(初中)市一级学校自评报告

第一篇：(初中)市一级学校自评报告

同心聚合力自强谱新篇

—— 广州市海珠中学（初中）申报市一级学校自评报告

一、学校概况：

广州市海珠中学位于海珠区石榴岗路15号，创建于二零零零年九月，是由广州电大海珠区分校牵头多方

投资合作的一所国有民办性质的全日制中学，主要招收流动人口子女。现学校占地面积17000平方米，建筑面积13807.77平方米。校舍建设符合国家建筑标准。校园绿化面积1839平方米，绿化覆盖率73.30%。教职工109人，初中部有56名专任教师，其中有中学高级教师1人，中学一级教师6人，中学初级教师28人，本科学历37人，专科学历19人。在教职工中有中共党员6人，共青团员17人。

学校以“相信我能成功”为校训，致力创建“文明守纪、团结进取”的校风、“主动学习、天天求进”的学风和“尝试创新、循循善诱”的教风，恪守“关注每一位学生，对学生的一生发展负责”的办学理念，注重培养学生的独立人格、创新精神和实践能力。在德育方面，以中学生德育发展性评价尝试的理念，构建“准军事化”常规训练＋学生自主管理＋内涵发展的德育管理模式，通过丰富多彩的团队活动和校园文化，营造良好的育人氛围，让每个学生都有机会发展，帮助每个学生都能发展，从而达到学生的全面发展。在教学上立足走科研促教之路，初中构建了“三环六步式”的课堂教学模式，创出了一条具有本校特色的育人之路。

近几年来，学校的办学条件、校风、学风都发生了巨大的变化，得到师生、社会和上级领导的认可。2004

年4月，海珠初中被评为“海珠区一级学校”、“广州市绿色学校”。初中毕业班工作连续三年获得海珠区一等奖，被评为“社会满意十佳民办学校”、并获得“最佳教学管理奖”、“最受公众信赖品牌奖”。我校坚持以改革求发展，以创新求质量，全面提升了我校的综合实力，赢得了社会的普遍赞誉。

二、办学的主要做法和成绩

学校一切从教师、学生的发展出发，坚持依法办学、人本管理、人本教育，大兴教育科研，以“一切为

了学生，为了学生的一切，为了一切学生”为办学原则，努力创建海珠中学特色，打造海珠中学优质品牌，构建先进和谐的校园文化。

今日的海珠中学，校风文明，教风严谨，学风优良，人际和谐，师生振奋，呈现出一派勃勃生机。

（一）积极改善办学条件，创建优质教育环境

我校实行董事会领导下的校长负责制，学校有一个教育思想端正、团结协作，有强烈事业心和勇于开拓的领导班子。为确保学校管理和教育教学的质量，我校总计已投入2500万元，新增了教工宿舍，新建教学楼，新建塑胶田径运动场，为所有的教室配备了多媒体电教学设备，购置高档的办公设备，配置教师办公电脑，开通了海珠中学网站，每个教师都有自己的教学资源包，初步实现了教学手段和学习环境的现代化。提升了办学品位。

此外学校还建有理、化、生实验室及配套仪器室、生物园、历史室、地理园、棋艺室、美术室、音乐室、器乐室、展览室、心理辅导室等29个功能场室。学校配备校车2辆，食堂达区防疫部门标准，后勤保障完善。

对学校所有环境设施、服务设施进行了补充、整修和整改，对校园绿化和校园文化也重新进了规划。如

今校园建筑布局错落有致，别具一格；教学区、运动区、生活悠闲区各有所属又和谐统一。

（二）依法规范办学，完善保障机制

学校依据《民办教育促进法》规范办学，完善保障机制，努力为教师、学生创设优良的工作、学习和生

活环境。

1．依据《新劳动合同法》，学校与教职工订立书面劳动合同，为每一位教师购买社会保险（包括工伤、生育、失业、医疗、重大疾病和养老保险）。

2．完善教师考核奖惩机制。学校制定了《海珠中学师德考核奖励办法》、《海珠中学教师教学工作考评方

案》，根据岗位职责要求分别对行政人员、教师和后勤人员进行考核。

3．完善职称评聘。在教师职称评审上尽量增加透明度。成立职称评审领导小组，根据评审条件对参评教

师认真评议，并收集教职工反馈意见。

4．规范收费工作。严格执行物价局批准的收费标准，并将收费标准公示。教育教学经费开支及教职工福

利，做到收支明确、公开。

5．严格按照《未成年人保护法》、《教师法》的规定，加强师德建设，坚决杜绝侮辱、体罚学生等不良现

象的发生，维护学生的合法权益。

6．以创建“平安校园”为目标。我们坚持“安全第一，预防为主”的原则，一是制定了严格的安全管理

网络，从校长到各部门负责人，层层签定安全责任书。二是定期进行安全隐患大排查，制定突发事件的预案，配备相应设施。2009年，我校通过了“海珠区安全文明校园”的考评。孟碧香老师被评为2008年度海珠地区交通安全先进工作者。

（三）加强领导班子建设, 建立现代学校管理制度

我校有一支开拓进取，求真务实，在师生员工中有较高威信的领导班子，他们严格要求自己，大胆探索，提出“以人为本，依法治教，建立现代学校管理制度”。具体做法是：

1、加强学习。学习党的方针政策，学习教育理论，坚持社会主义办学方向。逢星期一9：30—10：30法

定行政干部理论学习，写读书笔记和论文。提高领导班子的管理水平和技术水平，坚定搞好工作的决心。对

如何从我校实际出发，开展以教学为中心的整体改革；对如何使教师队伍稳定和优化，调动各部门积极性，提高工作效率等问题进行了认真探讨。

2、树立“人本化”管理目标。强化服务意识，领导就是服务；树立团结向上、廉洁正派、带头实干的形

象；能共事，能干事。在管理中淡化“官”念，以人为本，实现“尊重人、理解人、关心人、激励人”的人

本化管理目标。

3、实施制度化管理。制定学校章程，确立法人学校地位，依法制定学校办学性质、方针、目标、管理机

制，体现学校管理的总体性、方向性和科学性，并配套建立一系列行之有效的规章制度。有教职工岗位责任

制；教师工作评估标准；校风、教风、学风规范建设；人、财、物、信息等管理系列。学校目标管理、层级

管理得到落实，管理架构运作畅通、高效。

4．使用现代化管理手段。学校建立和使用计算机管理系统，建设健全网络管理机制，运用现代管理技术

和手段进行行政、教育、教学管理，做到网络通畅、资源丰富、方便快捷、提高效率，总体上代替过去的经

验型管理模式，促进学校管理走上规范化、标准化轨道。

（四）加强教师队伍建设，提升教师综合素质

1．建立教师激励机制

我们首先把好教师招聘关，建立“择优”聘用、优胜劣汰的用人机制。在招聘方面，我们严格把关，看

材料，约见面，试讲课，评教学，量能力。在薪金方面，对水平高，能力强，负责任的教师委以重任，充分

体现多劳多得、优劳多得的分配原则。学校还设立了教学质量完成奖、进步奖、特殊贡献奖、优秀班主任、毕业班工作奖等奖项，并制定出《海珠中学师德考核奖励办法》、《海珠中学教师教学工作考评方案》等奖惩

制度；每年教师节大力表彰职业道德高尚、工作勤奋、有创新精神、做出了成绩的教师。这一系列措施使广

大教职员工更加爱岗敬业，乐于奉献，同时也增加了集体凝聚力。

2．重视教师师德建设

为了提高教师的师德水平，我校请来了全国劳动模范、全国“五一”奖章获得者、广东省特级教师郑贤

到我校为教师作专题讲座，启发了思维，开拓了眼界，提高了境界，使教师较好的理解了职业、事业、个人

成长等方面的关系，坚定了做优秀教师的信念。学校每个学年都举行了“班主任经验交流会”，每周一次“级

长工作会议”、每月一次“班主任工作研讨会”，交流如何当好班主任、如何做好学生的思想工作等，互相

学习、互相交流。这些活动提高了教师开展德育工作的能力，在学校形成了关爱学生的氛围，尤其是形成了

“关爱后进生”的氛围。2008年我校赵柳勤老师撰写的论文《同舟共济，共同成长》在广州市教育局思政处、广州市教育学会中学班主任工作专业委员会组织的“初、高中中间年级工作探索和研究成果”比赛中获得三

等奖。姚秋波老师被评为“广州市中小学优秀班主任”。

3．关注教师业务成长

一是高要求备课和随堂听课相结合。要求青年教师备详案，做到五备一思：备教材、备教师、备学生、备学法、备媒体，每学期一教学反思。二是课堂教学模式的培训。我校每学期开学前一周都会进行课堂教学

模式——三环六部式的培训。培训工作，细化而又扎实，民主而又和谐，充满了浓浓的学习氛围，更进一步

提高了教师的课堂教学水平。三是电脑培训。今年开学初，我校对教师进行信息技术培训，要求人人过电脑

关，现在97％的教师能用多媒体计算机进行教学。四是开展基本功大比武活动，促进教师之间比学赶超。五是实行校长、教导主任、科组长检查教案及听课制度，对教师具体指导评价。

4．关心教师切身利益

学校领导热情地为教师排忧解难，使他们感到海珠大家庭的温暖。几年来，我校教师的收入每年都有一

定的增长；为了解决教师的住房问题，我校通过多种渠道筹措资金，为教师提供了安全稳定的住宿环境；组

织教职工体检，建立教师健康档案；对患病的教职工进行慰问；对有困难的教职工给予经济上的临时补贴；

在大型节日如春节、中秋、教师节、国庆节、劳动节、三八节等节日给每位教职工发放慰问金，并组织娱乐、体育等多种教师集体活动、创建和谐共进的美好人际关系；充分发挥教代会的作用，听取他们的意见，尊重

他们的决议，发挥教职工当家作主的精神，对教职工提案及时做出答复，使民主管理程序化、制度化。

（五）开辟德育新途径，提高德育实效性

海珠中学是一所国有民办学校，生源主要来源于外来打工子女，学生水平参差不齐，在学生身上还有很

多不好的行为习惯，因此从建校起，我校实行的就是“准军事化常规训练＋学生自主管理＋内涵发展”的德

育管理。为提高学校德育实效，我校又创造了以基本分值加自选加分项目的德育评估模式，形成“人人争优

秀，班班争达标”的德育工作新局面。

1．准军事化常规训练

我校狠抓常规，赋予“准军事化”的标准。从出勤、早读、课前准备、午饭、午休、归程队、课间操、队形、对列、仪表、礼貌、清洁卫生、财产保管等方面强化规范意识。新生入学要参加为期一周的黄埔少年

军校的训练，平时通过队列比赛、广播操比赛等活动带动各班级的日常训练。学校订立完整的日常管理制度，德育验收小组每天进行十四项检查，每周评出文明班级，颁发流动红旗。我们坚持每周一举行升旗仪式，利

用国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义教育。利用学校广播站，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学

生上进的热情。利用班会活动，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日

常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终

转化为学生的自觉行为。给学生播放法制和安全宣传影片，深入进行法制教育和安全教育；运用主题班会、文艺演出等形式，组织学生自我宣传和自我教育。

经过教育、训练，良好习惯逐渐形成。现在学校每天都有一道道风景线，一千多人的学校分流有序，归

程队靠校道右侧成单路行进，单车队一个跟一个，乘校车的按车号一队队上车，就餐的一行跟一行，午休时

鸦雀无声。

2．学生自主管理

学校管理，仅靠学校教育是远远不够的，还要培养学生的自治能力。激发学生的成就感、责任感，使学

生通过学习和锻炼逐步提高适应社会生活的能力，因此学校为学生提供了自主管理的平台。就餐、归程、大

会纪律、午休有学生值日干部的管理，校车有学生车长管理。组织学生参加竞选班委会、级委会、学生会团

委，放手让学生组织大型活动，如升旗仪式，国旗下讲话，主持大型文艺汇演，甚至班会、家长会等等。

学生会团委积极主动地策划、组织了一个又一个充满意义的活动。开展“志愿周”活动，组织校园志愿

者清理校园死角卫生，到石榴岗路进行清理牛皮藓的社会实践活动；举行“学雷锋，春暖海珠”的板报评比；举行清明节扫墓活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神；建立“失物招领台”等等。这些活动丰富了校园

生活，提高了学生的素质，锻炼了学生的能力，取得了良好的教育效果。教师也得到了解放，管理更加到位，效率也提高了。

3．内涵发展

所谓内涵发展就是要全面提高学生素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的人才。

近年来，学校不断优化校园文化环境。宽敞、洁净的校园，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不

觉中接受教育。为了增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建和谐校园添

砖加瓦，我们开展了“创建和谐班级，共建美好校园”的主题班会。为了让学生正确地认识自己，树立学习的信心，我们开展了“认识自我，超越自我”的主题班会。为了让学生知荣辱，我们开展了“八荣八耻“的主题班会。为了让学生找到行之有效、事半功倍的学习方法，我们开展了“学习方法探究”的主题班会。每年举办校运会、艺术节、元旦文艺汇演、朗诵比赛、演讲比赛、墙报比赛等等来挖掘学生深藏的才艺。班级

之间的篮球赛、拔河比赛培养了学生的团队精神。以集体名义构建班级，提倡集体生活，培养同学间的友谊，集体创造荣誉，集体承担班级责任，集体分享成果，力争班级都有共同的追求、共同的理想。荣辱与共、互

相帮助，提高集体生活的幸福指数。

4.德育评估模式

原先的班级管理，班主任事必躬亲，忙得不可开交；学生处于被动的地位，口服心不服，管理效果事倍

功半。为提高学校德育实效，我校创造了以基本分值加自选加分项目的德育评估模式，每周各班根据各自班

情，从13个自选项目中选择加分项目，由德育验收小组验收后，达标的给予加分，不达标的根据具体打分细则给予相应的扣分。自选加分项目有课公物维护、午休、课间操、课前准备、归程队、仪容仪表、各类竞赛

等14项，全校进行德育14项大比拼，形成“人人争优秀，班班争达标”的德育工作新局面。

（六）深化教研，走科研强校之路。

在抓好教学常规管理的基础上，我们着力抓好课程改革、校本教研、校外科研三大方面：

1．稳妥推进课程改革

近几年我们主要是结合课程改革引导教师从以下几方面来学习：一是学习现代教育理论，特别是有关课

程改革方面的专著、论文，如洋思初中的教学经验与课程改革《一个朴素的教育奇迹》，《中学尝试教学设计》等等，来提高教师的理论素养；二是学习新课标、新教材，提高教师使用教材的能力；三是学习先进的课改

经验，课改需要摸索，别人摸索出来的好经验我们应该学习借鉴；四是学习现代信息技术，将学科教学与信

息技术相结合；五是学习相关的其它学科的知识，课改强调综合性，因此我们建议教师尽可能学习学科以外的相关知识。

2．积极实施校本培训

坚持每周一下午组织教师进行政治和教学业务学习，设立“教师论谈”，由老师上台介绍教学成长的过程

与教学经验。完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每个学期随堂听课不得少于30节，其他教师不得少于20节，把公开课、示范课，观摩课经常化。校长、教导主任、科组长不定时检查教案和听课，对教

师进行具体的指导评价。坚持每周三集体备课，重点探讨学习目标和堂上训练题。坚持每周四下午文科教研

和周五下午理科教研活动，以探讨教学理念与教学策略为核心。每学期教学计划、教学总结、教学反思更是

必不可少，以引导教师逐步养成教学反思的习惯。引导教师开展教学专题研究，对自己的教育教学实践进行

认真总结、升华，积极撰写论文，对教师论文获奖或发表的依据制度给予奖励。

3．大力开展校外科研

除组织教师参加区内教研活动外，学校还先后组织教师到洋思中学、南武中学、九十七中、五中、北大

附中、中大附中、江南中学、惠州一中、南雄一中等学校参观学习；派教学骨干到省内外考察学习，参加全

国性的高水平的教学科学研讨会。取众家之长，补自家之短。三年来，两次组织老师参加全国尝试教学活动，并参与异地授课，戴靓、佘艳斌老师双双荣获全国尝试教学一等奖。还把本校的课例与兄弟学校的优质课例

相对照，找出差距。

近三年，教师参加论文、说课、教案、课件、教学比赛等各级各类比赛中取得了非常优异的成绩。黄慈

恩老师撰写的论文《让学生在评价和激励当中主动学习》获广东省生物学教学优秀论文二等奖，我校在承担

全国教育科学重点研究课题《尝试教学理论研究与实践》的研究活动中，被评为先进单位。刘锦凤老师撰写的《愉快教学，创建和谐课堂》一文，在《当代中国名师论文精选》评选中荣获一等奖。在《科学教育家》

编辑部举办的“课程教育改革与创新设计大赛”中，周小莲老师的教学设计《走一步，再走一步》荣获二等

奖，论文《中小学教学衔接中我们怎样利用小组合作教学》荣获一等奖。我校赵柳勤老师撰写的论文《同舟

共济，共同成长》在广州市 “初、高中中间年级工作探索和研究成果”比赛中获得三等奖。

（七）狠抓教学工作，教学质量逐年提高

1．落实常规教学，提高课堂效益。

在教学上，我校采用独特的课堂教学模式——三环六步式。“三环”指的是课堂教学中的三个主要环节，即学生自学环节、有效帮助环节和当堂训练环节。“六步”指的是课堂教学中的六个基本步骤，即课题导入、揭示学标、自学指导、学生自学、有效帮助和堂上训练。为了将三环六步式的教学模式贯彻到底，我们坚持

周三集体备课，做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学

生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。坚持

每周四下午文科教研和周五下午理科教研活动。实行“三清”（堂清、周清、月清）政策，落实学科知识点的过关。除此之外，对“备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测”等环节都提出了具体要求。

2．重视后进生转化，全面提高学生素质。

由于生源普遍比较差，学生的全面素质比较低下，因而后进生的面也相对较大。在多年的教育实践过程

中，我们逐渐形成了“转化一个后进生和培养一个优秀生同等重要甚至更重要”的观念，立足后进生转化，全面提高学生素质。班主任制定后进生帮扶措施，并及时进行后进生工作总结，每学期后进生转化率达到百

分之八十以上。

3.建立学期视导制度。每月一次由教导处集中力量，对教师的备课、学生作业抽样检查。检查时填写量

化考评表，记载检查情况，然后由教导处予以小结，把情况反馈给教师，供教师们取长补短。检查的情况，也作为教师工作考评的依据。并在学生中开展优秀作业评比和展览。

4.建立上课、听课、评课制度。学校行政人员每学期听课不少于30节。提倡跨年级跨学科相互听课，通

过借鉴他人的教学思路和课堂教学组织技巧，丰富自己，完善自己。教师上公开课后，要进行即时评课”。评

课时讲求“优点不提跑不了，缺点不提不得了”的原则，各抒己见。通过说课上课评课活动，促使全体教师

认真钻研教材教法，提高教学艺术。

5.改进教学质量考评制度。在期末教学质量考评中，除了看学生学业成绩外，还要看在原有基础上的发

展，看教师的工作难度和克服困难的过程。设立教学质量完成奖、进步奖、毕业班工作奖等奖项。

扎实的教学工作，使我们取得了可喜的成绩。在承担全国教育科学重点研究课题《尝试教学理论研究与

实践》的研究活动中，连续三年被评为全国先进单位。2006、2007、2008连续三年获得海珠区初中毕业班工作一等奖。数学、物理、化学的中考区排名逐年上升。在“中华之魂”初中生古诗文诵读大赛中，连续三届

获得了海珠区一等奖，第三届参赛作品《清明忆忠魂》获得广州市二等奖。在广州市第三届“中华之魂”中

学生古诗文竞赛中，柯锦涛同学获得一等奖，汪浩同学获得三等奖。在第五届“星星火炬”全国少年儿童英

语风采展示活动广东赛区决赛中，我校被评优秀组织单位，孙靖、罗紫珊、郑小妹等8名老师被评为优秀指

导老师，刘嘉荣、严紫鑫同学荣获初中组金奖，刘欢瑜、徐亚强等10名同学荣获初中组银奖、铜奖和优秀表

演奖。柯锦涛同学在第十九届全国初中应用物理知识竞赛中获得广州市二等奖。杨许威同学在2008年全国中学生英语能力竞赛中，成绩优异，获得九年级组全国二等奖。在广州市2007学年初中开放式考查作品评比中，我校黄慧萍、潘庆杰、熊诗雨等6名同学荣获“制作类”二等奖。

（八）开展体卫艺兴趣活动，全面提高学生综合素质

1．体育工作

我校开办了跆拳道、健美操特长班，组织了校园篮球队。平时在抓好课间操的基础上，还广泛开展了形

式多样的群众性体育活动，如：广播操比赛、自编操比赛，篮球、足球、羽毛球、乒乓球比赛等等。通过这

些体育活动，转变学生不良行为习惯，增强身体素质。几年来，体育活动开展得有声有色，已经成为学生学习生活不可割离的一部分。在2007年海珠区中学生“珠中杯”田径比赛中获得女子初中组第一名、男子初中组第二名。在2008年海珠区中学生田径运动会上获奖26项，邓贺民同学获得二类初中男子跳远第一名，颜

怀青同学获得二类初中男子110米栏第一名。

2．卫生工作

坚持开展卫生健康工作，重视学生健康意识的培养和心理健康的辅导。我校卫生工作由校医室具体实施

计划，学校和街道卫生防疫部门共同构筑了学校卫生健康工作的网络。全校师生开展预防艾滋病知识问卷调

查、健康教育知识问答等活动。并建立师生健康档案；学校防病、防污、防近视眼等措施得力，效果好；学

生体育合格率、体质健康标准达标率、优秀率分别达到95%、90%、25%以上。学校食堂依法依规严格把关，自觉接受卫生防疫等部门的检查，保证师生的饮食健康，从没有发生一起饮食安全事故。学生的仪容仪表和

个人卫生行为习惯有了长足进步。在2007年广州市中学生食物营养卫生系列活动中荣获优秀组织奖。在2007年广州市中学生乐敦护眼健康教育活动中荣获二等奖。在2007年广州市中学生食物营养卫生知识手抄报评比中陈邦涛、黎穗婷、刘梦茹同学的作品荣获一、二等奖。在海珠区中学生艾滋病健康教育干预项目比赛中杨

丽慧、吴桂芳、刘敏同学的作品荣获一等奖。2008年在海珠区第三届中小学环保科技系列活动中荣获组织奖。2008年在海珠区中小学反邪教警示教育系列活动中我校荣获组织奖。郭俊康、蒋美玲、包楚涛同学的作品都荣获一等奖。

3．艺术教育

我校把艺术教育与校园文化建设有机结合，发挥艺术教育培养学生健康审美情趣。从建校以来，我校已

开展了六届大型校园科艺节，每次艺术节都开展了形式多样、丰富多彩的活动，如现场硬笔书法比赛、现场

绘画创作大赛、节徽设计、庆元旦文艺汇演、演讲比赛、诗词朗诵比赛等等。在潜移默化中陶冶他们的情操，塑造他们的灵魂。我校在艺术教育方面获得了很多成绩。在2006年环保工艺美术创作大赛系列活动中，我校学生获奖9人次。在2007年广州市中学生食物营养卫生知识手抄报评比中，我校获奖3人次。在2007年广东省第二十个世界无烟日绘画比赛中，我校学生获奖3人次。2008年我校在第六届海珠区少先队文化节系列

活动——“奥运宝贝缤纷SHOW”拉拉队比赛中，荣获一等奖。

4.兴趣活动

近几年来，我校除了按上级规定的新课程标准开足开齐、规范管理外，每周二下午都开展丰富多彩的特

长课。我们根据学生的需求，开办了电脑特长班、美术特长班、音乐特长班、舞蹈特长班、跆拳道、健美操

等特色班级，为学生搭建一座通往艺术殿堂的桥梁。学生在省市区各级艺术比赛中频频获奖。我校创办艺术

教育的意义不仅仅是为高中输送一批批优质生源，其重要意义还在于：它为我校大力推进素质教育，实现让

学生全面发展、个性发展、特长发展、愉快发展的教育理想提供了一条良好的教育途径，树立起艺术教育特

色品牌，促进素质教育工作的全面开展。

三、存在的问题与努力方向

（一）进一步健全理论学习制度，全面启动学校各层面的“进修工程”，提高教育理论水平和管理能力，建设一支高水平、高能力的教师队伍，以适应“海珠”持续发展的需要。

（二）进一步落实“名师工程”，进一步加强教师队伍建设，使教师队伍更加稳定，结构更加合理和优化。

（三）继续探索课堂教学模式：深化教育内涵发展，形成学生健康人格，适应社会发展需要。创建高效

课堂，完善海珠模式，尽快形成新授课、复习课、训练课的模式，全面提高教育教学质量，输送高层次的毕

业生，真正实现“低进高出”。

四、学校自查工作情况

对照评估方案的标准，我们自查的结果是：（1）办学条件得171分，占分值的85.50%。（2）教学管理

得290分，占分值的96.67%。（3）办学效益得20分。合计得分为481分，占总分值的96.20%。我们认为，经过努力，我校已具备市一级学校条件，特向广州市督导室申报我校为“广州市一级学校”。

广州市海珠中学

校长：郭开枝

二○○九年六月五日

第二篇：申报市一级学校自评报告

申报佛山市一级学校督导验收

自评报告

佛山市冼可澄纪念学校

（2005年12月14日）

佛山市冼可澄纪念学校1998年9月建成开办，上级教育行政主管部门——佛山市教育局的领导就预定了把学校办成省一级的目标，七年来，在上级教育行政的重视、关心、支持下，我校坚决贯彻市、区教局有关建设教育强市、强区的指示精神，以“创办省一级学校”为目标，认真把创办“人民满意的优质学校”作为建设教育强市、强区的基础工程和动力，学校带领全体老师团结一致，励精图治，做了大量艰苦的、创造性的、行之有效的前期开局工作，开局良好，教育教学工作取得了较为明显的绩效，学校是市、区教局的基础教育课程改革实验基地、佛山市教研室组织主持的广东省教研室“十五”研究课题：“语文创新学习”和“英语课题实验”的试验学校。

经过全体教师的努力奋斗，学校终于从无到有，从小到大，一步一脚印地发展到今天，我们的教师队伍在健康成长，年轻教师在“成长、成熟、成才、成就”的历程健康发展，学校得到社会、家长的认同、上级领导的肯定。冼可澄纪念学校在发展中进步，在进步中发展。

2004年11月，学校被禅城区教育局评定为区一级学校，为创建佛山市一级学校奠定了良好的基础。现将有关情况报告如下：

一、学校概况

佛山市冼可澄纪念学校于1998年9月1日建成并正式开学。佛山市名誉市民、香港万雅珠宝有限公司董事长冼为坚先生为我校建设捐资500万港元。为了表彰冼为坚先生热爱家乡的桑梓之情，佛山市政府同意，学校以冼为坚先生父亲的名字命名。

1999年4月18日，佛山市教局举行了隆重的落成剪彩仪式，佛山市委、市政府、市人大、市政协等主要领导和冼为坚家族出席见证了这历史性的仪式，市直教育系统的学校领导共三百多人出席仪式，佛山市教局局长魏应祺主持落成剪彩仪式，市长梁绍棠在仪式上讲话，寄望冼可澄纪念学校办成一所优质学校。

学校占地面积10552平方米，生均占地面积8.1平方米，总建筑面积11483平方米，生均建筑面积8.8平方米，绿化覆盖率79%。学校总投资2500万元，按省一级学校的标准设计，设臵电脑室、电教平台、语言实验室、音乐室、形体舞蹈室、美术、书法室等共四十四个功能室。有15 × 25（米）标准游泳池、规范的200米环型跑道运动场、6（道）×60米直跑道、足球场、篮球场一应俱全。学校布局合理，环境优美、场室充裕、宽敞。

学校现有24个教学班，学生1302人，教师57人（男教师14人；女教师43人），教师平均年龄32岁，平均教龄11年。有小学高级教师23人，占全校教师40.4%；一级教师30人，占全校教师52.6%，未评级教师4人，占全校教师7%。教师大专以上 学历54人，占全校教师94.7%，其中本科学历教师23人，占全校教师40.4%，现有6人正在参加本科学历进修。

学校党、政、工、团、队组织机构完善，政治力量强，有党员教师22人，团员教师11人。学校领导班子正、副校长各一人，校长兼任党支部书记；教导主任一人，副教导主任二人。

二、主要做法与成效

（一）、领导重视，关怀备至。

我校开办以来，教育主管行政领导曾多次到校检查、视察、指导工作，从师资的配臵、经费的投入以及工作的安排都予以关注和重视。2004年11月，学校申报区一级学校验收时，区政府就投入了70多万元，今年又投入了30万元，完善尚缺设备设施，为创建市一级学校奠定了基础。

（二）、重视队伍建设，教师队伍整体素质不断提高 建设一支德才兼备，“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，锻打磨练一支综合素质高、能跟上时代前进步伐的教师队伍，是时代的需要，是办好学校的关键。

1、抓班子,树立教改新理念，确立办学新思路。

学校党、政、工、团、队组织机构完善，政治力量强，有党员教师22人，学校领导班子年龄结构、学科结构合理，班子成员教育理念新，充满活力，有很强的事业心和责任感，校级领导有丰富的领导和管理经验，有较强的教学能力，在规范学校管理和教学方面做了大量工作，在教职工和家长中有较高的威信。领导班子以开拓进取、永不满足的精神和认真严谨、脚踏实地的工作作风影响和带动教师队伍，、保证学校各项工作从无到有，从小到大，一步一脚印地顺利发展。

领导班子有明确的办学思路，根据新世纪的发展需要和学校实际，构想了如下的校园文化：

教育使命： 让每个人受到良好的教育,得到成功与发展。学校精神： 团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足。校 训： 好好做人，认真读书，做好自己的事情。

（好好做人——在家做个好孩子；在校做个好学生；在社会做个好少年。认真读书——把书读好，把话说好，把字写好，把歌唱好，做好自己的事情——自己的事自己做，学会自理，学会生活，）

校 风：团结 文明 勤奋 求实

教 风：敬业 爱生 严谨 创新 学 风：勤学 好学 会学 博学 班 风：尊师 守纪 勤奋 向上

教育目标：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

培养目标：为学生终身教育奠定基础，（即为培养既能创造21世纪人类文明，又能度过幸福人生的新一代打下坚实的基础。）培养21世纪人才的苗子

培养特色：优良的道德风尚 扎实的知识基础 良好的文化素养

健康的心理素质 刻苦耐劳的意志 强健的体能体魄 学生文化：学会做人 学会求知 学会做事 学会健体 教师守则：教书育人 敬业爱生 学为人师 行为世范 工作准则：在岗一分钟 奉献60秒 逢一必争 逢冠必夺 人际关系准则：尊重 宽容 诚信 合作

办学保证：建设一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。

学校形象：治教治学严谨，校风、教风、学风正，师德高尚，设备优，环境美，质量高。

2、抓师德，促教师自主发展，助教师都走向成功。

教师的师德有多高，教育、教学的质量就有多高。所以，我校把教师的职业道德教育列入学校工作的重要议程。做法如下：

以德育师。近年来，学校对教师的思想建设做到“三个不放松”。

进行理想信念教育不放松。

结合党员先进性教育活动，学校以党支部为坚强的战斗堡垒，要求党员在不断发展的新形势面前，不落伍，把“三个代表” 的重要思想转化为自己的实际行动。每个党员要做到“一个党员一面红旗”，“虽然不是科、组长，但要积极支持科、组长的工作，帮助科、组长共同搞好本科、组的工作”、“虽然不是业务尖子但要有积极向上的精神状态，用坚定的信念和振奋的精神带动周围的同志。”党员教师要成为实施素质教育的中流砥柱、骨干、中坚。十多位党员都承担着学校的领导、中层干部（科、级组长）的职责。同时抓好领导班子、中层干部、骨干教师、青年教师等几支队伍的教育。

进行师德教育不放松

良好的师德是办学的根本。面对新教师多这一实际，强化师德规范，努力落实“依法治校，以德治校”。“以质立校，校以人为本，师以德为本。生以学为本”。让学校无处不体现教育者的追求和拼搏、良心和才智。

“外树形象，内强素质”是师德教育的具体要求。在日常工作中，要求教师提倡“五种精神”——敬业精神、钻研精神、创造精神、协作精神、奉献精神。确立“六种形象”——严格要求的形象；教风严谨的形象；知识渊博的形象；热情可亲的形象；富有机智的形象；全面育人的形象。为了让这些要求落到实处，学校组织了“爱在教坛、爱在校园、爱在班级”的系列活动。在家长中、在社会上扩大了影响。对教师日常工作具体提出“一为、二想、三爱、四不做”和 “十个一”的要求，我们的师德教育在党员先进行教育活动得到局先进办的肯定。

进行“学校精神”教育不放松。

学校精神是一个学校的灵魂。根据学校的办学目标，我校制定了“团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足”为学校精神。围绕这十六个字做文章，对来自天南地北不同层次的44所学校的57名教师实施磨合，首先要提高全体教师对学校形象应是怎样的认识。

3、抓班主任，建设一支优秀团队。班主任是学校工作最直接的操作者，我们要求班主任成为“能教好一门课，当好班主任，会搞教科研，教学有特色”的一专多能教改、有健全人格的教师，以全面的人格标准影响、指导、要求、塑造学生。

坚持班主任工作、安全工作月汇报制度，指导班主任开展工作。学校推行新老班主任结对帮带制度，以老带新，使年轻的班主任少走弯路，迅速成长。积极引导教师开展“爱在校园、爱在班级、爱在教坛”活动，师生间“以爱育爱”，让尊师教育、爱生教育、单亲家庭子女教育、外来工家庭子女教育等等充满血肉灵性的人本教育，使学生的人格修养基础不断得到升华，让学生的思想道德向正确的方向发展。

有针对性地进行专题教育，开展“今天我们该怎样当教师？”“说句心里话”“自己考自己”等专题讨论，开展“爱在教坛，爱在班级、爱在校园”的活动。通过讨论和活动，教师们“洗了脑”，更新了陈旧的“以教师为中心”的观念，树立“以人为本”、“ 以学生的发展为本”的新观念，自觉地关爱学生、服务于学生、尊重学生。

目前，一支积极进取、永不言败的教师队伍正在成长进步。

4、抓管理，做到“政治上爱护、业务上关注、生活上关心”教师。

学校要办好，没有教师的积极性、主动性，任何先进的教学设施都不能发挥其应有的效能。所以，搞好学校的管理，首先要做好教师的管理，教师队伍的管理，最基本的问题是用切合实际的管理方法来调动和发挥教师的创造活力。

在教师的管理上，我们在政治上爱护，生活上关心，业务上关注。

我们注重管理对象是人这一特点，从新建校“新教师多，青年教师多”这一实际出发，着力“以情感人”“制度约束”“ 自我激励”从“提高、引导，关心，爱护，大胆使用”上下功夫，多一点软管理，多一些人情味。以爱才之心，用人之长，展人之能来充实学校的管理，制定各种较为完善规章制度，明确岗位职责，制度到位落实，奖罚分明，最大限度的激发教师的积极性。

现有舒妍老师是学区音乐教研组长，是区、市一级的学科带头人，省级学科培训对象；梁帼暖老师是学区的团总支书记。有十一位老师分别参加省、市、区举行的课堂观摩课、优秀课、说课比赛、教师基本功比赛、论文、征文评比，分别获得奖励；有十位教师分别被评为区级优秀党员、优秀团员、德育先进工作者、优秀班主任、优秀家庭教育工作者。有两位教师被评为禅城区先进教师。七年来，我校教师获各级各类奖励共有206人次，有8位教师向党组织递交了入党申请书，欧志平、李汉英、王金敏、张海芬等四位老师被吸收为预备党员。李靖、舒妍老师被定为党员发展对象。

现在，老师们认清学校的目标、认清自己的历史使命，牢记自己的责任，保持健康、向上的心态，抛弆不良的情绪和一切偏见，净化思想，每天都以新的姿态自己的学生和工作。

5、抓人心，建立良好的人际关系，创设宽松、和谐的氛围。

教师的工作个体性强，工作环境中的良好人际关系可以调动他们的积极性，营造宽松、和谐、民主的气氛，能使教师身心愉快、乐教不疲。组织一些联欢娱乐活动，教师之间和睦相处，广开言路，让人说话。主张多点心理沟通，情感交流，通情达理。对于工作、生活有困难的教师，领导能多谈心，给予帮助，对于工作上有失误、差错的教师，领导能及时了解、帮助并予以谅解。平时，教师或直系亲人生病住院，学校领导都组织行政、工会探访慰问。

搞好民主管理机制的建设。学校民主管理形式，就是积极动员教师以主人翁姿态参与学校的管理工作，共商学校的大事，尤其涉及到教师的切身利益的事，如福利分配，全部公开让教师了解、明白。加强教师当家作主的责任感的教育。重视发挥学 校工、团、队组织的作用，调动各方积极性，通力合作，共同演好学校“一台戏”。设立“校长信箱”，定期召开各种座谈会，协商对话，畅通民主渠道。

营造良好风气，优化群体环境。帮助教师树立：“人以校誉，校以人显，校兴我荣，校衰我耻”的意识。明确提出学校的办学目标和倡导“团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足。”学校精神，激励教师为共同事业努力奋斗的工作热情。大兴教学研究之风，相互交流，取长补短。让教师博采众长充实自己。

注重激励，满足教师多层次的需要。在教书育人的过程中，不仅重视思想、榜样、激励，还重视物质、情感激励。一方面，积极宣传学校的办学成绩和教书育人的好人好事，增强教师的荣誉感，还多方面为教师提供机会满足他们的建功立业或进修提高的愿望，6、抓学历，提高队伍的理论水平和专业技能。

2003年，学校提出学历未达大专以上的教师，三、五年内100%达大专以上，目前全校教师学历大专以上54人占95%。并积极鼓励、支持教师参加各类各级继续教育、学历教育进修等培训班学习，教师的进修热情高涨。100%的教师已进修继续教育、学历教育，刘玉芳等23位教师在职进修获得本科学历，占教师总人数40.4%。蔡健茹等8位老师在职进修获得专科学历。

（三）、德育为首

德育在学校工作中有导向、动力、保证的作用。我们认为，学校的工作要一个全新的适应新课程改革发展的办学理念来支撑，就要求把德育放首位，并视为灵魂。

学校开办以来，始终坚持落实《中央关于德育的若干意见》、《小公民道德教育计划》，加强和改进德育工作，学生的良好道德品质不断形成。

“一切教育活动都是为了学生成长与发展，为学生的一生幸福打基础”的理念，2002年起，学校以小公民道德教育作为主线，以“我能行”活动作为载体，为养成教育辟出了一条新途径，增强德育工作的针对性和实效性。

作为一所新学校，由于开办前六年，只是按一年增一个年级的速度发展，无论是师资力量、生源、还是设备设施、社会声誉等与兄弟学校相比，都有着很大的差距，正因为如此，我们从学校自身的实际出发，把握住是《小公民道德教育》的要求，科学地有针对性地安排具体内容，实施途经和方法，由浅入深，不断提高，最终达到“在校好学生，在家好孩子，在外好少年”的目标。

“我能行”活动，不仅仅局限于课外，还让学生感受“我能行”的课堂教学，同时还让每个教师都相信“我能行”。这符合我校好办学宗旨：“为学生终身教育奠定基础，让每个学生都受到现代化良好的教育。”为了体现“人人都参与，个个展才干”，我们抓住全国花卉博览会在佛山顺德陈村举办之机，组织学生“人人争当小导游”，推介佛山这个文明古镇的旅游景点。活动以班为单位，组织学生广泛开展社会调查，访问亲人朋友、到各景点、各旅行社访问、学习、调查，找资料。在老师的引导下编述导游解说词，模拟导游进行汇报展示。在此基础上，学校在各班级挑选出最佳“导游”，组成“佛山市冼可澄纪念学校小小导游团”，在全校进行推介宣传。该活动受到市少工委、市先少队总部好评，并被推荐在佛山市少代会上展示汇报。

为了检验“我能行”——我是“小导游”活动的成效，学校于2002年校艺术节，举行了“我能行”活动征文比赛，评选出一等奖20 篇，二等奖28 篇，三等奖18 篇，该活动获征文将集结成《“我能行”征文》汇编。

通过开展小公民道德教育“我能行”的活动教育，为学生创设了宽松的支持性成 长环境，努力让每一个孩子从小说“我能行”，“让每个孩子抬起头来走路”，“让每个孩子都有成功的体验”。

我校“小公民道德教育活动”获由教育部关心下一代工作委员会指导，中国教育学会、中国教育报、中央教科所等机构组织的青少年思想道德建设创新工程—全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动（暨第二届小公民道德建设活动）集体二等奖

校园的生活是社会生活连在一起的，并且是丰富多彩的，学校根据国家不同时期的各类各项纪念（活动）日，为紧跟社会脉搏而跳动，组织开展活动，转变学生思想。如组织学生为灾区、贫困山区献爱心；经常进行班级黑板报、手抄报评比。

实践使我们深深感到：德育作为的灵魂，要关注学生这一接受体，要入耳、入脑、入心，才算真实有效的德育，德育的针对性、实效性和主动性才会真正凸显出来。

寓德育于学校的文化建设中，在校园环境中育人

学校的文化环境对学生有着潜移默化的教育作用。我校非常重视校园文化的建设，校园文化的建设包括“听”和“看”两类。“听”类是红领巾广播站，每天定时广播好人好事、时事摘要、学校小记者采写的报道等。“看”类有宣传栏、板报等，内容有时事、卫生保健、安全法制、心理健康教育、养成教育、艺术教育、语文园地、数学园地等。为了保证宣传、板报等栏目定期更换新的内容，我们在学期初进行了分工，落实到人，除时事机动出版外，其他栏目要求每月一期。校园浓郁的文化气氛，使学生处处受到教育，时时受到熏陶。同时在教师中开展征集“校园文化警句、警语和校训、校风、教风、学风”活动。共征集到警语、警句248条，校训42条；校风41条；教风40条；学风44条。通过评议，推出一批较好的，作为校园文化的宣传标语和条幅，以营造一种清新的学校的文化氛围，让这次活动成为教师们的一次“更新理念，变革思维”的有益的学习过程。老师们通过阅读、思考，展示了自己的智慧，把有新意，有时代气息，适合我校的实际的警句、警语评出来。

今年上半年起，学校定期出版校报《纪小学苑》，师生人手一分。抓养成教育，创文明校园

日常行为规范的养成是德育工作重点，我们把德育重点放在抓学生行为规范的养成教育。为此，我们制定《佛山市冼可澄纪念学校学生行为指南》，开展争创文明班的活动，完善、健全文明班评比标准，制定了内容包括文明礼貌、卫生、早操纪律、眼操纪律、课间纪律、午餐纪律、午休纪律、听广播、规程队等评比细则，为了使这项活动取得成效，我们以活动为载体，利用班队会、国旗下讲话和社会实践活动等形式予以落实，建立了监督检查和评比制度，专门召开了值日老师和值日生会议，定好岗位，明确职责，讲清要求。值日行政领导检查、记录、总结岗位落实情况。值日队长及时收集评分表当日公布，次日利用小广播公布文明班实施情况。每周颁发文明班流动红旗，每月颁发标兵文明班流动红旗，期末被评为标兵文明班的班级及班主任给予表扬和奖励，使各项德育活动“长流水不断线”，一直坚持下来，而且取得了明显的效果。

注重学校、社会、家庭的配合，形成合力。

《中国教育改革和发展纲要》指出：全社会都要关心和保护青少年的健康成长，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面。德育的目标不是一朝一夕能实现，必须借助家庭、社会力量齐家共管。我们与交警、居委共建。邀请专家面向全体家长进行“家庭教育知识报告”。开展家庭读书活动，倡导健康、和谐、平等、进取的学习型家庭。组织开展了第五届“感动地带”家庭读书征文评比、读书标兵家庭评选。每学期结束前，我们都邀请了公检法人员来校上安全法制教育课，教育学生时时不忘安全，增强法制观念。

进一步发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。学校被评为禅城区社区教育先进单位，麦华丽副校长被评为社区教育先进工作者。

重视开展心理健康教育，落实《禅城区中小学心理健康教育发展规划》

按照上级要求，学校组织全体老师参加C证培训，扩大师资培训覆盖面，促进心理健康教育的全员、全面、全过程、全方位参与。学校已建立心理咨询室，开展心理咨询辅导工作，以卢明为组长的心理健康领导小组的成员积极作好咨询工作。

总的来说，德育工作按照《中小学德育工作规程》的要求和学生认识规律、心理特点，使德育工作适应新世纪，积极发挥德育在素质教育中的地位和作用，不断丰富德育工作内容，切实抓好爱国主义，革命传统，时事政治，遵纪守法，社会公德，行为规范，艰苦奋斗，理想前途，生存和竞争能力，健康心理教育等十个方面的工作，并把这些教育融汇于学校的一切工作之中，在教育实践中探究如何做好“德育内容、德育队伍、德育渠道、德育方法、德育管理、德育评价”六个方面的科学化问题。

学校开办以来，学校“三风”良好，“三好”率达30%。学生获奖达692人次。学校从未没有发生过重大的安全事故，师生违法犯罪率为零。学生操行评定优良率95%以上，后进生转化率80%以上。

（四）、质量创优

教学工作是学校的中心工作，随着课改的深入发展，质量已成为学校发展的生命线和社会、家长的日益需求。

为了适应形势的要求，我们做了如下的工作：

1、转变教学观念，拓展改革的思路，向教师要质量，向课堂要质量，向科研要质量。

为了帮助教师适应新的课程改革的形势，学校要求教师树立正确的教学观、学生观、质量观，并积极搜集印发资料或组织教师学习素质教育的理论，让实践经验少的青年老师要早日成为懂教研、有理论、会实践、高效益的教学行家里手打好基础

向教师要质量就要“逼”老师学习、研究，让教师成为有智慧的老师。学校认为：教师人生高境界的“三部曲”应该是——读书、教书、写书。

学校要为教师铺设平台，创设读书环境。首先，学校为教师阅览什么样的书想办法，我们改变传统的订书方式，让老师读自己需要的书、想读的书。再则向教师提出读书范围的要求，通过读书、实践，鼓励老师：“一专多能，舞文弄墨，文采飞扬，艺教双馨”，在“一堂课，一支笔，一张嘴”上下功夫，为此，学校给全体教师每人订阅了2份有关学科教学的书刊杂志，方便教师获取各方面的教研教改信息，运用先进的理论和经验指导教学。同时也建立教师阅览室，订购了一批教育教学、科研等书籍供老师们学习。还采取“请进来、走出去”的办法，邀请市教科所的何所长、原市督导室吴主任、市教局关工委庞主任、市区教研室的语、数、英、美、音等学科的教研员来校作有关讲座、评课和指导，扩展了教师的思维，开阔了教师的眼界。几年来，十多次组织教师分期分批到省内外的学校参观学习听课。

提高教师特别是青年教师论文、实验报告和总结的撰写水平，出版《教师教育 教学论文总结汇编》、《教师演讲稿集》、《教学反思集》、《德育心得汇编》等几本书。

向课堂要质量就要解放课堂；就要改造课堂；就要激活课堂。

课堂教学是教师教学思想、教学态度、教学能力和教学艺术的综合体现。在基础教育阶段，课堂教学总课时大致占学生在校活动时间的3/4以上，只有组织好课堂，抓住课堂教学，才能掌握新课程改革的主动权，才能有效地大面积提高教学质量。

学校组织教师就“如何让素质教育占领课堂教学主阵地？如何在学科教学中促进学生全面发展？如何让学生成为课堂教学中的主人？”的探讨。老师们极尽努力，使课堂“引人入胜，妙趣横生，妙语连珠，动人心弦，发人深省”。老师们在实践中注意教学过程中更关注学生获取知识过程，更关注探究能力的发展，更关注在获取知识，发展能力过程中学习的积极情感的培养。一批有潜质的青年教师正在努力提高了课堂教学效率的道路上成长

舒妍老师2004年代表佛山市参加广东省中小学音乐教师优质课堂教学展示竞赛获得一等奖（第三名）；2003年参加广东省第三届中小学生音乐教师基本功比赛获小学组二等奖(第四名)。

任利华老师2005年代表禅城区参加广东省中小学作文录像课比赛获得二等奖。梁帼暖老师2005年代表祖庙学区参加禅城区小学青年教师阅读课比赛获得一等奖。

曾雄九等4位老师参加学区课堂教学选拔赛获奖。

罗夏韵老师为省教厅在佛山进行英语教师标准的调研的专家提供的英语课（随机听课），调研的专家感觉良好，评价不错。

2005年禅城区教研室四年级语文备课活动在我校举行，任利华老师上的观摩课得到教研室周老师和听课老师的一致好评。

舒妍老师被评禅城区、佛山市音乐骨干教师和广东省级骨干教师培训对象。

向科研要质量就是抓教研组建设，促教研活动开展。学校以教研组为单位，开展“拜师学艺”、上探索课、参加学区研究课等教研活动等形式促备课、听课、评议、业务交流、理论学习出成效。

语文科、英语科组参加区、市、省级的《创设情境，提高口语交际能力》、《网络环境下基础教育跨越式发展创新探索试验》、《英语课堂活动设计与学生兴趣激发》的科研实验课题试验，根据各年级特点进行了一系列的研究及尝试——鼓励学生写读书笔记，提高了阅读能力及欣赏水平，培养学生独立思考的能力、想象能力，开阔了视野，高年级还在培养学生写作方面进行了尝试。

《创设情境，提高口语交际能力》试验项目被市教研室推荐为省级先进实验学校评选。

教导主任刘玉芳等六位教师辅导学生参加全国、省、市等级别征文比赛，有30多人次获奖。

有三十多篇学生作品在《小记者》报上发表。

综合科组能根据各科的特点开展教学，注重学生人个性发展和特长的发挥，艺术教育成效和体育竞赛成绩显著。

2、以人为本，使校本培训成为教师发展进步的加油站。培训的具体措施：

为真正把校本培训落到实处，采取灵活多样的培训方法，主要方式有：骨干示范式、专题讲座式、课题驱动式、知识更新式……把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练信息科的有机结合起来；把专家讲授与分组研讨有机结合起来。具体开展的方式与措施，主要是：

1、骨干示范式

学校里的骨干教师，在教育教学专业方面具有一定的优势，往往先行了一步。在培训中，充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作 用，先后派出语文、英语、数学、品德、艺术、体育、综合实践活动、心理健康教育等学科骨干教师参加省、市、区等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组、年级组带领大家学习新课改、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法等，让普通教师从中吸取经验和营养，有利于提高教育素养。同时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，使教师师徒之间相互促进，共同发展。

2、专题讲座式

利用本校教师的骨干优势，不定期组织专题讲座、心得体会交聆听专家的指导；

3、课题驱动式

学校鼓励教研组、个人开展课题研究，集体或教师个人进行课题申报。目前，我校语文科组正在参与两个省级研究课题：“创设情景，开展口语交际”、“创新教育”；英语科组正在参与省级课题实验“儿童英语情感与态度研究 ” 谢智蕴老师进行信息科的双语教学研究。数学科组在校内开展小组合作研究；结合学校实际，组织、引导参加上课、听课、评课活动。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。各科组结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践进行有机地结合。

实行新课程教学管理，学校要求每个教研组35岁以下的教师每期上一节探索课；每位教师每期至少听12课；并进行点评；每学期上交一篇精品课教案；每学期上交一篇高质量的论文。学校进行检查，并做好检查记录及相关资料的收集，作为考评先进教研组和先进教师的重要依据。

4、知识更新式

我们鼓励教师参加在职培训，目前，我校青年教师都参加了各级各类的培训，已经有23位老师（占35岁以下的青年教师的38.6%）取得了本科文凭。安排老师参加全国、省以外的外出参观学习100多人次，学习他人的经验，弥补自己的不足。我们还利用自身优势，定期对教师进行微机培训。

开展校本培训，从校长到教导处主任，都身体力行，亲临第一线，调动、发挥科级组长等一班骨干教师的主观能动性和聪明智慧。发挥我校年轻教师多的优势，调动他们的热情和积极性，通过“请进来，走出去”、“传、帮、带”、“官教兵，兵教官”的形式，师生同进步共发展，促使了学校的教科研氛围的形成，促进了新课程实施的调动、进一步落实。

（五）、教学设备进一步增加，设施进一步配置，上了档次。

由于历史客观的原因，2003年前，有各种场室，但设备设施没到位，仅有最基本和最常规的。2004年，乘区打造教育强区的东风，区政府区教局投入了70万元，增设了八个电教平台、两个自然实验室和一个准备室，配臵了十四台电脑，购臵了一万册图书，完善了美术室、音乐室、教学仪器室的常规设备。为建设区一级学校打下了较好的物质基础。

（六）、因校制宜，开展丰富多彩课余活动，体艺工作凸显特色。认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准（试行方案）》，切实做好体育常规工作，确保学生的健康成长。学校多次为学区提供体育课观摩、异地上课现场，近年来，学校在学区、城区、市各类各项体育竞赛获得较好成绩。2002年城区中小学生田径运动会获小学团体总分第九名，小学乙组团体总分第三名，小学生足球赛第六名，市直中小学游泳比赛获女子乙组4×50接力第五名，游泳比赛获男子乙组4×50接力第三名

学校的文艺舞蹈队，多次参与城区、市的接待演出，学区、城区、市的各种文艺比赛获得一、二等奖共12次。傅可欣同学 2003年4月4日—6日代表中国佛山，参加世界国际级在德国慕尼黑举行的国际青少年舞蹈比赛，参赛表演的三人民间舞《小瑶花》荣获9—12岁组第一名。2005年亚艺节，学校舞蹈队参加了街路巡演，受到好评。每年的艺术节，都有新的亮点，每个节目都能带给兄弟学校的嘉宾和上级领导一个满意，三、存在问题与努力方向：

（一）、由于我校是按“一年增加一个年级”的速度发展起来的新学校，发展规模也不是一步到位，开办六年后才完善到六个年级。因此，教师的逐年增加，校级领导的副校长不断变动，2001年9月至2003年3月近两年半的时间，八中和惠景中学分别借用，学校的设备设施一直得不到相应的配臵，致使学校设备设施至今仍不到位、不完善。

（二）、教师队伍八年才基本完善，年年都调入新教师，少则七、八个，多则十五人，年轻教师、新教师多，占教师总数70%多，初中分流的教师五人，占教师总数近10%），57个老师来自近来自44个不同地区、级别的学校，教师的思想、业务水平与能力不均衡，队伍建设与管理一时难以在短时间内磨合好并与发展的形势接轨，这有待今后逐渐完善和努力做好。

（三）、由于新教师要继续教育学习和学历进修的原因，教育创新尤其是加强高素质师资队伍建设的创新力度仍显不足，对参与课题研究觉得高不可攀，这有待从领导做起，予以重视，克服畏难的情绪，带头做课题，搞科研。

几年来，成绩是主要的、可喜的，但与形势发展和上级的要求，我们的工作还有差距，我们将正视存在的问题，克服畏难的情绪，多从主观因素找原因，多从领导身上找原因，扬长避短，作出整改意见，充分借助禅城区的众多优势，争取上级领导的支持，实现学校教育现代化的目标。

依据《广东省全日制小学督导评估指标方案》进行自评，我校认为符合市一级学校的条件，现提出申报，请评估组评估验收。

第三篇：市一级幼儿园自评报告

水工小区幼儿园自评报告

第一部分 幼儿园概况

大和镇中心幼儿园座落在大和镇人民公园旁。一九九六年由镇政府投入三百多万元重建以来，在上级教育主管部门的正确领导和办学单位的大力支持下，幼儿园的面貌已呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的良好景象。在2004年8月，我园顺利通过区一级的评估，成为一所由镇政府主办的全日制集体性质的区一级幼儿园。

大和镇中心幼儿园占地面积5000㎡，生均30㎡；建筑面积6000㎡，生均35㎡；户外活动面积2000㎡，生均10㎡；绿化率达50％。现在，我园有独立的园舍，无污染，无危房，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有供幼儿学习、操作的音乐舞蹈室、美工室、科学活动室、阅览室；有幼儿玩沙池、玩水池、30米直跑道、种养角；有园长办公室、保健室、资料兼会议室、值班兼晨检室；各班有活动室、睡室、贮藏室。我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标，在社会上享有较好的声誉。

我园现有7个教学班，150名幼儿，28名教职工，教职工与幼儿的比例是1：5，每班配备了“两教一保”。教师12人，专业合格率达100%，大专学历达50%；保育员6人，都具有初中以上学历。另有专职保健医生1名，是中专护理专业毕业，厨房工人3名。教职工配备达到市一级幼儿园的标准。

我园以高质量服务于家长和社会，在家长、社会和同行中有较好的口碑，在镇幼儿教育中发挥着示范作用。

第二部分 幼儿园办园的主要成绩和做法

多年来，我园在各级领导的亲切关怀和指导下，以“一切为了孩子” 为服务宗旨；以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，全体教职工团结协作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神；积极开展教科研活动，深化教育教学改革，取得了一个又一个可喜的成绩。

2003年—2004年，我园连续两年被评为区好园所、2003年—2005年我园连续三年被评为大和镇先进幼儿园；2003年被评为区一级幼儿园；2005年被评为汕头市巾帼文明岗。教师获区级以上个人荣誉5人次。2006年参加区教师汇演获优秀奖。

我园办园的主要做法总结如下:

一、不断完善设施设备，优化育人环境

多年来，为建成具有一流教育环境、一流管理、一流保教质量的幼儿园，以汕头市一级幼儿园为奋斗目标。大和镇政府对我园创建汕头市一级幼儿园高度重视、鼎力支持，在经济较为困难的情况下，先后投入近四十万元，进一步完善办园条件。

每班设立一个贮藏室，为孩子生活提供便利。改造种养角，为幼儿提供了休闲、种植、劳动、观察的场地，同时为环境教育提供了活教材。重新规划了运动场。铺设了30米塑胶直跑道，让孩子们有一个安全、舒适的户外活动场地。按卫生防疫标准对厨房的设施设备重新改造，添臵了一些新厨具，提高服务质量。舞蹈室重新翻新，添臵练功架，为开展艺术教育提供方便。移迁行政会议办公室，使全体教师开会的拥挤感得到进一步的改善，提高园务办公的工作效益。

通过上述的整改，我园的办园条件和园容园貌有了质的飞跃。

二、科学管理，拓宽管理渠道，提高管理效应

多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，在 幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践新《幼儿教育指导纲要》，使管理逐渐迈向科学化、现代化、规范化、制度化。

（一）实行目标管理，建立目标体系

我园把办园目标作为管理的核心，制定了三年的发展目标。围绕三年总目标，每年制定目标，并将目标分解到各部门。根据各部门、各岗位的实际情况，制定切实可行的年级、教研组、卫生保健、后勤、教师培训、财务、家长工作目标等，促使目标有效地落到实处。

（二）健全制度，加强民主管理

制定了园长、教师、保育、财务、医务、厨房、门卫等各类人员的岗位职责；制定了合理的幼儿作息、卫生保健、教学、财务管理、膳食管理等制度；建立了师德考核、技能技巧考核。每年根据考核情况评选优秀教师，把竞争机制引入幼儿园，进一步提高教职工的制度意识和工作意识，确保了幼儿园管理工作、教育教学工作的顺利开展。为了发挥民主参与管理的作用，成立了工会、团支部、园务委员会、家长委员会、教代会、膳食委员会等幼儿园基层组织，充分发挥各基层组织的作用，使每一项制度都能充分发挥在管理工作中的指导作用。

三、建设一支稳定的、高素质的教师队伍

有道是：“名师出高徒”，幼儿教育质量的高低，从根本上取决于教师的素质，离开了教师素质就谈不上幼儿教育的质量提高。幼儿园要在竞争中处于优势，有一支稳定的、高素质的教师队伍是关键。在幼教事业迅猛发展的今天，我园全体教职工积极地、创造性地、全身心地投入到工作中，为提高我园的教育教学质量和办园效益作出了很大的贡献。

（一）加强师德学习，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质 幼儿园的精神环境是无形的，对幼儿身心健康发展起着巨大作用。而教师的工作热情、工作态度、精神风貌、言谈举止、衣着打扮无不潜移默化地影响着幼儿的成长。为此，我园领导班子有计划、有目的、有内容地开展学习，例如：教师们通过学习《师德修养》、《把爱心献给幼儿》、《幼儿教师应有的两爱三心》等，树立了全心全意为幼儿服务的思想。做到：热爱本职工作，热爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿，带动幼儿，引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。

（二）积极开展教研教改活动，努力提高教学水平

我园在抓好师德职德教育的同时，还狠抓教师教学水平的提高。围绕教研目标，通过多种形式、多个渠道，调动教师参与教研教改的积极性和主动性，提高广大教师的教学水平。

1、开展园本培训。通过领导深入课堂听课；教师开展公开示范课；定期组织教师进行教研学习，总结经验，推广成果，改正不足。几年来，我园多次邀请有经验的名师进行音乐、舞蹈、美术、写作、语言、环境教育等专题辅导。

2、积极参加区托幼办、姐妹园的各类培训学习，通过“走出去，请进来”的方法，吸收姐妹园的先进经验，结合自身的实际，开展教育教学活动。

3、订阅有关的书、报刊供广大教师阅读，开拓她们的视野和思维。

（三）鼓励教师向高学历层次进军

随着早期教育的改革和发展，对学前教育师资的数量和质量也提出了新的要求，学历大专化将是今后发展的趋势。广大教师充分认识到向高学历层次进军的重要性和必要性。她们不辞劳苦，牺牲晚上的休息时间，风里去，雨里来，经过三年的努力，有多位教师已经学前大专毕业了，使我 园的学前大专毕业率达41%。现还有几位教师正在进修大专。

（四）努力建设一支幼儿园中层领导骨干队伍

目前，家长、社会对幼儿园工作要求越来越高，加上我园是镇级示范性幼儿园，工作多，任务重。单靠正、副园长去履行全部管理职能实在是很难面面俱到，深入班级听课，开展调查研究、教科研等更是无从谈起。为此，培养一批中层干部是我园寻找出路的一个重要途径。我们重视中层干部的培养,把一批大胆实践，勇于探索、工作主动、事业心强的教师提拔为幼儿园中层干部。她们努力学习管理艺术，做到言行一致，心胸广阔，善于听取意见，勇于承担责任，以科学的态度去应对人和事。并通过多种途径学习,使他们的综合素质大大提高，成为园长的得力助手。

（五）通过关爱，情感留人

在幼儿园工作，时间长、耗费精力大。从事本职工作时间长了，可能会产生对本职工作的厌倦和造成职业病等问题。为此，园领导班子根据本园实际，通过精打细算、开源节流，想方设法地提高教师的工资待遇，并为广大教职工买了保险，从而，解决了她们的后顾之忧；对生活有困难的教职工给予帮助；对有病住院的教职工或其家属给予慰问。这样，通过多种形式的关爱，让教职工们感受到单位的温暖，在工作上更加尽心尽力，她们都表示要为大和镇中心幼儿园的幼教事业的发展尽最大的努力。

四、努力构建“三位一体”的教育网络，发挥整体教育功能

我园认真贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》的精神，充分利用家庭、社区资源，努力构建幼儿园、家庭、社区“三位一体”的教育网络。

（一）每学期做好普访和特殊儿童的“专访”工作，加强“家园”互动与沟通。我园建立了“家长学校”，成立了家长委员会。为了加强“家园” 的相互了解和沟通，达到家园共育的目的，定期开展丰富多彩的“家园”活动。如：召开家长会和家长委员会会议；举办家长开放日和“亲子环保小制作大赛”；开展“亲亲大自然春游、秋游”和“爱护资源废物回收大行动”等。此外，我园还以《家园联系手册》、《家长宣传栏》、《现代育儿报》等向家长宣传家教知识、科学育儿知识、幼儿园信息。

（二）家长来自各行各业，这本身就是一个很大的教育资源。在家长开放日中，我们改变了以往单一的教师组织活动，家长观摩的形式，让教师与幼儿、幼儿与家长、教师与家长间互动起来，充分利用家长资源，参与幼儿园的教学活动。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各显神通：爸爸给孩子们上体育课，教孩子们玩游戏；做服装设计的妈妈教孩子们用废旧物品来做环保服装、爷爷、奶奶给孩子讲过去的故事……一幕幕精彩的镜头，赢得了家长和同行姐妹们的好评。也通过与家长的互动，提高了家长们参与幼儿园活动的意识。

（三）充分利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动

社区是幼儿园内外公众的交汇处，是幼儿园生存与发展最密切的外部环境，我园周边有农村大自然环境浓郁的乡土气息、有敬老院、有文化公园等有利于开展教育教学的社区资源环境。为此，我园充分利用这些有利资源，开展教育教学活动。

1、带孩子到村农田去，观察生机勃勃的春色，如诗如画的秋色，让孩子认识小河、流水，观赏沿路的花卉、果树，知道农民伯伯耕作的辛劳，分享他们收获的喜悦，并让孩子在收割了的稻田里嬉戏：用稻草扎成足球在广阔的田园里开展足球赛，用香芋叶、蕉叶做成解放军的帽子，在竹篱间做饰演解放军抓敌人，真正感受走出园门去游戏活动的另一番乐趣。

2、开展“ 珍惜生命，防火逃生”演练活动，活动中我们请来了民警叔叔与教师一起，设计了有适合孩子年龄特点的安全知识问答游戏、有教师与民警叔叔一起参与的安全逃生演练和扑灭火灾演练。通过活动，让孩子知道生命可贵和发生突发事件时应沉着应对，发扬互相帮助的精神。

3、利用敬老院这个基地，到敬老院开展“亲亲长辈”敬老活动，教师和幼儿的出色表演赢得连串的掌声，并与老人一起游戏，载歌载舞，让老人度过一个个愉快的日子，让孩子感受我国社会制度的老有所依、老有所养。孩子们还带去了每位家长为他们准备好的礼物，每件礼物虽然不是很名贵，但是已代表了每一位家长的心意，带去了社会对老人的敬重，更带去了我园对孩子尊老爱老的传统美德教育。

4、教师和幼儿积极参加上级举办的各种社区活动，每次镇政府举办的喜庆活动等，都有我园教师和孩子的参与，并获得了较好的评价。

通过一系列的社区活动，教育孩子们学会生存，互相帮助，尊老爱老，热爱大自然，保持环境清洁，珍惜劳动成果。让孩子们养成活泼开朗、热爱劳动、助人为乐、文明有礼的良好习惯。

五、更新观念，以研促教，形成特色

多年来，我园不断转变教育观念，积极开展各种教研教改活动，力求在教学中发展幼儿创造性思维，开发孩子的智力，以环境教育和艺术教育为特色。

（一）艺术特色教育见成效

在大力提倡素质教育的今天，艺术教育日益受到人们的重视。在学前教育期，艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，是德、智、体的催化剂。为此，园领导班子十分重视艺术活动的教育。

1、抓师资的培训。通过 参加进修学校开设的一系列课程培训，以及采用“走出去、请进来”的方式，提高全体教职员工的教育水平。

2、抓好上艺术课的质量。

3、把艺术教育内容渗透到各学科或一日生活中。

4、着重利用节假日开展文艺活动来丰富幼儿的文娱生活，发掘幼儿的表演天赋，大力推动幼儿的演艺水平，进一步深入地加强对幼儿的艺术教育。

5、积极参加上级举办的各类艺术竞赛；还积极参加镇主办的敬老慰问活动以及定期举行家长开放日活动，发挥家庭、社会、幼儿园的教育功能，使三位一体同步教育取得更佳的效果。通过对幼儿进行系统的全面的艺术培养，我园的艺术教育取得了丰硕的成果：02年参加区奥林匹克幼儿团体操比赛获三等奖； 2004年教师参加区幼儿教师健美操大赛获三等奖，2003年、2005年我园教师陈文燕分别获得了全国艺术园丁奖和艺术之星优秀奖……由于我园在很多艺术竞赛中屡获殊荣，一直以来都赢得家长们一致的好评。通过举办各类文艺活动，吸引大量周边地区的幼儿入读我园，使我园的知名度进一步提高。

（二）环境教育见成果

多年来，我园都把环境教育作为一项重点工作来抓，使环境教育成为素质教育的一部分。

1、成立以园长、教师等组成的环境教育小组。

2、结合我园实际制订环境教育计划、措施。

3、为幼儿创设一个优美的环境教育场所。

4、把环境教育内容渗透到一日的学习和生活中。

5、结合环境纪念日和节日开展以环境教育为主题的活动。

6、利用宣传栏、家园之桥、家长同乐日等向家长宣传环境教育知识。

7、抓好日常行为规范教育；

8、在开展环境教育的过程中，我们特别注重家长的参与：开展了各种各样的环保小制作、废旧物回收等亲子环保活动，向家长宣传环境知识，倡导绿色生活，把环境教育的成效推向家长、社区，以孩子影响家庭，家庭、幼儿园 影响社区，为创建“绿色社区”出力。03年11月，我园顺利地通过了区一级幼儿园的评估。

（三）努力开展学前创造性教育

随着我国改革开放的深入，科学技术的不断发展，未来的时代更需要富有创造性的人才。我园根据幼儿好奇心强、富于幻想、可塑性大的特点，把学前创造性教育渗透到各个领域的教育活动之中，促使他们的观察力、想象力、审美力和动手能力都得到发展。

1、以游戏为主线，开展教育教学活动。

2、在日常生活中，培养幼儿创造的兴趣、毅力、好奇、好问、好探索的精神。

3、创造性地开展艺术教育，培养孩子的创造性思维。

（四）开展促进幼儿身心发展的早炼活动

早炼是幼儿一日活动中不可缺少的组成部分。为此，健康领域组对早炼活动的形式、内容和活动材料的提供等进行了专题讨论和研究，尝试让幼儿回园后自由选择全园开放性的体能活动，让不同年龄的幼儿一起自由地参与活动。在早炼中鼓励幼儿大胆使用器械，充分体现早炼活动的自主性和创造性，既发展幼儿的体能，又培养幼儿的社会性交往能力。

六、卫生保健常抓不懈，让幼儿健康快乐地成长

（一）领导重视、管理规范

园领导把卫生保健纳入幼儿园整体发展的日常管理工作中，重视对保健人员的培训。园长及保健人员积极参加区组织的业务知识培训，并经常组织园内卫生保健工作检查评比，对全园的卫生保健工作严格监控把关。

（二）生活管理及体格锻炼

根据幼儿年龄特点，制定出相应的一日生活作息时间。各班级能合理安排一天的生活和学习，做到内容丰富，形式多样，动静交替，户内户外 活动交替，保证每天户外活动2小时，（其中体育活动l小时的时间）。

（三）饮食管理

能够按要求制定营养均衡的带量食谱，食谱制定符合不同幼儿的生理特点，符合营养均衡和色、香、味、美的原则。每学期进行两次膳食评价，能根据评价结果对食谱作适当的调整。对食物的购买、贮存和加工严格把关。教师与幼儿伙食严格分开；坚持食物留样48小时。并做好每月的幼儿膳食公布。

（四）健康及卫生保健指标

严格执行各项卫生保健制度，教师和幼儿体检率达100％，并做好体重及评价、记录和干预。幼儿的健康状况良好，预防接种率、常见病、缺点矫治率达标，幼儿生长发育达到国家标准。

（五）卫生消毒及安全管理

我园能严格遵守消毒隔离制度。坚持睡室、活动室每日空气消毒每日一次，多发病期二至三次；床单、枕套每周清洗一次；被套每半月洗晒一次的卫生消毒制度和定期卫生检查评比。

（六）幼儿园一直把安全工作作为重要工作来抓，能认真落实安全制度，定期进行安全检查，并记录检查情况，发现问题及时处理。我园还定期请消防办的专业人员来园进行消防安全的培训并成立了紧急疏散指挥小组，制定了紧急疏散方案。

由于我园把安全、卫生、保健工作放在第一位，多年来没有发生过安全事故。

第三部分 存在的主要问题及今后的努力方向

近年来，大和镇中心幼儿园虽然取得了一定的成绩。但为了我园的可 持续发展，尚需在以下几方面努力。

1、需继续争取上级主管部门和社会各界人士的支持，进一步完善办园条件。

2、要继续努力学习现代化管理的知识和经验，提高管理水平。

3、要继续加强学习，加大“走出去，请进来”的力度，想方设法地提高教师的业务水平，从而进一步提高办园效益。

把我园办成现代化的一流的乡镇幼儿园是我们全园教职工的心愿.只有不断进取，努力工作，才能使我园的发展更上一个台阶。把我园建成一所保教质量高，师资素质强，社会声誉好的现代化幼儿园是我们全体教职工孜孜追求的工作目标，我们一定会工作着并努力着！

汕头市顺德区大和镇中心幼儿园

第四篇：深圳市一级学校自评报告

依法办学 民主管理 以人为本 和谐发展

——龙岗区联邦学校申报依法治校示范校自评报告——

第一部分 学校简介与办学效益

深圳市龙岗区联邦学校是经龙岗区教育主管部门审核批准，于2006年9月办学董事会接手并筹资扩建而成的一所九年一贯制民办学校。学校位于龙城爱联陂头背村内。

学校占地面积为19000平方米，生均占地面积约为17平方米，建筑面积9000平方米，生均建筑面积约为7.9平方米，校园环境幽雅，布局合理。教学区、功能区、运动区设施齐全，设备完善，能满足学校教育教学的需要。

学校现有教学班23个，学生1136人，其中小学18个班，学生925人，初中5个班，学生211人。学校教职工65人，其中专任教师49人，所有教师都具有教师资格证，学历达标率为100%。教职工中，有4名党员。

学校行政人员6人，设党支部书记1名，校长1名，部门主任4名。是一支精诚团结、讲究正气、乐于奉献的领导班子。

学校现有普通教室25间，有独立的行政办公室，行政用房6间，教师办公室3间，有大小会议室2间；有200米环形塑胶跑道运动场，1个标准塑胶篮球场、1个练习篮球场、排球场、羽毛球场，一个60

法治教、依法办学的重要手段。学校高度重视，成立了以董事长为组长、校长为副组长，部门负责人、教师代表等为成员的创建依法治校示范校工作领导小组，明确职责和任务，做到各司其职，各尽其责，全方位开展依法治校工作。

二、明确目标，制定方案。

学校把这次创建活动当作一次普法教育的良好机遇，进一步建立健全依法办学、依法治教的长效机制，认真按照文件要求，结合实际，研究制定了“依法治校示范校”创建工作实施方案，要求全员参与，人人问责，要求把各项创建工作落到实处。

三、宣传发动，营造氛围。

通过教师会、班会、队会、座谈会、宣传栏、广播站、标语、网络等形式，广泛宣传依法治校工作的重要性和必要性，提高教职工依法治校、依法从教的自觉性和主动性，营造有利于创建“依法治校示范校”的舆论氛围，切实增强“依法治校示范校”创建工作的责任感和使命感，从而为提升学校管理水平，提高创建工作效率打下基础。

四、对照标准，进行自评。

对照《龙岗区民办学校依法治校示范校评估标准（试行）》，我们进行了认真细致、严格求实地自查自评。自评结果为：董事会部分35分，学校部分22分，教师部分16分，学生部分18分，自评总分为91分。自评结果表明，我校达到“龙岗区民办学校依法治校示范校”标准，现特向龙岗区人民政府教育督导室申请“龙岗区民办学校依法治校示范校”评估。

提高教职工的工资和福利待遇。另外，学校保障教师参加继续教育、评先受奖的权利，促进了教师业务能力的提高。

4、积极改善办学条件，优化净化育人环境。为使学校可持续发展，办优质化的民办学校，办学董事会近两年投入资金近两百万，使学校的办学条件得到改善，育人环境进一步优化。现学校配臵了30个多媒体教学平台、21间功能室、60台教师办公电脑等现代化教学辅助设施。学校还建有校园网，加强了学校教育信息化建设。另外，学校按教学需要积极配臵理科、音乐、美术、劳动、体育等常规教学仪器设备。卫生设备和药品基本达到国家有关规定。学校要求教师积极充分使用现有的功能场室，各类仪器设备基本满足教学需要。

二、以人为本，依法治校。

1、建章立制，完善管理。我校一直注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校校长室及各处室根据本部门的实际制定了相应的教育教学、安全、后勤等管理制度，这些制度的建立和不断完善，适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进了法制建设工作，促进了学校形成优良的校风、教风和学风。

（1）依法依规，强化管理。我校建立了依法治校组织机构，明确了学校各岗位人员职责。为强化学校内部规范管理，学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《民办教育促进法》、《义务教育法》和上级部门的要求，制定了《学校章程》,并认真遵照执行。学校聘请爱联派出所伍队长担任学校法制副校长，法制副校长每学期都来我校进行法制知识教

民主监督的意识。

（2）健全校务公开制度，完善民主评议体系。校务公开工作实行制度化、规范化。初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系。我校校务公开内容涉及工作计划总结、领导分工，民主评议、考核、评优评奖、奖金福利、收费标准、财务收支、招生工作等，公开载体有公示栏、教代会、文件、会议、相关网站等，基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。

3、依法保护师生权益，促进校园和谐发展。我校根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，制定了教师、学生申诉制度。当教师、学生在其合法权益受到学校或校内人员侵害时，或者对学校处理、处分不服时，可以通过申诉渠道申诉理由，请求处理或重新处理。学校将教师、学生的申诉权利在学校管理中具体化、规范化。发扬民主，体现人性化管理，切实维护师生合法权益，避免师生出现越级上访、越级申诉的行为。从2009年秋季至今，已处理了共6起师生的申诉事件，坚持“合法、公开、公正、实事求是、有错必纠”的原则，维护了师生的合法权益。

4、树立法治校园观念，实现安全管理常规化。“安全无小事，事事是大事”。学校始终将安全工作臵于各项中的首位，积极建立健全安全工作各项机制。按照“安全责任明确化、隐患排查常规化、整改落实及时化、督查考核制度化”的管理机制，健全了覆盖所有工作环节的安全责任体系。从学校到相关部门，学校行政到全体教职工，学生

们认真研究，选定班主任担任法制教育教师，因为它们对学生了解，可以结合学生实际，结合学生行为习惯、思想表现及时进行法制教育，有针对性、时效性。同时要求各学科教师结合教学内容，有机渗透法制教育。真正把法制教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起来，使法制教育与各学科教学有机渗透，使法制教育真正落到实处。教师在课堂上创设情境，使学生自然而然接受法制教育，增强法制意识。引导学生在现实生活中去主动学法、守法、宣传法。

三、以人为本，依法施教。

以人为本，依法治教是构建和谐校园的根本。我校通过六年的办学实践，深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。各项工作必须坚持以以人为本，不断强化科学法制管理，规范人文管理，把依法治教工作作为提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好。我们的具体做法是：

1、依法施教，依法育人。古往今来，教师是学生的楷模、知识的化身、做人之典范，社会给予了教师很高的评价。“百年大计教育为本，教育大计关键在于教师”。随着社会不断进步，国家对教育立法日趋完善，教师更应努力提高法律素质，增强法制意识，运用法律保护自身和受教育者的权益，同时认真地履行法律规定的各项义务。只有我们的教师学法、知法、懂法，自觉依法执教，才能真正实现“依法治教”。

（1）增强法制意识，遵守法律法规。教师工资若达到缴纳个人所得税标准，必须依法缴交个人所得税。学校为教师妥善办理解决了社

育任务。

（3）修订教学常规，提高教师的教育教学能力。我校制定了教学常规管理制度，对教师平时的备课、上课、作业等工作进行过程量化管理。每学期按计划组织进行教研活动，活动做到有组织，有主题，有内容，有效果。要求教师充分利用学校现有资源，运用现代化教学手段进行教学。现全校教师绝大部分能熟练运用多媒体进行课堂教学。同时，我校重视家校联系工作，要求教师通过家访、电访、校讯通等形式加强与家长的沟通联系，提高教育实效。

四、加强法制教育，教育学生遵纪守法

学校是对学生进行系统的思想道德教育的重要场所。“遵纪守法”作为学生思想道德修养的重要内容，是学生个人道德责任的“底线”。做一个合格公民首先要做一个遵纪守法的人。胡锦涛主席提出了“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的耻辱观。学生遵纪守法，遵守日常行为规范是前提。我校从规范学生行为习惯做起，坚持法制宣传教育与教学的有机统一，坚持结合校情、创新思路、拓展途径的原则，以增强学生遵纪守法的意识，为构建和谐校园创造良好的法制环境。

1、从常规入手，抓好行规教育。我校从规范学生行为习惯做起，对学生进行日常行为规范教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，采取了一系列措施。

（1）加强常规管理，强化行为规范。我校制定了《学生日常行为常规》，建立相应的检查评比、文明班集体评比和学生思想品德评价等，把教育与约束，自律与他律，行为方式的训练与心理品质的培养有机

1的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，让学生充分认识学法、知法、守法的重要。

（3）组建少年警队。学校工作必须把德育摆在首位。中小学生作为我国现代化建设的预备队和生力军，如何切实加强对他们的思想教育，从小培养他们的法律意识，教育他们学法、知法、守法、用法，增强法律素养，深化社会主义法治观念，显得尤为重要。而教育的方式，一般都是以品德课、法制教育讲座等形式为主，说教的成分较多，往往事倍功半。因此，我校一直在探索德育教育的新模式，并参考龙岗区荷坳学校“少年警队”，于2011年2月24日，与爱联派出所联合开展警校共建少年警队活动，活动以自愿报名为原则，从四至九年级中精心挑选20名有责任心、肯吃苦，具有一定组织协调能力的学生，组织成立了学生“少年警队”，在派出所干警统一指导下，通过开展一系列军事训练、法制教育和共同参与社会实践等形式的活动，为学生构建与警察面对面沟通、交流的平台，帮助学生树立忠诚、正义、奉献的价值观、人生观，培育学生吃苦耐劳意志，锤炼良好的身体与心理素质，积累人生经历。

我们期待着通过“少年警队”德育实践活动的开展能锤炼学生的意识品质，提高学生的法律意识，净化学校以及周边的育人环境；期待通过“少年警队”德育实践活动的开展,使学生个性更加丰富、舒展,在人格上更加正直、强健；期待通过“少年警队”德育实践活动的开展，成为学生生命长河中一段的难忘历程，使学生不仅在成长，也在享受生命的一次次蜕变。

龙岗区文龙学校 二○一三年三月十日

第五篇：申报市一级幼儿园自评报告

第一部分 幼儿园概况

xx中心幼儿园座落在xx街办对面xx中学院内。今年由xx区政府投入一百多万元创建以来，在上级教育主管部门的正确领导和办学单位的大力支持下，幼儿园的面貌已呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的良好景象。

xx中心幼儿园占地面积3600㎡，生均20㎡；建筑面积XX㎡，生均15㎡；户外活动面积1500㎡，生均10㎡；绿化率达50％。现在，我园有独立的园舍，无污染，无危房，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有供幼儿学习、操作的音乐舞蹈室、美工室、科学活动室、阅览室；有园长办公室、保健室、资料兼会议室、值班兼晨检室；各班有活动室、睡室、贮藏室。我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标，在社会上享有较好的声誉。

我园现有6个教学班，188名幼儿，17名教职工，教职工与幼儿的比例是1：5，每班配备了“两教一保”。教师12人，专业合格率达100%，大专学历达50%；保育员6人，都具有初中以上学历。另有专职保健医生1名，是中专护理专业毕业，厨房工人2名。教职工配备达到市一级幼儿园的标准。

我园以高质量服务于家长和社会，在家长、社会和同行中有较好的口碑，在镇幼儿教育中发挥着示范作用。

第二部分 幼儿园办园的主要做法

成立来，我园在各级领导的亲切关怀和指导下，以“一切为了孩子”为服务宗旨；以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，全体教职工团结协作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神；积极开展教科研活动，深化教育教学改革，取得了一个又一个可喜的成绩。

我园办园的主要做法总结如下:

一、不断完善设施设备，优化育人环境

成立来，为建成具有一流教育环境、一流管理、一流保教质量的幼儿园，以xx市一级幼儿园为奋斗目标。

每班设立一个贮藏室，为孩子生活提供便利。改造种养角，为幼儿提供了休闲、种植、劳动、观察的场地，同时为环境教育提供了活教材。按卫生防疫标准对厨房的设施设备重新改造，添置了一些新厨具，提高服务质量。舞蹈室重新翻新，添置练功架，为开展艺术教育提供方便。通过上述的整改，我园的办园条件和园容园貌有了质的飞跃。

二、科学管理，拓宽管理渠道，提高管理效应

多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，在幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践新《幼儿教育指导纲要》，使管理逐渐迈向科学化、现代化、规范化、制度化。

（一）实行目标管理，建立目标体系

我园把办园目标作为管理的核心，制定了三年的发展目标。围绕三年总目标，每年制定目标，并将目标分解到各部门。根据各部门、各岗位的实际情况，制定切实可行的年级、教研组、卫生保健、后勤、教师培训、财务、家长工作目标等，促使目标有效地落到实处。

（二）健全制度，加强民主管理

制定了园长、教师、保育、财务、医务、厨房、门卫等各类人员的岗位职责；制定了合理的幼儿作息、卫生保健、教学、财务管理、膳食管理等制度；建立了师德考核、技能技巧考核。每年根据考核情况评选优秀教师，把竞争机制引入幼儿园，进一步提高教职工的制度意识和工作意识，确保了幼儿园管理工作、教育教学工作的顺利开展。为了发挥民主参与管理的作用，成立了工会、团支部、园务委员会、家长委员会、教代会、膳食委员会等幼儿园基层组织，充分发挥各基层组织的作用，使每一项制度都能充分发挥在管理工作中的指导作用。

三、建设一支稳定的、高素质的教师队伍

幼儿教育质量的高低，从根本上取决于教师的素质，我园着重通过以下几个方面的工作，不断提高教师的综合素质：

（一）加强师德学习，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质

为了提高广大教职工的思想觉悟和道德品质，我园领导班子有计划、有目的、有内容地组织老师们开展学习，树立了全心全意为幼儿服务的思想。做到：热爱本职工作，热爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿，带动幼儿，引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。

（二）积极开展教研教改活动，努力提高教学水平

我园在抓好师德职德教育的同时，还狠抓教师教学水平的提高。

1、开展园本培训。通过领导深入课堂听课；教师开展公开示范课；定期组织教师进行教研学习，总结经验，推广成果，改正不足。

2、通过“走出去，请进来”的方法，吸收先进经验，结合自身的实际，开展教育教学活动。

3、订阅有关的书、报刊供广大教师阅读，开拓她们的视野和思维。

（三）鼓励教师向高学历层次进军

随着早期教育的改革和发展，对学前教育师资的数量和质量也提出了新的要求，学历大专化将是今后发展的趋势。广大教师充分认识到向高学历层次进军的重要性和必要性。

（四）努力建设一支幼儿园中层领导骨干队伍

在正、副园长履行总体管理职能的同时，我们重视中层干部的培养,通过多种途径学习,使他们的综合素质大大提高，成为园长的得力助手。

四、努力构建“三位一体”的教育网络，发挥整体教育功能

我园认真贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》的精神，充分利用家庭、社区资源，努力构建幼儿园、家庭、社区“三位一体”的教育网络。

（一）每学期做好普访和特殊儿童的“专访”工作，加强“家园”互动与沟通。我园将建立了“家长学校”，成立了家长委员会，召开家长会和家长委员会会议；举办家长开放日和“亲子环保小制作大赛”；开展“亲亲大自然春游、秋游”和“爱护资源废物回收大行动”等。此外，我园还以《家园联系手册》、《家长宣传栏》、《现代育儿报》等向家长宣传家教知识、科学育儿知识、幼儿园信息。

（二）在家长开放日中，我们改变了以往单一的教师组织活动，家长观摩的形式，让教师与幼儿、幼儿与家长、教师与家长间互动起来，充分利用家长资源，参与幼儿园的教学活动。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各显神通：爸爸给孩子们上体育课，教孩子们玩游戏；做服装设计的妈妈教孩子们用废旧物品来做环保服装、爷爷、奶奶给孩子讲过去的故事……一幕幕精彩的镜头，赢得了家长和同行姐妹们的好评。也通过与家长的互动，提高了家长们参与幼儿园活动的意识。

（三）充分利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动

社区是幼儿园内外公众的交汇处，是幼儿园生存与发展最密切的外部环境，我园充分利用这些有利资源，开展教育教学活动。

1、带孩子到村农田去，观察生机勃勃的春色，如诗如画的秋色，让孩子认识小河、流水，观赏沿路的花卉、果树，知道农民伯伯耕作的辛劳，分享他们收获的喜悦，真正感受走出园门去游戏活动的另一番乐趣。

2、开展“ 珍惜生命，防火逃生”演练活动，通过活动，让孩子知道生命可贵和发生突发事件时应沉着应对，发扬互相帮助的精神。

3、利用敬老院这个基地，到敬老院开展“亲亲长辈”敬老活动，让老人度过一个个愉快的日子，让孩子感受我国社会制度的老有所依、老有所养。

4、教师和幼儿积极参加上级举办的各种社区活动，每次镇政府举办的喜庆活动等，都有我园教师和孩子的参与，并获得了较好的评价。

五、更新观念，以研促教，形成特色

多年来，我园不断转变教育观念，积极开展各种教研教改活动，力求在教学中发展幼儿创造性思维，开发孩子的智力，以环境教育和艺术教育为特色。

（一）艺术特色教育见成效

园领导班子十分重视艺术活动的教育。

1、抓师资的培训。通过参加进修学校开设的一系列课程培训，以及采用“走出去、请进来”的方式，提高全体教职员工的教育水平。

2、抓好上艺术课的质量。

3、把艺术教育内容渗透到各学科或一日生活中。

4、着重利用节假日开展文艺活动来丰富幼儿的文娱生活，发掘幼儿的表演天赋。

5、定期举行家长开放日活动，发挥家庭、社会、幼儿园的教育功能，使三位一体同步教育取得更佳的效果。

（二）环境教育见成果

1、成立以园长、教师等组成的环境教育小组。

2、结合我园实际制订环境教育计划、措施。

3、为幼儿创设一个优美的环境教育场所。

4、把环境教育内容渗透到一日的学习和生活中。

5、结合环境纪念日和节日开展以环境教育为主题的活动。

6、利用宣传栏、家园之桥、家长同乐日等向家长宣传环境教育知识。

7、抓好日常行为规范教育。

（三）努力开展学前创造性教育

我园根据幼儿好奇心强、富于幻想、可塑性大的特点，把学前创造性教育渗透到各个领域的教育活动之中，促使他们的观察力、想象力、审美力和动手能力都得到发展。

1、以游戏为主线，开展教育教学活动。

2、在日常生活中，培养幼儿创造的兴趣、毅力、好奇、好问、好探索的精神。

3、创造性地开展艺术教育，培养孩子的创造性思维。

六、卫生保健常抓不懈，让幼儿健康快乐地成长

（一）领导重视、管理规范

园领导把卫生保健纳入幼儿园整体发展的日常管理工作中，重视对保健人员的培训。园长及保健人员积极参加区组织的业务知识培训，并经常组织园内卫生保健工作检查评比，对全园的卫生保健工作严格监控把关。

（二）生活管理及体格锻炼

根据幼儿年龄特点，制定出相应的一日生活作息时间。各班级能合理安排一天的生活和学习，做到内容丰富，形式多样，动静交替，户内户外活动交替，保证每天户外活动2小时，（其中体育活动l小时的时间）。

（三）饮食管理

能够按要求制定营养均衡的带量食谱，食谱制定符合不同幼儿的生理特点，符合营养均衡和色、香、味、美的原则。对食物的购买、贮存和加工严格把关。教师与幼儿伙食严格分开；坚持食物留样48小时。并做好每月的幼儿膳食公布。

（四）健康及卫生保健指标

严格执行各项卫生保健制度，教师和幼儿体检率达100％，并做好体重及评价、记录和干预。幼儿的健康状况良好，预防接种率、常见病、缺点矫治率达标，幼儿生长发育达到国家标准。

（五）卫生消毒及安全管理

我园能严格遵守消毒隔离制度。坚持睡室、活动室每日空气消毒每日一次，多发病期二至三次；床单、枕套每周清洗一次；被套每半月洗晒一次的卫生消毒制度和定期卫生检查评比。

（六）幼儿园一直把安全工作作为重要工作来抓，定期进行安全检查，并记录检查情况，发现问题及时处理。我园还定期请消防办的专业人员来园进行消防安全的培训并成立了紧急疏散指挥小组，制定了紧急疏散方案。

第三部分 存在的主要问题及今后的努力方向

xx中心幼儿园成立来虽然取得了一定的成绩。但为了我园的可持续发展，尚需在以下几方面努力。

1、需继续争取上级主管部门和社会各界人士的支持，进一步完善办园条件。

2、要继续努力学习现代化管理的知识和经验，提高管理水平。

3、要继续加强学习，加大“走出去，请进来”的力度，想方设法地提高教师的业务水平，从而进一步提高办园效益。

综上所述，我园的办园条件和管理与效益都达到xx市一级幼儿园的标准。现特向xx市人民政府教育督导室申报xx市一级幼儿园，恳请评估专家给予评审。