第一篇：2010学年度九年级组工作总结
2010年度九年级组工作总结
九年级是初中阶段教育教学工作最关键的一年，关系到学校的社会声誉及前途，关系到全体学生的命运，所以九年级毕业班的工作也成了学校教育教学与管理的重头戏。一学年来，全体九年级教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。
一、开展的工作：
工作指导思想：以德育为先导，以落实行为规范为主线，以班级管理无小事的思想开展教育教学工作。
（一）校领导的高度重视是初三年级顺利开展工作的基础。
学校各级领导和各方面都非常重视初三毕业班工作，专门成了毕业班工作领导小组，帮助解决、协调初三年级在各方面出现的困难和问题，以便保证该年级教学活动的顺利进行，同时对教育教学提出指导意见，再由各班捆绑组的教师共同针对本班学生情况提出下一步的工作方案。
（二）制订合理计划，工作有条有理。
在本学期初，制订了九年级年级组工作计划，使本学期年级组工作有一个明确的方向，明确提出本学期工作的重点是让每一个学生都能成为合格的初中毕业生。在这前提下，我们抓常规管理，如清洁卫生，日常行为习惯，课堂纪律等。抓学生的学风，明确班主任职责，努力建成一个团结，奋进，刻苦，好学的良好班风。
（三）加强任课老师交流，争取形成年级合力。
所以初三年级组的老师组成一个小集体。这个小集体首先必须团结，因为只有团结，才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力，只有这样，才能无坚不摧。我组织初三任课老师开了一次会议，在会上，大家互相交流，分析所教的这门课，这个班，提出如何把这门课，这个班教得更好。平时，我在工作中也经常听取得他们意见，让他们觉得大家都是初三年级组的主人，大家都有责任把这个年级组搞好。
（一）抓好以班主任为核心的班级组：
①班主任每周召开一次班委会，充分发挥班委、团员的作用，及时了解学生的思想和情绪动态，把问题及时解决在萌芽状态下，防患于未然，抓住积极因素，树正气、抓骨干、抓先进，进一步带动了班风学风的好转。
②教师们做好各层次学生的心理疏导工作，经常于学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。
③教师们自习课比较认真负责，能常巡视，不但要控制好课堂的秩序，还要尽量地保证每位学生都能够充分合理地利用时间，保证自习课的效率。
④课任教师及时将课上和课下所发生和所见到的情况反映给班主任，协助班主任做好班级管理工作，班主任积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用家访、电话等方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
总之，科任教师具有班主任意识，积极配合班主任工作，班主任站在科任教师的位置上思考问题，每个人的工作基本细致到位。
二、常规管理初占敖头，教学常规踏实规范
本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律明显好转，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自习时间辅导，同时充分发挥教研组力量，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。
本学期先后组织了三次月考，在全体九年级教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。我组教师工作热情高、工作气氛好，依靠教研组的力量，积极讨论，积极主动辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。
三、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年级风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响和教育学生：
首先，凡事教育者身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用，极力配合学校各部门各项工作开展，协调好各任科老师的关系，抓好各科平衡，期末完成期初制定的教学计划、教学任务；配合部门做好创建平安和谐校园工作，平时做好卫生、自习、课堂检查工作。
其次，两周一次定期召开年级班主任工作会，采用讨论与培训相结合的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年级教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道，从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性；
第三，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力等各方面情况，尽可能地创造条件让每一位老师施展个人才华为年级做贡献，同时锻炼和提高老师工作能力；
第四，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的年级工作环境，让教师充分感受到自己是年级的管理者，从而充分调动他们的积极性和创造性；
第五，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年级形成互相关心、互相帮助的良好氛围；
以上做法，使全年级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体，获得学校和社会的赞誉。
回首三年，酸甜苦辣，成功与失败，压力与动力，都成为过去。成绩与经验是过去，激动与骄傲在现在，动力与期望有将来。
第二篇：九年级组工作总结
2014-2015学年第一学期九年级组工作总结
2015.1.6 回首逝去的一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。八月开学，当别人还在假日里娱乐时，我们就开始了新一轮的拼搏。没有课本，我们自编自创；班级缺人，我们走街窜巷。一个个迷途的羔羊，在我们老师的精诚感召下，又回到了学堂。面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心里，想方设法，千方百计，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于有了稳步提高，这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人勇挑重担，精诚合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的智慧和青春，才谱写了茗中发展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。
一、加强领导、明确责任
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久即成立了毕业班工作领导小组，并进行了责任分工，工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。
二、加强建设、打造团队
教师是提高教育教学质量的关键，凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初，我们就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，我们还是通过细致的工作请来了一批敬岗爱业、能胜任毕业班教学工作的骨干教师。其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任教师会、元旦茶话会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作氛围。
三、加强管理，落实目标
开学初，在认真分析14届初三情况的基础上，做好了前瞻性研究和谋划发展的工作，制定了细致扎实的年级工作计划，各教研组提前进行集体备课，充分研讨教学中可能存在或发生的问题，制定出了切实可行的学科教学计划。在广泛征求初三教师意见的基础上，将各层次目标按比例分解到各班级。从而，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的、积极向上的、“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的局面。其他管理：
1、抓教师考勤，实行每日两次签到制；抓学生考勤，每天清点、每周一小结、每月一通报。
2、切实抓好集体备课，使集体备课真正落到实处。年级组成员每周集体备课至少一次，推门听课至少1次，深入课堂，研究教师的课堂教学是否落实，并及时点评，教师之间进行耐心交流，以期改进课堂教学，提高效率。对任课教师的常规工作（教案、学案、学生作业批改及批改记录、单元检测试题及成绩分析、油印练习等）每月检查一次，量化积分，并纳入年终个人综合评估。
3、统一组织月考，及时召开质量分析会，进行深刻细致的分析，找出优势和弱点，探讨和改进教学方法，不断提高教学成绩。同时，为扬长避短，共同提高，每次质量分析会上，我们都组织优秀班主任、先进备课组、成绩突出的教师进行经验交流，取得了良好效果。
4、利用课余时间进行有益的文体活动，劳逸结合，既增强学生的凝聚力又增进了学生活力。一张一弛乃文武之道，我们并没有因为初三的紧张学习而忽视了学生的业余生活，通过组织参加或举行火球比赛、体操比赛、篮球比赛、演讲比赛、作文比赛、文艺晚会等，增强了学生的凝聚力，增添了学习的活力，更增长了学生学习的后劲。
四、不足之处
1、有些青年教师的事业心不够强。
2、对学生的道德教育不足。
3、由于分层教学使部分学困生失去信心，破罐破摔，造成学生流失较多。
4、教法老套、教学理念落后。
五、今后努力的方向。
1、进一步完善教师竞争机制，鞭策落后、鼓励先进。
2、增强备课组的凝聚力，做好教学常规工作。
3、进一步加强班级管理，充分发挥班主任的纽带作用，让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风的根本好转。
4、进一步积极做好培优工作，同时,做好学困生的思想工作和纪律管理工作。
5、加强对外交流，与一些名校交流校本资源，扩大资料来源。走出去，请进来，使我们的教师开阔视野，看到自己的不足，及时调整，提高了教育教学质量。
新年新起点新开端，新年新机遇新挑战。在新的一年里，我们相信，在中心学校的正确领导和关怀之下，在校委会一班人的支持和帮助下，我们的工作会更扎实有效。有我们三十二位同仁的携手共进，戮力同心、同舟共济、团结拼搏，我们的目标一定能达成，我们的愿望一定能实现。
第三篇：九年级组工作总结
2013～2014学年第一学期
九年级工作总结
过去的一学期，在校领导的指导和关怀下，年级工作能紧紧围绕学校教育教学计划开展，在强化学生良好的学习习惯和责任心培养的基础上，狠抓教学质量，努力提高学生的学业成绩。在扎扎实实地提高课堂教学效率的同时，充分挖掘学生潜能，教学秩序稳定，各科成绩稳中有升。为使今后各项工作少走弯路，能上一个台阶。现在对过去一学期的工作作一回顾与总结： 一、九年级教师团结协作形成年级合力。
团结就是力量。一个好的集体首先必须团结，因为只有团结，才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力，只有这样，才能无坚不摧。开学初我组织初三班主任进行入学报名，只用二天就报名完毕，让学生能按时上课。开学初召开全年级学生动员大会，听取蔡少冠付校长的报告，强调学习的重要性，让学生对读书有了新的认识。同时还多次跟任课老师交流，结合年级组的实际情况，本着对学校负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责的态度，要求大家发挥每位成员工作的主动性、积极性，强化师生管理，努力提升教育教学质量。
订购校服中，各班主任都比较配合，使校服能及时发放到学生身上。订购学习资料也是这样，班主任做了好些工作，班主任们，你们辛苦了，谢谢你们！
期中考试过后，召开了以班为单位的家长会，让家长与学校进行沟通，通报学生在校情况，一起对学生进行管理，收到很好的效果。多次跟科任教师交流，听取任课教师意见，尤其是几位经验丰富的老教师，他们的建议给了我很多启发，使我受益匪浅。大家都感觉到每个人都是初三年级组的主人，大家都有责任把这个年级组搞好。
学校开展了公开课周活动，各位教师必须上一节公开课，大家准备比较充分，使科组活动进一步得到了优化，充分发挥了整体效应。科组老师相互听课的气氛较为空前。教学效果有了很大的提升。
年级中倡导人人是德育工作者的理念，当哪位同学发生破坏纪律或不完成作业的情况时，除班主任主讲外，其他老师也会主动、积极、耐心地对学生进行一些思想、做人、学习、纪律、生活等方面的教育，大处着眼，小事着手，逐步端正学生态度，大大激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。
二、配合德育处工作，层层推进见成效。
配合德育处对学生进行教育，开学初进行全校教师师德承偌仪式，组长带领全年级教师对学生进行承偌。并组织学生参加法制知识考试。学生初步形成好的学习环境。和德育处一起对在校园内流浪的学生进行教育，取得好的效果。
同时，还热情关注后进学生。班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。
三、家校合作互动，相互沟通理解。
召开了以班为单位的家长会，让家长与学校进行沟通，通报学生在校情况，一起对学生进行管理，收到很好的效果。在各班家长会上，先由年级长谈了对家长的希望，对家长的要求，从而引导家长，当初三孩子的家长该做些什么？不该做什么，使他们在平时的教育中，真正起一个核心作用，真正能配合老师。再由班主任务及科任老师与家长进行信息交流，让家长能在第一时间了解到学生的在校情况，得到家长的一致好评。
四、完成学校各项任务不打折扣。
学校工作放在首位，只要是学校安排的任务，保证完成。如督促学生早读，安排住校学生晚修，不让学生在走廊及楼梯口走动吵闹，安排集中评卷，上送试卷分析等。有时处理学生的突发性事件，如：学生打架斗殴，只要自己能处理的，决不让领导烦心。凡是学校的工作，决不讨价还价。
本年级存在问题：
1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，吃零食、乱扔废弃物的现象还时有发生。
2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业经常完不成，抄写作业现象严重。
由于这届学生基础差的比较多，整体情况让我们教师感到责任重，压力大。但是大家团结协作有力量，在学校领导关心指导下，我们将共同努力以激励教育、正面教育为主，尽力把工作做得更好。
荔枝沟中学九年级组
2014年1月 24日
2011～2012学年上期九年级工作总结
逍遥回中九年级组 2012年2月
第四篇：九年级组工作总结
九年级组工作总结
过去的一学期，在校领导的指导和关怀下，年级工作能紧紧围绕学校教育教学计划和年级工作计划开展，在强化学生良好的学习习惯和责任心培养的基础上，狠抓教学质量，努力提高学生的学业成绩。在扎扎实实地提高课堂教学效率的同时，坚持抓好分层教学，充分挖掘学生潜能，教学秩序稳定，各科成绩稳中有升。为使今后各项工作少走弯路，能上一个台阶。现在对过去一学期的工作作一回顾与总结：
一、全组教师团结协作形成年级合力。
团结就是力量。一个好的集体首先必须团结，因为只有团结，才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力，只有这样，才能无坚不摧。开学初我组织初三任课老师认真学习了学校工作计划和规章制度等有关内容，结合年级组的实际情况，本着对学校负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责的态度，要求大家发挥每位成员工作的主动性、积极性，强化师生管理，努力提升教育教学质量。
期中考试过后，召开了年级质量分析会议，在会上，认真分析每位教师所教的这门课，这个班，提出各科的存在的优点和缺点。会后又分别召开了班级教导会，分析各班不同层次的学生。听取任课教师意见，尤其是几位经验丰富的老教师，他们的建议给了我很多启发，使我受益匪浅。大家都感觉到每个人都是初三年级组的主人，大家都有责任把这个年级组搞好。
学校开展了推门听课，备课组活动也进一步得到了优化，充分发挥了整体效应。各个备课组教务处的精心指导下，教研活动更注重了实效性。组内老师相互听课的气氛较为空前，除认真钻研教材外，还将集体备课与个人备课人相结合。教学效果有了很大的提升。
年级中倡导人人是德育工作者的理念，当哪位同学发生破坏纪律或不完成作业的情况时，除班主任主讲外，其他老师也会主动、积极、耐心地对学生进行一些思想、做人、学习、纪律、生活等方面的教育，大处着眼，小事着手，逐步端正学生态度，大大激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。
二、培优辅差落实到位，层层推进见成效。积极组织组内教师参与辅优补差工作，开学第一周我们就制定出陪优补差方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。为了更好的了解各班情况，我们召开班长会议，分析各班学生的现状，班长提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。帮助学生确定目标是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取合格毕业，考一个自己理想的职技校。
我们热情关注后进学生。班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。
三、家校合作互动，相互沟通理解。
积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备。本学期，在学校政教处的领导下，我们年级开了一次全体学生家长会。在各班家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，当初三孩子的家长该做些什么？不该做什么，使他们在平时的教育中，真正起一个核心作用，真正能配合老师。所有老师都充分利用家校互动平台与家长进行信息交流，让家长能在第一时间了解到学生的在校情况，得到家长的一致好评。
本年级存在问题：
1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，吃零食、乱扔废弃物的现象还时有发生。
2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业经常完不成，抄写作业现象严重。
由于这届学生基础比较差的比较多，整体情况分析我们教师感到责任重，压力大。但是大家团结协作有力量，在学校领导关心指导下，我们将共同努力以激励教育、正面教育为主，尽力把工作做得更好。
长湖中心学校九年级组
2011年12月
第五篇：九年级组工作总结
九年级组工作总结
时间飞逝，转眼之间，一学期悄然过去，在学校领导的正确指引下，九年级组的工作井然有序，按计划，有步骤地稳步开展。在强化学生良好学习和行为习惯的同时，狠抓教学质量。积极努力提高学生的学业成绩为工作重心，扎扎实实地提高课堂教学效率，坚持搞好分层教学，充分满足不同层次学生的需求，教学秩序正常，各科成绩稳步提高。为使今后各项工作能上一个新台阶，现对过去一学期的工作作一回顾与总结：
一、现状分析：九年级是一个团结有干劲的年级组，有一批业务精干的教师团队，他们工作勤恳踏实，任劳任怨，有一支经验丰富，肯吃苦耐劳的班主任队伍。还有一些年富力强年轻教师，他们肯钻研，有上进心，进取意识。正是有了他们，九年级组才显得富有活力和竞争意识。整个年级一学期来没有发生过大的违纪事件，教师间团结协作，教育教学工作秩序井然。
二、工作总结：
（一）、德育工作：德育工作是学校正常教学的保证，更是一个学校育人教育的具体体现，在过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。
1、开学初，每个班级都开展了理想教育，要求每位同学定出自己的中考目标，促使学生在学习中有方向，有内驱力。
2、狠抓常规教育，学生的仪容仪表，三操，两会，违禁品等方面始终不放松。
3、各个班级根据学部德育处的统一安排，分班级开展多方面的教育活动对学生进行思想品德，安全，卫生，文明等方面的教育。
（二）、教学工作：
1、常规教学工作常抓不懈，学生的集辅，个辅积极有效开展。严查学生的课堂管理。
2、开展了“临界生”“重点生”的辅导工作。每位教师定时定点进行集体辅导，同时不定时的个别辅导，使不同层次的学生得到不同的提高发展。
3、成功举行了四次考试，及时召开教师和学生的考试分析总结会。对考试中表现优秀的学生进行表彰，对工作中存在的问题进行了分析，制定相应的解决措施。
三、年级组存在的不足之处
1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，乱扔废弃物的现象还时有发生。
2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业拖拉。
3、违禁品方面带手机，MP3等进校园，甚至进课堂现象时有发生。
4、个别教师课堂效率有待进一步提高，课堂管理有待进一步加强。
四、工作展望
针对年级组的现状，以及存在的问题，下学期，在加大全体师生质量意识的同时，要注重对学生进行珍惜时间以及理想教育，让他们有一种紧迫感和危机意识。从而为中考早做准备。
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