有特色，为山区的教育事业做出了较大的贡献。

1、添置电脑，将宽带网接入校园，架设远程教育网，改善了 学校的教学条件。

2、加强校园的绿化美化及管理，逐步提升绿化的档次，利用橱窗等各种形式增添学校的文化氛围。

3、多渠道筹措经费，解决各种困难。和上级有关部门挂钩，解决部分学生的生活困难。和 乡派出所挂钩，创建警民共建学校。

二、群策群力，加强师资队伍建设

1、依法治校，健全各项规章制度

学校实行校长负责制，党支部监督、工会参与民主管理，充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，定期召开教职工大会，讨论并审议学校的各项工作。注重发挥行政会议的作用，使各项决策更趋合理化、科学化。几年来，学校完善了各项规章制度，使各项制度成为一个系统、一个序列，较好的规范了教师的言行，使良好的教风得以不断展显。进一步深化了学校内部管理体制改革，充分调动了广大教师的积极性和创造性，提高了工作效益。

2、培训教师，促进整体实力提升

构建一支德才兼备的高素质教师队伍是学校管理工作的重中之重。首先，学校配备了一个年富力强、搭配合理、敬业爱岗的领导班子。制定了领导班子成员的学习制度、工作制度、会议制度，不断提高领导班子的决策能力、组织能力、指导能力。领导班子成员深入教学第一线，在教育教学改革中发挥领头羊作用。

学校十分重视教师的职业道德建设，形成了固定的教师政治学习制度，组织教师学习一系列教育法律、法规和素质教育理论，引导教师树立热爱学生、尊重学生的观念，建立民主、平等、融洽的师生关系，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育活动。

学校始终把提高教师业务水平工作放在重要位置。一是加强学习，不断“充电”。积极鼓励支持教师参加本科学历进修，努力提高教师的知识素养。多上教育网站，了解瞬息万变的教改信息。二是走出去开眼界，请进来抓提高。学校想方设法为教师创设学习提高的机会，每学期选派教师外出参加各类培训、听讲座、听课活动。三是扎实开展各类教研活动。教研活动由教研组长负责，定期活动。内容有集体备课、说课、上课、评课、观看教学录象、教师基本功竞赛等，使教研活动成为教师获取理论知识、钻研教学业务、相互交流、提升教学水平的重要途径。

一年多来，通过努力，学校已拥有一支自己的骨干教师队伍，高级教师3人,一级教师7人’其中有市级教学骨干1人，去年我校青年教师吴丽萍、徐春红、丁美娟在教育局 组织的说课、片断教学和教学案例比赛中分别获得一、二、三等奖，在市县级以上报刊发表文章近10篇。

三、德育为首，促进师生共同成长

五育并举，德育为首。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列，向学生介绍历史上的今天的重大事件、重要人物。充分挖掘地方传统文化、节庆文化对学生的教育功能，利用各种传统节日、法定节日、纪念日，在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。

学校德育工作坚持面向社会，每学期正常开展家长学校工作，通过定期上门家访、定期召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长，两年来，学校没有发生一起师生违法犯罪事件。

四、严格常规，努力提高教学质量

1、落实素质教育，规范教育行为

学校按课程计划开齐上足课时，不体罚和变相体罚学生。全面推行素质发展报告手册，对学生的评价实行过程管理。

2、学习新课程标准，转变教学观念

XX年秋季，随着 我县全面实施新课程，新的课程标准和实验教材开始使用，引发了教学领域一场深刻的变化。为了切实加强对新课程改革的领导工作，学校成立了课改领导小组，有校长亲自挂帅，组织全体教师认真学习、培训，逐步使新课标的基本理念渗透到教师的日常教学中去。编写了符合我校实际的校本课程.3、规范课堂，提高课堂质量

学校制订并不断完善古楼中学中学课堂评价标准。组织教师学习领会，特别新教师都要进行集中学习，分头辅导，使他们很快明确“课堂评价标准”的各项具体要求。在实施教学的过程中，我们把工作重点放在“上课”上，因为课堂教学是课堂教学是学校工作的根本，是提高教学质量的根本。为此，我们通过平时的挂牌课、骨干教师的公开课、青年教师的评优课等形式，有目的、有计划进行研讨指导工作，不断改革课堂教学方法，优化课堂教学结构，努力打造宽松情景式的、自主开放式的课堂教学。

每学期，我们都要在期中、期末前组织两次教学常规工作检查，学校领导通过听课、查备课、作业、测试、召开座谈会等形式，了解并指导教师的教学工作。并通过教师指导制度，把所有新教师划分给有经验的老师指导，指导老师能及时地检查与指导，及时纠正工作中存在的问题。

去年起实行了教学督导制度，教学督导人员每天查课，随机抽查当天的每节课，一查课程计划的执行情况，二查教师的上课情况，督促教师提高四十分钟的效率。

随着教育现代化工程的不断推进，学校要求教师充分利用电教手段、尽可能地运用多媒体进行教学。青年教师大都在学习制作课件，并能自制简单的课件，借鉴信息技术手段，更好地发展了师生的能力，提高了课堂教学的质量。

五、开展科研，提升学校办学水平

学校要走内涵发展之路，必须依托教育科研。学期初，制定各项教科研计划，按计划定期开展教科研活动。通过叫教学教改工作改变教师的教学方式和学生的学习习惯，并培养师生的公民道德意识，促进师生的共同成长。

六、齐抓共管，建设平安健康校园

安全工作是学校重中之重的工作，古楼中学的教师头脑中已经形成这样的观念：没有安全，谈什么将来，学校始终把安全工作列入重要议事日程，建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制，不断完善学校值周工作规章制度。平时学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；本学期我校举行了由乡派出所长主讲的法制教育课,增强了学生的法制意识.还请了县消防队的同志对全体师生的消防演练.通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

学校一向重视体育工作，平时加强体育工作的日常管理，坚持上好两操一课，每两年召开一届校运动会，期初认真制订好学生的课外体育活动计划，并积极组织实施。增强了学生的身体素质,丰富了学生的课余生活.学校卫生工作是教育教学工作的重要组成部分，它关系到孩子们能不能健康生活、学习和成长。学校结合上级指示精神，组成了学校卫生工作领导小组，由副教导主任负责，配以德育、卫生、后勤齐抓共管，并在日常工作中加以落实。学校围绕《学校卫生工作条例》开展一系列活动，广泛对全体师生进行卫生知识、卫生习惯的规范教育，对学校卫生工作进行规范管理，把常见病预防、学校突发病预防等卫生工作纳入学校工作计划之中，始终把学校食堂卫生工作作为重中之重，加强培训提高食堂工作人员的卫生意识，以全面提高学校卫生工作的整体水平。

古楼中学这所山区中学，在各级领导和社会各界的热诚关怀下，经过几年的艰苦奋斗，追随时代飞速发展的脉搏，正朝着明确的目标、美好的未来前进。创建 常规管理示范学校是我们执着的追求，在创建中学习、积累，在创建中改进、提高，不断增强办学实力是我们的真正目的。在今后的日子中，我们将继续高举素质教育的旗帜，树立“以人为本”、“一切为了学生，为了学生的一切，为一切的学生”的办学理念，全面提升师生的人文素养，努力使我乡的百姓享受到相对不落后的教育，使 古楼中学的教育成为 我乡的一道亮丽的风景线。

七、根据 教育局关于进行教学常规中学情况抽查的通知作自检自查如下：

1、德育和教育思想大讨论：我校制定了关于加强和改进未成年人思想道德建设的方案和措施，有计划，宣传、记录、总结，并创造性地开展了班级思想道德建设实施方案，在一年内我校没发任何的违法犯罪事件，学生能以校为家，热爱关心学校，处处以校为荣。

2、执行课程方案：

（1）制定了一系的规章制度，如《古楼中学教学常规管理制度》、《古楼中学教学常规的若干规定》以及《古楼中学教学工作量化评分细则》.将教学常规工作纳人量化管理.此外,建立了以教导主任为核心的教学督导制度，采取定期与不定期、定时与不定时抽查相结合，切实加强过程管理.（2）为了使新课程理念能深入课堂，学校专门组织了青年教师说课比赛，其核心是将新课程的思想运用于教学，在这次比赛中，丁美娟老师获得第一名.（3）学校领导以抓好教育教学质量为已行，制定了学校领导每学期听课不得少于20节的听评课制度；认真学习新课程标准，使每位教师都能领会新课标的意图。开齐、开足课程，为学生负责，从无乱订各种教辅的现象。

3、教学常规：

（1）、在教学常规管理中，我校制定了《 古楼